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《游子吟》教學設計 (鄂教版二年級上冊)

發布時間:2017-2-7 編輯:互聯網 手機版

   教學目的:

    通過本課教學,了解詩句的意思,感受母親偉大的愛。

  教學重點、難點:

    了解“誰言寸草心,報得三春暉”的比喻義,體會作者所表達的思想感情。

  教學課時:一課時

  教學過程:

  一、導入,板書課題

    同學們,昨天晚上當母親得知我今天來這時,早已默默地為我準備好了洗換的衣服,今早,她早早地做好了飯,默默地送我遠行,此時此刻,當我站在這講臺前,我仍能感受到我的母親對我深深的愛。今天,我想與同學們一起去學習一首關于母親的詩--《游子吟》、(教師板書課題)。

  二、理解詩句意思

   1.指導學生朗讀,可按不同的節奏讀。

     (如:慈母/手中/線。或慈母/手中線)

   2.投影出示理解詩句的不同方法。

     A 連(可把詩句的意思連起來說)

     B 換(對于重點詞語,可用別的詞語來換)

     C 轉(當說不通時,可調換詞語順序,說通來)

     D 補(當說不通時,可補充一些詞語進去,把句子說通來)

   3.學生分小組學習,根據上述方法體會詩句意思。

   4.師生交流詩句意思,邊講解邊投影出示意思。

     例:重點、詞語

       游子:出門遠游的人

       吟:吟唱

       意恐:擔心

       寸草:小草,喻指游子

       三春暉:暉:陽光,喻指慈母之恩

   5.教師出示《游子吟》一課的圖片

     A 學生仔細觀看插圖。

     B 學生根據詩句意思,說說插圖內容。

     C 學生填上自己補充的內容,把畫的內容說得更生動。

  三.悟詩情。

   1.聽閱維文演唱的歌曲《母親》,感受母親的愛。

   2.學生用說故事、唱歌、寫詩……形式感受自己母親對自己的愛。

   3.說說自己長大后想怎樣回報母親的愛。

  四、教師總結

    這首詩贊美了世間偉大的母愛,同時這節課也讓我們感受到了自己母親的愛,最后讓我們一起深情地說聲:“媽媽,我愛你!”

 

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