教學目標：

　　1 認識13個生字，學會9個生字、詞。

　　2 學習課文，了解山溝里的孩子起早貪還去上學的情景。感受他們學習的艱難，學習他們不怕困難、刻苦學習的精神。

　　3 了解課文內容，理清段落結構。

　　4 能抓住重點理解課文最后兩段的意思，并體會“金鑰匙”、“理想的燦爛的黎明“的含義。

　　5 有感情地朗讀課文。

　　教學重點：

　　在杜重理解重點詞語，體會山溝里的孩子起早貪黑去上學的情景，感悟他們不怕困難、刻苦學習的精神。

　　第二課時

　　課時目標：

　　1 再讀課文，深入感受課文內容。

　　2 完成語文天地中的-

　　3 會寫本課生字。

　　導學過程：

　　一直接導課。

　　二再讀課文，聯系自己，深入感受內容。

　　1 齊讀課文。

　　2 想想山溝里的孩子是怎樣上學，聯系自己，談談你此刻的想法。

　　3 找出自己喜歡的自然段，有感情地讀給你的同桌聽，并在班上展示。

　　三完成語文天地中的-

　　1 讀句子，在文中找出對應的句子。

　　2 讀一讀兩組句子，抄一抄，積累精彩句子。

　　四指導學生寫本課生字。

　　1 觀察田字格中的生字，說說那個字較難寫或易寫錯？

　　2 重點指導“罩、慧、貌、勤”的寫法。

　　五布置作業。

　　六板書設計：

　　時間長

　　山溝里的孩子　（上學）　路不好走　　（勇敢、樂觀）

　　不十分安全

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