員村五小六年級語文集備組倪穗英趙百里 李芝蓮

在《大瀑布的葬禮》教學過程中，我們除了引導學生通過了解塞特凱達斯大瀑布由壯觀到枯竭的過程，認識到環境保護與生態、自然景物的關系，認識到保護環境的重要性外，我們還通過讓學生反復品讀文本，讓學生從語言文字中領會作者的表達方法。與此同時由于課文采用了倒敘與對比的說明方法，為了讓學生能夠更好地理解 課文，我們在教學伊始就為同學們講解了什么叫倒敘？什么叫對比？讓學生在課文中畫出大瀑布今昔情景的有關自然段并反復朗讀，體會倒敘手法與對比手法在表達上的作用。同時我們還讓學生在學習了本課的基礎上，寫出了“祖國在我心中”為主題的第二單元作文。同學們在作文中，圍繞主題用對比手法以及倒敘手法寫出了 言之有物的作文，收到了較好的教學效果。

[《大瀑布的葬禮》教學反思]相關文章：

1.《大瀑布的葬禮》教學課件設計

2.美術教學反思論文

3.教學反思與評語

4.教學反思或隨筆

5.論文的教學反思

6.aieiui教案及教學反思

7.語言故事教學反思

8.成語教學的反思

9.成語教學反思高中

10.教學反思與隨筆