教學要求

　　　1、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。

　　　2、能講述這個故事，知道小豬、小牛、小猴誰做得好，體會三個動物的美好的品格。

　　　3、能正確、流利、有感情地朗讀課文，特別要注意讀出對話的語氣。

　　教學重難點

　　　　能講述這個故事，體會三個動物的美好的品格。

　　教具準備：幻燈片、圖片

　　教學時間：三課時

　　一、復習檢查

　　　1、聽寫詞語

　　　2、指名口述課文的第一部分（相機貼出小豬、小牛、小猴圖）

　　二、精讀第二部分

　　　1、過渡

　　　　朗讀聽課文錄音，邊聽邊想：土地爺爺夸--------（誰）-------（怎么樣）

　　　　根據學生的回答示圖

　　　　第一幅圖（幻燈片1）（板書：憨厚）：你喜歡小豬嗎？為什么？誰來做做“舔了舔舌頭”這個動作？（生做）能不能加上聲音？

　　　�。ㄖ笀D）不僅你們喜歡，土地爺爺也喜歡小豬，你們瞧，土地爺爺被小豬的一番話和憨厚可愛的樣子逗得哈哈大笑起來。誰愿意做這位可愛的小豬，來朗讀第六自然段？誰來配合他讀敘述部分（指名讀）

　　　　第二幅圖（幻燈片2）（板書：節儉）：什么是節儉？你能說說你身邊有誰很節儉呢？為什么？為什么說小牛也節儉呢？你愿意做節儉的小牛嗎？（指名讀）

　　　　第三幅畫（幻燈片3）（板書：聰明能干）：自由讀8、9自然段。從哪里可以看出小猴既聰明又能干，用筆劃下來。（回答時相機指導讀）土地爺爺最喜歡既聰明又能干的小猴，愿意做聰明能干的小猴嗎？土地爺爺呢？（指名讀）

　　　2、分四人小組練習分角色朗讀課文

　　　　 指名分角色讀（若有困難的地方可范讀）

　　　3、講故事

　　　　我們今天來開個小小故事會，看圖聽故事，老師當一回義務放映員。

　　　�、趴窗鍟�，自己練習

　　　�、浦该�講故事（放幻燈片1、2、3）

　　三、總結與作業

　　　　通過兩節課的學習，我們認識了-（引說）憨厚的小豬、節儉的小牛和聰明能干的小猴。回家后把這個故事講給你們的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶聽好嗎？

　　四、作業：講故事

　　板書：　 　　　　　　　　　　 圖（小豬）--吃光--憨厚

　　　　　　　　　　　　　　　　　　圖（小牛）--保存--節儉

　　　　　　　　　　　　　　　　　　圖（小猴）--播種--聰明能干

　　作業設計：

　　　1、聽寫詞語（麥子 迫不及待 糧食 防止 神秘 拜訪）

　　　2、比一比，再組詞

　　　　　迫（ ）糧（ ）防（ ）秘（ ）

　　　　　泊（ ）浪（ ）訪（ ）密（ ）

　　　3、寫出下列詞語的近義詞

　　　　　節儉（ ） 夸獎（ ）

　　　4、講故事。

　　　　　自評：--------

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