第二課時教學設計　 

【教學目標】

　。1、正確、流利、有感情地朗讀課文。在朗讀中感悟，并注意積累詞句。

　　2、領會愛迪生的聰明可愛，有多動腦、多動手、善發現的意識。

【教學重點】

　　在朗讀中感悟，并積累詞句，領會愛迪生的聰明可愛。

【課前準備】

　　生字詞語卡片、遠程教育上的課件,四面鏡子,.

【教學過程】

　一、復習　　

１、復習生字詞語。利用字詞卡片，開火車讀、組詞、用詞說話等。

　　２、分段指讀課文內容。回顧課文大意。

　二、感悟課文

　　１、自由讀課文最后一段,教師引發學生思考：醫生為什么要夸獎愛迪生真是個聰明的孩子!你從課文的什么地方看得出他是個聰明的孩子？找一找，讀一讀。

　　２、學生自由讀書，教師巡視啟發學生抓住人物的表情、語言、神態等，認真閱讀，仔細體會。如：從父親對愛迪生前后的態度變化；從愛迪生的動作表現；從房間內的變化等方面理解。 　　

　　３、出示課件,組織學生進行自由交流，師生共同研讀相關的課文內容，演示鏡子聚光實驗,深入理解愛迪生善于思考、觀察、動手的好品質。

　　４、分角色朗讀表演課文。進一步讓學生感悟不同人物的表情、動作和說話的語氣，體會課文內容。

三、討論

　　愛迪生之所以能想出辦法救媽媽，原因是什么？你從中受到了什么啟發？

四、拓展

　　1、收集愛迪生說的名言警句，積累下來。

　　2、課外閱讀有關愛迪生的書籍。

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