學習目標：

     1、認識本課5個生字，積累詞語。

     2、有感情地朗讀課文，體會文中的思想感情。

     3、讀懂課文內容，激發關愛他人、幫助他人的情感。

學習重點：

    了解大家在卡羅納遭到不幸時是怎么做的，并交流各自的閱讀體會和感受。

學習難點：體會文中人與人之間的“愛”。

自主學習區：

    1、通讀全文，圈出生字，讀準字音，借助字典，理解詞義。

    2、再讀課文，反復朗讀，直到字正文通，非常流利。

    3、默讀課文，用--畫出卡羅納遭遇不幸后有哪些表現？用~~~~畫出大家是怎么做的？并在句子邊寫下你的感受。

自主檢測區：

    1、我會認

      （ ）   （ ） （ ）（   ） （ ）

       遭遇   憐憫  叮嚀  囑咐  號啕大哭

（說說你是用什么方法記住它們的）

   2、積累詞語

   可憐  遭遇  嚴肅  憐憫  暗示   叮嚀  囑咐  端詳 

   悲哀 號啕大哭  屏息凝神  目不轉睛  恍然大悟

    3、說說課文講了一件什么事？

合作探究區：

（溫馨提示：本課要抓住重點詞句，通過分析人物的語言、動作、神態，深入體會人物的感受。）

    1、卡羅納遭遇不幸后有哪些表現？讀句子，說感受。

    2、感悟關愛：

  （1）、老師的關愛：

  （2）、同學的關愛：

  （3）、“我”的母親的關愛：

　　　如果卡羅納來到我們的身邊，你會為他做些什么？寫下來。

檢測反饋區：

     1、照樣子，先連線搭配詞語，再另外搭配一個。

 例：可愛的--小白兔 （毛茸茸的）小白兔

     盛開的    目光   （        ）目光

     關切的    孩子   （        ）孩子

     可憐的    花朵   （        ）花朵

    2、放學后，當“我”撲進母親懷抱的時候，母親為什么把“我”推開，還目不轉睛地望著卡羅納？在正確答案后打：“∨”

（1）、因為母親不要我了。                         （ ）

（2）、因為我身上有灰塵，母親怕把她的衣服弄臟了。 （ ）

（3）、因為母親明白，現在和我擁抱會使卡羅納更傷心。（ ）   

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