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《花是種給別人看的》教學設計 (西師版三年級下冊)

發布時間:2017-7-18 編輯:互聯網 手機版

  教學目標:

1. 聯系上下文理解“花團錦簇”“姹紫嫣紅”“眼花繚亂”“目不暇接”等詞語的意思。

2. 能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文第三自然段描寫景色優美的語句。

3. 理解課文內容,體會德國人把花種給別人看的美好情懷。

教學重點:

引導學生抓住重點詞語理解句子的含義,想象畫面,感受花美人更美,懂得分享和奉獻。

教學難點:

體會句子的內在含義,感受花美人更美,懂得分享和奉獻。

教學準備:課件

教學過程:

一、導入新課引導質疑

1、 出示圖片,讓學生談談自己家種的花。

2、 讀課題,學生質疑。

二、初讀課文整體感知

1、 學生自由朗讀課文。

2、 思考:作者幾次走進德國?第二次走進德國時說了一句話找出來讀讀。“變化是有的,但是美麗并沒有改變。”這里的美麗指的是什么?

三、精讀課文感悟體會

1、 精讀課文第三自然段,感受花美、景美。

(1) 學生讀第三自然段。

(2) 從哪些詞語或句子中你感受到了花美花多?體會花團錦簇、姹紫嫣紅、眼花繚亂、目不暇接等詞語的意思。

(3) 老師范讀,學生一邊聽,一邊想:透過文字你仿佛看到了什么?聽到了什么?聞到了什么?

(4) 引導學生交流:把想像到的景象說出來。

(5) 觀看德國美麗的街景圖片。

(6) 指導朗讀,讀出愉悅的心情,美的感受。

2、 讀第二自然段,感受人美、心美。

(1) 學生默讀第二自然段。

(2) 體會中國人種花和德國人種花有什么不同。

(3) 交流:他們為什么這樣種花,從文中找出相關的語句。

(4) 討論:假如你是種花人,為什么要這樣種?

(5) 從德國人種花這種現象體會人美、心美。

3、 讀四、五自然段,再次感悟不變的美麗。

(1) 學生讀第四、五自然段。

(2) 交流:變的是什么?不變的是什么?

(3) 美麗并沒有改變指的是什么?

4、教師小結。

四、補充拓展指導積累

1、分享小詩。

2、把自己喜歡的詞語、句子抄下來。

附:板書設計

花是種給你別人看的

花美景美

美麗

人美心美

分 獻

享 奉

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