積累與運(yùn)用（二）教案教學(xué)設(shè)計(jì)(西師版四年級(jí)上冊(cè))

發(fā)布時(shí)間：2017-10-17 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

備課時(shí)間總課時(shí)

課題積累與運(yùn)用（二）主備人

三維目標(biāo)（知識(shí)與技能，過(guò)程與方法，情感、態(tài)度和價(jià)值觀）

教學(xué)目標(biāo) 1. 理解并積累表示時(shí)間短暫的詞語(yǔ)。

2. 積累成語(yǔ)，感受成語(yǔ)的趣味性。

3. 閱讀成語(yǔ)故事，培養(yǎng)積累、運(yùn)用成語(yǔ)的好習(xí)慣。

4. 能清楚明白地講述做客的文明和待客的熱情；能熱情、大方地與別人交往；在與人交流中，養(yǎng)成耐心傾聽(tīng)、文明建議的習(xí)慣。

5. 留心觀察你生活中熟悉的人，能找出其特點(diǎn)；能把自己想介紹的人物的特征寫出來(lái)；能自讀自改習(xí)作，養(yǎng)成良好的修改習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn) 1. 理解并積累表示時(shí)間短暫的詞語(yǔ)。

2. 積累成語(yǔ)，感受成語(yǔ)的趣味性。

教學(xué)難點(diǎn) 1. 留心觀察你生活中熟悉的人，能找出其特點(diǎn)；能把自己想介紹的人物的特征寫出來(lái)；能自讀自改習(xí)作，養(yǎng)成良好的修改習(xí)慣

教學(xué)方法

教學(xué)資源

預(yù)習(xí)指導(dǎo) 口語(yǔ)交際：準(zhǔn)備做客與待客情境中需要的禮物、茶杯等；設(shè)計(jì)出你所要扮演的角色，全面了解你想要扮演的角色（語(yǔ)言或習(xí)慣）。

習(xí)作：課前認(rèn)真觀察某個(gè)人，并認(rèn)真寫好觀察筆記；思考這個(gè)人的突出特點(diǎn)，看可以通過(guò)哪些方面來(lái)體現(xiàn)。

教學(xué) 過(guò) 程

教學(xué)環(huán)節(jié) 學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)指導(dǎo) 設(shè)計(jì)意圖

復(fù)習(xí)導(dǎo)入一、溫故知新

1. 大教育家孔子說(shuō)過(guò)：溫故而知新。在今天的“溫故知新”欄目里，你準(zhǔn)備怎樣通過(guò)“溫故”達(dá)到“知新”？

教學(xué)環(huán)節(jié) 學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)指導(dǎo) 設(shè)計(jì)意圖

講授新課 2. 學(xué)生自由讀句子，讀中感悟帶點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，發(fā)現(xiàn)共同點(diǎn)和不同點(diǎn)。（共同點(diǎn)：都表示很快的意思; 不同點(diǎn): “頃刻間”表示很短的時(shí)間�！傲⒖獭北硎揪o接著某個(gè)時(shí)候。）

　　　3. 擴(kuò)展練習(xí)，寫出類似的一些詞語(yǔ)。（馬上、一會(huì)兒、轉(zhuǎn)瞬間、一剎那）

　　二、語(yǔ)海拾貝

　　　1. 讀成語(yǔ)，不懂的通過(guò)查《成語(yǔ)詞典》了解意思。

　　　2. 每一列成語(yǔ)有什么共同特點(diǎn)呢？

　　　3. 你還能補(bǔ)充這樣的成語(yǔ)嗎？

　　三、點(diǎn)擊成語(yǔ)

　　　1. 自由練讀，讀通順，想想《驚弓之鳥(niǎo)》寫的是一個(gè)什么故事。

　　　2. 把讀懂的內(nèi)容與同學(xué)交流，或提出自己的疑惑。

　　　3. 交流閱讀體會(huì)，說(shuō)說(shuō)成語(yǔ)的意思。

教學(xué)環(huán)節(jié) 學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)指導(dǎo) 設(shè)計(jì)意圖

　四、自主閱讀園地

　　　1. 自主讀短文，讀準(zhǔn)音，讀通句子。