4*迷人的張家界

教學目標：

1、 欣賞張家界迷人的自然風光，增強對祖國壯美河山的熱愛之情。

2、 有感情地朗讀課文。

教學重點：

以朗讀為主，感受、欣賞張家界迷人的自然風光。

教學難點：

指導學生收集有關的文字、圖片，和學生一起欣賞。

教學時間：一課時

課前準備：預習課文 收集各類相關資料。

教學過程：

一、導語：

張家界地貌奇特，有著泰山之雄、華山之險、黃山之變化、桂林之秀麗，讓我們進入那連綿不斷的群山去游一游，看一看吧！請同學們展示所查的相關資料。

二、以讀為主，讀中探究

1、 自主讀書

要求：（1）要把課文讀通讀順，難懂的句子多讀幾遍。生字、新詞可利用工具書解決。

（2）把不理解的內容和有疑問的地方標出來。

2、 匯報交流

（1） 以學習小組為單位交流學習情況。

如：你讀懂了哪些內容？

（2） 提出學習中的疑難問題。

3、 再讀釋疑

請同學們用自己喜歡的學習方式解決以上提出的問題。

（個人讀、雙人讀、小組讀、互相討論等學習方式；教師巡視課堂，或詢問、或指導、或鼓勵。）

三、自主性練習設計（以下三題任做兩題）

1、 張家界的迷人表現在哪些方面？

2、 張家界究竟是一個怎樣的地方？

3、 說一說，演一演：

我是小小導游員（介紹張家界迷人的風光。）

板書設計： 仙境般迷人的景色

高、多、千姿百態

奇山秀水

4*迷人的張家界 清澈秀麗

眾多的珍奇植物（武陵源）

名副其實的仙境

[學生活動設計]：

朗讀 收集資料

交流 欣賞

“爭當最佳小導游”閱讀活動。

（本文是略讀課文）

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