五年級語文下冊第6課《冬陽童年駱駝隊》導學案
主備人: 授課人: 審 核 人:
課 型: 精讀課 班 級: 姓 名:
學習目標:
1、認識3個生字,會寫9個生字。正確讀寫“氈帽、咀嚼、沙漠”等詞語。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、理解課文,結合詞句體會作者懷念童年的思想感情,揣摩這種感情是怎樣表達出來的。
學習重難點:
1、理解課文,結合重點詞句體會作者懷念童年的思想感情,并揣摩這種感情是怎樣表達出來。
學法指導:
學生自學,自讀自悟,指導學生品讀感悟,引導學生自主合作學習,并組織學生討論。
自主學習:
1、 我能有感情地、流利地朗讀課文。
2、我能正確讀寫下列字詞(寫3遍)
氈 帽 咀 嚼 沙 漠 寂 寞 袍 子 棉 襖 傻 卸
3解釋課題:“冬陽”是 ;“童年”指 ;“駱駝隊”是 。
4、作者回憶了童年生活中的 件趣事,分別是 ; ; ; 。
合作探究:
1、學習交流“看駱駝咀嚼”。
(1)自己讀一讀第四自然段,看看哪里最有趣?什么叫看呆了?她看什么看呆了?
(2)“那樣丑的臉,那樣長的牙,那樣安靜的態度。它們咀嚼的時候,上牙和下牙交錯地磨來磨去,大鼻孔里冒著熱氣,白沫子沾在胡須上。”
①“那樣”這個詞在句子中重復使用三次,為什么呢?自己讀讀這些句子,能體會出什么?
②想想作者面對駱駝,呆呆地注視的情景,自己的牙齒也動起來,學生想象“我”學駱駝咀嚼的畫面。有感情地讀一讀這段話。
2、交流“談駝鈴用途”
默讀第5、7、8自然段,猜測駱駝掛鈴鐺的原因,在課文中找出相關語句。
3、交流“想替駱駝剪毛”
朗讀第十自然段,從小英子的想法里,你又體會到什么?
4、學習“問駱駝去處”。 (默讀(11--14)自然段)
(1)“ 夏天它們到哪兒去了?”“駱駝呀!”從小英子的話里你體會到了什么?
(2)想想看,駱駝夏天可能到哪里去了?
5、學習最后兩段,體會懷念之情。
“夏天過去,秋天過去,冬天來了,駱駝隊又來了,童年卻一去不還了。冬陽底下學駱駝咀嚼的傻事,我也不會再做了!蹦銖倪@句話中體會了作者怎樣的情感?
拓展延伸
1、寫一段自己的童年中最有情趣的事情。
達標檢測:
1、《冬陽童年駱駝隊》選自( )的《 》這是一部( )的小說。本文講的是主人公在( )經歷的童年往事。
2、看拼音寫詞語 zhān mào jǔ jué páo zi mián ǎo jì mó
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
3、我會擴寫句子。
(1)我回憶童年。
(2)駱駝隊走了。
4、我會填。
(1)從駱駝咀嚼時“上牙和下牙交錯地磨來磨去,大鼻孔里冒著熱氣,白沫子沾在胡須上”的樣子,體會到 。駱駝為什么系鈴鐺?作者想到的原因是: 。
5、說說你對“夏天過去,秋天過去,冬天來了,駱駝隊又來了,童年卻一去不還了。”這句話的理解。
[《冬陽童年駱駝隊》導學案 (人教版五年級下冊)]相關文章:
2.《談中國詩》導學案
10.冬之戀、冬之念