教材簡析
這是一篇調(diào)查報告，作者通過對小樹死因的調(diào)查、分析、得出結(jié)論：小樹的死亡，大多是人為因素造成的，并且與集貿(mào)市場有很大關(guān)系，最后提出建議，采取相應(yīng)措施來保護(hù)綠化成果，課文作者先講述自己調(diào)查的原因，一是“我”特別喜愛馬路兩側(cè)的那些小樹，二是盛夏時，“我”發(fā)現(xiàn)有些小樹枯萎了，有些小樹成了一根木棍，于是我對小樹的死因進(jìn)行了調(diào)查，接著，作者講述了自己是怎樣調(diào)查的，怎樣分析的，得出了什么結(jié)論，提出了什么建議，分四個部分介紹，第一部分寫調(diào)查的情況，先寫調(diào)查的過程和方法，作者實(shí)地考察，運(yùn)用步量法、統(tǒng)計法以及畫圖、拍照等方法進(jìn)行細(xì)致的調(diào)查。然后寫調(diào)查的結(jié)果，采用了數(shù)據(jù)說明法，用事實(shí)說話，增強(qiáng)了可信度。第二部分是對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行的分析。照理說樹苗應(yīng)該有百分之九十五以上的成活率，而實(shí)際卻比正常情況多死亡了33棵，但是死樹大都靠近集貿(mào)市場。第三部分是根據(jù)調(diào)查、分析得出的結(jié)論：小樹的死亡，大多是人為因素造成的，并且與集貿(mào)市場有很大關(guān)系。第四部分是作者的建議，作者建議有關(guān)部門應(yīng)該加強(qiáng)合作，堅決制止毀樹的不良現(xiàn)象，并與每個攤主訂立“保護(hù)綠化成果合同書”，制定一些具體措施，做到護(hù)樹有獎，毀樹必罰。本文語言通俗易懂，結(jié)構(gòu)條理清楚，各部分內(nèi)容看似獨(dú)立，其實(shí)緊密聯(lián)系，環(huán)環(huán)相扣，每一部分用一個過渡句來街接，使文章渾然一體。通過學(xué)習(xí)課文，一方面了解了小樹非正確死亡的原因，讓學(xué)生樹立環(huán)保的意識，另一方面，本文屬于一種實(shí)用性文體，學(xué)生通過學(xué)習(xí)本文，初步學(xué)習(xí)寫調(diào)查報告的方法。
設(shè)計理念
這是一篇調(diào)查報告，作者通過對小樹死因的調(diào)查、分析、得出結(jié)論：小樹的死亡，大多是人為因素造成的，并且與集貿(mào)市場有很大關(guān)系，最后提出建議，采取相應(yīng)措施來保護(hù)綠化成果。對于學(xué)生來講比較陌生，本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是在學(xué)生了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)會如何去寫調(diào)查報告，掌握寫調(diào)查報告的方法，教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生探究調(diào)查報告的意義，讓學(xué)生學(xué)會在生活中發(fā)現(xiàn)有價值的問題。幫助學(xué)生掌握調(diào)查的方法：測量、統(tǒng)計、繪圖、采訪、問卷等。使學(xué)生在調(diào)查中順利地獲取信息。布置學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況調(diào)查自己家周圍的樹木生長情況，針對問題提出自己的合理建議，在相互交流的基礎(chǔ)上拓展思路，發(fā)現(xiàn)更為有意義的問題，學(xué)有所得。
教學(xué)目標(biāo)
1、教育學(xué)生樹立環(huán)保意識，自覺保護(hù)環(huán)境。
2、默讀課文，理解內(nèi)容。弄清文章的結(jié)構(gòu)，說說各部分的聯(lián)系，初步學(xué)習(xí)寫調(diào)查報告的方法。
3、會認(rèn)“禿、萎、貿(mào)、”等8個生字，會寫“萎、棍、貿(mào)、宜”等11個字，掌握“枯萎、木棍、集貿(mào)市場、垃圾、樹坑、適宜、訂立、必罰”等詞語。
教學(xué)重點(diǎn)
本課的教學(xué)重點(diǎn)是弄清這篇調(diào)查報告各部分的內(nèi)容，以及它們之間的聯(lián)系。
教學(xué)難點(diǎn)
讓學(xué)生知道調(diào)查報告的意義，教會學(xué)生如何利用提到的方法收集、分析、處理信息。
課時安排；
2課時
教學(xué)準(zhǔn)備：
布置學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況調(diào)查自己家周圍的樹木生長情況。
教學(xué)過程
第一課時
一、導(dǎo)入新課，揭示
-
課題
1、談話引入：春天，園林工人在馬路兩側(cè)種植了許多國槐樹，可到盛夏時，有些小樹居然死了，這個現(xiàn)象讓一位小朋友感到奇怪，他經(jīng)過調(diào)查，找到了原因，還寫了一份調(diào)查報告。今天，我們一起來看一看是怎么回事。
2、板書課題：小樹死因的調(diào)查報告
（1）、同學(xué)們看到課題你知道了什么？有什么問題想提出來嗎？
預(yù)設(shè)：1、這篇課文是寫關(guān)于小樹死因的。
2、問題：什么是調(diào)查報告？
（調(diào)查報告：人們根據(jù)在實(shí)踐中對客觀實(shí)際情況的調(diào)查了解和分析研究而寫出來的書面材料，目的在于提供研究問題根據(jù)，解決問題的參考意見。）
3、作者為什么寫這份調(diào)查報告？作者是如何調(diào)查的？結(jié)果怎樣？
二、初讀課文，整體感知，學(xué)習(xí)生字、新詞
是啊，作者為什么寫這份調(diào)查報告？作者是如何調(diào)查的？結(jié)果怎樣？讓我們一起來學(xué)習(xí)這篇課文。帶著這些問題，請同學(xué)們自由朗讀，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，了解主要內(nèi)容。
（一）、學(xué)習(xí)生字、新詞
1、讀音：枯萎、菜攤、適宜、煙熏、必罰
2、詞語：調(diào)查、測量、措施、建議
（二）、課文一共分幾部分？各個部分都寫了什么內(nèi)容？
1、調(diào)查的原因、如何調(diào)查、分析信息、得出結(jié)論、提出建議共五部分。
2、小作者因?yàn)榭吹搅思议T前的小樹死了，所以調(diào)查的
3、小作者通過實(shí)地考察，利用測量、統(tǒng)計、畫圖、拍照等方法進(jìn)行調(diào)查。
4、在分析信息后，得出了小樹死因的結(jié)論。
5、因此，向相關(guān)部門提出了很合理的建議。
三、細(xì)讀課文，感悟、理解
（一）、學(xué)習(xí)第一自然段
作者為什么寫這份調(diào)查報告？
1.指名朗讀第一自然段
（1）指名朗讀，讀后評議。引導(dǎo)：讀出高興的語氣和疑問句
（2）通過讀文你知道了什么內(nèi)容？
（3）作者為什么對小樹的死因進(jìn)行調(diào)查？
原因：小作者很喜歡小樹。
明明是盛夏，小樹卻枯萎了。
有些小樹成了一根木棍，有的只剩半截。
（二）學(xué)習(xí)第一部分
不僅作者感到奇怪，我們也很奇怪，一起看看作者是怎樣進(jìn)行調(diào)查的？
1、默讀第一部分
（1）作者是怎樣進(jìn)行調(diào)查的？
首先，用步測量樹間距和樹帶長度，然后統(tǒng)計總數(shù)，成活樹和死樹的數(shù)量，最后，考察周圍的環(huán)境。
（2）小作者用了哪些方法調(diào)查？如果是你還會怎樣調(diào)查？
調(diào)查方法：1、實(shí)地測量2、統(tǒng)計3、考察。還可以有：4、問卷5、采訪等方法
（3）通過調(diào)查小作者有什么發(fā)現(xiàn)？
①道路兩旁共有一百二十八棵小樹，成活八十九棵，約占總數(shù)的百分之七十，死掉了三十九棵，約占總數(shù)的百分之三十。
②死樹大多集中于集貿(mào)市場。
③小吃店和菜攤、肉攤前較多。
（4）通過小作者的調(diào)查，你發(fā)現(xiàn)了什么問題
（1）說說這些小樹在正常情況下應(yīng)該生長得怎樣，為什么？
正常情況下應(yīng)該成活率在百分之九十五以上。因?yàn)椋?，樹苗質(zhì)量優(yōu)良2，樹種耐寒且耐旱3今年氣候適宜4，沒有發(fā)現(xiàn)病蟲害。
（2）然而，實(shí)際卻比正常情況多死了三十三棵，這說明什么？
小樹是非正常死亡的
（3）小樹生長的不利因素是什么？
靠近馬路邊的集貿(mào)市場的攤位，這里環(huán)境衛(wèi)生差垃圾邊地。
（四）自由朗讀第三部分
1、說說小樹非正常死亡的原因。
2、作者得出了什么結(jié)論？這個結(jié)論正確嗎？為什么？
小樹的死亡，大多是人為因素造成的，并且與集貿(mào)市場有很大關(guān)系。
3、這樣帶來的后果是什么？經(jīng)濟(jì)的巨大損失。
（五）小節(jié)課文，布置作業(yè)
小作者通過自己的努力，終于找到了小樹死亡的原因，我們感到高興。但是，想一想帶來的嚴(yán)重后果，又讓我們擔(dān)憂，下節(jié)課看看小作者有什么好辦法嗎？你們又會有哪些好的建議那？
1，用文中調(diào)查的方法調(diào)查自己家樓下樹木生長情況，做好記錄，分析原因。
2，向社區(qū)和園林部門了解相關(guān)情況。
板書設(shè)計
11小樹死因的調(diào)查報告
調(diào)查的原因：家門前的小樹死了
如何調(diào)查：實(shí)地測量、統(tǒng)計、考察
分析信息：非正常死亡
得出結(jié)論：人為因素
第二課時
一、回顧內(nèi)容，引出問題
同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《小樹死因的調(diào)查報告》一課，誰還記得調(diào)查報告中寫了哪幾部分的內(nèi)容？
學(xué)生相互補(bǔ)充：
1、調(diào)查的原因、如何調(diào)查、分析信息、得出結(jié)論、提出建議共五部分。
2、小作者因?yàn)榭吹搅思议T前的小樹死了，所以調(diào)查的
3、小作者通過實(shí)地考察，利用測量、統(tǒng)計、畫圖、拍照等方法進(jìn)行調(diào)查。
4、在分析信息后，得出了小樹死因的結(jié)論。
5、因此，向相關(guān)部門提出了很合理的建議。
小作者通過自己的努力，終于找到了小樹死亡的原因，我們感到高興。但是，想一想帶來的嚴(yán)重后果，又讓我們擔(dān)憂，小作者有什么好辦法嗎？
二、學(xué)習(xí)四部分，體會意義
1、作者提出了哪些建議？你還有什么好的建議和措施來保護(hù)綠化成果？
（1）園林部門與集貿(mào)市場管理部門應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)合作，堅決制止毀樹的不良現(xiàn)象。
（2）應(yīng)當(dāng)與每個攤主訂立“保護(hù)綠化成果合同書”
（3）制定具體措施，做到有獎勵，有懲罰。
共同來保護(hù)樹木，愛護(hù)環(huán)境，增強(qiáng)環(huán)保意識。
2、請同學(xué)們根據(jù)小作者的建議，給相關(guān)部門寫一份建議書，你想怎樣寫？
（1）反映問題，有理、有據(jù)、有節(jié)。
（2）態(tài)度十分誠懇。
（3）語言文明禮貌。
（4）內(nèi)容具體，建議細(xì)致。
3、除了小作者的建議，你還有什么好的建議和措施來保護(hù)綠化成果？
三、回顧全文，總結(jié)方法
1、學(xué)習(xí)了的這一課，我們知道了如何寫調(diào)查報告了，說一說，寫調(diào)查報告的步驟有哪些？這些步驟可以顛倒嗎？為什么？
2、我們還要注意哪些問題？積累哪些方法？
四、交流資料，嘗試練筆
1、交流：用文中調(diào)查的方法調(diào)查自己家樓下樹木生長情況，做好記錄，分析原因。
2、通過交流，相互啟發(fā)，確定關(guān)心的問題。
3、回顧寫調(diào)查報告的步驟與方法
4、根據(jù)自己收集的資料，寫一份調(diào)查報告
五、集體評議調(diào)查報告的優(yōu)，缺點(diǎn)
11小樹死因的調(diào)查報告
寫清調(diào)查的原因
如何調(diào)查
調(diào)查報告
分析信息
得出結(jié)論
提出建議
練習(xí)設(shè)計
1、詞語注音
枯萎測量集貿(mào)菜攤適宜訂立必懲
2、解釋詞語
調(diào)查報告：
調(diào)查：
測量：
措施：
3、填空
1，《小樹死因的調(diào)查報告》一課，從（）（）（）（）（）方面寫的。
2，對于保護(hù)環(huán)境，你的建議是：（）
3，寫調(diào)查報告的一般步驟是：（）（）（）（）（）（）。
4、用下列詞語造句：
并且：――――――――――――――――――――――――――――――。
措施：―――――――――――――――――――――――――――――。
教學(xué)建議
1、布置學(xué)生觀察周圍小樹的生長情況。
2、本課要求學(xué)生認(rèn)識8個生字，在學(xué)生自讀課文時，要求學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，并結(jié)合詞語初步理解字義。要求會寫的10個生字中，應(yīng)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生容易寫錯的字，如：“貿(mào)、罰”等。
3、教學(xué)本課，首先讓學(xué)生充分地自讀課文，初步了解文章的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。熟讀后讓學(xué)生思考：這篇調(diào)查報告分為哪幾大部分？然后圍繞“各部分寫的是什么”展開教學(xué)。
4、教學(xué)第一自然段，要引導(dǎo)學(xué)生弄清作者調(diào)查的原因，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀，教學(xué)“調(diào)查”部分，讓學(xué)生默讀課文，學(xué)習(xí)作者的調(diào)查方法以及說明方法，并讓學(xué)生說說從作者的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)了什么。教學(xué)“分析”部分，在學(xué)生默讀課文后想一想：小樹生長有哪些有利回素，又有哪些不利因素？教學(xué)“結(jié)論”部分，讓學(xué)生默讀后說說作者通過分析問題，得出了什么重要結(jié)論，教學(xué)建議部分，除了讓學(xué)生了解作者的建議外，還可以發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性，讓他們也提出一些保護(hù)綠化成果的建議和措施。
資料補(bǔ)充：
一、簡介調(diào)查報告
調(diào)查報告：人們根據(jù)在實(shí)踐中對客觀實(shí)際情況的調(diào)查了解和分析研究而寫出
來的書面材料，目的在于提供研究問題根據(jù)，解決問題的參考意見。
二、案例：生命源泉的枯竭-水污染調(diào)查報告
我們首先要知道什么是水污染？
水污染是指水體因某種物質(zhì)的介入，而導(dǎo)致其化學(xué)、物理、生物或者放射性等方面特性的改變，從而影響水的有效利用，危害人體健康或者破壞生態(tài)環(huán)境，造成水質(zhì)惡化的現(xiàn)象。地球的表面有一層厚厚的大氣，綢紗般地包裹著地球，它像一頂巨大的傘保護(hù)著地球，是地球的外衣，這里有供人類和一切生物呼吸的氧氣。地球上有浩瀚的海洋，川流不息的江河，明鏡般的湖泊，皚皚的冰山雪嶺，飄浮的白云，它們?yōu)榈厍蛏系纳锾峁┝松脑慈?水。地球上有土地，土地是植物的母親，是動物的樂園。
哭泣的地球：近百年來，由于人口的急劇增長，工業(yè)的發(fā)展，我們美麗的家園正逐漸失去了它昔日的風(fēng)采。空氣污染、水污染、噪聲污染和白色污染等。加上地震、水災(zāi)和沙漠的吞食，使我們很多小朋友沒有吃的、穿的，甚至連家也沒有了。還有那些與我們朝夕相處的可愛的動物也一天一天在滅絕、在減少……如今，我們生活的這顆星球已嚴(yán)重生病，地球在哭泣。
常見的飲用水水質(zhì)項(xiàng)目對人體健康的影響：
鉛：對腎臟、神經(jīng)系統(tǒng)造成危害，對
兒童具高毒性，致癌性已被證實(shí)。
鎘：對腎臟有急性之傷害。
砷：對皮膚、神經(jīng)系統(tǒng)等造成危害，致癌性已被證實(shí)。
汞：對人體的傷害極大，傷害主要器官為腎臟、中樞神經(jīng)系統(tǒng)。
硒：高濃度會危害肌肉及神經(jīng)系統(tǒng)。
亞硝酸鹽：造成心血管方面疾病，嬰兒的影響最為明顯（藍(lán)嬰癥），具致癌性。
三氯乙烯（有機(jī)物）：吸入過多會降低中樞神經(jīng)、心臟功能，長期暴露對肝臟有害。
四氯化碳（有機(jī)物）：對人體健康有廣泛影響，具致癌性，對肝臟、腎臟功影響極大。
以節(jié)水為光榮，讓水資源重復(fù)使用。我國是世界12個貧水國家之一，嚴(yán)重缺水已威脅著我們自身及后代的生存。不良的用水習(xí)慣和浪費(fèi)是造成危機(jī)的禍根之一。因此，我們要用實(shí)際行動節(jié)約生活中每一滴水，并且做到，不論在學(xué)校還是在家里，盡量讓可以重復(fù)利用的水留下來再做他用。
希望同學(xué)們能做到一下幾點(diǎn)：
1、節(jié)水為榮--關(guān)緊水龍頭，別讓水空流；2、一水多用--讓水重復(fù)使用；3、阻止滴漏--檢查維修水龍頭；4、監(jiān)護(hù)水源--保護(hù)水源就是保護(hù)生命；5、慎用清潔劑--減少水污染；6、選無磷洗衣粉--保護(hù)江
[《小樹死因調(diào)查報告》教學(xué)設(shè)計a href=http://ruiwen.com/friend/list.php(教師中心專稿)/a (S版四年級下冊)]相關(guān)文章：
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