22 <<人物描寫一組>> 導學案
人教版 小學語文五年級下冊
一、學習目標：
1．認識12個生字，會寫14個生字，能正確讀寫“侄兒、破綻、穿梭、郎中、媳婦、輝煌、苗條、風騷、打量、標志、氣派、祖宗、可憐、精神抖擻、手疾眼快、膀大腰圓、斂聲屏氣、放誕無禮、轉悲為喜”等詞語。
2．正確、流利地朗讀課文，感受小嘎子、嚴監生、王熙鳳這三個鮮活的人物形象。
3．理解課文內容，學習作者抓住人物的動作、語言、肖像、心理活動等描寫人物的方法。
4．激發學生閱讀中外名著的興趣。
二、學習重點
感受小嘎子、嚴監生、王熙鳳這三個人物形象，體會作家描寫人物的方法
學習難點
體會作家描寫人物的方法，并在習作中學習運用。
三、初讀課文，了解課文大意。
（一）自學生字（課前完成，檢查）
1、讀通課文，讀準生字詞（分辨多音字）。
4、分析難寫字和易錯字。
5、理解難懂的詞語（ 聯系上下文、查詞典）。
6、聽寫，檢查過關（課后）。
（二）合作學習，理解課文
1.“小嘎子”是作家（ ）的兒童小說（ ）中的主人公。嚴監生是我國古典諷刺小說（ ）中的一個人物，作家是（ ）。“辣鳳子”就是（ ），她是古典文學名著（ ）里的一個主要人物。作家是（ ）。
2、3組短文分別主要寫了什么？
3、小嘎子、嚴監生、王熙鳳分別給你留下了什么印象，你是從課文的哪些地方體會出來的？
4、文中很多地方運用外貌描寫、心理描寫、動作描寫、神態描寫，請用 畫出來，并在旁邊寫上批注。
5、課文中的一些語句，突出表現人物的性格特點。如“嚴監生喉嚨里痰響得一進一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個指頭。”從三篇短文里各找一找這樣的語句，讀一讀，體會這樣寫的好處。
6、小嘎子、嚴監生、王熙鳳三人，你喜歡誰？說說原因；不喜歡，也說說原因。
三、綜合練習
1．小練筆：寫一段話，把你印象最深的一個人的外貌特點刻畫出來
2．搜集跟文中有關的小說、電影或錄象來看看
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