第二課時
課時目標
1、進一步練習背誦課文。
2、識記 生字，指導寫字。
一、復習導入
1、復習詞語。（采用不同方式認讀）
2、男女比賽朗讀課文。
3、指名背誦課文。
二、再讀入情
1、課件分別演示下列畫面：金色的田野、火紅的楓葉、飛翔著白鴿的藍天、波濤洶涌的大海、人民歡慶國慶的場面。
2、學生看圖找句子練朗讀，教師借圖指導，直到背誦。
3、學生看課件自由輕聲背誦。
三、認讀生字，巧記生字
1、出示生字卡片，指名讀。
2、小組討論識記方法。
3、匯報、交流。
（1）加一加：大--慶 南--獻 只--幟 乙-- 億
（2）換一換：春--奏
（3）編字迷：兩層樓，六間房，兩個煙囪在中央。（曲）
拆掉床木架，一人好住下。（慶）
一借再借。（歡）
（4）對比識記：己--已--乙--億
田--曲
（5）多音字識記：
Yuè （音樂） q （歌曲）
樂{ 曲{
Lè （快樂） qu （曲折）
四、指導寫字
1、認讀要求寫的字，讀準字音，認清字形。
2、學生觀察田字格中的字，引導發現前六個字的結構特點是“左 窄右寬”
3、教師導學“潔”字。
（1）讀一讀：出示生字卡“潔”，讀準字音。
（2）記一記：鼓勵學生用各自的好辦法記憶字形。
（3）用一用：口頭練習用“潔”字組詞。
（4）寫一寫：指導在田字格中正確書寫“潔”字。
（5）教師先范寫，學生再描紅、臨寫。
4、以小組為單位，仿照學“潔”的步驟，合作學習其他字。
5、重點指導。
（1）億：右邊的“乙”是一筆寫成，折筆出應盡量向左，彎筆出要盡量舒展。
（2）歡：左邊是“又”不是“欠”，右邊是“欠”不是“見”。
（3）祖：左邊是“視字旁”，不是“衣字旁”。
（4）旗：右上是“臥人”，右下是“其”，中間是兩橫。
（5）慶：廣字旁的橫不宜太長，“大”的撇要寫成豎撇，捺要盡量向右延伸。
（6）曲：與“田”字比較，“曲”的“口”字應寫得扁些，兩豎是左低右高。筆順為：豎、橫折、橫、豎、豎、橫。
6、學生描紅、臨寫，教師巡視指導。
五、作業設計
1、完成課后練習中的“讀讀寫寫”。
2、我會填。
（ ）的果實 （ ）的樂曲
（ ）的楓林 （ ）的大海
（ ）的鴿子 （ ）的田野
（ ）的藍天 （ ）的日子
板書設計
9、歡慶
左右結構：億 潔 歡 祖 旗 幟
半包圍結構：慶
獨體字結構：曲
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