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2011年上期白馬小學六年級組工作計劃 教學計劃(人教版六年級下冊)

發布時間:2017-3-23 編輯:互聯網 手機版

   一、現狀分析:  

本年級教師:行動快、運作快。倡導向優秀教師看齊、發揚自己所長、干出個人特色。同事之間直言不諱,互相促進。感情融洽。一些客觀的原因我們組里老師都說不會影響我們的工作。我們決定要發揮我們的主觀作用,發揚組里的團結協作的精神,順利的完成教育教學任務。

本年級學生:1班---像一匹匹戰馬,確有“勢不可擋”之勢。2班---像一只只小羊,“勤能補拙”這個詞最適用于他們。3、4班一直在不懈的努力,相信也會有不俗的表現。

二、指導思想: 

 德育:“先做人、后成才” 

 教學:“輕負荷、高質量” 

 組風:“開心、健康、緊張、具有責任感” 

 班風:“讓每一個孩子都生活在愛與被愛之中” 

 一個樹立:為小學部其他年級的學生樹立“六年級大哥哥、大姐姐的榜樣作用”。

二個完成:1、做好“自我發展”德育實驗課題的研究工作,提高班主任工作方法。

               2、讓孩子們在緊張而又愉快的生活中完成本學期的學習。  

三個杜絕: 1、杜絕體罰、變向體罰、無故停學生的課。  

2、杜絕作業量過多,搞題海戰術。

3、杜絕重結果、輕過程的簡單的育人方法。

三、具體措施:  

(一)教育  

1、配合德育處做好養成教育:從集會紀律、課室內外衛生、值周班檢查、這些方面規范學生的行為。為其他年級樹立榜樣作用 。

2、注重班級管理。做好班主任工作經驗交流:使每一個班都具有一個良好的精神面貌和學習氛圍。營造一個很有親情的集體氛圍,感受著愛和被愛。 

每月一次做好班主任之間的工作方法的交流,找出自己的不足之處,采取更行之有效的辦法開展創造性的工作。受益于自己,更無愧教師這個光榮的稱號。

三月  蔡坤做優秀班主任經驗介紹! 

四月  張曉麗講“如何營造班級良好氛圍”的一些體會! 

五月  集中研討“怎樣才能帶出一個優秀班集體、做一個合格的班主任!薄 

六月  自查工作中的不足之處。為下一學期創造性的工作做一鋪墊! 

3、精心的為孩子們安排好本學期的兩次活動。使孩子們健康、快樂的生活、學習。

  4、班主任每天下宿舍一次,與生活老師加強聯系;ハ鄥f作,及時掌握孩子們的思想動向,關心他們的身心發展。

5、與家長保持良好的、定期的聯系。讓他們了解我們的工作,進而信服我們,才能做到家校統一。

6、將我們的班主任工作的一些心得與體會、一些優秀學生的事跡及時加以小結。積極向校報投稿,與同事切磋交流。每個月的月末,每班選出一份典型事例交與負責人。

3月份張曉麗

4月份王輝

5月份郭文武

6月份蔡坤

(二)教學

1、配合教研組長有針對性的開展教學研究。更好的為六年級教學服務。

2、提倡愉快教學。從興趣出發,不強迫、壓抑孩子。更不要搞過重的課業負擔。各學科統一布置周末作業。組長協調三科作業量,防止比例失衡。做好同學科相互聽課,并及時評課的工作。不要因完成任務而完成。

3、有計劃、針對性的做好培優、輔差工作。提高課堂效率、質量。做到一課一得。(詳見后面的工作安排)

4、3月、5月進行學月考試。

5、4月朗誦比賽。

四、活動安排:

(一)快樂嘉年華

目的:

1、 揭開六年級新生活,體現出我們的生活是“緊張著,并快樂著”。

2、 讓學生感受到老師生活中的關心。促進師生感情。

形式:(1)、請出每位同學的家長、老師、學生。共同開一個輕松、愉快的晚會。

(2)、每班兩個節目。(展示個人特長或集體風貌)兩個親子游戲。在活動中,融洽師生關系,體現“以情育人”。

時間:四月的最后一個星期

地點:地球廣場

主持人:家長、老師、學生

策劃:六年級所有任課老師獎項設置:參與獎、精彩動作獎、最佳游戲獎、最酷家庭、配合默契獎、最快反應獎

攝影錄像:電教室

(二)“愛心社”

活動日目的:

1、 將我們小學部的第一個社團“愛心社”發展壯大。改變以往捐錢、捐物這一單一形式,開展多種有意義的活動內容。

2、 有利于增強孩子們的愛心,有利于班集體的建設。(配合我們年級本學期制定的注重班級管理所安排的一項活動

3、 有利于提高孩子們的關注社會的能力。

內容:宣傳自我防范的一些措施、現場搞一個愛心幫助(面對一二年級的小同學為他們解決在學校生活的煩惱)

形式:宣傳活動。凡參與本活動的同學,都會得到我們的現場幫助。

時間:五月份的最后一個星期

地點:教學樓

策劃:班主任、生活老師、學生會干部

(三)體育比賽

活動目的:

1、 讓更多的同學喜歡參加體育鍛煉,鍛煉出更好的體育素質。

2、 更有集體榮譽感,學會團結。

內容:男子乒乓球比賽、男子籃球比賽、女子跳繩比賽

時間:4、5月課外活動時間

地點:操場

策劃:班主任、各班體育委員

 

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