亮出你的第一張牌

--淺談教育教學中的“第一印象”

第一印象是人與人第一次交往時留下的印象，用心理學的術語稱為“首因效應”，它是指最初接觸到的信息所形成的印象對我們以后的行為活動和評價的影響。心理學家認為，由于第一印象主要是性別、年齡、衣著、姿勢、面部表情等“外部特征”。一般情況下，一個人的姿勢、談吐、衣著等都在一定程度上反映出這個人的內在素養和個性特征。美國心理學家洛欽斯就于1957年首次用實驗證明了“首因效應”即第一印象對認知的影響。那么，作為教書育人的教師該如何利用心理學中的“首因效應”，與學生建立和諧的師生關系呢？我認為可從以下幾個方面亮出你的第一張牌--第一印象，做好教育教學工作。

第一，把握好師生的第一次相見。

“第一印象”是眾所周知的一個道理，俗話說“良好的開端是成功的一半”“新官上任三把火”“下馬威”等，無形中，每個人都給別人留下這樣或那樣的第一印象。作為教師可利用“首因效應”在學生面前展示良好的自我形象，幫助我們進行一次漂亮的推銷，為自己今后的教育教學工作奠定良好的基礎。師生初次相見時，不僅要注意為人師表應有的風度、形象，更要與學生建立情感上的聯系，力求開始就給學生既親切又關心他們的良好形象。所以，這第一張牌無論是對于新任班主任，還是新任課教師都尤為重要，因為它決定著學生是否喜歡某老師，它決定著學生是否喜歡某課程。因此，從教多年來，無論是否擔任班主任，我都十分注重與學生的第一次相見。相見之前，我會做好充分地準備。在第一次見面時，首先向學生作自我介紹，介紹我的性格特點和教學方法，讓學生了解后；接著讓學生進行自我介紹，對學生進行了解，在傾聽學生自我介紹適時地堆學生進行評價，并說出學生的優點和對學生的喜愛之情。這樣，既可增進師生之間的了解，又可拉近師生之間的關系，很好的給學生一種和藹可親有令人敬畏的感覺，從而為今后的教學工作打下良好的基礎，達到事半功倍的效果。

第二，上好第一節課。

第一節課是教師教學水平的第一次亮相。教師的自身形象、教態、語言、教風等都會對學生留下深刻的印象。教師給學生留下的第一印象，對其威信的形成有重要的影響。如果一個教師的第一印象是好的，學生眼中的教師形象就是認真負責的，教師就會在學生心中產生一定的威信，成為一個受學生歡迎的好老師。反之，學生就會瞧不起你這個老師。因此，新學期開始的第一堂課我都會特別認真地備課，用心地上課。在課堂中盡量讓學生感到生動形象、新穎好奇，培養學生對該學科的興趣和愛好，讓學生覺得這課是有意思的，是能學到知識的。

第三，處理好課堂中的第一件事。

課堂是學生學習的樂園，是學生學習知識的主陣地。但在課堂中難免會有學生違反課堂紀律。比如調皮搗蛋的學生故意試試你的威信；學習成績好的學生故意考考你的知識。在課堂中出現學生講小話、搭下嘴，甚或吃東西、罵人、打架面對這樣的突發事件，又該如何處理呢？我認為，作為教師要表現出高度的靈活機智，要處事不驚，臨危不亂，快速對事件作出反應，采取恰當的措施。做到寬嚴有度，靈活處理。

學生也會在教師處理事件的過程中了解教師的處事說平和處事風格。從而對教師產生敬佩、熱愛、尊重之情。

    因此，教師在新生入學時，應巧妙亮出你的第一張牌--第一印象，為學生留下良好的印象，引導學生不如新的學習生活之門，為自己成功地進行教育教學開啟第一扇門。

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