《我們成功了》
第二課時(shí)1、同學(xué)們，今天這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第12課－－《看雪》。伸出你的小手，來(lái)和老師一起寫課題吧。
（師板書，生空寫。）
2、早讀的時(shí)候，我們一起學(xué)習(xí)了朗讀了課文的第1、2小節(jié)，知道了在我國(guó)的臺(tái)灣省，是很難看到雪的。那里的孩子，只有到過(guò)春節(jié)的時(shí)候，才能在商店的櫥窗里看到用棉花做的雪。那么，當(dāng)他們看到這用棉花做的雪，會(huì)說(shuō)些什么呢？
3、請(qǐng)同學(xué)們先自己默讀課文的第3－－11小節(jié)，然后用“--”把臺(tái)灣小朋友說(shuō)的話劃出來(lái)--開始。
（學(xué)生默讀，劃。。。）
4、你們可真會(huì)學(xué)習(xí)，誰(shuí)來(lái)讀讀自己畫的句子？
（點(diǎn)讀。）
5、依據(jù)學(xué)生的回答，老師出示小黑板--找的也是這四個(gè)句子的小朋友，把你的小手驕傲地舉起來(lái)。
6、你們可真棒！細(xì)心的孩子們，你們發(fā)現(xiàn)這四個(gè)句子有什么相同的地方了嗎？
（都有問(wèn)號(hào)）
7、對(duì)！那怎么才能把這四個(gè)文句讀好呢？我們讓這四個(gè)句子回到課文里，和同桌一個(gè)句子一個(gè)句子討論：怎么讀才能讀好？
（生合作練讀）
8、你們讀得可真投入。孩子們，現(xiàn)在你們就是臺(tái)灣的小朋友，我就是課文里的那位老師。一起來(lái)問(wèn)我第一個(gè)問(wèn)題吧！
生：您看見過(guò)真的雪嗎？
9、問(wèn)得真好！你也來(lái)問(wèn)。你--。你--你---還有你。。。
不看書，一起再來(lái)問(wèn)一問(wèn)，仔細(xì)觀察老師的動(dòng)作有什么變化？
（生：老師微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭）
10、你們真細(xì)心，“老師微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭”--這說(shuō)明了什么？
你真愛動(dòng)腦筋！
11、誰(shuí)還想接著問(wèn)？
（生：您是在哪兒見過(guò)的？你也來(lái)問(wèn)一問(wèn)，你--你--。你--你---還有你。。。一起來(lái)問(wèn)一問(wèn)---）
12、問(wèn)得好！請(qǐng)小朋友們看課文的第五小節(jié)，這一次孩子們是怎樣地問(wèn)？
（驚奇地問(wèn)）老師奇怪了：那位老師見過(guò)雪，臺(tái)灣的小朋友驚奇什么？
（我們沒見過(guò)雪，老師怎么見過(guò)？）
（老師是在哪里見過(guò)的？）
（老師見過(guò)雪，真了不起！）
13、你們可真了不起，能看懂臺(tái)灣小朋友的心思，那這句話用驚奇的語(yǔ)氣該怎么問(wèn)？誰(shuí)愿意再來(lái)問(wèn)問(wèn)？
（你--你--。你--你---還有你。。。一起來(lái)問(wèn)一問(wèn)---）
14、老師：小時(shí)候，在我的故鄉(xiāng)--北京。
接著問(wèn)，生：北京離這兒很遠(yuǎn)吧？
師：不算太遠(yuǎn)。北京很美，下雪的時(shí)候最美！下雪了，天上飄著雪花，地上鋪著雪毯，樹上披著銀裝，到處一片潔白。小伙伴們?cè)谘┑厣隙蜒┤恕⒋蜓┱蹋娴每筛吲d了！
15、孩子們！你們想和老師一樣親自感受一下下雪的美景嗎？
（愿意，那就和你們的同桌一起美美地讀一讀課文的第9小節(jié)，好好感受一下雪天的美景吧！）--開始。
16、你們讀得可真認(rèn)真。告訴老師，你認(rèn)為哪個(gè)詞語(yǔ)用得最美！
“銀裝”“雪毯”相機(jī)引導(dǎo)理解。（可以聯(lián)系書上的插圖和生活實(shí)際。）
看著書上的插圖，告訴你的同桌，樹上的“銀裝”在哪兒？“雪毯”在哪兒？
多美的雪景啊！他們還在雪地里高興地堆雪人、打雪仗呢！你們堆過(guò)雪人，打過(guò)雪仗嗎？
（堆過(guò)，打過(guò)。）
除了這些，下雪的時(shí)候還可以做哪些開心的游戲呢？
告訴大家：當(dāng)你做這些游戲的時(shí)候，心情怎樣？
嗯！這么美麗的雪景，還可以在雪地里開心地做游戲。老師好想再美美地欣賞一下，你們?cè)敢庾x給我聽嗎？
17、下雪的景象那么的美，還可以盡情地游戲，臺(tái)灣小朋友聽到這里，一定想對(duì)老師說(shuō)些什么呢？
。。。。。。
。。。。。。
18、書上是怎么寫的呢？一起來(lái)讀讀課文的第十小節(jié)-- 什么時(shí)候能帶我們到北京去看看真的雪呢？
19、什么是“爭(zhēng)著問(wèn)呢？”（生暢談看法。）
那你們就來(lái)當(dāng)臺(tái)灣的小朋友，爭(zhēng)著問(wèn)問(wèn)這句話。（生表演問(wèn)。）
那從這個(gè)“爭(zhēng)著問(wèn)”可以想到臺(tái)灣小朋友是多么想---？
（學(xué)生發(fā)言）
20、你們可真使一些愛動(dòng)腦筋的孩子。再來(lái)一起問(wèn)問(wèn)老師-- 什么時(shí)候能帶我們到北京去看看真的雪呢？
21、老師望望大家，深情地說(shuō)：“那里的小朋友正盼著你們?nèi)ズ退麄円黄鹜鎯耗兀 ?/p>
⑴你們也來(lái)讀一讀-- 老師望望大家，深情地說(shuō)：“那里的小朋友正盼著你們?nèi)ズ退麄円黄鹜鎯耗兀 ?/p>
⑵分組讀：南、中、北。
22、剛才啊！一句一句同學(xué)們問(wèn)得真好，老師想讓大家連起來(lái)問(wèn)，能行嗎？（能）
23、你們把自己當(dāng)成了真的臺(tái)灣小朋友，讀得真好！下面，老師想請(qǐng)大家三人一組合作讀讀課文，一個(gè)人讀敘述部分，一個(gè)人讀同學(xué)們，一個(gè)人讀老師的話，你們?cè)敢鈫幔?/p>
（愿意，生合作讀文。）
24、臺(tái)灣的小朋友是多么想看到真的雪啊！此時(shí)此刻，你想對(duì)臺(tái)灣的小朋友說(shuō)些什么、做些什么呢？
25、你們說(shuō)得太好了，相信你們的愿望一定會(huì)很快實(shí)現(xiàn)的。相信臺(tái)灣小朋友聽了你們的話也一定會(huì)很高興的。這樣吧！再過(guò)兩個(gè)月，就是圣誕節(jié)了，，我們就動(dòng)手給臺(tái)灣的小朋友做一張賀卡吧！把自己想對(duì)臺(tái)灣小朋友說(shuō)的話寫在上面，寄給他們，好嗎？
26、這節(jié)課小朋友們表現(xiàn)得可真棒！瞧！黑板上的小雪花說(shuō)話了：“它啊--想欣賞一下你們這兩個(gè)字寫得怎么樣？”
怎么樣？能寫好嗎？
⑴先請(qǐng)看老師怎么寫。
⑵小朋友自己來(lái)寫寫。
27、寫得真好！同學(xué)們，這節(jié)課你們表現(xiàn)很出色！
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