1 我們的學校
一、教學要求：
1、會本課七個生字和新詞。會用常用詞語說、寫句子。
2、正確觀察圖畫，理解句子意思。懂得句子的先后順序及句子中表示的方位，理解課文內容。教育學生要愛自己的學校，愛學習，愛生活。
3、按課文語句畫一張“我們學校”示意圖。
4、正確地朗讀課文，按句子成份讀出停頓，并讀出句子與句子之間的停頓。
5、會背誦和默寫課文。
二、教學重點：
學會生字詞，用生字詞說寫句子，懂句子的先后順序及句子中表示的方位。
三、教學難點：
理解課文內容，畫示意圖。
四、教學用具：詞卡 掛圖
五、教學時間：4課時
第一課時
一、導入課題。
二、學習生字詞
1、讀句子，畫出生字詞。
整潔 教學樓 寬闊 最 許多
像 愉快
2、正音。
（1）教師領讀，使學生掌握正確讀音。
（2）教師教讀。
（3）指名讀，并加以小結。
（4）學生自由讀。
3、理解詞語的意思。
整潔：整齊，清潔。
教學樓：通過實物來幫助學生理解，教學樓是學生上課的地方。
寬闊：本課指操場比較大。
許多：數量很多。
愉快：內心高興。
4、指導書寫生字。
（1）教師在放大田字格中范寫，學生書空。
潔 樓 闊 最 許 像 愉
（2）指名板書，加以小結。
（3）學生自由練寫。
5、讀一讀下面的詞語。
美麗的花壇 整潔的教學樓 寬闊的操場
6、通過說相似的短語，加深對文中詞語的理解。
美麗的花園 整潔的宿舍 寬闊的馬路
三、鞏固練習
1、讀詞語。
2、說說詞語的意思。
四、課堂小結
告訴學生要熱愛自己的學校。
五、作業
1、抄寫詞語，要求書寫工整。
2、預習第一自然段。
第二課時
一、復習
1、讀詞語。
美麗 整潔 明亮 寬闊 旁邊 愉快
2、默寫字詞。
整潔 教學樓 寬闊 最 許多 愉快
二、理解課文內容。
1、指名讀第一自然段，看看第一自然段有幾個句子。
2、出示第一幅圖，指導學生按句子順序仔細觀察圖畫。
3、設問：
這是什么？（校門）
一眼就看到了什么？（大花壇）
大花壇的后面是什么？（教學樓）
穿過教學樓我們可以看到什么？（操場）
最后面是什么和什么？（宿舍 食堂）
4、根據學生的回答板書：
校門--大花壇--教學樓--操場--宿舍樓、食堂
5、進一步指導學生從前往后地觀察圖畫，弄清方位。
6、理解“走進、后面、穿過、最后面、旁邊”等詞語在句子種的意思。
7、讀句子，進一步理解句意。
三、鞏固練習
填空：
（ ）校門，是一個（ ）的大花壇，大花壇（ ），是（ ）的教學樓。（ ）教學樓，是一片（ ）的操場。（ ）是一派宿舍樓，宿舍樓（ ）是食堂。
四、課堂小結
這節課主要學習了第一自然段，主要講了校門、花壇、教學樓、操場、宿舍樓、、食堂在學校中的方位順序，課后同學們要多讀課文，弄清它們之間的方位關系。
五、作業
背誦第一自然段。
第三課時
一、復習
1、背誦課文第一自然段。
2、默寫詞語：
走進 穿過 最后面 旁邊 整潔明亮 寬闊
二、新授
1、出示掛圖，指導學生看圖。
2、設問：
這是什么地方？
圖上我們可以看到什么？
在這段話中哪個詞語能說明花草樹木很多？
平時我們我們在什么地方才能看到許多的花草樹木？
課文中哪一個句子形容學校很美？
（學校里種了許多花草樹木，像個美麗的花園。）
說說圖中的小朋友都在做什么？
哪句話是講同學們在學校的學習和生活情況？
（我們在學校里學習，生活得很愉快。）
3、讓學生將圖文對照，正確理解句子意思。
4、指名讀課文第二自然段。
5、集體朗讀全文。
三、鞏固練習
提問：第二自然有幾句話？每句話各講什么意思？
1、指名學生在放大課文中標出句序。
2、指名學生說說各個句子的意思。
四、課堂小結
這個自然段有兩句話，第一句的意思是學校里種了許多花草樹木，第二句話的意思是說我們在學校里學習，生活得很愉快。
五、作業
背誦全文。
第四課時
一、復習檢查
檢查學生背誦課文的情況。
二、課后練習
1、拼音練習。
l-ou→lou x-ü→xu
h-ou→hou x-üe→xue
指名學生拼讀音節。
2、讀音節，打指語，寫詞語。
zhěng jié kuān kuò xǔ duō yú kuài
（ ） （ ） （ ） （ ）
(1)領學生讀音節，打指語。
(2)要求學生在書上完成，統一批改。
3、讀一讀，把能搭配的詞語涌現連起來。
美麗的 操場
寬闊的 花壇
整潔的 教學樓
（1）要求學生在書上完成。
（2）說說每個詞組的意思。
（3）老師講解糾正。
4、照樣子，把括號里的詞語加到句子中去。
(1)講解題目要求：把括號種的詞語夾道句子中去。
(2)講解例句：
旁邊是食堂 （宿舍樓 的）
宿舍樓的旁邊是食堂。
(3)出示習題：
后面是教學樓 （整潔明亮 大花壇）
學校里像個花園 （花在樹木 美麗的 許多 種了）
（4）指導學生做習題。
（5）讀句子。
5、課文第二自然段有幾句話？說、寫每句話的主要意思。
（1）請學生說說：第二自然段有幾句話？
（2）指名學生講講每句話的意思。
（3）讓學生寫寫句子意思。
三、作業
1、讀課文，按課文意思畫一張學校示意圖。
2、朗讀課文，正確讀出停頓。默寫課文。
教學后記：
本課先要求學生按句子順序觀察第一幅圖上的各個場所，把圖畫和句子中場所名稱對應起來，然后在觀察圖畫的基礎上，理解每個句子的意思。學生基本上能夠理解這段話的意思，弄清楚方位。
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