江南學(xué)生預(yù)習(xí)卡設(shè)計 

預(yù)習(xí)要求

1.聯(lián)系生活和請教家長認(rèn)讀識記本課生字。 

聯(lián)系生活和請教家長認(rèn)讀識記生字的同時，要結(jié)合課文中的具體語言環(huán)境，這樣有助于了解字義，注意“江”是后鼻音，“南”是前鼻音，“采”是平舌音。 

2.注意“東、西、可”的字形。 “西”要與“四”對比識記，“東”的第三筆是豎鉤。  1.優(yōu)秀的學(xué)生能夠脫離拼音讀準(zhǔn)生字音，讀好帶生字的詞語。良好的學(xué)生能夠借助拼音讀準(zhǔn)生字音，讀好帶生字的詞語。 

2.能夠請教家長用生字至少組兩個詞語。 

正確、流利地朗讀課文。  掃清生字障礙后，先輕聲讀，然后大聲朗讀，再讀給家人聽。  能夠正確、流利地朗讀課文，做到字音正確，語句流暢，初步有感情。 

3.通過各種渠道收集江南的風(fēng)光圖片，以及有關(guān)江南或荷花的古詩。 

可以從身邊的雜志材料上收集，也可以和家長一起上網(wǎng)收集相關(guān)的圖片和古詩。  至少收集3張圖片和一首有關(guān)江南或荷花的古詩。 

江南學(xué)生活動卡設(shè)計 

★活動建議 

1.首先要借助拼音通讀三遍課文，然后想一想：這首古詩的意思和給自己的感受。然后用概括性的語言總結(jié)出來，填在對應(yīng)的表格里。 

2.在通讀全文中有沒有自己不懂的問題。可以是字音或字義上的疑難；可以是詩句理解上的疑難；可以是標(biāo)點符號上的疑難，把問題填入表格，然后和同學(xué)交流。 

3.表格填好后，可以先在小組內(nèi)討論，然后以小組為單位在全班進(jìn)行交流。 

江南課文拓展資料 

◆詩詞欣賞 

憶江南 

(唐)白居易 

江南好，風(fēng)景舊曾諳(ān)。 

日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。 

能不憶江南？ 

賞析：“江南的風(fēng)景多么美好，如畫的風(fēng)景久已熟悉。晨光映照中的岸邊紅花，比熊熊烈火還要紅。春風(fēng)吹拂下的滿江綠水，就像青青的藍(lán)草一樣綠。怎能叫人不懷 念江南呢？”這首詞就是寫春天日出時的江南風(fēng)光。江南風(fēng)光之美，在于它的秀麗明艷，而最美麗的是那碧綠的江水，最明艷的是那鮮紅的江花�？梢哉f，寫江南的 “日出江花”和“春來江水”，正是寫最美的地方，最美的時刻，最美的景色。 

◆江南水鄉(xiāng)六大古鎮(zhèn) 

烏鎮(zhèn)、西塘、南潯(xún)、周莊、同里、甪(lù)直。  

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