先進集體事跡材料

時間：2024-11-14 08:29:16 先進事跡材料我要投稿

先進集體事跡材料14篇(精品)

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都用到過事跡材料吧，事跡材料是用于表揚先進、樹立典型，使廣大干部群眾見賢思齊，有所效仿，從而盡心竭力地做好本職工作而如實記載和反映工作、學習中涌現出來的先進集體、先進人物的優秀事跡的書面材料。那么擬定事跡材料真的很難嗎？下面是小編為大家收集的先進集體事跡材料，歡迎閱讀與收藏。

先進集體事跡材料14篇(精品)

　　先進集體事跡材料篇1

　　多年來，我校關工委在長安區關工委的正確指導和學校黨支部的正確領導下，認真實施區關工委的工作安排意見，認真貫徹落實《公民道德建設實施綱要》及《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，結合我們學校的實際情況，積極動員和依靠多方力量共同加強對學生的愛國主義教育、道德品德教育、法制教育和日常行為規范養成教育，齊心協力促進優良校風、班風的形成，從而推動學校的教育教學工作再上新臺階，達到辦人民滿意教育的宗旨。

　　近幾年，我校關工委從以下幾個方面開展工作：

　　一、多方聯手立體育人

　　我校關工委工作由中心校校長郭安民親自抓，工會主席劉海衛具體負責。并聘請馬王派出所所長為我校法制副校長，聘請張周勤烈士的兒子張建國為德育教育基地輔導員。由少隊總輔導員兼德育干事孫穩團負責活動實施。以下有教導處主任、政工主任、團隊干部及老黨員、老教師為關心下一代工作委員會成員。突破了關工委工作單打一，做到了以黨、政、關、工、團、隊協作，形成“多渠道、全方位、立體式育人”的新格局。領導把關工委工作壓給少先隊，少先隊才有了探索育人之路的平臺與契機。我校工作做到“周周月月有安排、時時事事作匯報”，使領導知事知情給予支持，工作得心應手、實效顯赫。

　　因此上說，我們靈沼中心校打造了一支“同育一片林，關愛一代人”的關心下一代工作優秀團隊。樹立了“人人都是德育工作者”、“育人是全體教育工作者的共同職責”的觀念。以《綱要》和《實施意見》精神為準則，堅持育人為本，用科學發展觀統領德育教育工作全局，在教育工作中認真落實“德育為先、能力為重、全面發展”的教育理念。慣例性的開展常規活動，去年11月23日，又舉辦“師德師風演講”、12月6日又舉辦“班主任工作經驗交流”。探索更適合小學生年齡與身心特點、更適合社會發展規律的新舉措。使關工委工作發揮它不可替代的作用。

　　二、重視五老教書育人

　　我校關工委重視“五老”隊伍建設、辦好家長學校，做到既教書又育人。

　　1.抓好“五老”隊伍建設，充分發揮“五老”隊伍作用

　　離退休的老教師是我們的寶貴財富，他們在做好關心下一代工作方面有政治優勢，經驗優勢，時空優勢。他們都是親身經歷過國家的發展，對共產主義信念，對黨的忠誠十分堅定，有著強烈的歷史使命感和政治責任心。我校關工委聘請退居二線的老校長、老教師深入學校督導檢查教育教學工作，深入家庭有效的開展關愛下一代活動。許多退休教師經驗豐富，他們經常到校與青年教師談心，結合具體案例指導青年教師開展工作。近幾年來，學校工作圍繞“為每一位學生可持續發展服務”的理念，本著“教書育人，德育為先”的工作思路，努力把工作做強，力爭辦人民滿意的教育，保證學校可持續、和諧的發展。離不開老教師們對學校的獻計獻策、無私奉獻。

　　2.繼續辦好家長學校，構建和諧社會

　　中心校郭校長親自兼任“家長學校”校長，分管德育的領導主持家長學校的日常工作，整個領導班子人員包括德育分管領導、年級組長代表、家長代表等，配備齊全，落實到位，責任明確，確保各項工作的順利進行。領導小組堅持把家教指導和學校德育工作相結合。為了提高這項工作的實效，我校承辦的多次家長會、教育教學工作總結表彰會、青少年活動站校外活動展示會都吸納家長參加。邀請中國關工委教研員張永順教授作巡回報告、邀請金譽文化教育中心“家庭教育”巡講團為學生家長做家教報告。

　　為了更好地與家長溝通，我們借助于網絡通過校迅通和書面通知形式，將學生的情況及時與家長溝通，將學校的政策及時向家長公布。同時，關工委注意在學校和家長中間進行調查研究，不斷地為教育教學工作建言獻策，拾遺補缺地做好關心下一代工作。

　　三、健全制度保障活動

　　學校關工委工作做到了有計劃、有總結，實現了規范化管理，保障了該項工作的順利實施。

　　一是建立了學習匯報制度。相關領導按時參加工作會議，遵照上級指示安排，科學制定工作計劃重在貫徹落實。加強業務知識學習，提高工作管理水平。按時向學校黨組織領導匯報工作情況，征求學校領導意見，爭取學校領導的關心和支持。

　　二是建立了會議制度。每學期召開不少于三次的工作例會，包括對日常工作的重要事項進行討論和安排，通報學校關工委工作有關情況，開展各種學習活動等，推動各項工作的落實。

　　三是建立了分工負責制度。關工委領導班子成員分工明確，責任到人，各司其職，團結協作。結合學校實際，做到每項工作都有人分工負責，確保每項工作都落到實處。確保了學校關工委工作的開展及上下工作的聯系。

　　四是建立一整套完整的《德育教育》工作制度，完善了監督機制。形成了黨組織統一領導，以教、政、關、工、團、隊協作、齊抓共管，學校各部門各負其責、相互協調、共同參與關工委活動。為學校未成年人思想道德建工作設提供了制度、組織和安全保障。

　　四、積極探索創新活動

　　為了培養學生自覺遵守《小學生守則》，使學生成為具有良好行為習慣的小公民，靈沼鄉中心學校結合區教育局2011年2月24日召開的德育工作會議精神，開展“好習慣養成年”教育活動。

　　去年，3月3日下午3點，靈沼鄉中心學校成功地舉行了以“好習慣伴我行”為主題的養成教育啟動儀式，全校師生參加了此次活動。啟動儀式上，學校少先隊大隊部向全校學生發出了倡議，并提出了“四方面五十八條”具體要求，使學生們了解到良好的行為習慣對他們成長的重要性。在學校大隊輔導員老師講話的感召下，學生代表興致勃勃的表達了要積極響應學校倡議的決心。全體學生由大隊委員王國華帶領宣誓：“從小養成好習慣，快樂生活每一天！”啟動儀式的舉行，拉開了靈沼街道學生行為習慣養成教育活動的序幕。

　　我校地處長安西部灃河沿岸，把預防意外溺水事故的專項教育活動作為“安全教育”的重中之重，采取豐富多彩、有力有效的教育方式，強化學生在校期間的安全管理和教育。采取了新、奇、特的宣傳教育方法，敲響了——“安全警鐘”。

　　我校開展了“工作規范年”大家談，以教育教學活動為載體，把安全工作列入重要議事日程，學校成立了由校長閆軍民任組長的安全工作領導小組。明確校長是學校安全工作的第一責任人。統一指揮、協調各處室、教師展開工作，貫徹執行政府及上級有關部門關于安全工作方面的指示、任務和要求。由崗位責任人和各班級班主任具體負責一線安全管理，明確分工、明確職責，確保“一崗雙責”的落實。總校校長郭安民經常下校檢查安全隱患、檢查安全臺賬，使安全工作扎實到位。

　　新——老做法附新意。

　　去年，我校結合學校實際和學生發展需要。新編制了校本安全教材《中小學安全教育讀本》，全體師生人手一冊。11月4日，舉行了全街道師生“安全知識競賽”。參與教師100多人，收交學生試卷700余份。通過這些活動使師生掌握了安全知識，增強了平時的防范意識，達到了防患于未然的效果。再次，我們每年根據時令，有重點的開展安全專題教育，利用板報、廣播、手抄報、告家長書等形式，對學生、家長、教師敲起安全警鐘。在平時的教育中，除在課堂上滲透外，各班每節課嚴格點名制度，學校逢會必講安全，并通過校園文化建設加強對學生的安全強化教育。

　　奇——有創新不客套。

　　20xx年4月23日8點半，靈沼鄉中心小學全體師生547人，聚集在學校小操場上。由閆軍民校長作題為《預防溺水遠離灃河關愛生命》講話后，全校師生執筆在橫幅上簽名并在國旗下宣誓：嚴守學校紀律，時刻注意安全；珍愛自身生命，遠離一切危險！中心小學這個龍頭單位起了個好頭，各校效仿“簽名、宣誓”廣為開展。

　　特——有特色易接受。

　　為了提高和豐富學生課外活動，我校成立了“長安區青少年活動中心靈沼活動站”，開設科目有：跆拳道、舞蹈班、電子琴、繪畫班、電腦繪畫班、趣味英語等，富有特色，受到了學生的喜愛。通過這些活動，培養了學生積極向上的良好心理素質，提高了學生的生命價值觀，拓展了學生課余生活空間，給學生提供了發展個性特長的陣地，有效的減少了學生到危險地方玩耍的時間，削弱了安全事故發生的概率，從而，有效預防了安全事故的發生。

　　靈沼街道地理環境特殊，南北狹長，灃河穿境而過，沿河岸線長達10余公里。我校的防溺水安全工作任務艱巨、壓力頗大。我們只能“肩扛使命，手捧熱誠”，扎扎實實的做好安全防范工作，采取行之有效的措施，防微杜漸。在安全防范上，我們沒有松懈的機會，只有洞察危險的敏睿，更有心系生命的情懷。關心下一代，讓安全教育為學生健康成長保駕護航，讓學生的夢想和追求展翅飛翔。

　　五、突出特色經常活動

　　1.教育局要求各校創造適合學生發展的教育，搭建引領師生成功的舞臺，努力建設內容豐富多彩，格調健康向上，既充滿生機活力又促進師生共同發展的校園文化。我校在校園內營造一種“書聲書香滿校園”的良好氛圍，使學習真正成為學生的自覺行動和生活需要。倡導“身邊學雷鋒”的思想，學校號召全體學生讀《雷鋒故事》和《雷鋒日記》等。各中隊舉辦“雷鋒在我身邊”朗誦會、故事會。由少先隊和紅十字組織“3.5雷鋒精神踐行”活動，80多名少先隊員分兩撥走向路邊地頭，撿拾在麥田里難以清掃的.費塑料袋、果皮、紙屑等垃圾。3月12日下午，由少先隊組織246名少先隊員在靈——秦路，開展“愛綠護綠紅領巾在行動”刷樹活動。受到群眾稱贊！

　　在“工作規范年”主題教育活動中，我街道召開了德育工作專題會議。郭安民校長就以教育教學活動為載體，落實“工作規范年”作了指示性的安排：各項活動要認真去抓、要富有特色，讓學生在活動中感受家鄉新變化，喜迎黨的十八大。于是，我們組織學生積極開展“書香校園悅讀活動”，積極開展“愛國主義影評活動”，積極參加“金榜杯”全國書信大賽，積極參加“第八屆書信文化活動”，都能積極參與按期交稿，使學生在活動中受教育。

　　2.在全國人民喜迎黨的“十八大”的日子里，在全國少工委號召“學習英雄，樹立理想，跟著黨走，堅定信仰”的活動中。一年一度的清明節即將來臨。讓我們勾起了對歷史的追憶——千千萬萬個烈士為了祖國和民族的解放，而不惜犧牲了自己的生命。為我們換來了今天這幸福的生活，張周勤烈士就是其中杰出的開國將士。3月底，我們靈沼街道在全體師生中開展了為期一周的各種紀念活動：首先，我們復制DVD光盤發到各校，組織師生觀看《黨史教育專題片——革命烈士張周勤》，對全街道中小學師生進行一次黨史教育；其次，通過校園廣播、板報宣傳，舉辦手抄報、班隊會等形式，抒發“緬懷革命先烈，緊跟共產黨走”的感恩之心。

　　張周勤烈士的后代、長安區退休干部張建國在家開辦的“張周勤烈士事跡展覽室”。去年清明節，我校已掛牌確認為：我校“德育教育活動基地”。在本地區各單位沒有來祭掃以前，我校組織隊員打掃陵園、潔凈展室為清明節接待祭掃活動做好準備工作。鏟除了陵園雜草、擦洗墓碑，打掃烈士事跡展室衛生、擦洗門窗、潔凈玻璃。為烈士墓碑描新了“名垂青史”四個大字。使烈士陵園和烈士事跡展室真正成為圣潔之地。

　　多年來，我們都要舉行祭掃活動。今年3月31日，我們靈沼街道中心校關工委、靈沼中學團委、靈沼街道少先隊總部聯合、由德育領導小組組織師生代表178人（列隊徒步）前往4公里外的張周勤烈士陵園進行祭奠活動。通過這一活動，旨在讓全街道師生要時刻銘記張周勤烈士為解放祖國和民族而不惜犧牲自己的大無畏精神，不辜負老前輩、革命英烈對我們的殷切期望。向張周勤烈士學習，學習他頑強拼搏的精神，珍惜今天的幸福生活。老師們要在自己各自不同的崗位上，愛崗敬業、勤奮工作，把祖國未來的花朵培育成才；同學們要不忘自己的使命，你們是祖國的未來、祖國的希望。要好好學習，掌握知識，立志成才，長大為祖國的建設做出貢獻。也是對無數個、千千萬萬個革命英烈的追悼和熱愛，為我們祖國更加繁榮昌盛再立新功。

　　3.由省教育廳引薦：2008年10月我們靈沼鄉中心學校有幸和陜西省西安小學結為了城鄉幫扶的對子。隨著素質教育的推進,人們越來越重視學生能力的培養,而組織學生參與社會實踐是培養動手操作能力、交際能力、社會活動能力等各種能力行之有效的途徑。今年4月18日，我校第四次和西安小學聯合開展“手拉手書信交友”社會綜合實踐活動。在活動準備階段，也就是一個月前，兩校學生書信來往相互溝通。當天朋友見面、拎回家做客、在自己家的田野里，讓朋友感受大自然的氣息、領略大自然的風光、享受生活的和諧與快樂。上午9點40分，我們的客人乘著10輛大黃海到來了，西安小學的28位老師和330多名同學來到我校，城鄉孩子“零距離”接觸。找教室認同學、贈禮物。隨后，我校的同學帶著新朋友一起回家，走進農村、了解農村。和西安小學的同學一起吃家常飯、學習做家務、打乒乓球、下象棋、合影留念。使我們的同學學會了待人接物、使西安的同學更深入的體驗農村與城市的差別，進一步感受農村改革開放后的巨大變化，培養了學生熱愛家鄉、感謝黨恩的情感。

　　4.金龍金穗金童樂，盛世盛夏盛節慶。我校迎來花團錦簇、彩球騰空、彩旗飛揚、師生歡聚的六一兒童節。

　　今年的“六一”，我校以全國少工委提出的“紅領巾心向黨——學先鋒、找榜樣、爭四好。”為主題，以“感黨恩歡度快樂童年，知師愛共享學習情趣。”為出發點，舉辦全街道“紅領巾心向黨”文藝匯演。匯演中我們編排了課本劇《雷鋒》，讓我們一起學習雷鋒精神，助人為樂，熱愛祖國，使我們的校園變得更加和諧；課本劇《橋》，當洪水肆虐的時候，是誰站在人民面前用雙手拯救生命？—— 一個優秀共產黨員；課本劇《美麗的小路》，以綠色環保為題材，以小動物為化身，童趣童樂！

　　紅紅的彩旗飄起來，童年的夢想飛起來。在這喜慶的日子里，西安市委常委、長安區委書記呂健，區人大主任蘭竹英等領導走上舞臺。長安區慶祝“六一”國際兒童節慰問活動在此進行，領導把書籍文具和體育用品寄給了少先隊員代表，更是把黨的期望寄托到了少年兒童心上。

　　長安區青少年活動中心靈沼活動站舞蹈班的幾個舞蹈登臺展演：舞蹈《掀起你的蓋頭來》，祖國的花朵揭開了神秘的面紗；舞蹈《茉莉花》，潔白的茉莉花情有獨鐘！小朋友們用他們美麗的舞姿給我校帶來了《開門紅》！！！

　　（1）、靈沼街道中心學校榮獲第七屆全國青少年書信文化活動長安賽區優秀組織單位。

　　（2）、靈沼街道中心學校榮獲西安市德育工作先進集體。

　　總而言之：多年來，我們一步一個腳印地做好關心下一代工作，成績時時有、榮譽處處新。在創新中求實，在求實中創新。在“工作規范年”主題教育活動中，我們將一如既往的踏實工作，我們認為只有不斷總結，不斷探索，才會不斷有收獲。在中心小學這個龍頭學校的帶動下，在今后的工作中，我們會更加努力，迎接新一輪的挑戰。為辦好人民滿意的教育不懈地努力！把關心下一代工作做得好上加好。

　　先進集體事跡材料篇2

　　20xx年8月以來，XX省XX縣普降大到暴雨，縣內江河水位急劇上漲，XX水位持續升高，江防大堤多處出現險情。30年不遇的特大洪災在XX肆虐，農田淹沒、房屋沖毀、交通中斷、災民被困，人民群眾的生命和財產安全受到嚴重威脅。

　　險情就是命令。縣水利局干部楊魁楠同志迅速行動起來，積極投身到抗洪救災工作中去，哪里有險情就出現在哪里，高大的身軀在浩蕩的'抗洪搶險大軍中顯得尤為突出。松樹溝鄉新立村2名群眾被洪水困在孤島上，隨時都有生命危險。接到報告后，楊魁楠同志駕駛沖鋒舟耗時兩個多小時沖上孤島，經過幾番苦苦努力，終于把他們解救了出來。在干岔子大壩險情最嚴峻的時候，他白天坐著拖拉機押運搶險物資、沙石料，和大家一起堵管涌、護大壩，晚上堅持在單位值班，因為過度勞累，一度高燒39度，但是還堅持在抗洪第一線。

　　為了加強對巡堤護堤工作的檢查，縣紀檢委決定成立督查組。楊魁楠同志又被抽調到夜間督察組工作。他白天堅持運送物資，晚上往返穿梭在重點防區70余公里大堤上排查險情，督查各險段包鄉包村干部抗洪搶險情況。哪段沒人值守，哪段干部懈怠，及時檢查及時督辦，確保防洪險情及時發現及時處理，不放過一個疑點，及時查險、報險、處險，把險情隱患消除在萌芽狀態，做到每一寸大堤、每一處險段，都有人守護。他晝夜堅守崗位，一刻不曾松懈，只有凌晨才回到單位倚在沙發上睡一會兒。由于長時間穿著雨靴，腳都被捂爛了，局領導讓他去醫院看看，他卻笑著說，“沒事，我年輕，輕傷不下火線”。

　　抗洪搶險期間，他連續奮戰30余天沒回過家，沖鋒在前，揮汗如雨，日夜奮戰在抗洪搶險第一線。水位剛剛穩定，他顧不上休息，又和單位的同志們一起，忙著回收抗洪物資、忙著為受淹群眾排澇解困……在30年一遇的洪水面前，他以實際行動詮釋了一名共產黨員心系群眾、無私無畏、勇敢頑強的優良作風，以頑強拼搏、連續作戰、勇當先鋒的抗洪精神為奪取全縣防汛抗洪的全面勝利作出了突出的貢獻。

　　先進集體事跡材料篇3

　　20xx年春運已經圓滿結束，***長客集團積極應對鐵路動車、油價上漲等不利因素對客運市場的沖擊，立足于大客流、立足于惡性天氣、立足文明服務，形成20xx年春運方案、預案，全面完成了春運生產任務和各項經濟指標，實現了全年經濟工作的開門紅；并通過春運勞動競賽活動，樹立了良好的企業形象，取得了優異的成績和工作實效。

　　一、加強組織領導，后勤保障先行。首先成立春運工作領導小組，明確分工、明確責任，實行黨政領導一把手責任制；堅持春運每日晨會制度，著重現場管理；實行安全、行風、穩定三個一票否決制；組織勞動競賽，確保全員參與。后勤保障工作率先做到：車輛逐臺臨檢核發合格證；運力調集準備充分；車輛維修不過夜；確保油料、水電、飲食、住宿供應正常。

　　二、積極調研，提前做好市場預測。預測民工流、學生流、探親流涌現的時間，調整制定預案，合理調配安排運力。全面加大導乘服務，形成旅客、班車能在場內快速流動，確保暢通，提高發車頻率。開展大營銷策略，為民工和學生送票、送車上門，方便廣大旅客。加大內部管理力度，定人、定崗、定責把好各關口，配合相關部門，加大對“黃牛”的打擊，使公司整體春運環境安全、文明、有序、高效，給社會留下了較好的口碑。

　　三、強化科技管理，安全工作成績顯著。充分發揮GPS監控等科技手段對安全工作的管理，嚴控“三超”、“三私”等違紀行為，嚴格執行“三不進站、五不出站”的.規定，做到人有問題不上車，車有問題不上路，內保治安進行大檢查，決不放過一個細節和疑點，將安全事故隱患消滅在萌芽狀態。春運40天，安全工作成績顯著，未發生重大行車安全責任事故，內保安全方面無治安和刑事案件，火災、火警數為零。

　　四、狠抓宣傳報導，行風建設上水平。全方位利用各種載體加強對集團公司春運工作的宣傳。同時，也得到省市各大媒體的多次表揚，很好地宣傳了企業。整個春運期間，行風工作基本做到無投訴、無曝光。

　　先進集體事跡材料篇4

　　xx縣第三中學成立于1945年，是一所有著深厚文化積淀的學校，現有教學班27個，學生1027人。學校始終堅持以人為本，秉承“學會做人、學會學習、學會合作、學會生活”的校風，“德育為先、質量為重、人文為本、科研引領、服務為基”的辦學理念，以文化建設為中心帶動學校的整體發展，把三中快速崛起的夢想變成現實。

　　三中科研氛圍濃厚，有著良好的課題研究傳統，八十年代省級科研課題“目標教學”享譽全省，并涌現了一大批優秀數學、語文教師。豐富的教學資源，使三中教育教學生機勃勃，靈動而厚重。20xx年以來，一批縣級、州級、省級立項課題在全校教師的努力下得以結題驗收，如州級課題“創新思維與作文教學”、省級課題“教會學習”、“教師的發展性評價”等等。三中也多次被評為教科研先進單位，并確立為省級科研開發基地，其中“小組互動，六步達標課堂教學模式研究”課題，在20xx年被xx縣教育局評為xx縣“”優秀科研項目，并被省教科院列為省級重點有效性科研成果開發項目。

　　新課程改革以來，以三中校長為首的領導班子，在州、縣各級教育科研部門的關心指導下，帶領全校教師在新課程改革過程中，不甘墨守陳規，敢于創新，改革課堂教學模式，積極探索班級管理的新方法、新思路，形成了學校管理以教師為本，班級管理以學生為本的學校特色，闖出了一條適合三中實際，有利于三中發展的新路。

　　課堂的生命力來源于學生學習的主動性與積極性，為了解決現代學習與傳統教法的矛盾，我們始終以課堂教學為主陣地，在班級分組管理的基礎上，提出了初中數學“小組互動，六步達標”課堂教學模式：預習反饋、目標展示、分組討論、講解質疑、互助練習、檢測評價。力求還課堂于學生，讓每一個學生在課堂上都有自我展示的機會，讓學生的主體作用得到充分的發揮，真正成為課堂的主人。

　　數學“小組互動，六步達標”教學模式減輕了學生學習負擔。減負不能減質，減負的目的是為了增效，“小組互動，六步達標”模式在每個重要知識點上，都經過課堂的預習---討論---講解---練習---檢測五個環節，加上小組的日檢測與周總結共有七個以上過程的反復，做到讓學生課課清、日日清、周周清。學生在課堂上學會，也就很自然的減輕了學生的家庭作業量。其次由于“小組互動，六步達標”中特別注重學生參與，鼓勵學生展示自己，課堂活躍，學生在快樂中學，快樂中講，快樂的學習就是最好的減負。運用該模式教學，大幅度地提高了教學質量。“小組互動，六步達標”課堂教學模式已取得初步成效。20xx年4月，全州初中數學課堂教學模式改革研討會在三中召開，會議推廣了三中的教學模式，全州近300名數學老師參加了會議;20xx年10月在全州教育改革經驗交流會上，校領導和教師在大會上介紹經驗。并運用“小組互動，六步達標”教學模式在琿春講課，獲得成功。20xx年10月，三中參加了在輝南由省教科院組織召開的全省創新人才培養模式，提高中小學教育質量研究首屆論壇會，該模式在本次會議上展示交流，受到省教科院和省教育學

　　會領導的高度評價;20xx年11月，全縣“小組互動，六步達標”課堂教學模式推廣會在三中召開，并現場舉辦拜師儀式，全縣八十二名數學老師到三中培訓一周。從去年下半年至今年5月全縣初中教師將分五批到我校輪訓;從20xx年9月起，全州各兄弟老師到校聽課達600人次，我縣教育局專門下發文件，以行政手段在縣內初中大力予以推廣，以發揮這一成果效益。《延邊教育學院報》以及《教育》開辟專欄專門介紹了我校的這一研究成果。電視臺、延邊教育臺多次報道學校的課程改革。今后，學校會不斷完善“小組互動，六步達標”研究成果，使其日臻完美，并由數學向其他學科輻射延伸，充分發揮“小組互動，六步達標”教學模式的成果效益。

　　“小組互動，六步達標”課堂教學模式是以縣級科研課題“班級分組管理”為基礎的。兩個科研課題相輔相成，相得益彰，拓展了校本科研的空間，極大地推動了我校教育教學質量的.提高。自20xx年以來，學校根據班主任工作繁重，教師與學生之間的矛盾趨于激化，而學生在班級管理中缺乏自主性的實際情況，提出了班級分組管理模式，每個班級以4-6人為一個小組，以小組為單位做為班級的管理主體，實現小組管理課堂紀律、衛生與學習，小組排坐位、小組開運動會、小組開展百家講壇等多種活動。班級分組管理技術，對班主任而言：你的想象有多遠，你的空間就有多大。班級分組管理模式首先改變了班級管理的主體，由班主任主體、學生主體直接過渡到小組主體，班級的每一個活動的組織都由一個集體進行，這符合現代社會活動的特點，班級分組管理也改變了以班主任個人特色為主的管理方式，以分組管理為平臺，無論是新班主任，還是有經驗的班主任，都可以依據該技術，管理班級的紀律、衛生與學習，使得班級管理更趨于規范化、科學化，這對班主任的校本培訓意義重大，是一次革命性的轉變，由于三中重視教育科研工作，才有了不斷的收獲。學校先后獲得“中國教育學會‘’科研規劃重點課題名師實驗學校”、“xx省名校”、“xx省綠色學校”、“xx省勤工儉學先進單位”、“xx省依法治校示范校”、“依法治校示范校”、“師德先進學校”、“教育管理先進學校”、“文明單位”等稱號，xx縣第三中學連續多年在xx縣教育示范綜合考核中得到州、縣等部門的好評，是學生向往的理想學校。

　　先進集體事跡材料篇5

　　一、走進學生的心靈深處。

　　班主任作為一個班集體的組織者、領導者，具有核心的作用。古語：“親其師、信其道。”班主任以真摯誠懇的熱情和愛學生的心才能取得學生的信任。葉圣陶先生曾說過：“誰不愛學生，誰就不能教育好學生。”教師在與學生交往的過程中所表現出來的情感必須是真摯誠懇的，樹立自己的威望，必須做到以情動人。只有這樣，才能建立民主、平等和互相理解的新型師生關系，學生才能真正感受到班主任的可親、可敬、可信，才會在心理上接受你，愿意與你親近，愿意將心靈的窗口向你敞開。師生間感情愈真切，教育就效果愈佳。我班的李吉星同學母親離世，每學期我都第一個到他家去家訪。

　　與他的爸爸多溝通教育孩子的得力措施，避免了單親家庭的孩子形成孤僻的性格。對待好學生如此，后進生我更是不敢有絲毫的怠慢。我深知后進生雖然只是少數，但往往會給班主任工作帶來很多麻煩。他們的后進行為不僅對本人進步不利，而且常常給班級造成不良影響。因此使后進生進步，重新確立起自信心是轉化工作的關鍵，是重要而艱巨的任務。

　　我班李佳樂同學不和父母生活在一起，平時生活和學習全靠年邁的爺爺照顧，而爺爺的文化程度又很低，根本無法輔導他學習，使得他與同學之間存在著很大的差距。每次課堂上他都精力無法集中。看到這種情況，我看在眼里，急在心上，由于他家情況特殊，我沒有給過他難堪，而是每次和言悅色地給他講道理，鼓勵他，幫他分析原因，想辦法，經常與他的家人聯系，共同關注他的成長。學習上，每發現他的一點進步，我都會特意提出表揚，讓他自己發現自己的閃光點，相信他也能做一個好學生。對于他做得不對的地方，便找他個別談話，循循善誘，告訴他要如何做才是一個好學生，好孩子，給他信心，給他鼓勵。

　　二、發揮班委會和骨干的核心力量。

　　一個良好的班集體，必須擁有一批團結在班主任周圍的積極分子，一個班集體中，必須有一部分熱愛集體工作又有較強工作能力、自身素質較好、在集體中有一定威信和影響力的學生組成班干部隊伍，形成集體的核心，通過他們團結、帶動其他集體成員，溝通信息，協調動作，開展集體工作。我班由班長、副班長、學習委員、紀律委員、衛生委員、文體委員、安全委員組成，班級管理，制度先行，為了選出有較高思想素質，品德高尚真心為同學服務的委員，班里嚴格執行定期改選班委制度(一學期一次)，改選的整個過程完全也是按民主集中制的原則來操作。另一方面，為了增加工作的'透明度和公開性，自覺接受同學的監督，為了能及時解決班里短期內出現的問題，班里每周召開一次全體同學參加的班會，而后就存在的問題進行討論研究。總之，建立起的班級管理制度使各項班級工作有章可循，有法可依。在此之下委員們才會明確職責范圍，團結一致，工作協調，圓滿完成了各項任務。如今在我班中，已形成了一支優秀的班干部隊伍，他們樂于奉獻，注重工作方法，管理水平高，尤其是他們在學習、思想、各類活動中都是骨干和典范，帶領全班同學獲得了若干個第一。

　　三、以科學的班級管理規范人

　　“不以規矩，不成方圓”。一個集體要維護自己的統一，必須有一定的行為準則與判斷標準，這就是集體規范。在班級管理中，一方面要引導學生學習和遵守中小學生守則和行為規范，同時還要以此為依據，根據班級實際情況，在全體成員的參與下，制訂若干合理而且可行的具體條例與規定，如班級公約、課堂常規、學習紀律、衛生公約等，以引導和規范集體成員的日常道德和學習等行為習慣。培養平等、友愛、團結、互助、共同進步的人際關系，造就每個同學尊重人、關心人、愛護人，做到心中有他人、有集體。現在的家長對子女過分疼愛，一些孩子養成了不少壞習慣。讓他們養成良好的行為習慣，就得從一點一滴的小事入手。首先我充分利用班隊會時間讓學生學習《小學生日常行為規范》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。我在班級設立“值日班長”，專門負責監督檢查同學的日常行為，并在每周五下午進行一周總結，通過值日班長的匯報，對表現不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。其次充分發揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人、有集體。前蘇聯教育家馬卡連柯指出："真正的集體并不是單單聚起來的一群人，而是在自己前面具有一定共同奮斗目標的那樣集體。"這充分說明有集體奮斗目標是集體形成的重要標志之一。集體共同的奮斗目標使全班學生心往一處想、勁往一處使，因此我在平時充分利用校園各種競賽、各種活動和流動紅旗的評比，對學生進行思想教育。再次，我充分發揮教室內版面的教育作用，我采用“文明之星”、“我的成長足跡”等欄目進一步規范學生的行為習慣。為了爭取優秀，孩子們都暗暗較勁，發揚自己的優點，改正缺點，處處以高標準來要求自己。看到同學們開始懂得自己教育自己了，我仿佛覺得他們一下子長大了不少。

　　四、開展豐富多彩的活動

　　在班級的集體生活方面，我堅持以少先隊為核心精心設計和開展豐富多彩的活動。如：主題班會、學習競賽、小組競爭、辯論會、跳繩比賽、下棋比賽、歌詠活動等等，讓每位學生在實踐中多鍛煉，發揮自己的才能。盡量使整個班集體團結起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷的進步，整個集體也就跟著不斷完善。學生在集體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵，提高了學習成績，形成了良好的學風。

　　我們班在這一年來取得了可喜的成績，被評為校級優秀班集體、優秀中隊、衛生先進班集體。這些成果的取得離不開我們全體師生的辛勤汗水和奮斗的心血。共同的奮斗目標是班集體不斷奮進的動力，班集體就是在一個接一個的目標的實現中逐步形成和發展的。不斷提出新的共同的奮斗目標，尋找鼓舞學生前進的力量，激勵和指導全班學生朝著共同的方向前進。為了配合學校文明教育活動，我們班進行了“做文明學生，向不良行為告別”的行為比賽活動，使學生提高了文明素質，自覺培養自己的良好行為;為了抓好清潔衛生，我們班進行了《只有一個地球》和《學校是我家，精心愛護她》的主題班隊會，使學生認識到——學校是我家，精心愛護她——幫助學生樹立主人翁意識，把保護校園清潔衛生變成一種自覺的行動。

　　進步無止境，我仍需努力。團結的思想讓我認為自己有能力在各項活動中做得更好，奮進的精神令我看到自己有潛力使成績更上一層樓。一分耕耘，一分收獲，相信我們全體師生會更加努力，結出豐碩的成果。

　　先進集體事跡材料篇6

　　班級的少先隊組織是班集體的核心，是班級各項活動的積極參與者。積極熱情的指導和幫助本校少先隊組織開展工作，是學校的重要工作之一。百年大計，教育為本。教育大計，以教人育人為本。特別是在少先隊建設上，我校本著務實、創新、以人為本這一思想，充分開展少先隊活動。通過活動讓學生學會創新、學會生存、學會求知。以培養和造就社會主義建設者和接班人。

　　一、領導高度重視，建立有效的保障體系

　　潘市中心小學作為一所鄉鎮中心小學，一直以來都能保持一個優良的傳統，就是學校領導對少先隊工作非常重視，主要表現在：一是能把少先隊的工作納入到學校整體工作中去，學校所有的中層領導都能及時的給予工作上的支持與幫助，少先隊的工作在每一次的學校月工作和周工作安排中都能及時的體現，大隊輔導員各項政治經濟待遇嚴格按照相關文件執行；二是有專門負責德育工作的校長分管，并且制定了詳細的考核和獎懲制度。每學期初，學校的工作計劃能對少先隊的工作加以統籌規劃，指明方向，大隊和中隊也制定了工作計劃，如期開展工作；每學期期末，學校能夠對一學期來少先隊的工作進行總結；并且少先隊的工作在每一次的學校月工作和周工作安排中都能及時的體現和落實。三是認真落實和安排好每周一次的隊會時間。四是不斷加大對少先隊建設的投入。近年來，對少先隊的基礎設施進行添置更新。小到隊旗，隊標志，大到紅領巾廣播站、號鼓隊的建設。

　　二、完善組織建設，切實抓好少先隊的基礎工作

　　1、以《文明禮儀規范》為依據，著力于常規管理，切實加強了養成教育。要求各中隊輔導員認真組織學生學習、背誦，并落實到行動中，大隊部組織檢查小組進行監督檢查。我們將口頭的要求變成了文字的規定，十分注重養成教育，著力抓常規管理，切實加強了學生的思想、紀律、安全教育，把學生的思想品德教育貫徹落實到學生每一天的具體行動中去。并將學生校園生活的一切表現都納入文明班級的評比中。

　　2、學年伊始，我校要求所有少先隊員要佩戴好紅領巾、學生證，隊里的干部要佩戴好隊干標志，做到職責分明，重視學生的禮儀規范，組織學生對禮儀進行統一的培訓，開展三面紅旗競賽；充分利用“紅領巾廣播站”成立“紅領巾廣播站”工作小組，通過廣播使學生深入學習隊章知識，做到“知隊愛隊”。同時結合大隊部安排，扎實開展“小隊活動”，大隊部加強管理督促，使活動落到實處。

　　三、組織特色活動，豐富少先隊的生活，使其在活動中成長。

　　學校每年都會做好學習雷鋒的活動，植樹活動，清明節掃墓，國慶節前都會組織“愛我中華，從我做起”的演講比賽等等。還組織學生辦黑板報宣傳先進人物的先進事跡，讓全校的學生都向他們學習。特別是玉樹大地震的發生，學生自發組織捐款，通過這一次次的活動來培養和提高學生的道德素質。

　　四、狠抓少先隊組織建設，經常對隊員進行組織觀念教育。

　　加強中隊輔導員隊伍建設。由雷云峰老師擔任大隊輔導員，全力負責少先隊的活動，我校還大力為中隊輔導員的學習、工作創造良好的環境和條件，專門設置少先隊活動室，室中隊旗排列整齊，并且定期召開輔導員會議，組織學習研究工作和案例分析，提高輔導員的工作水平。抓好少先隊干部的培養。每期都要選拔大批思想先進的.學生加入少先隊，增強對少先隊員及干部的培訓和少先隊工作的經驗交流。不斷提高干部的工作能力。

　　五、結合學校的管理制度，開展特色的“手拉手”活動。

　　我校開展小組管理，我們的每一位少先隊員都成為小組中的一員。在小組中，他們是一個榮辱與共、共同進退的團體。他們之間相互督促、相互監督、相互幫扶，為使每一位成員進步，各中隊開展了“手拉手”的活動。使他們找到了成功感和歸屬感，在小范圍內享受學習帶來得快樂，逐步在大集體中感受學習帶來的樂趣。我校還根據上級部門的要求組織了“手拉手”的共同學法活動。使我們的家長逐漸的學法、懂法。

　　六、開展心理健康教育，美化學生心理

　　加強中學生心理健康教育工作的開展和校園精神文明建設。在學校開展師生交流,心理健康咨詢，家長學校等活動，使學校的心理健康教育工作得到了有序的進行。組織學生積極寫作，積極投稿。許多學生在各類的活動比賽中獲得了不錯的獎勵。

　　總之，少先隊是一個大舞臺，只要我們用心去做，相信每個少先隊員都能在這個舞臺上展示出自己最自信的一面！

　　先進集體事跡材料篇7

　　我們班是一個溫暖和諧、活潑快樂、積極向上的優秀班集體。同學們團結、進取、守紀、創新，無論是什么活動，我們班總是能搞得聲色。無論什么時候，走進我們這個大家庭，你會真切地感受到孩子們”讓我自己來”的強烈主人翁意識和自我管理能力。所以，很多老師愿到我們這個班來上課，尤其是公開課，展示課。就這樣，我們班像一顆閃耀的星星一樣越來越明亮了。

　　一、讓班干部成為”管理能手”。

　　我們強烈的集體觀念，濃厚的班級情感，堅強的班委會和集體核心，自己的班級特色。班干部和課代表起了很好的表率作用，大家分工協作，互相配合，班級事務井井條。每當開學初，我們班讓學生推薦自己信任的班干部，通過學生評選組建班級組織。在管理班級工作中，不斷培養班干部自己學會管理班級。定期召開班會，由學生對班干部進行評議，給干部們提出合理的建議。教師趁機抓住典型來教育大家，這樣調動班干部的積極性，激活他們的主動性，提高他們的自覺性，他們主動去幫助一個差生，為班級多做一點實事，如班級勞動任務，他們能積極帶頭；班級要召開主題班會，他們能精心的布置、具特色；出現一些偶發事件，他們能反饋、制止。這樣，班干部心中同學、集體，他們的威信也就樹立起來了，增強了班集體的凝聚力。在班干部的組織下，學生能完成相當一部分的自主作業，如練鋼筆字、聽寫詞語、口算練習、對批作業、課前預習等；開展好各項活動，如中隊活動、課間游戲、體育鍛煉等；完成好各項工作，如每周一大掃除，學生間的評價等。

　　二、健康向上的班風引導我們前進。

　　當生活在和諧、溫馨、充滿關愛的環境中，一個人會成為一個具愛心的人。反之，只會對周圍的一切冷淡、漠視。我們班就是一個充滿愛意的集體。課間，你總能看見我們兩三個同學湊一起在交流著什么，議論著什么，商量著什么，很多時候，都是我們的”對對紅”同學們在進行著學習上的互幫互助呢。同學們相互之間取長補短，共同提高，不僅增進友誼，更促進了班級團結，形成了良好的學風。

　　1、意識、計劃的通過對學生談話，及時表揚和批評那些典型事例。我從不當面批評、挖苦過錯的學生，而是事后叫學生到邊上或辦公室里進行教導，讓他分清是非，從而改過自新。

　　2、開展讀書活動，鼓勵孩子養成愛讀書的`好習慣，從中受到啟發。如:讓他們把書中的好句好詞寫下來，把好的內容講述下來給同學們聽，看到好的書拿來老師審核后再推薦給同學們看，這樣不僅陶冶了孩子們的情操，也提高了語文的閱讀與寫作水平。

　　3、制定班級制度。我們班由班干部組成了一個檢查小組，在班級中開展陋習調查活動，歸納出”在教室中追逐打鬧、隨地亂扔果殼紙屑”等等陋習。針對這些陋習，檢查小組經過討論后制定了一些制度：如《班級衛生保潔制度》、《班級紀律制度》等等。由于實施的這些班級制度是由學生自己提出、制定的，因而效果較好，對于班級工作的展開比較到位。小到一只簸箕、一把掃把如何擺放，大到門窗、電燈的開與關，學生都能各負其責任。

　　先進集體事跡材料篇8

　　今年我校六五普法活動以學校普法規劃為指導，以進一步推進依法治校、依法執教的進程為中心，密切聯系學校實際，緊緊圍繞學校“六五”普法確定的目標和任務，不斷加強制度建設，強化組織領導，廣泛開展各種形式的普法教育活動。堅持抓重點、抓落實，全方位、多層次地把六五普法工作向縱深處發展，促進學校各項事業健康、協調、穩步提高。

　　一、抓領導，發揮核心作用

　　學校在認真總結“五五”普法工作和多年文明建設成功經驗的基礎上，更加注重學校“六五”普法工作和依法治校領導核心的建設。學校組建了“六五”普法和依法治校領導組，由校長任組長，成員包括了各位副職領導和各處室、級部負責人。學校黨政領導率先參加普法學習，當好教師學法、守法的榜樣，在領導組統一組織下，各處室分工負責，形成齊抓共管的運作機制。學校依照上級的普法工作和依法治理總體規劃，認真制定學校普法工作計劃，精心構筑“共育”工程，做到了有計劃、有檢查、有評比、有總結，使依法治校工作日趨規范化、制度化、日常化。

　　二、抓學習，樹立法治

　　為確保依法治校各項工作的落實，學校從抓學習入手，著力提高廣大教師員工的法律意識和法制觀念。校黨委組織黨員帶動全體教師認真學習中央有關依法治國的文件，學習

　　“三個代表”重要思想，學習《教育法》、《教師法》等相關的法律法規，學習現代教育理論和師德規范，大力宣傳依法治校、以法育人的重要性，通過編寫教材、配發讀本、輔導學習、開辦講座、觀看影視、撰寫筆記、演講比賽、考查測試、樹立典型等多種形式，增強廣大教師的法治意識，形成自覺守法和依法治教的優良風氣。通過開辦學生學法主題教育活動以及集體收看教育法律法規專題講座等活動，學生法律意識明顯提高。學校把法制教育，列為師生必修課，融入到教書育人各個環節里，落實在施教全進程中，通過依法施教，營造出一個學法、知法、守法、護法的優良環境。這半年來學校沒有出現教師違紀違法現象和毆打、體罰學生的侵權事件，建樹了優良的師德形象。

　　三、抓制度，規范內部管理

　　在開展依法治校過程中，學校堅持以制度管事，以制度育人。修訂完善了一系列規章制度和管理辦法，通過各項制度的`制訂和不斷完善，嚴格依法治教，開足開齊各門課程，促使學校管理日趨目標化、規范化、法治化，每項工作、每件事情的處理均有法可依、有章可循、有據可查，各部門運作有序，各環節管理有條不紊。為確保這些制度的落實，學校還進一步明確了校級、處室和基層三級管理的崗位職責，并且層層簽定責任狀，要求各處室要“管好自家人、辦好自家事、看好自家門”，做到分工明確、責任到人、措施到位、獎罰分明，辦事效率大幅度提高，樹立良好文明窗口形象，做到時時、事事讓“社會放心、家庭稱心、學生舒心”。

　　四、抓監督，推行校務公開

　　學校相應建立了八套監督機制：一是自覺接受上級有關部門的行政監督，二是充分發揮黨委對學校各項工作的保證監督作用，確保黨的教育方針在學校各項工作中的貫徹落實。三是實行校務公開，實施民主監督，學校決策重民主，辦事重民意。發揮教師的參政、議政和民主監督職能，對校長的工作報告和重大改革方案行使審議權，對學校的重大事項行使表決權，對學校領導干部的德才表現和財務收支行使監督權，提高校務工作的透明度和教工的主人翁地位。四是每學年開好一次學生代表大會，建立學生自我教育、自我管理機制，征集民主治校、依法治校提案，并且學校做到案案有回音，事事有落實。五是定期舉行師生座談會，設立投訴制度，廣泛征求民主治校的群眾意見，了解師生的心聲，調整各項工作。六是設置家校互訪制度，虛心聽取學生家長對辦學治校的建議和意見。七是設立黨風監督和行風監督制度，聘請社會各界代表人士擔任學校黨風監督員和行風監督員。八是依法建立家長委員會，借助家長和社會力量幫助學校抓好行風建設和依法治教。

　　五、抓效益，提高辦學水平

　　1、與教書育人相結合，“不放棄任何一個學生”，對學習、表現“雙差”的特殊生，通過幫教工作、家校聯系等制度給他們多一點關愛、多一份溫暖、多一分幫助，熱忱鼓勵他們改正不足。

　　2、與精神文明建設相結合，運用“文明班級”、“三好學生”等考評制度，規范學校管理，深化精神文明創建活動;

　　3、與黨建工作相結合。

　　經過一年“六五”普法工作的開展，我校法制教育取得了良好效果，實現了法制教育工作新的突破。

　　先進集體事跡材料篇9

　　全國第六次人口普查工作開始展開，在區人普辦的關心和領導下，我鎮人口普查領導小組組織各村、社全體工作人員齊心協力，相互協調、克服了人口情況復雜，人戶分離數量眾多等諸多困難，結合本地實際情況，創造性地開展各項工作。在普查工作過程中，普查工作人員更是加班加點、無私奉獻，表現出高度的責任感。我鎮人普工作的成功，是全鎮上下干部、群眾、同心協力合作的結果，是普查工作人員不計個人得失，無私奉獻，努力工作的成果。

　　自第六次人口普查工作開展以來，我鎮領導高度重視。鎮長石作祺親自部署人口普查的各項工作，制定了詳細的工作方案，無論是落實物資、協調動員，還是選調人員、培訓宣傳都親自過問，確保人口普查工作有條不紊地開展。在戶口整頓、入戶摸底、入戶調查填寫表冊等難點階段，分管領導武學珍親自抓普查業務工作，了解普查工作進度，及時發現普查過程的問題和困難，現場指導改正，為確保普查質量把好第一關。

　　此次人口普查，時間緊，任務重，而我們xxx鎮普查人口情況復雜，人戶分離情況嚴重，需要做大量的前期摸底工作。為使普查工作規范化、科學化，確保普查各項工作協調運轉，我鎮認真按照區人普辦的安排，堅持每個階段工作做到周密細致，使每個普查人員明確各個階段的任務，做到心中有數、目標明確、責任到人，使整個普查工作做到有條不紊地展開。

　　普查工作的難點在村社，面對"找人難、入戶難、組織協調難'等多種難題突出。為了攻克難關，鎮人普辦公室干

　　部積極創新工作思路和工作方法。一是選聘了一批認知能力強、思維靈活、熱愛公益事業的村社普查員，抽調了各相關單位責任心強、態度積極的'業務人員；二是錯開農忙閑時，利用農戶中午吃飯，晚上打工回家的特點，普查員走訪入戶，確保普查信息真實，準確。三是通過組織普查人員工作交流會等形式，促進了普查員之間、普查員與指導員的交流和聯系，定期召開小結會議，總結前期工作，分析當前問題，交流工作經驗，充分發揮集體的智慧；

　　自開展入戶核實戶口、人員居住、人戶分離等工作以來，我鎮全體普查員非常熱心，在入戶過程中充分發揮地熟人靈和業務精通的特點，認真完成入戶普查。有的同志為了利用打工群體晚上回家的有利時機，置放假在家的孩子于不顧，堅持晚上入戶，有的同志在抽空照顧好老人后，利用晚上、雙休日入戶。為了堅持做好戶口摸底登記工作，他們舍小家顧大家，不計較個人得失，以實際行動展示出普查人員的良好形象。由于此次人口普查所要登記、填寫的表格眾多，而且很多都要及時錄入電腦，各村還要及時上報電子材料，但是村社部分普查人員根本就不懂的怎么用電腦，這時各村的鎮包村專干就肩負起了此項任務。他們在做好自己本職業務工作的同時還利用電腦及時登記填寫了建筑物清單和戶口姓名底冊，并及時審核每個登記表，每隔一段時間她們還要上報人口普查進度表。正是因為大家的這種兢兢業業無私奉獻的精神，為我鎮的人口普查的順利開展奠定了堅實的基礎。

　　先進集體事跡材料篇10

　　6月9日，20歲的山西人小劉在杭州臨平區火災中犧牲。小學老師哽咽接受采訪：他1歲喪父、3歲喪母，被大家資助長大。70歲的繼爺爺無收入，他省下小學發的雞蛋帶回家。

　　小劉的小學老師高永宏回憶，小劉1歲時父親因意外去世，3歲時母親因病去世，由70歲的繼祖父養大，但是由于繼祖父沒有經濟來源，小劉從小被大家資助長大。“小軍是個善良內斂的好孩子，也很孝順，從小就知道省下來吃的拿回家給爺爺”，高老師說道。

　　高老師還發來小劉小時候的各種榮譽：“優秀幼兒”、“優秀少先隊員”、“期中考試第一名”、“三好學生”、“知識競賽優勝獎”、“跳繩第一”等等。

　　高老師沒想到，幾年前勸說小劉去當兵，竟成了他們的最后一次見面。

　　6月13日，小雨淅淅，杭州市臨平區殯儀館。

　　上午10點，杭州兩名消防員毛景榮、小劉的追悼會在這里舉行。一大早，來自杭州消防、公安，以及許多自發趕來的群眾，安靜地在場館外等候，見兩位烈士最后一面，送兩位英雄最后一程。

　　許多群眾都是臨平建材裝飾城的.商戶。在那場火災中，他們見證了消防員奮不顧身地沖進火場，疏散群眾，撲救火勢的英勇行為。在聽說有消防員意外去世，他們也決定來送消防員最后一程，表達自己的感謝和敬意。

　　羅大姐是商貿城18幢的商戶。她遠遠望著，忍不住哭了。“小劉年紀比我兒子還小，真的太可憐了……他們是英雄，是我們的，也是所有人的。”

　　退隊的消防員聽說兄弟出事之后，從外省外市趕來悼念。

　　早上9點50分，追悼會開始。所有人摘帽致哀。

　　先進集體事跡材料篇11

　　我叫王雷，今年32歲，1999年畢業于勝利石油學校井下作業工程專業，同年分配到海洋采油廠，先后從事過采油工、班組長、材料員、采油隊副隊長、作業監督等工作。參加工作以來，在領導、同事的關心、幫助和支持下，我努力克服基礎差、經驗少等不足，立足崗位、刻苦鉆研、勇于實踐，為采油廠的原油上產貢獻了一份微薄之力。同時我個人也多次獲得采油廠文明建設先進個人、優秀作業監督員、春潮杯秋實杯先進個人等榮譽稱號。回顧十幾年的工作歷程，主要有三點體會：

　　進入大海后，我才真正體會到什么叫艱苦，什么叫奉獻，師傅們那種艱苦創業、勇于拼搏的精神，時刻激勵著我、鼓舞著我，給了我扎根海洋、奉獻海油的信心和勇氣

　　至今我還記得初次出海的經歷，記得那是1999年12月的一天，在一望無垠的海天之間，矗立著一座座橘紅色的平臺，它們是那樣的高大挺拔，這就是我們今后工作生活的地方。我們一群剛參加工作的新職工熱烈地討論著，是那樣的新奇和向往。但很快，5至6級東北風夾著零星的小雨，伴隨著1米多的涌浪，很快就澆滅和搖散了我對于未來工作的理想規劃和美好憧憬。在參雜著些許沮喪和失望以及對于蒼茫大海心懷畏懼的同時，老師傅們卻是談笑風生、神情自若。隊長看出了我的心思，把我叫到一邊，和我聊起了家常，沒有豪言壯語的鼓勵，更沒有尖酸刻薄的嘲諷，就是那么的平和，慢慢的我也平靜了下來。是的，眼前的一切都是那么的陌生，可這就是我今后工作生活的地方，是實現我個人建功立業、報效祖國人生追求的平臺。這是我的選擇，既然來了，開弓哪有回頭的箭，不能退縮！

　　20xx年大年初三，上平臺后，面對全新的生活工作環境，對新工作的好奇心和盡快適應崗位、干好工作的渴求激發了我的學習熱情。我不等不靠，在師傅的帶領指導下，學習現場設備基本操作、工作流程。同時，我也找來了一些相關的專業書籍，學習與海上采油相關的`采油基本理論知識。很快我就掌握了采油工基本操作技能，達到了獨立頂崗的要求。在采油隊工作的兩年中，我見證了身邊一個又一個感人的事例，海油人不畏困難，迎難而上的拼搏精神；海油人舍家忘我、不求回報的奉獻精神；敢為人先，戰天斗海的無畏精神；不怕失敗，勇于實踐的創新精神，無時無刻的感染著我、激勵著我，堅定了我扎根海洋、奉獻海油的信心和勇氣，同時通過自身努力也為我今后的工作打下了良好的基礎。

　　進入大海后，我感受到了技術和知識的巨大威力，深刻體會到只有立足崗位、刻苦鉆研、勇于實踐，才能真正成為一名合格的崗位工人。

　　先進集體事跡材料篇12

　　電子屏時間已是凌晨一點，荊職醫學隔離觀察點的醫療組長郭銀飛同志依然在忙碌著收治密接隔離病人，全然不知已是深夜。

　　“我是共產黨員，我來打排頭!人民群眾的生命重于泰山，我們要堅定信心，盡己所能，守護健康!”城南醫院住院部主任郭銀飛在得知剛剛改建完成的荊職隔離點需調配醫護人員，大家心存顧慮的時候，一向樂觀從容的他，第一時間主動請纓，沖鋒上最前線。在他的帶動下，城南醫院的最美逆行者紛紛涌現，有克服重重困難從洪湖老家趕回一線崗位的金萍醫生;獨自一人駕車10個小時趕回荊州，前往一線的恩施籍護士陳俊汲;投身護理事業30余年，的護士謝衛紅;主動申請調離二線,趕往“一線戰場”的護士潘梅、劉金華;年輕一代的90后護士祝雯……。

　　初來乍到，老天并不關照，突如其來的大風雪，讓人有些措手不及。搭建在病區門口的簡陋帳篷在風雪中飄搖，帳篷頂落滿了厚厚的積雪，郭銀飛已堅守在帳篷中接診當天從各地轉運來的87名病人長達十幾個小時，此時他正在接診一對有發熱癥狀焦慮不安的八旬老夫妻，“轟”地一聲巨響，帳篷突然之間垮塌下來，千鈞一發之際，他迅速沖上前去，站立在風雪中，用自己的身體撐起帳篷，護住了這對老人的安危。雨雪早已浸濕了單薄的鞋，刺骨的寒風從四面襲來，他有些瑟瑟發抖，他托舉帳篷艱難地堅持著繼續接診完當天的病人，直到凌晨三點。

　　因為隔離點處于組建初期，面臨防護物資緊缺的現狀，他肩負起抗擊疫情領頭人的責任，堅持一日只穿一套防護服，減少餐飲，避免更換，把更多的安全感留給同事們。每天早8點，他和同事們穿好隔離服進入隔離區，開始了一天緊張的忙碌。分發完早餐，開始測體溫并做好登記，如有高血壓等慢性病，醫務人員仔細測量血壓，詳細詢問病史，適當給藥，叮囑注意事項。直到中餐發放完后，收拾餐盒、分類垃圾，交接班走出隔離區，此時的他們汗水濕透了衣裳，臉上因長時間穿戴防護用品留下了深深的印記。在忙完一天的日常工作之后，他又帶領所有醫護人員連夜填寫資料完善當天收留病人的檔案，廢寢忘食已是常態。

　　他作為醫療組長，重任在肩，他不僅擔負樓層的24小時值班，而且要全面總布置總協調。兩棟六層樓的隔離病房，隨時可見他忙碌的身影，病人的'所有問題他總是一一耐心解釋，因長時間高強度的連軸轉，他的聲音嘶啞得說不出話來。因夫妻都在抗疫前線，每每在深夜忙完手頭的工作，拖著疲憊掏空的身體，他也會牽掛老家里體弱多病的母親，會擔憂一個人留守在家的孩子。

　　隔離點因為環境艱苦，工作繁雜，又面臨感染的高風險恐懼，幾天下來，有些同志不免泄氣，他看在眼里，卻一直用堅定樂觀的心態鼓勵身邊的“戰友”:“向陽而生，未來可期!一定要堅信我們能打贏這場戰役!堅持!”、“堅持下去，給自己一些肯定，你絕對比自己想象中要堅強!”

　　先進集體事跡材料篇13

　　xx級市場(1)班是一個激情飛揚、活力四射的集體，一個團結友愛、自強自信的集體!在班主任肖老師的帶領下，我們揮灑汗水，一步一個腳印，共同努力，共同成長，共同進步，一年多來，在領導的關懷、同學們的共同努力下，無論是思想政治修養，班風學風建設，還是社會活動方面，都取得了較好的成績。

　　一、班風建設，構建優秀團隊

　　良好的班風是一個集體優秀的體現，我們在班主任肖老師的帶領下，以班干部為基礎，帶頭做好各項班風建設，例如班干部及課代表模范遵守課堂紀律，班級各科作業及時上交，保證出勤，保持各教室衛生，積極參加各項學校組織的公益活動等，帶動全班同學將班級的班風建設放在各項工作的首位，因為我們始終相信只有在良好的班風下學習才能教育出更優秀的學生。一直以來，我們既看到自己的優勢，也發現了自己的一些不足;去粗取精，去偽存真，繼續保持我們做得比較好的方面，改善做得不足的方面，力爭達到先進班集體的評比要求。

　　在班委會和團支部的正確領導下，經過同學們的努力，我們班在學校的.各項評比中也都取得了不錯的成績：

　　20xx年入學軍訓中被評為先進班集體;

　　20xx年秋季運動會取得團體第二; 20xx年秋節跳繩比賽第三名;

　　20xx年校足球聯賽第三名;

　　b樓2個宿舍406、408被品位十佳優秀宿舍一名十佳優秀團員：喬燕紅一名十佳公益標兵：馬九陽

　　二、學風建設，勤奮嚴謹求實

　　我們班每個同學都以誠信為信條來提升自己的道德觀，都以“作弊是可恥的”來警戒自己，首先在思想上杜絕了作弊，其次在實際行動中杜絕作弊。在學習委員的促進下，學期初，我們反思得失，自定新目標，端正學習態度;學期中，我們及時總結，調整方向，注入新動力;學期末，我們相互督促學習，加強紀律教育。正是在這樣的潛移默化下，我們營造了濃厚的學風，形成了端正的班風，至今我們班沒有考試作弊現象，無一人留降級。班里有著濃厚的優良學風，秩序儼然。我班學年平均成績75分。班級內已有一半學生考下助理營銷師證書，今年還有一大部分學生報考英語口語中高級考試。其中班級內還有部分自考的學生。

　　三、黨團組織建設，提高思想覺悟

　　民主是xx市場(1)班團支部的力量源泉，無論是推優或是綜合測評，還是舉辦活動，都廣泛征求大家的意見，認真考慮每位團員的建議。同時，團支部委員也集中考慮，綜合考慮，因此，“民主與集中相結合”是我班團支部工作的重要原則。對于學校指定的各種組織活動，支部均能主動及時地完成，開展規范，形式多樣，參與面廣。

　　在20xx年12月份我支部還舉辦了“情系奧運，文明禮儀伴我行”主題班會，班會中我們通過奧運與禮儀知識講演、倡導大學生做文明人及奧運知識競賽等多種學生喜聞樂見的形式，對學生進行在校的文明禮儀言行教育，班會中我們還有請到了校學生處的老師參加，通過與老師的互動，我們受到了不錯的好評。

　　而今年3月5日學雷鋒日期間，我們支部一行13人，在3月2日下午到宋莊敬老院義務做好事，為敬老院清潔健身器材，陪伴老人聊天使老人感到生活的溫暖。同時教育了學生什么叫社會責任感，從現在起就樹立正確的人生觀，價值觀，和貼切實際的人生目標。當我們完成此次義務勞動后與院領導及老人親切合影，也接受了他們的高度表揚。

　　四、課外文體及社會實踐活動，盡顯個人魅力

　　當代大學生的實踐能力、綜合素質極為重要，把校內學習的知識運用到校外實際工作中，在實踐中開發自身潛能，鍛煉自身是獲益匪淺的學習過程。在班委的倡導下，將這種認識、理念變成班級成員都能始終遵循的追求，積極參加社會實踐并取得優異的實踐成果已經成了本班又一重要的特色。

　　在xx學年第一學期我們班參加了學校組織的各類公益項目，例如：足球聯賽，校級運動會，跳繩比賽，趣味運動會，拔河比賽等諸多集體活動，并且我們還都取得了不錯的成績。通過這些課外活動，大大增加了我們班的集體凝聚力和自信心。還有一部分學生參加了學校組織的各類文藝比賽，并且獲得了驕人的成績：其中馬九陽獲得校書法大賽軟筆冠軍，花盆diy亞軍，五子棋比賽亞軍。

　　李小龍參加了20xx年卡拉ok大賽，xx年校園歌手大賽，xx演出等大型歌唱活動均取得不錯的成績及好評。

　　除了集體活動我們還有許多同學是校學生會和團委的成員，他們積極地參加學生會的實踐鍛煉，在工作中的優異表現，鍛煉了他們出色的口才和應變能力，為今后的就業打下良好的基礎。其中有文體部馬九陽，體育部劉陽，紀檢部杜成龍，團委辦公室張靜。另外在社團活動中，我們班的閆帥同學還是本科乒乓球社社長，并且他本人的球藝也非常出色。

　　在社會實踐方面，我們班也非常重視，今年是奧運之年，在學校的各項志愿者服務中都能看到我們同學的影子，他們不論是在哪一項的志愿者服務中都能做到克服自身困難，堅持不懈的做好自己崗位的工作，用自己的實際行動為北京奧運會出一分力量。在學校開學初評定的志愿者中我們班共有10名同學獲得星級志愿者榮譽稱號，他們分別是1星志愿者：拉拉隊馬九陽，喬燕紅，劉陽，劉津彤。奧運會交通協管員佘陽陽，張麗娟。二星志愿者：奧運會交通協管員杜成龍，開閉幕式志愿者張靜。

　　以上是我們21市場(1)班一直以來所取得成績，這些成果的取得離不開我們全體師生的辛勤汗水和奮斗的心血，更離不開校領導對我們的支持與幫助。是怎樣的毅力支持著我們，才讓我們能在逆境中爬起來，站直了，沖向前;是怎樣的信念引領著我們，才讓我們在艱難的跋涉中肩并肩，同奮斗，共扶攜?那是源于我們21級市場營銷(1)班每一個成員心底里的對我們這個集體的愛，那是一種讓我們每個人刻骨銘心的動人情感!我們堅信，我們的市場(1)班永遠是最好的，不只是因為我們取得的成績，更是因為我們所有人能在前進的道路上披荊斬棘，共闖難關，這樣的班集體，怎么會落后?汗水與笑容交織的明天，一定更加燦爛!