我不是最弱心教案教學(xué)設(shè)計(jì)

發(fā)布時間：2017-3-23 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

教學(xué)目標(biāo)

1．會認(rèn)14個生字，會寫12個字。

2．用心揣摩薩沙和媽媽的對話，正確、流利、有感情地朗讀課文，體會問號、感嘆號表達(dá)的不同語氣。

3．有不甘為弱者，應(yīng)該保護(hù)弱小者的意識。

教學(xué)重點(diǎn)

認(rèn)字、寫字、朗讀課文。體會問號、感嘆號的不同語氣。有不甘為弱者、應(yīng)該保護(hù)弱小者的意識。

信息資料：生字卡片、課文插圖。

課時安排：兩課時

第一課時

一、導(dǎo)入

1．出示詞語：弱小

2．師：誰認(rèn)識這個詞，請他讀給大家聽聽。（指名讀）你們知道這個詞是什么意思嗎？（力氣小，勢力小）“弱”是個生字，同學(xué)們有沒有什么好的記字方法記住它，舉手跟大家介紹一下。

3．師：記住了這個字，我們來給他找一個反義詞。小對……弱對……那么，它的反義詞是……

4．師：現(xiàn)在你們已經(jīng)是二年級的小學(xué)生了，但在親人的眼里，很多時候你們卻是最弱小的。課文中的小主人公薩沙只有五歲，媽媽卻夸他是個勇敢的孩子。這是怎么回事呢，今天讓我們一起學(xué)習(xí) 第七課我不是最弱小的。（板書課題，齊讀課題：我不是最弱小的）（認(rèn)為自己不是最弱小的小朋友拿出金手指跟老師一起寫一寫這句話。）

二、初讀課文

1、聽錄音，標(biāo)出自然段，畫出生字。

2、自讀課文（讀兩遍），思考課文中提到了那些人，那些花？課文描寫的是什么時候的事？

3、理清文章脈絡(luò)，識記生字。

（薩沙，托利亞，父母）（拉薩）（托，ppt動作演示）

（鈴蘭花，薔薇花。）（薔薇花簇?fù)碇徧m花，簇?fù)恚琾pt圖片辨析）（鈴后鼻音）

（花朵芬芳撲鼻）（“芬”“芳”形聲字，識記，指導(dǎo)書寫）（造句，田野里開滿了芬芳撲鼻油菜花。）

（夏天的一個周末）（末指導(dǎo)書寫）

夏天的一個周末，薩沙一家人到森林里玩，看到了美麗的鈴蘭花和芬芳撲鼻的薔薇花，一家人坐在薔薇花旁邊聊起天來。突然，雷聲大作，下起了傾盆大雨（傾后鼻音）。只有一件雨衣，大家最終把雨衣給了薩沙。這是為什么呢？

（應(yīng)該）（應(yīng)該是什么意思？（生答）齊讀，用什么詞可以代替它？）

4、出示詞語，指導(dǎo)朗讀。

拉薩簇?fù)?nbsp; 聊天隨風(fēng)舞動芬芳撲鼻傾盆大雨