長江之歌（第二課時）
甘州區長安鄉中心學校 高桂琴
教學目標：
1.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2.通過理解詩歌的語言和吟誦詩句，體會作者表達的思想感情，激發學生對祖國大好河山的熱愛之情。
3.教育學生愛護母親河，關注生存環境，提高環保意識。 教學重難點：
有感情地朗讀課文，體會作者對祖國的贊美之情。
教學準備：
多媒體課件
教學過程：
一、導入激趣
1.播放《長江之歌》，板書課題。
2.交流對長江的了解。
二、播放課文朗讀錄音，感受長江氣勢
三、初讀，把握詩歌中心
1.用自己喜歡的方式朗讀課文，把直接抒發作者對長江贊美、
依戀之情的詩句用“====”劃出來。
2.學生交流，課件出示詩句。
3.指導理解、朗讀。
四、精讀第一小節
1.自由讀，說說哪些詩句描述了長江是無窮的源泉，哪些詩
句描述了長江有母親的情懷？
2.交流：哪些詩句描述了長江是無窮的源泉？
3.指導理解。
4.出示課件（驚濤駭浪），看完畫面長江給你留下了什么印
象？
5.指導朗讀前兩句。
6.交流：哪些詩句描述了長江有母親的情懷？
7.指導理解，朗讀。
8.指導朗讀第一小節。
五、學習第二小節
1.默讀第二小節，說說哪些詩句描述了長江是無窮的源泉，
哪些詩句描述了長江有母親的情懷？
2.交流。
3.指導朗讀。
六、練習朗讀全詩，體會寫法
1.男女生對讀課文，男生讀第一行，女生讀第二行。
2.這首歌詞在寫法上有什么特點？
七、總結
《長江之歌》用（ ）的手法，把長江比作（ ）,
贊頌了長江的（ ）、（ ），表達了對長江的
（ ）、（ ）之情。
八、欣賞并跟唱《長江之歌》。
九、練習寫詩句：（機動）
你從--
你向--
你用--
你用--
板書設計：
是無窮的源泉
長江之歌 贊美、依戀
有母親的情懷
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