教學目標：1、學習本課生字詞。
2、讀懂課文，理解機場服務員送的這束鮮花，珍貴在哪里。體會服 務員說的關于如何對待勝利和失敗的話有什么含義。
3、有感情地朗讀課文。
4、了解課文的敘述順序，體會插敘的作用。
教學重點：
教學難點：
教學準備：教師：1、作者簡介。2、將重點語句制作成多媒體課件。
學生：預習課文，自學生字。
教學課時：1
教學過程：
教學環節 教師教學活動 學生學習活動
談話導入 1、一般在什么情況下送鮮花？你都在什么情況下送過花？我們今天要學的課文，就叫做《獻你一束花》。（板書課題）
2、在課文的開頭，有一個反問句，大家來看一下。（課件出示：鮮花，理應呈送給凱旋歸來的英雄。難道獻給黯淡無光的失敗者？）誰能把這句話改成陳述句，看看它要表達的是什么意思？（鮮花理應呈送給凱旋歸來的英雄，而不是獻給黯淡無光的失敗者。）你同意這句話的說法嗎？為什么？ 學生進行簡短的自由討論
初讀課文整體感知 檢查生字預習情況。（課件出示，開火車領讀。）
指生朗讀課文，思考兩個問題：
（1）這束鮮花是送給什么人的？
（2）服務員為什么要給這個失敗的運動員獻花？ 1、自由朗讀課文，想辦法解決不認識的字詞，可以和身邊的同學合作。
讀完課文，學生回答兩個思考題。
閱讀重點段落體會勝利與失敗的對比
如果你是這名運動員，面對這樣不同的迎接景象，你會有怎樣不同的心情？ 自讀課文第四、五自然段。找出這次回國，機場迎接的景象跟以往有什么不同。劃出相關的語句。
用不同的語氣，有感情地朗讀這兩個自然段
學習課文最后一部分。 同學們，就像大家剛才體會到的，運動員這時的心情非常沮喪，甚至覺得難堪。在你遇到失敗和挫折的時候，可能也有像她這樣的心情，對嗎？在這樣的時刻，你最想得到的是什么？
就在這個運動員沮喪、傷心的時候，一個理解并支持她的人出現了。讀課文六至十一自然段，想一想運動員收到這束鮮花時，會是怎樣的心情。
課件出示“誰都不能避免失敗。我想，失敗和勝利對于你同樣重要。讓失敗屬于過去，勝利才屬于未來。”
課件出示“只見女服務員把背在身后的手向前一伸，一大束五彩繽紛的花捧到她的面前。濃郁的香氣竟化作一股奇異的力量注入她的身體。她頓時熱淚滿面。”這個“奇異的力量”是指什么？想一想，它會給運動員帶來怎樣的影響？ 分角色再讀這一部分，你怎樣看待女服務員說的話？
學生交流體會。
課后延伸 聯系生活談出鮮花是我們都喜愛的事物，一般都獻給自己最尊敬的人，或送給病人，或送給自己的親人等等，與課文中鮮花送給失敗者形成了對比。引導學生邊讀邊想，將兩次回國后的情景進行對比，體會作為失敗者的心情。從而明白我們應該怎樣對待失敗者。抓住奇異的力量，體會將鮮花送給失敗者的作用。
作業設計 1．完成基礎練習中的部分題目。
2．續寫：《收到鮮花以后……》
板書設計
獻你一束花
理解、安慰、鼓勵、尊重
機場女服務員 失敗的運動員
讓失敗成為過去，成功才屬于未來
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