《跑進家來的松鼠》導學案

科目 班級 學習內容 課時 課型 主備人 教學時間

語文 六一班 《跑進家來的松鼠》 一課時 略讀新授 郭映霞 2012.11．29

學習目標 1．我會認讀課文中的生字以及由生字組成的詞語。

2．我能準確、流利地朗讀課文。

3．我能初步了解課文內容，并能理清文章脈絡，體會作者對松鼠的喜愛之情。

學習重

難點 重點：學習課文中的生字新詞。難點：感知課文內容，感悟松鼠的可愛，體會作者對松鼠的喜愛之情。

學法指導 多讀幾遍課文，讀通讀順，了解課文大意，想一想松鼠在“我”家做了哪些事情，再讀課文，通過對文章語句的如情入境的讀，感受作者一家人對松鼠的喜愛。

知識準備 1．搜集松鼠的相關資料。2.自學課文中的生字詞，初步了解課文內容。

導  案 學    案 問題預設 聽課暢想

導入新課，

展示目標。 1．介紹了解的有關松鼠的資料。

2．明確學習任務。 1．我會認讀課文中的生字以及由生字組成的詞語。

2．我能準確、流利地朗讀課文。

3．我能初步了解課文內容，并能理清文章脈絡，體會作者對松鼠的喜愛之情。

預習檢測 1.正確認讀文中的生字詞語

2.說說課文的主要內容。 1.給加點的字注音。

儲備        貯存    躥出   蹭   煙囪

2.解釋詞語

不甘落后     千方百計     哭笑不得  貯存  儲備 

3.比一比，組詞。

躥（      ）貯（      ） 蹭（      ）儲（      ）

竄（      ） 賠（      ） 曾（      ）  諸（      ）

自主學習

理清脈絡 自由朗讀課文。   課文中寫了關于松鼠的那幾件事？我從中體會到了什么？

指導閱讀

體會情感  快速瀏覽課文 從哪些句子中體現出“我”的一家人十分喜歡松鼠？

展開對比

習得表達

獨立辨析 《老人和海鷗》《跑進家來的松鼠》這兩篇課文都是寫人與動物之間的故事，但在寫法上有何不同？

總結歸納

作業 1. 選用課時設計作業。

2. 小練筆：我與動物之間的故事。

課后反思

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