教學目標：
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.師生共同搜集有關中國國際救援隊的資料。
3.通過資料搜集，拓展延伸，提高學生的語文綜合素養(yǎng)。
教學重、難點：體會阿爾及利亞人民對中國國際救援隊感激的原因。
教學過程：
一、交流預習情況，導入新課
1、檢查課前預習情況
1）、認讀詞語
2）、指名分段讀課文，評議
2、學生交流，教師引導學生用自己的話介紹“中國國際救援隊”。
3、小結(jié)過渡：中國國際救援隊圓滿完成了任務，為祖國贏得了榮譽。也得到了阿爾及利亞人
民的贊譽--“中國國際救援隊，真棒！”
二、學習課文，自主探究，交流收獲
1、 阿爾及利亞的地震造成了怎樣的后果？找出句子讀一讀
2、這次我們中國的四川也發(fā)生了8級地震，你看到了什么？此時，他們最需要的是什么？
3、中國國際救援隊給予了他們怎樣的幫助，讓阿爾及利亞的人民如此感激？讀課文找出相關
的句子
4、學生匯報、集體交流。
出示：“他們一下車，就迅速投入救援工作。有的隊員用聲波探測儀仔細地搜索著每一條
縫隙，細心地捕捉著廢墟發(fā)出的聲音，有的隊員操作液壓鉗，剪斷縱橫交錯的一根根鋼筋，
搜尋著壓在廢墟下的幸存著……”
① 自由讀，劃出隊員們怎么做的相關詞語。
② 進入情境體會隊員們?yōu)槭裁催@樣做？他們在想什么？
當隊員用聲波探測儀仔細地搜索著每一條縫隙的時候，他在想 。
當隊員細心地捕捉著廢墟發(fā)出的聲音的時候，他在想 。
當……的時候，他們在想 。
③ 聯(lián)系當時環(huán)境再一次感受：
“當時氣溫高達３４攝氏度，隊員們穿著厚厚的防護服，汗水把衣服浸透了。”
“空氣中彌漫著尸體腐爛后散發(fā)的臭氣。倒塌后的房屋大都呈‘疊餅狀’，加上余震還在不
斷發(fā)生。“
④ 反復朗讀體會：
幻燈出示國際救援隊救災的有關圖片。
引：面對這樣的國際救援隊，你想說些什么嗎？生自由發(fā)表感受。
5、教師小結(jié)：因此，他們得到了阿爾及利亞人民的贊揚。--“中國國際救援隊，真棒！”
三、回顧前文、感悟文情
1、所在以在送別時，前來送行的阿爾及利亞群眾又送上了他們真誠的祝愿：
“‘中國萬歲！’這是阿爾及利亞群眾在送別中國國際救援隊時，發(fā)自內(nèi)心的祝愿。”
四、拓展閱讀，結(jié)束全文
1、教師小結(jié)：是啊，通過這一件件小事，一幕幕感人的情景，讓我們怎能不由衷地贊嘆：中
國國際救援隊，真棒！
2、在阿爾及利亞的這次地震中，一共36支救援隊參加救援，只有2支救援隊救出了幸存者，
中國國際救援隊也是其中之一。那么他們是依靠什么來完成這么艱巨的任務的呢？請大家閱
讀“中國國際救援隊的法寶”
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