教 案

課題 習作3 課型 作文

本課題教時數：3 本教時為第 1教時 備課日9 月 28 日

教學目標 1、 引導學生仔細觀察插圖，按照一定的觀察順序說說圖上所畫的景物。2、引導學生抓住花草樹木的色彩展開較為豐富的描寫，會運用寫景的好詞語、好句子。1、 要引導學生觀察插圖，進行合理的想象，并學會取舍，初步掌握寫作文要詳略得當。2、 結合例文引導學生在描寫景物時虛實結合，展開想象，學會運用比喻、擬人等簡單的修辭手法。

教學重難點 重點：想象作畫，并把想象的內容描寫出來。難點：有選擇地進行描寫，詳略得當，重點突出。

教學準備 1．課本插圖的黑板畫。 2．準備幾篇描寫小動物的片段。

教學過程設計

教學內容 師生活動 備注

一、導入。二、觀察插圖練說。三、練習寫作 小朋友，今天老師跟你們一起來作畫、說話和寫作，高興嗎?1、 說說圖上有些什么。(學生自由練說)（1） 指名說。（2） 評議：我們可以按照從遠到近或者由近到遠的順序來說。2、 想象作畫，補畫小動物。（1） 你們覺得這幅圖上還少了點什么?你把耳朵貼過去聽一聽，除了風吹過樹梢的沙沙聲，小河里淙淙的流水聲，再沒有其他聲音了，一切都是靜謐的，安靜得有點寂寞。小朋友，拿起我們的畫筆，再畫點什么呢？(小動物)（2） 學生自由作畫。（3） 讓學生用幾句話介紹自己所畫的動物。3、學習例文（1） 學生自由朗讀例文有位小朋友先簡單地寫了天空、樹林、小河等景物，然后寫了。他是怎樣寫小魚的，請小朋友讀一讀。（2） 學生小聲讀例文。讀完后，讓學生說說例文中哪些地方寫得特別可愛，為什么？①小組討論。②指名大組交流。（3） 教師朗讀第三段寫小動物的精彩片段。模仿練說，要求學著例文，可以把小動物當做人來寫，抓住小動物特點，把它們寫得很生動、很有趣，讓人聽了覺得很舒服，很美好，很有生氣。①說給同桌聽②指名說。(4)師生評議。4、給畫面填色，練習說話。 (1)我們已經把我們自己畫的小動物介紹給大家了，如果我們要把這幅圖的景色寫下來，是不是僅寫一下小動物就夠了呢？(不是) 我們還要把天上的云呀、地上的樹呀、草呀、花兒呀簡單地寫一寫。不過沒有顏色，太單調了，我們來幫它們穿上漂亮的衣服吧！師生自由填色。(2)展出填好色的畫。(3)學生自由練說。5、出示好詞語花籃，好句子筐。天高云淡 白云悠悠 五彩繽紛 點綴生機勃勃 一碧如洗 生機盎然 漣漪一陣微風吹來，樹葉沙沙地低語，像是大樹媽媽給小鳥唱的搖籃曲。白云悠悠，不時地和小鳥說著甜蜜的話兒，多美呀!路邊的小花兒漲紅著臉，害羞地躲在葉子中間，綠油油的小草大方地跳著搖擺舞，有趣極了！6、學生有選擇地引用上面的詞語和句子，或者模仿，再進行說話練習。 (1)自由說。 (2)小小組交流。 (3)指名大組交流。 (4)師生評議。 1、討論討論怎樣寫。(從順序、主次、語言三個方面進行小結)2、 學生寫草稿。3、 交流草稿，評議、修改。4、 學生認真謄寫。

板書設計 習作3天高云淡 白云悠悠 五彩繽紛 點綴生機勃勃 一碧如洗 生機盎然 漣漪一陣微風吹來，樹葉沙沙地低語，像是大樹媽媽給小鳥唱的搖籃曲。白云悠悠，不時地和小鳥說著甜蜜的話兒，多美呀!路邊的小花兒漲紅著臉，害羞地躲在葉子中間，綠油油的小草大方地跳著搖擺舞，有趣極了！

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