教學(xué)過(guò)程：
一、課前交流
繞口令：《俗世奇人》述說(shuō)世俗不俗之人
師：1、“不俗”你覺(jué)得是什么意思？
2、現(xiàn)在的魔術(shù)界也有個(gè)這樣的不俗之人，同學(xué)們知道他叫什么嗎？
3、馮驥材老師的這本書(shū)中就記載了許多這樣的不俗之人，有個(gè)叫張明三的人，他的泥人手藝。。。。當(dāng)?shù)厝私o個(gè)雅號(hào)“泥人張”。那劉謙你想給他也起個(gè)雅號(hào)嗎？叫什么好呢?
二、導(dǎo)入課題
今天我們將再去領(lǐng)略另一位俗世奇人的風(fēng)采，他就是“刷子李”。我想請(qǐng)個(gè)我們班上書(shū)法最好的同學(xué)來(lái)幫老師寫(xiě)上這個(gè)課題。
果然寫(xiě)得漂亮，我們也送你個(gè)雅號(hào) 生：書(shū)法A
如果老師書(shū)教得好，你們想叫老師 生：教書(shū)A
哈，這就不敢當(dāng)了！。。。
那你從課題里又知道了哪些信息呢？ 生：。。。
那么一起來(lái)叫出他的名字。生：讀課題
三、解讀文本
說(shuō)起這個(gè)“刷子李”，傳說(shuō)還不少呢！哪個(gè)同學(xué)能講講嗎？
刷子李專(zhuān)干粉刷一行。他要是給您刷好一間屋子，屋里什么都不用放，單坐著，就如同升天一般美。最讓人叫絕的是，他刷漿時(shí)必穿一身黑，干完活，身上絕沒(méi)有一個(gè)白點(diǎn)。別不信！他還給自己立下一個(gè)規(guī)矩，只要身上有白點(diǎn)，白刷不要錢(qián)
“升天"是一種怎樣美感？生：就是飄飄欲仙的感覺(jué)。
那你能帶著你的體會(huì)讀讀這句嗎？再齊讀這句。
還有更讓人叫絕的東西嗎？生:有，讀（后半句）
你平時(shí)看到的粉刷匠是如何的？（對(duì)比“刷子李”）
追問(wèn)有幾個(gè)白點(diǎn)？有了就如何？你親眼見(jiàn)過(guò)這種人嗎？那你會(huì)信嗎？
就連他的徒弟曹小三也是 ？
理解“半信半疑”。
那么曹小三眼中的師傅到底如何？有這么奇嗎?奇在哪？請(qǐng)默讀課文，邊讀邊用筆記下你的感受。
學(xué)生展示：
技藝奇。
一間房子，一個(gè)屋頂四面墻，先刷屋頂后刷墻。屋頂尤其難刷，蘸了稀溜溜粉漿的板刷往上一舉，誰(shuí)能一滴不掉？一掉準(zhǔn)掉在身上�？伤⒆永钜慌e刷子，就像沒(méi)有蘸漿。但刷子劃過(guò)屋頂，立時(shí)勻勻?qū)崒?shí)一道白，白得透亮，白得清爽。有人說(shuō)這蘸漿的手法有高招，有人說(shuō)這調(diào)漿的配料有秘方
“誰(shuí)”能一滴不掉？這個(gè)“誰(shuí)”都指什么人？
能改成陳述句嗎？再來(lái)讀一讀這句。
可就有一個(gè)人能做到，是誰(shuí)呢？而且做得如何？
生：只見(jiàn)師傅的手臂悠然擺來(lái)，悠然擺去，好賽伴著鼓點(diǎn)，和著琴音，每一擺刷，那長(zhǎng)長(zhǎng)的帶漿的毛刷便在墻面“啪”地清脆一響，極是好聽(tīng)。啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無(wú)縫，刷過(guò)去的墻面，真好比平平整整打開(kāi)一面雪白的屏障。
師：在他的讀中你仿佛聽(tīng)到？
生：聽(tīng)到一首動(dòng)聽(tīng)的歌。（師評(píng)價(jià)表?yè)P(yáng)，引導(dǎo)讀）。
師：你仿佛看到？
生：繪畫(huà)大師在畫(huà)一幅美妙的畫(huà)。（ 師又評(píng)價(jià)表?yè)P(yáng)，引導(dǎo)讀。
帶著你的感受再讀，又齊讀。教師評(píng)價(jià)這里面的美。再理解后半句的“天衣無(wú)縫”后又讀。
師：此時(shí)的刷子李在你的眼中還僅僅只是一個(gè)粉刷匠嗎？
生：音樂(lè)家 （ 再次體會(huì)讀這句）。
生：書(shū)法家，繪畫(huà)大師 （又再體會(huì)這一句）。
師：好一個(gè)技藝奇特的“刷子李”��！竟把普通的粉刷活干得出神入化、悠然自得。
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