教學(xué)目標(biāo)：
1.了解不同交通工具的特點(diǎn)，能清楚的知道自己家鄉(xiāng)的主要交通方式。
2.關(guān)注交通發(fā)展帶來(lái)的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。
教學(xué)重點(diǎn)：了解不同交通工具的特點(diǎn)，關(guān)注身邊交通發(fā)展帶來(lái)的問(wèn)題。
教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)形成小主人公的社會(huì)責(zé)任感，能提出自己的建議與看法。
課時(shí)安排：一課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、 課前體驗(yàn)，初步感悟
請(qǐng)學(xué)生先進(jìn)行課前預(yù)習(xí)幾種不同的交通工具（飛機(jī)、輪船、汽車、火車、自行車、）的優(yōu)勢(shì)，初步感悟各種交通工具的特點(diǎn)。
二、 課中體驗(yàn)，深化感悟
1． 圖片交流，激情導(dǎo)入
師：請(qǐng)同學(xué)們看看課件中的照片，全班一起回答我都是它們是誰(shuí)？（圖片依次是飛機(jī)、輪船、汽車、火車、自行車）教師板書(shū)課題。
師：很好，這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)這些來(lái)自海上、陸地、天上的交通工具。
2． 小小辯論賽，比一比誰(shuí)的本領(lǐng)大
師：昨天老師是不是讓你們預(yù)習(xí)了他們的優(yōu)勢(shì)啊，現(xiàn)在老師想請(qǐng)同學(xué)來(lái)演演你們喜歡的這些交通工具，老師先提個(gè)醒你們各自代表一個(gè)交通工具，你們要努力說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)在哪里，要說(shuō)出最特別的地方讓我們這些裁判支持你。（教師選出5個(gè)同學(xué)完成角色扮演，學(xué)生各自進(jìn)行闡述）
師：同學(xué)們你們是不是和我一樣覺(jué)得很難選擇他們誰(shuí)本領(lǐng)更大呢？（課件出示課本中的插圖給學(xué)生解釋不同的交通工具各有各的優(yōu)勢(shì)，誰(shuí)也無(wú)法完全取代誰(shuí)）
3. 交流一下
師：請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)書(shū)62頁(yè)，看一看交流題（①叔叔急著從烏魯木齊趕往銀川與客戶簽訂合同②將山西的煤炭運(yùn)到秦皇島③有10噸藥材需從青海運(yùn)到西藏④大量鐵礦石需從重慶運(yùn)往上海港），同桌討論一下，等會(huì)老師請(qǐng)同學(xué)來(lái)回答為什么選這種交通工具，你的理由是什么？（老師提醒學(xué)生從時(shí)間緊迫性、路程遠(yuǎn)近、花費(fèi)開(kāi)銷大小、運(yùn)載的重量來(lái)考慮）
4．椰子的旅行
師：課件出示課本中63頁(yè)4幅插圖，同學(xué)們看看這四幅圖片--椰子熟了農(nóng)民伯伯要怎么把它們運(yùn)出來(lái)賣到各個(gè)地方去呢？有沒(méi)有同學(xué)來(lái)回答下？（學(xué)生根據(jù)書(shū)上的提示回答，老師再出示ppt揭示這四幅圖片設(shè)計(jì)的意圖是為了說(shuō)明一次交通運(yùn)輸任務(wù)的完成，有時(shí)可以靠一種交通工具單獨(dú)完成，有時(shí)候卻要幾種運(yùn)輸方式的通力合作）那有沒(méi)有同學(xué)能再來(lái)舉些生活中的例子關(guān)于物品運(yùn)輸?shù)娜^(guò)程的？
三、大家一起來(lái)交流
師:現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看看書(shū)本64頁(yè)（出示課件內(nèi)容），前面我們學(xué)習(xí)了交通工具帶來(lái)的便利，那么它們會(huì)不會(huì)給我們生活帶來(lái)什么問(wèn)題呢？（全班回答）
師：那老師也給你們分享一個(gè)交通給我生活上帶來(lái)的煩惱吧!(教師分享完)那你們的身邊有這樣的事例嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？（學(xué)生舉手發(fā)言）
四、大家一起來(lái)想一想
師：交通工具是我們生活中不可缺少的朋友，但是它們又會(huì)給我們帶來(lái)問(wèn)題，那我們是不是要把這些問(wèn)題解決了就可以呢？書(shū)上小資料中給我們提供了幾種汽車新食譜（展示課本課件插圖），這是從減少污染來(lái)解決問(wèn)題，那有沒(méi)有同學(xué)也可以說(shuō)說(shuō)“明天汽車吃什么”？大家可以發(fā)揮你們的想象力來(lái)試試（生發(fā)言，教師加以鼓勵(lì)創(chuàng)新想法）
五、 大家一起來(lái)比一比
師：為了減少交通發(fā)展給我們帶來(lái)生活帶來(lái)的危害程度，現(xiàn)在我們分成四個(gè)小組比比哪個(gè)小組的金點(diǎn)子最多，大家先把自己想到的建議和想法記在小本子上，然后等會(huì)小組互相交流，最后派代表來(lái)發(fā)言（學(xué)生互相交流）
六、 布置作業(yè)
師：最后請(qǐng)同學(xué)們看到活動(dòng)題，通過(guò)上面對(duì)于各種交通工具的學(xué)習(xí)，你們都認(rèn)識(shí)了交通工具了，那現(xiàn)在老師就要請(qǐng)你們做個(gè)小小調(diào)查家，回去調(diào)查下你們身邊人們經(jīng)常使用哪些交通工具，為什么使用這些工具呢？可以跟課本一樣寫(xiě)一個(gè)小文章，也可以自己寫(xiě)成小報(bào)告的樣子，回去問(wèn)問(wèn)你們的爸媽，請(qǐng)他們協(xié)助你們一起完成好嗎？
七、課堂小結(jié)
師：同學(xué)們，這個(gè)課題我們學(xué)習(xí)了幾種不同的交通工具以及它們給我們帶來(lái)的便利，不過(guò)交通發(fā)展也伴隨著許多的問(wèn)題，學(xué)完后你們有什么收獲呢？（學(xué)生發(fā)言）好，那么這節(jié)課我們就上到這里，下課。
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