一、教學要求
1、理解課文內容，體會作者從養花中得到的樂趣，從而感受生活的美好，培養熱愛生活的思想感情。
2、了解作者是怎樣把養花的樂趣寫具體的，學習作者的寫作方法。
3、能有感情的朗讀課文。
二、教學重難點
1、重點：理解課文內容
2、難點：了解作者是怎樣把養花的樂趣寫具體的。
三、學習方法：
自主探究，合作交流。
第二課時
四、教學過程
（一）、回顧導入
1、復習舊知
2、上節課我們合作預習，整體感知了課文，這節課讓我們再次走進大作家的業余生活，去盡情體味一下老舍先生養花的樂趣。
（二）、鼓勵質疑，明確學習目標
1、讓學生找出文中的中心句。
2、在上節課學習的基礎上，這節課的學習你還想知道些什么？學生充分提出問題，師將問題梳理后，把重點問題展示在小黑板上。
①了解作者是怎樣把養花的樂趣寫具體的？
②養花的傷心事是不是養花中的樂趣？
3、齊讀學習目標。
（三）合作學習，解決疑問，理解課文
1、弄清作者是怎樣把養花的樂趣寫具體的。
思考 （1）、圍繞“養花的樂趣”作者安排了哪幾個方面的材料？
（2）、你是從哪些句子知道的，請做上記號。
（3）、你還有什么新的發現。
2、學生匯報展示，全班交流
3、再重點討論第六自然段
師：老師反復讀了這篇課文，發現了一個新問題，文章是圍繞養花的樂趣寫的，而第六自然段寫養花的傷心事，老舍一家在菊秧被砸死的時候，非常傷心，怎么倒成了樂趣呢？究竟算不算養花的樂趣呢？同學們你們怎么看？
a、讓學生自主探索，說明理由。
b、當時老舍先生是怎么想的？
c、讓學生匯報交流
d、師點撥：
4、材料的哪個方面給你留下深刻的印象？
生生互動，師生互動，展示交流。
5、齊讀最后一段
讓學生再一次讀這一自然段，并說說這段在文中的作用。
6、請學生談體會。讓學生更深刻的了解課文，領悟道理。
7、師小結
（四）、引領提升，抒發心靈
（五）、作業布置
（六）、 板書設計
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