周 次 年 級 四年級 備課組 語文組
主備人 李XX 審核人 時 間2013年 月 日
15蒲公英的夢
教案示例
【內容簡析】
本課是一篇童話。文章按事情發展的順序,寫了在城市的街心公園里,一棵蒲公英開花了,但是她深受城市惡劣環境的困擾,渴望生活在美麗的環境中,后來在夢中她的愿望實現了。這個童話形象地向人們介紹了有關環境污染的問題,教育人們增強環保意識,保護我們的家園,是一篇可讀性強,富有教育意義的兒童讀物。
【設計理念】
激發學生的讀書興趣,以讀為本,讀中理解,讀中感悟,讓學生在積極讀書、積極思考和情感活動中提高語文素養,潛移默化中受到思想教育。
【教學目標】
1.朗讀課文,了解環境污染的危害,自覺增強環保意識。
2.理解課文是按照事情的發展順序寫的。讀懂課文內容,體會文章表達的思想感情。
3.會認“蒲、廢”等生字,會寫“夢、惱”等字。掌握“夢鄉、煩惱”等由會寫字組成的詞語。
【重點難點】
重點:理解課文內容,了解文章的敘述順序。
難點:通過蒲公英的愿望在夢中實現,認真體會作者所要表達的意思。
【教具準備】 字詞卡片、課文朗讀錄音帶、課件或掛圖。
【教學時間】 三課時。
【教學流程】
主 備 案 個性案
第一課時
一、情境導入,激發興趣
1.展示課件或掛圖。
導語:夜深了,熱鬧了一天的城市漸漸安靜了下來。在街心公園里,焦慮了一天的蒲公英也終于進入了夢鄉。你們看,她正在做著甜甜的夢呢。
2.板書課題,讀課題。讀了題目,你們最想知道什么?
二、初讀課文,學習生字,感知內容
1.聽錄音朗讀課文,邊聽邊思考:課文主要寫了什么事?
2.自讀課文,學習生字詞。
①利用工具書、結合上下文或與同學合作理解詞語。
、诋嫵鑫闹械纳衷~,借助拼音讀準字音。
3.檢查生字詞自學情況。
、偻阑プx互查。
、诮柚衷~卡,認讀生字詞。
4.自由讀課文,思考:課文是按什么順序寫的?寫了哪幾部分的內容?每部分分別由哪些自然段組成?討論交流,在教師的點撥下,理清本文的敘述順序。
三、再讀課文,把課文讀通順
1.自由讀。
2.四人小組分段輪讀,互糾互評。
3.自薦讀給大家聽。
四、作業
1.認真朗讀課文。
2.提出自己不明白的問題,準備與同學討論解決。
第二課時
一、復習引入
1.聽寫幾個新詞。
2.說一說:課文寫了一件什么事?是按什么順序寫的?
二、細讀課文,深入感悟
1.聽教師范讀課文。說說蒲公英夢里的情境是怎樣的。找出課文中相關的內容讀一讀。
師:夢,畢竟不是現實。蒲公英為什么做了一個這樣美好的夢呢?
2.學習課文第一部分(第一至第六自然段)。
①讀這部分課文,說說是什么問題一直困擾著蒲公英。(擔心開不出漂亮的花。)
、谡页銎压⒌脑,自由讀,體會蒲公英焦慮、擔心、委屈的心情,與同學交流。
3.學習課文第二部分(第七至第十自然段)。
、儆米约合矚g的方式讀,思考:蒲公英又為什么做了那樣一個美好的夢呢?(深受環境污染的傷害,希望生活在美好的環境中。)
、谄压㈤_花后,受到了怎樣的傷害?把課文中描寫得生動、形象的句子找出來多讀幾遍,并與同學交流。
、燮压⑾M拿利惖纳瞽h境是什么樣的?
④找出椰子樹伯伯安慰蒲公英的話讀一讀,說說自己從椰子樹伯伯的話中體會到什么。
4.師生合作,分角色讀文中蒲公英和椰子樹伯伯的對話。
三、指導完成課后練習3
1.認真讀句子。
2.聯系上下文討論“愁眉苦臉、迫不及待、震耳欲聾”三個詞語的意思,體會句子中用詞的貼切。
3.選擇自己喜歡的一個詞語造句,注意把詞語用在貼切的語言環境中,把句子的意思表達清楚。
四、拓展活動
與小伙伴合作,留心觀察周圍的環境,了解有沒有被污染的情況,人們采取了哪些措施保護環境,在采集本上記下來。
第三課時
一、讀課文最后一段,討論交流
1.蒲公英在夢中實現了什么愿望?
2.蒲公英的夢給了我們什么啟示?
二、回歸全文,質疑問題
1.自由地、有感情地朗讀課文。
2.讀了這篇童話,你想到了什么?
3.學完了這篇童話,你還有哪些不明白的地方?
三、識記書寫生字
1.識記生字:自主選擇生字,說說識記字形的方法。
2.指導書寫生字。
①觀察田字格中的生字,容易寫錯的地方要提醒同學們注意。
、诮處熓痉稌鴮戨y寫的字。
、蹖W生自由練習寫字。
、軝z查,糾正,評價。
四、課后語文活動
圍繞環境污染和如何改善環境寫一篇小小觀察報告。也可以用日記的形式寫。
探究活動
課后自學實踐
學習了這篇課文,你對于防止環境污染有什么建議?寫一寫你的想法。
課后反思:
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