每次小組長交來作業記錄，總看到一些錯別字，總為尋找貼近學生生活，切實可行的綜合實踐活動主題傷透了腦筋，和不以有趣的名字為題，展開活動呢？

第二天上課，我問你我們班共有多少同學？49個同學們異口同聲的回答你能叫出每個同學的名字嗎？能那聲音差點掀翻屋頂。你能準確的寫出每個人的名字嗎當然能。那好我們現在就舉行一次寫名字比賽看誰能奪冠。

我說老師現在讓你們寫15個同學的名字，我讀，你們寫。我選擇了平時小組長常出錯的同學的名字。寫完后，我把他們寫錯的名字一一公布在黑板上，每公布一次便引來一次哄堂大笑，有的同學眼淚都笑出來了。我說“我們朝夕相處了三年多了，可大家竟連自己同學的名字都寫不出來，課件我們對同學的關系太少了，同學們平時不注意觀察。希望季后大家注意觀察，對本班同學多一份關心。

為把活動深入開展下去，我們經過討論又開展了以下活動：說名字的來歷。我要求學生回家后問問父母，為什么給自己起這個名字，把了解到的情況寫下來。交流會上，同學們異常激動和自豪。劉家豪說：我的爸爸媽媽希望我好好學習，將來成為有用之才，成為家里的自豪。張夢恬說爸爸媽媽希望我做一個恬靜的女孩，像夢一般可愛的女孩張慶說我出生那天，正好是澳門回歸的日子，全國人民都在慶祝爸爸給我起名叫張慶。孩子們一個個興奮地介紹著自己的名字的來歷，相互交流中，同學們增進了了解，明白自己名字的含義，珍愛自己的名字，牢記父母的希望。名字中包含著長輩的的希望和期盼有的雅致，有的深奧，有的很通俗

我們年級有兩個張藝，一個男孩，一個女孩，讓學生上網查查與自己同名同姓的人，嘟嘟他們的資料，我剛把這個想法說出來，孩子們就躍躍欲試，恨不得當時就去搜索。

第二天一到班上，劉心怡就激動的告訴我，他找到189個劉心怡，徐昊激動，他手里養著下載的資料“和我同名同姓的有很多名人，你看。有唐代書法家，著名跳水運動員，人民大學教授   孩子們在搜素的過程中，最感興趣的是 那些卓有成效的人，他們引以為榮，好像自己就是其中的某個名人就是自己，這對孩子何嘗不是一種激勵呢

現在的孩子都喜歡上網，網名是孩子感興趣的話題，活動就叫我的網名  不過你的網名可要有一定的意義。孩子們沉思起來，在草稿紙上寫著，經過一番思考，孩子們都起好自己的網名，衣服躊躇滿志的樣子我便組織學深交流起來;我的網名叫會飛的狼，因為狼不會飛，我想讓狼飛起來。我的網名叫快樂用隨，因為我想永遠快樂還有小仙女、原始人、戰斗機

看到同學們這么有智慧，興趣昂讓德樣子，我想我們教師的工作就是想方設法去激活他們的思維讓他們不斷發現，不斷創新。

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