課題：老人與海鷗 共2課時(shí) 第1課時(shí)
年級(jí)：六年級(jí) 執(zhí)筆;李彥明 課型：新課
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能 : 1、我能正確讀寫本課8個(gè)生字和“塑料、餅干、抑揚(yáng)頓挫”等詞語(yǔ)。
2、過(guò)程與方法：朗讀和與小組合作交流
3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀: 學(xué)習(xí)作者把人與動(dòng)物之間的感情寫真實(shí)、寫具體的方法。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn): 重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀課文，感受老人與海鷗之間深厚的感情。
難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生抓住描寫海鷗動(dòng)作、行為的句子，體會(huì)海鷗對(duì)老人深深的情誼。
二、預(yù)習(xí)學(xué)案
1、 初讀課文，了解課文內(nèi)容
2、 ①自讀課文，做到正確流利，注音以下字的讀音，并給加點(diǎn)的字注音
褪（ ）色 撮（ ） 抑（ ）揚(yáng)頓挫（ ）
滇（ ）池 親昵（ ） 塑（ ）料 企（ ）盼
3、 結(jié)合上下文和工具書(shū)理解以下詞語(yǔ)意思
抑揚(yáng)頓挫
瞻仰
褪色
漩渦
三、導(dǎo)學(xué)案
1、朗讀課文并嘗試給課文分段并說(shuō)說(shuō)每段寫了什么？
2、快速閱讀課文，并說(shuō)說(shuō)從課文中你能讀懂些什么？
①課文中寫了老人的哪些事情？
②課文中寫了海鷗的哪些事情？
3、你從哪些語(yǔ)段體會(huì)出老人愛(ài)海鷗的請(qǐng)勾畫出相關(guān)語(yǔ)句并寫下你的體會(huì)。
四、課堂檢測(cè)
3、寫出下列句子分別是對(duì)人物哪方面的描寫，填序號(hào)。
A、神態(tài)描寫 B、動(dòng)作描寫 C、外貌描寫 D、語(yǔ)言描寫
1）他背已經(jīng)駝了，穿一身褪色的過(guò)時(shí)的布衣，被一個(gè)褪色的藍(lán)布包，連裝鳥(niǎo)食的大塑料袋也用的褪了色。（ ）
2）“你看你看！那個(gè)腳上有環(huán)的是老沙！”老人得意地指給我看。（ ）
3）談起海鷗，老人的眼睛立刻生動(dòng)起來(lái)。（ ）
4）老人順著欄桿邊走邊放，海鷗依他的節(jié)奏起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂(lè)譜。（ ）
五、板書(shū)設(shè)計(jì)
六、作業(yè)布置
1、生字
2、抄詞并聽(tīng)寫
七、教學(xué)反思（學(xué)后記）
[老人與海鷗 導(dǎo)學(xué)案(第一課時(shí)) (人教新課標(biāo)六年級(jí)上冊(cè))]相關(guān)文章：
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