教學目標：
1、閱讀《雞毛信》，理解課文內容，體會海娃的機智勇敢。
2、學唱《英雄贊歌》，了解英雄在危急時刻表現的氣概。
教具準備：
播放《英雄贊歌》、課件
教學時間：兩課時
教學過程 ：
第一課時
一、揭示任務，導入新課
教師導入：今天我們完成兩項學習任務：一是閱讀《雞毛信》，二是學唱《英雄贊歌》。
二、學習《雞毛信》
1、提出要求，引導初讀。
快速讀文，思考課文主要講了件什么事？海娃是個怎樣的孩子？你最喜歡文中的哪個情節？
2 、引導全班交流。
�。�1）課文主要講了件什么事？（抗日戰爭時期兒童團長海娃克服重重困難，把一封雞毛信送給游機隊并配合游機隊消滅敵人的故事。）
（讓學生先用小標題概括再組合成主要內容。）
�。�2）默讀課文，思考：海娃送信一路上遇到了哪些困難，他是怎樣克服的？
教師可設表格讓生讀、找、填、議
（3）海娃是個怎樣的孩子？（機智勇敢可愛的確孩子）
師趁勢引導為什么海娃能夠這樣機智勇敢可愛。
�。ü膭顚W生暢所欲言，各持己見）
（4）你最喜歡文中的哪個情節？
讓學生充分地說，能說出理由即可
3、拓展延伸
采用講故事比賽的方法，比一比看誰能把這個故事講好。也可以組織、引導學生廣泛搜集整理表現小英雄的故事。
4、布置作業：
閱讀課外有關英雄的故事。
第二課時
一、創設情境，激發興趣
1、播放歌曲《英雄贊歌》
2、說一說志愿軍戰士的英雄事跡以及自己的感受。
3、板書：英雄贊歌
二、學習課文
1、自由讀文，體會：你喜歡哪幾句歌詞，從中體會到什么？
（讀后小組交流，鼓勵暢所欲言，各持己見）
2、自由匯報體會。
精神感動天地
氣概氣貫長虹
鮮血換來春天
3在理解課文基礎上指導朗讀
�。ǹ梢圆捎米约合矚g的方式讀，分組讀，男女對讀，齊讀等等）
4、請會唱的同學范唱。
5跟著課件唱《英雄贊歌》
三、布置作業
觀察電影或電視劇，評價其中人物在危急時刻的各種表現。
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