亚洲综合专区|和领导一起三p娇妻|伊人久久大香线蕉aⅴ色|欧美视频网站|亚洲一区综合图区精品

《雷雨》 第二課時教學設計  (人教新課標二年級下冊)

發布時間:2017-2-21 編輯:互聯網 手機版

  

一、復習導入 

1.  師:同學們,上一節課我們學習了《雷雨》這篇課文,這節課我們先來聽寫幾個詞語,請同學們注意聽,認真書寫。 

①     垂下  ②逃跑  ③蟬鳴  ④彩虹  ⑤蜘蛛  ⑥黑沉沉 

2.  師出示小黑板,同桌互改,師及時評議。 

3.  師:上節課我們知道課文講了雷雨前、雷雨中和雷雨后的景象,這節課老師就要帶領大家一起去看看這些景象。 

二、研讀文本 

1.師:請同學們自由讀課文,找一找描寫雷雨前、雷雨中和雷雨后的景象分別在文中的哪幾個自然段? 

2.全班交流匯報。 

(一)研讀“雷雨前” 

師:我們一起先來學習“雷雨前”這一部分,請同學們用自己最喜歡的方式讀課文,劃出雷雨前描寫了哪些景色,你認為這些景色寫得怎么樣? 

生:滿天的烏云,黑沉沉地壓下來。 

師:這句話寫的是雷雨前的烏云,那它有什么特點呢? 

生:烏云很厚、很多而且很低。 

師:連續用了三個“很”字,老師看得出你是真正讀懂了這句話,你是從這句話中的哪幾個詞語感受到烏云的多、厚而且低呢? 

生:這里用了“滿天”、“黑沉沉”和“壓”字。 

師:不愧是我們班的閱讀小能手呀!還有誰也是找到了這一句話?(指名)“壓”字用在這里給你的感覺是什么? 

生:很可怕,好像整個天空都要塌下來似的。 

師:你認為應該怎么讀這句話?(生讀)讓你們感到害怕了嗎? 

生:沒有。 

師:誰愿意也來讀讀這句話?(指名讀) 

生:丹丹也沒有讀出讓人害怕的感覺。 

師:那你認為讀這句話的時候應該注意用什么樣的語氣來讀? 

生:低沉、應讀得慢一些。 

師:那你能不能給大家示范讀一讀這句話?(生讀)同學們也想讀嗎?(全班齊讀) 

生:我找到了這一句“忽然一陣大風吹來,吹得樹枝亂擺”。寫的是雷雨前的大風。 

師:這里用了“亂擺”這個詞,說明了什么? 

生:風很大,連樹枝也忍不住跟著瘋狂起來。 

師:說得真形象!樹枝也開始不顧形象地開始亂擺了起來。 

生:課文里還寫了雷雨前的蜘蛛,“一只蜘蛛從網上垂下來,逃走了”。 

師:這個句子中有個詞用得特別好,看誰是火眼金睛,一下子就能發現它。 

生:“逃”字用得好,可以看得出蜘蛛也很害怕這樣的天氣,所以逃走了。 

師:你的理解很有個性,還有其它同學有不同的意見嗎? 

生:“垂”字用得很好,可是我想向老師請教的正是這個問題,它好在哪? 

師:你提的問題很有價值,“垂”在這里形象地寫出了蜘蛛隨蜘蛛網往下落的情景,讓人感覺到風特別大,連蜘蛛也害怕得四處逃竄。那你能不能讀讀這句話?(生讀) 

生:雷雨前還寫到了閃電和雷聲。 

師:那你能不能把這句話讀出來。 

生:閃電越來越亮,雷聲越來越響。 

師:從悶熱到雷電交加,天氣的變化之快讓蜘蛛也嚇得逃走了,請全班同學齊讀這一部分,讓我們再次感受雷雨來臨之前那可怕的氣氛。 

(二)研讀“雷雨中” 

師:請同學們看看這兩幅掛圖,哪一幅畫的是雷雨中的景象。 

生:是第一幅圖。 

師:你從哪里看出來的。 

生:因為圖中雷電交加,雨下得很大,小朋友都把窗戶關得緊緊的。 

師:真是個善于觀察的好孩子!現在請同學們自由大聲朗讀第四至第六自然段,邊讀邊劃出你不懂的地方,等下和同學們一起交流。 

生:“嘩,嘩,嘩,雨下起來了”,這里為什么用了3個“嘩”?該怎么讀這三個“嘩”? 

生:“嘩”是表示雨的聲音,用3個“嘩”字讓我體會到雨下得又急又大。 

師:說得真好!這里的3個“嘩”字應由輕到重地讀,讀出當時雨下得大而且急。讓我們一起讀讀這句話。 

生:為什么說“往窗外看去,樹哇,房子啊,都看不清了”? 

生:因為雨下得又大又猛,所以外面的風景都很難看清楚了。 

生:我也有個不懂的問題,誰能幫我解答?“漸漸地,漸漸地,雷聲小了,雨聲也小了”,這里為什么用了兩個“漸漸地”,能不能去掉一個? 

生:不能刪去,因為寫出了雨是慢慢慢慢變小的過程,而不是突然就停下來的。 

師:我們班的同學不僅善于提出問題,也能很巧妙地替他人解決疑難,真是難能可貴。希望在平時的學習生活中你們也能形成這種互幫互助的學習局面。請同學們再自由地讀一讀這三個自然段--指名讀。 

(三)研讀“雷雨后” 

師:全班齊讀課文最后兩個自然段,并想一想這雷雨后又是一派怎樣的景象。(師板書) 

三、積累運用 

師:相信同學們這節課一定收獲不少,看看老師今天給你們帶來了哪些知識套餐? 

1.“詞語串串燒” 

越來越亮    越下越大    越( )越( )    越( )越( ) 

一動不動    一聲不響    一( )不( )    一( )不( ) 

2.“你一言我一語” 

⑴雷聲小了,(             )了。 

⑵池塘里的水滿了,(              )了。 

⑶(          )了,(         )也(         )了。 

⑷(          )了,(         )也(         )了。 

四、布置作業 

(1)找出課文中你喜歡的句子,并抄寫下來。 

(2)留心觀察天氣的變化,并寫下來。 

 

[《雷雨》 第二課時教學設計  (人教新課標二年級下冊)]相關文章:

1.橋的第二課時教案

2.搭石第二課時課件

3.人教版高二語文下冊《雷雨》教案

4.七年級人教新課標版《東南亞》教案

5.人教二年級下冊語文試卷

6.《雷雨》教案

7.月光曲第二課時說課稿

8.小學二上《Revision》第二課時英語教案

9.草船借箭第二課時課件

10.《月光曲》第二課時教學課件