15.不懂就要問(wèn)（第一課時(shí)）
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1．能讀準(zhǔn)生字的字音。
2．讀懂課文一、二自然段。
3．能正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)重難點(diǎn)：目標(biāo)2
教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板、生字卡。
教學(xué)過(guò)程：
一、 啟發(fā)談話，揭示課題。
1．同學(xué)們，你們?cè)趯W(xué)習(xí)上經(jīng)常會(huì)遇到一些不懂的問(wèn)題，你會(huì)怎 樣做呢？
2．今天我們要學(xué)習(xí)15課《不懂就要問(wèn)》。課文講誰(shuí)不懂就問(wèn)， 他問(wèn)誰(shuí)呢？
二、 初讀課文，讀準(zhǔn)字音。
1．自由讀課文，要求劃出生詞，讀準(zhǔn)生字字音，標(biāo)出自然段。
2．正音：孫、誦是平舌音；涂在“胡里胡涂”中讀輕聲。
多音字：晃、背、呆。
3．匯報(bào)所畫生詞。
4．分自然段讀課文。
三、 讀懂課文第一自然段。
1．自由讀，劃出不懂的詞語(yǔ)或句子。
2．理解私塾：舊時(shí)私人（家庭、宗族或教師自己）設(shè)立的教學(xué)處所。
3．學(xué)生在私塾里讀書(shū)與我們現(xiàn)在有什么不同？
a.內(nèi)容不同。認(rèn)識(shí)《 》。
b.教師方法不同。
4.齊讀這一段。
四、 讀懂課文第二自然段。
1.默讀，思考：孫中山來(lái)到學(xué)校，先做什么，接著做什么，后來(lái)又做什么？用波浪線劃出表示時(shí)間順序的詞語(yǔ)。
2.理解：
照例：按平常的做法。說(shuō)明孫中山每天到校都是這么做的。
3.孫中山學(xué)習(xí)認(rèn)真嗎？從那些詞可以看出。
4.孫中山對(duì)自己的學(xué)習(xí)滿意嗎？
5．“這樣胡里胡涂地背，有什么用呢？”“胡里胡涂”什么意思，如果我要把這句意思不變，后面把問(wèn)號(hào)改成句號(hào)，應(yīng)怎樣改。
6.用謙恭、誠(chéng)懇的語(yǔ)氣讀孫中山的話。
五、 達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)。
1． 齊讀課文一、二自然段。
2． 查字典。
[不懂就問(wèn)(網(wǎng)友來(lái)稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)]相關(guān)文章：
4.
5.
9.關(guān)于形容不知不懂的歇后語(yǔ)