教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)12個(gè)字,認(rèn)識(shí)五個(gè)字。
2、有感情地朗讀課文,練習(xí)復(fù)述課文,并背誦最后一個(gè)自然段。
3、感悟“春天到了,可是我什么也看不見(jiàn)!币痪浯騽(dòng)人心的原因。
4、聯(lián)系生活,根據(jù)一定的目的嘗試寫一句打動(dòng)人心的話。
教學(xué)重難點(diǎn):
理解詩(shī)人在原來(lái)的那句話前加上幾個(gè)字就能讓它產(chǎn)生魅力的原因,感悟語(yǔ)言的魅力所在。
教學(xué)時(shí)數(shù):2課時(shí)
第一課時(shí)
一、談話導(dǎo)入
書“魅力”,指名讀。生活中我們常常聽(tīng)到“魅力”這個(gè)詞,“魅力”是什么意思?這節(jié)課我們學(xué)習(xí)“語(yǔ)言的魅力”(板書“語(yǔ)言的魅力”),課文是要告訴我們什么有魅力?
二、初讀課文,感知質(zhì)疑
1、自由讀全文,想想課文主要講了件什么事,在你認(rèn)為難懂的詞句上做上記號(hào)。
2、檢查認(rèn)讀生字情況,對(duì)容易出錯(cuò)的地方終點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。
讀準(zhǔn)下面的詞:
魅力、衣衫襤褸、佝僂、寒酸、欣慰、陶醉、鶯歌燕舞、辛酸、漆黑、紳士
注意下面字的寫法:
牌:左邊的上半部分是“白”字里面有一撇;
討:注意與“付”區(qū)別。、;
幣:不要多了一橫。
“錢”與“殘”區(qū)別。
你覺(jué)得還有哪些字值得你注意,把剛才提到的幾個(gè)字和你覺(jué)得不太好寫的字寫兩遍,課后在自己的生字表上描紅。
3、交流匯報(bào):說(shuō)說(shuō)課文寫了一件什么事?
4、把你讀后的問(wèn)題說(shuō)一說(shuō),我們一起想辦法解決。
預(yù)設(shè):(1)詩(shī)人為什么加上“春天到了”?(2)為什么加了幾個(gè)字后,人們會(huì)有這么大的變化?(3)語(yǔ)言為什么會(huì)有這么的的魅力?
師依據(jù)學(xué)生質(zhì)疑歸納核心問(wèn)題:為什么詩(shī)人在木牌上加幾個(gè)字就產(chǎn)生這么大的魅力?
三、比較閱讀,自主感悟
1、自己讀第一自然段,說(shuō)說(shuō)你讀到了什么?
2、交流:
① 老人很可憐:
你抓住了哪些詞句讀到老人很可憐?這是對(duì)老人什么的描寫?
(衣衫襤褸、佝僂、頭發(fā)花白、表情木然、雙目失明。)
盲老人站在木牌旁,期待著路人的幫助,路人卻無(wú)動(dòng)于衷,讀一讀這一段,邊讀邊思考:你的腦海中浮現(xiàn)出怎樣的一幅畫面?
指名讀,你的感受是什么?
② 詩(shī)人很善良、很有愛(ài)心
說(shuō)說(shuō)你為什么會(huì)有這樣的體會(huì)?
3、指名讀第一自然段,邊讀邊體會(huì)老人的不幸和讀人的善良。
4、學(xué)習(xí)第二段
(1)詩(shī)人添上這幾個(gè)字后,前后發(fā)生了怎樣的變化呢?
先自學(xué),然后小組討論,師重點(diǎn)指導(dǎo)。
(2)詩(shī)人前后的變化,對(duì)比著讀。詩(shī)人添上這幾個(gè)字以后,人們一改原來(lái)的無(wú)動(dòng)于衷,紛紛解囊相助。
齊讀人們看了木牌以后的反應(yīng)。(抓住“大都、無(wú)論--都”等詞語(yǔ)來(lái)體會(huì)這詩(shī)人加上的幾個(gè)字的魅力。)
紳士、貴婦、少男少女:掏;寒酸的小職員:摸。這里為什么用上了兩個(gè)不同的動(dòng)詞?你從中體會(huì)到了什么?(相機(jī)理解:寒酸、華麗。)
詩(shī)人看了以后也欣慰的笑了,誰(shuí)來(lái)給“欣慰”換一個(gè)詞。(滿意、高興)
(3)指名讀,一人讀添字前的內(nèi)容,一人讀添字后的內(nèi)容。其他同學(xué)想想前后語(yǔ)氣有什么不同?
(4)同桌互相練一練。
四、小結(jié):詩(shī)人添上“春天到了”幾個(gè)字就產(chǎn)生這么大的作用,為什么會(huì)產(chǎn)生這么大的作用呢?下節(jié)課我們將繼續(xù)尋找答案。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、指名復(fù)述一、二段的內(nèi)容
2、詩(shī)人添上“春天到了”幾個(gè)字為什么會(huì)產(chǎn)生這么大的作用呢?自由讀有關(guān)段落,找出答案,畫下來(lái)。
二、品讀文本,加深感悟
出示第三段第一句話,齊讀一遍,你會(huì)產(chǎn)生什么問(wèn)題呢?
讓我們一起來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題,好嗎?
3“春天到了”我們會(huì)想到什么?(春天美麗的景象)
找出書中這一句讀一讀,誰(shuí)來(lái)填這個(gè)空。
根據(jù)括號(hào)中的內(nèi)容想象一下這叫人陶醉的春天景象,好嗎?
春天到了,我看見(jiàn)了__________,聽(tīng)到了____________,__________________,這怎能不讓我陶醉呢?
4、師有感情地說(shuō):春天到了,藍(lán)藍(lán)的天空飄著朵朵白云,燕子從南方飛回來(lái)了,盡情地歌唱;小鹿在小溪旁欣賞著自己映在水中的倒影;我們?cè)诰G樹紅花間追逐嬉戲;那紅的、黃的、粉的……各種各樣的野花盛開(kāi)怒放,真是如詩(shī)如畫的春天。(板書:萬(wàn)紫千紅)
指名讀描寫春天景色的句子,自由練讀,把自己的體會(huì)讀出來(lái)。
師:春天多美!可是盲老人的眼前一片漆黑,他什么也看不見(jiàn)。(板書:一片漆黑)
盲老人一生什么也看不見(jiàn),會(huì)更難受,這多么令人心酸呀,多么令人同情!
5、人們的同情之心猶然而生。他們紛紛解囊相助。板書(解囊相助)
6、一句話為什么會(huì)產(chǎn)生如此的變化?生自由發(fā)表。師:一句話為什么會(huì)產(chǎn)生如此的變化?魅力在哪里?(這幾個(gè)字和“我什么也看不見(jiàn)”合在一起,使人們感受到春天的美好與老人的不幸形成了強(qiáng)烈的對(duì)比,這種對(duì)比反差給人們的心靈以巨大的沖擊,打動(dòng)了人心,觸動(dòng)了人的情感,喚醒了人們藏在深處的同情心。撥動(dòng)了感情深處的心弦,這就是語(yǔ)言的魅力。
三、齊讀最后一段,練習(xí)背誦。
四、結(jié)合生活實(shí)際,進(jìn)一步體會(huì)語(yǔ)言的魅力。
短短幾個(gè)字就產(chǎn)生了這么大的作用,語(yǔ)言是多么有魅力!在生活中,我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)許多有魅力的語(yǔ)言說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)好嗎?
五、總結(jié)全文
不同的語(yǔ)言會(huì)產(chǎn)生不同的作用,好的語(yǔ)言,能給人以美好的享受,能使人的心靈受到巨大的震撼。有句名言說(shuō)得好,"語(yǔ)言不是蜜,卻可以粘住一切"。希望同學(xué)們認(rèn)真地學(xué)好語(yǔ)文,讓你們的語(yǔ)言也具有巨大的魅力吧!
板書設(shè)計(jì)
2、語(yǔ)言的魅力
漆黑一片 萬(wàn)紫千紅
長(zhǎng)嘆一聲 產(chǎn)生同情
解囊相助
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