教師三八紅旗手先進事跡材料（通用13篇）
在日常的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用事跡吧，事跡可以很好地體現和宣揚特定的時代精神。那么你真正懂得怎么寫好事跡嗎？以下是小編幫大家整理的教師三八紅旗手先進事跡材料，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師三八紅旗手先進事跡材料 1
我為一名小學教師，工作中，我一直以認真負責、謙虛謹慎的態度對待學校交給我的每一項任務。為人和藹，踏實工作，經常與學生溝通，了解學生情況，對學生的問題能不厭其煩的解答，做學生和同事之中的好榜樣。能與同事團結一心，使整個辦公室工作氛圍濃厚。我深知業務素質的高低直接決定著教學的效率的高低，有了思想上的高位思考，才能成就業務上的高水平。在這樣的教學思想的促使下，我不斷汲取“營養”充實自己，積極參加學校、教研中心等組織的教研活動，擠出時間學習教育教學理論，虛心向同行請教、切磋。在不斷的學習請教下，教學思想逐步走向成熟，教學技藝日漸超群。尤其在新課程改革的實踐中，為了更好的武裝自己的頭腦，不斷學習《課程標準》的教學理念，始終如一地將發展學生的藝術素質放在首要之位。我堅持研讀《中小學音樂教育》等雜志，登陸音樂學科的前沿網站，認真學習，記錄經典案例，吸取教學經驗豐富的老師的優點；同時及時反思自己的`每一節課，改正自己的不足，努力將先進的教學理念與實踐結合起來，以科學合理的方法發展學生的藝術素質。
幾年來獲得的獎項，見證了我執著追求的藝術教學之路。2006年以來每年指導學生參加東勝區中小學合唱比賽并獲得優異成績；2013年5月被學校評2012——2013年度優秀教師；2017年9月指導學生參加東勝區中小學“愛樂者”杯器樂大賽獲得一等獎，2017年11月指導學生參加東勝區中小學“小荷杯”舞蹈大賽獲一等獎，并獲得優秀指導教師獎。
今年，經過學校的選拔，高志獲得了校級優秀“三·八”紅旗手光榮稱號，這一榮譽是領導、同志們對我默默無聞的工作的高度認可。再今后的工作和學習、生活中，會我會評著這一身的踏實工作、樸實奉獻的精神，為學校的發展貢獻力量。
教師三八紅旗手先進事跡材料 2
小芳在事業上有著無怨無悔的追求，為致力于專業素養的提升與合唱藝術的探索，她的節假日幾乎都是與合唱團的隊員們一起度過。她在教學上有著刻苦的鉆研和不懈的創新。
為了解決中學生變聲期不能開聲的問題，她創建了“吟聲、輕聲、柔聲、放聲”的四階聲樂教學法，有效突破了這個一直以來困擾中學生聲樂教學的瓶頸，提升了聲樂與合唱的教學效果。僅2009年，就有何佳妮等4人奪得全國和上海市聲樂比賽金獎和銀獎。
在指導青年教師開展聲樂教學上，小芳取得了突出的業績。為使聲樂藝術教育事業能夠薪火相傳，小芳不僅帶教本校內的青年教師，而且還通過上海市名師工作室，以自己多年來的聲樂教學實踐和教學經驗，充分發揮名師引領作用，積極指導優秀青年聲樂教師，努力提高中學聲樂教學水平。一大批青年教師在她的指導下，在上海市各區校發揮骨干教學作用。
在中學聲樂教學的科研上，小芳也取得了豐厚的成果。她開發了校本教材《合唱》，參與編寫了《中學生活動課教材一民樂單元》，2008年《聲樂教學中學生藝術素養的培養策略研究》獲楊浦區課題成果二等獎。小芳負責創建的上海市學生藝術團合唱一團同濟大學第一附屬中學合唱團，是市教委首批命名的重點學生藝術團之一。由于該合唱團的出色表現，還引起了不少著名藝術家的關注和關懷。多年來，合唱團得到了上海音樂學院著名合唱指揮家馬革順教授、上海音樂家協會主席著名作曲家陸在易、國家一級指揮林振地、合唱指揮家曹丁、上海音樂學院聲樂教授石林等一大批權威專家的悉心指導。在常任指揮及聲樂指導小芳老師的.嚴格訓練，以及眾多著名藝術家的關懷下，同濟大學第一附屬中學合唱團的演唱能力不但有了很大提高，且積累了大量中外合唱曲目，取得了可喜的成績。曾多次應邀赴德國、日本、香港等地演出獲得很大成功，并連續幾年在國內外重大演出比賽活動中榮獲大獎。
在小芳精心而高超的教學下，同濟大學第一附屬中學合唱團還培養了一批又一批優秀的藝術特長生，每年為高等院校輸送了高質量的優秀特長生，并且在上海市各高校的合唱團繼續發揮骨干作用。
由于小芳在中學聲樂教學上的突出成績，先后榮獲全國優秀藝術指導教師、全國優秀教師、上海市學校藝術教育先進個人、上海市音樂特級教師、上海市“三八”紅旗手、上海市勞動模范等光榮稱號。還受邀擔任了上海教育學會音樂教學專業委員會常務理事、上海音樂家協會合唱協會理事。
3年前，小芳退休了，但她繼續在教育第一線為中學聲樂教學發揮余熱。目前，小芳仍然擔任著上海市學生藝術團合唱一團同濟大學第一附屬中學合唱團副團長及合唱團合唱指揮、聲樂指導，并繼續擔任上海市“雙名”工程音樂基地主持人，為培養上海市骨干音樂教師嘔心瀝血。目前，已為上海市教育系統培養了7名特級音樂教師，以及大批高級音樂教師。在小芳的指導下，同濟大學第一附屬中學合唱團今年又奪得了上海之春國際音樂節金獎和國際比賽的銀獎，百靈鳥因為她而縱情歌唱。
教師三八紅旗手先進事跡材料 3
xxx老師于xx年7月師范畢業，分配在農村小學任教。在條件艱苦下，盡心盡力工作了22年。2015年，通過選調來到xxx六小任教。她勇挑重擔，嚴于律己，寬以待人，真正做到“身正為師，德高為范”。
一、堅定信念，遵紀守法。
她始終堅持“四個自信”，牢樹“四個意識”，堅定“兩個維護”。從選擇了教育這條路起，兢兢業業，直到青絲染成白霜，也樂此不疲。從教26年，從不有償補課，從不為個人利益向學生推薦資料，從不收家長的紅包。真的對得起“人類靈魂工程師”這一稱號。
二、鉆研業務，提升能力。
為了提升自己的業務水平，師范畢業后，她就一直利用課余時間自學。通過不懈努力，取得了安徽師范大學專科、本科學歷。在教學中，她潛心鉆研。為了備好一堂課，查閱無數資料；為了精化課件，一遍遍地向年輕教師請教電腦的使用方法。因此，她的公開課倍受好評，“一師一優”課獲得了“省優”；班級的成績在同年級中名列前茅，得到領導、家長和學生的一致好評。
三、熱愛家庭，熱心公益。
她把家庭和事業平衡得很好。她支持丈夫的事業，教導孩子的學習。她參加社區活動，關心留守兒童生活，深入扶貧等公益。她以高尚的師德，敬業的精神，無私的'奉獻，一流的業績，譜寫了一曲不平凡的師歌！
教師三八紅旗手先進事跡材料 4
2020年9月，因學校領導的重視與培養，我擔任2005班的班主任，一直以來，班風學風評比、學生期末考試成績、學生綜合素質評價等方面取得了一定的`成績，先后三次我被評為“優秀班主任”稱號；三個學期，在xxx縣組織的期末統考中，所教班級成績在七所農村高中以班插校排名名列前茅；我被學校評為“期末統考成績突出貢獻獎”。多次評為“優秀教師”，另外，在縣教研室領導兩輪來我校進行的教學督導中，學校均讓我承擔高二數學教研公開課，我所上公開課被教研室領導評為“優秀”等第。
2021年，學校領導信任我，讓我擔任xxx七中數學組教研組組長，一年來，在數學組所有成員的支持下，我們組各項活動舉辦都很成功，在xxx縣組織的考試中，三個年級都取得了不錯的成績，因而數學組被評為“優秀教研組”，我榮獲“優秀教研組長”稱號。
教師三八紅旗手先進事跡材料 5
xxx，20xx年從事教育教學工作，本科學歷，小學一級教師。自參加工作，她組織紀律性強，堅守工作崗位，恪守職業道德，憑著高超的教學藝術，良好的師德及高尚的思想品質得到了領導和同事們的一致好評。
她在教育教學中表現非常出色，注重教學的科學性、實效性和訓練的及時性，注重思想教育與科學知識的'結合和無形教育環境的創設。她擔任班主任工作成績同樣顯著，所帶班級多次被評為學校的文明班級。在班級管理中特別注意培養學生對集體、民族、國家和社會的責任心和自身的進取x神，特別關心有特殊困難的學生，用對學生一生負責的態度對待學生。
教師三八紅旗手先進事跡材料 6
“奮斗的青春是最美麗的.”是xxx老師一直信奉的至理名言。為了更好地勝任語文教學和班主任工作，她時刻以一個優秀教師的標準要求自己，勤勤懇懇、兢兢業業、熱愛學生、團結同事、開拓進取、求實創新、微笑服務、力求完美。作為一名青年教師，她全身心地搞好教學，不斷增強業務素養，深入鉆研教材，上好每節課，在反思中不斷提高自身的理論水平，并與實踐相結合。
教育是愛的事業。x老師用自己的“情”和“愛”，盡心盡力幫助每一位學生，建立了融洽的師生關系，用“師愛為本”的思想，滋潤著每一位學生的心靈。
教師三八紅旗手先進事跡材料 7
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，作為永城職業學院的一名圖書管理員，同志沒有轟轟烈烈的事跡，也沒有驚人的壯舉，她有的僅僅是崗位上的兢兢業業，刻苦鉆研，以及領導、同志們的贊譽和認可，她以自己的努力踐行著自己的責任，以求真務實的作風履行著自己的職責，以學院圖書管理工作奉獻著自己的青春。
一、善于學習，勇于突破。
自參加工作以來，她始終把不斷提高自身素質作為挑戰自我的目標。她力求在思想上、行動上與學院教育路線、方針、政策保持高度一致，在業務技能上，她刻苦專研、勇于探新，“一份耕耘，一份收獲”，她參加學院業務技能競賽一舉榮獲個人一等獎。“時代在進步，教育在發展，作為一名圖書管理者，必須與時俱進不停息。成績也好，榮譽也罷，它只能代表過去，我將永遠以一團激情之火，投身于學院圖書管理工作之中”。
二、干一行，愛一行。
參加工作十年以來，她認真履行自己的`圖書管理職責，圓滿完成了領導交給的每一項工作，她嚴格要求自己時刻用“誠心、熱心、愛心”做到三心服務，用“勤打掃、勤上架、勤巡視、勤整理、勤修補”做到“五勤”工作，一年下來，其加工分類上架各類圖書近2萬冊，從而實現把圖書館變成學生獲取知識的海洋。在工作中她堅持做到“五個不讓”，不讓領導布置的工作在自己手中延誤，不讓正在整理的圖書在自己手中積壓，不讓各種工作差錯在自己身上發生，不讓任何小道消息從自身處傳播，不讓圖書館的形象在自己身上受損。“為了我鐘愛的圖書管理事業，我愿是春蠶，吐盡最后的絲；我愿是蠟燭，流干自己的淚”這是她常常自我勉勵的話。
三、樂于助人，團結同事。
她不僅業務能力強，工作認真負責，同時，待人也非常親切溫暖，樂于助人。她急人之所急，想人之所想，每當有人遇到困難，她都能把別人的難處當成自己的難處，無私地伸出援助之手。她是一個平凡的人，沒有做出什么驚天動地的豐功偉績，但她也是一個不平凡的人，她樂為綠葉，愿為春添彩，在自己的崗位上拼搏著，奉獻著每一天，每一年。她多次被學院評為“先進工作者”，2014年被評為“省先進圖書管理工作者”。
每個時代，都有勇立潮頭、敢于中流擊水的先鋒。每個行業，都有甘于平淡、堅守崗位、默默無聞的奉獻者。她沒有擲地有聲的豪言壯語，卻扎根于自己的工作崗位，無私地貢獻著自己的光和熱。
教師三八紅旗手先進事跡材料 8
我叫xxx，是xxx小學一名青年教師，現擔任少先隊輔導員和班主任工作。進入xxx小學以來，我愛崗敬業，勤奮踏實，追求上進，積極熱情，在學校各項工作中取得了一些成績，表現在：
一、熱愛教學，勇于探索
作為一名青年教師，我虛心地向富有經驗的老教師學習，自己也認真鉆研，精益求精，教學業務不斷提升。我注意研究新的教學改革動向，注重提高課堂效率，逐漸形成了自己的教學特色。在教學實踐過程中，我總結發明了“一遍清教學法”，即適當放慢教學速度，講授新知識時，力求深而透，幫助學生建立完整的知識體系，這一教學方法既大大提高了學生的學習興趣，又使他們終于從盲目死學中解脫出來，學生語文成績穩步提升，深受家長的信任。
二、關愛學生，無私奉獻
擔任班主任期間，我以身作則，用自己的一言一行影響學生，感染學生，十分注意發揮班委干部的骨干帶頭作用，注重班級良好班風和學風的形成，所帶的班級一直是全校的先進班集體。為了讓學生身心健康成長，我把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關心學生的座右銘。班上父母離異家庭的孩子有四五個，在我細致、耐心地教育下，他們都能自強、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學習。其中有一個叫王升陽的學生，父親意外去世，從小跟母親一起生活，由于母親沒有固定工作，生活條件困難，現有家庭也是重組家庭，為此學校特別給予關心，作為孩子的.班主任，我做好了家校的溝通，細心的給家長講解了扶貧政策和補助標準，并根據了解到的情況對學生給予最合適的幫助。由于從小缺少父愛導致該學生的性格內向自卑，為了培養孩子的健康心理，讓孩子走出家庭的陰影，我在課間休息的時候總會找他聊天，多用正面肯定的話，增強他的自信心，也會利用課間時間帶著他和同學們一起玩游戲，打乒乓球，幫助他更好的融入班集體，如今他愛笑了，學習成績也在班上數一數二，我收獲了學生的喜愛。
三、工作積極，熱情主動
平日里，我始終堅持以高標準嚴格要求自己。每一年，學校開展的教研活動中，幾乎都能看到我的身影。我的家在xxx五祖，離學校遠，只有周末才得以回家，但我從不遲到早退，有困難自己克服，不給領導添麻煩。一次學校布置周末大家訪活動，我身先士卒，利有周末休息時間，專程從xxx開車過來，馬不停蹄地到學生家中，向家長們宣講家庭教育促進法，一遍又一遍，直至和家長都交流完畢，取得了家長的理解和支持。這學期，我剛接手少先隊工作，每天我早早到校，組織學生搞好校園衛生，每天做好各項政教常規工作，做到不懂就問，多學多看，為此新工作也得到了領導的肯定。
教師三八紅旗手先進事跡材料 9
本人熱愛教育事業，在工作中不斷提高自身思想素質。從踏上三尺講臺至今，我始終以老師兼姐姐的身份陪伴學生成長，班上很多都是留守家中的學生，所以我更是從思想、學習、身體、心理等諸方面關心學生的`全面成長，傾心答疑解惑，幫助她們更好度過高中三年。我不以成績論英雄，唯求全部學生的更好發展，在亦師亦友的相處模式中收獲了學生的認可和信賴。
作為一位青年教師，不斷更新教育觀念和教育手段，改進工作中的不足，刻苦鉆研業務和教學技能，虛心向老師請教，并積極撰寫教育教學論文。作為備課組長，我更是不敢有一絲的懈怠，根據教育教學工作要求認真做好教學計劃，積極與組內老師們探索激發學生學習興趣、提高教學成績的方法，細致組織考試等相關事宜。
教師三八紅旗手先進事跡材料 10
安康市幼兒園是市教育局直屬的省級示范幼兒園，創建于1975年，現有在編教職工54人，其中女教職工50人，占全園教職工的93%。先后榮獲陜西省“文明校園”“平安校園”；市委市政府授予“少兒工作先進單位”“德育工作先進單位”“衛生單位”“園林單位”“先進基層黨組織”等；省學前師范學院園長高級研修班“研訓基地”，安康學院和職業技術學院學前教育“實習基地”，全國漢調二黃基地園等榮譽稱號。老師們潛心學習、開拓創新、銳意進取，以女性特有的睿智、博愛、精細、奉獻，努力踐行“幼教夢中國夢”，詮釋了巾幗女將的職業風采，為構建美麗新中國、促進健康教育事業的發展做出了突出貢獻。
一、以人為本愛為魂，塑造幼師新形象
領導班子堅持以科學發展觀為指導，求真務實，牢固樹立全心全意為人民服務的思想，真正將教師利益、幼兒發展、家長需求放在首位。堅持行在先、做在前、當公仆、講奉獻，帶領教職工努力開創幼兒園發展新局面。
一是認真落實黨風廉政建設責任制，充分發揮黨、政、工橋梁紐帶作用和黨員干部的先鋒模范作用，爭先創優，自覺遵守廉政守則，求真務實，廉潔奉公，作風民主。
二是強化教師隊伍建設，提高教師的政治素質，組織教師認真學習了《教師職業道德規范》、法規政策和本園規章制度，開展師德演講比賽，增強了教師的敬業精神和責任心。
三是重視教師培訓工作，有組織、有計劃、有落實，參加省市級國培項目及業務技能培訓，提升了教師整體素質。
四是積極為教師成長搭建平臺堅持每年評優樹模工作，在工作中比業務，比特長，比貢獻。先后有3人獲陜西省先進幼兒教師、1人獲陜西省三八紅旗手、5人獲市政府表彰、有20位教師獲得省市級教學能手、有10余位教師在省市級幼兒教師技能大賽中獲獎、有20余位教師在省市級論文活動中獲獎、有10余位老師被市教育局評為優秀黨員或先進工作者等。
二、園務管理規范化，辦園思路科學化
一是及時完善制度，確保落實到位。根據幼教《綱要》和《規程》精神，充實完善了崗位職責、各項管理制度和安全預案，并按類匯編成冊。在管理中采取量化管理的辦法，把參加活動、班務管理、環境衛生、安全工作、服務質量、創先爭優等納入年度考核范圍。充分發揮了制度的約束作用，提高了教職工責任心，使管理做到規范化、科學化、制度化。二是民主管理，監督到位。園領導班子重視教代會工作，堅持定期召開各類會議，充分發揮教職工的民主監督作用。并通過職工大會、意見箱、調查問卷等方式，鼓勵教職工為幼兒園的發展建言獻策。
三、素質教育常規化，促進發展健康化
一是重視品德教育，培養良好習慣。注重幼兒生活習慣、學習習慣和行為習慣的養成教育，培養健康的心理和優秀的技能素質等。
二是優化活動環節，提供探索機會。我園按照幼教《規程》和《綱要》精神,采用多種教育方法，定期開展“學雷鋒”“我是環保小衛士”“圖書漂流”’藝術月”“節日”等為活動契機，培養了幼兒的個性發展和參與社會活動的積極性、主動性。
三是以教研促教學，提高保教質量。重視園本教研，征訂多樣教育刊物；園領導帶頭深入教學一線，帶教促教，指導教學活動、班級環境創設及區域活動的.開展；堅持課后反思，撰寫論文、教育敘事、活動反思和心得體會等，在反思中提高；以“抓骨干，帶一片”的工作策略，積極創新，以榜樣、模范的`教學行為帶動幼兒園整體業務水平的提高。
四是強園本教研，促教師成長。教研組定時開展業務學習和教研活動，有《陜南民間藝術融入幼兒園課程的研究》等4個省市級課題結題。
五是認真做好家長工作，促進家園共同教育。每學期定期召開家長會和家長代表座談會3次，促進家園溝通，達到相互配合，共同教育；積極辦好“家園欄”、班級網站等教育平臺，推進資源共享。
六是做好家長培訓工作，邀請家長來園培訓。
四、文化建設展特色，寬容信任促和諧
我園充分發揮漢調二黃基地園的優勢，把它滲透到校園的角角落落，自創自編《園歌》《漢水游女》《我要唱漢劇》等漢劇節目，師幼同臺演出獲好評。一是組織教師到省內外環境創設學習，聘請專家來園指導環境創設工作。另一方面是充分發揮女性優勢，利用廢舊物品，創作主題畫100余幅，手工作品1000余件。三是教職工都能從自身做起，積極創設寬松、和諧、寬容、信任的人際關系，努力優化師幼關系和家園關系等。每位教師切實做到態度可親、微笑服務，讓幼兒在關愛與鼓勵中健康成長。
五、狠抓硬件促軟件，示范引領同發展
一是加強了校園環境和安全設施建設，達到綠化美化兒童化，多年來沒有安全事故發生。二是積極發揮示范引領作用。連續三年承擔 “國培計劃”農村幼兒園轉崗、新入職教師浸入式培訓項目，共計培訓245位學員，取得良好成果；堅持送培和督導下縣取得較好成績；三年來結對幫扶紫陽縣蒿坪幼兒園被評為安康市示范幼兒園稱號；園班子成員及生市級教學能手多次為培訓班學員和幫扶園開展專題講座；連續多年接待全市幼兒園老師來園參觀學習800余人次，充分發揮了示范引領作用。
六、發揮黨員示范性，扶危濟困落實處
我園充分發揮黨員的示范帶頭作用，全部黨員注冊志愿云服務，堅持周五大清掃、義務示范崗、走進社區開展“一對一”幫扶困難戶工作。黨支部領導在節假日多次看望慰問退休和在崗困難職工，為他們送去集體的溫暖。
展望未來，我們將堅持科學發展，創新辦園理念，積極發揮模范帶頭作用，發揚愛崗敬業精神，加強教師隊伍建設，展現當代女性集體的精神風貌，以廣闊的視野、博大的胸懷書寫更加絢麗的學前教育新篇章！
教師三八紅旗手先進事跡材料 11
小寧同志于2005年加入中國共產黨，于2006年6月參加工作，現為黑龍江省林業衛生學校教師。她作為一名英語教師，多年來，在平凡的工作崗位上，她始終如一，嚴謹求實、勤奮刻苦、兢兢業業，團結同事，好學上進；作為一名共產黨員，她時時處處以黨員的標準嚴格要求自己，在政治理論學習、聯系群眾和遵紀守法等各方面都發揮著共產黨員的先鋒模范作用。
一、思想上嚴于律己，把黨的教育事業看成自己終身追求的幸福。
在工作中，小寧同志時時處處以黨員的標準嚴格衡量、約束自己，不斷增強黨的觀念，加強黨性修養，按照黨章的規定履行黨員義務，嚴格遵守黨的紀律，執行黨的決定，珍惜黨員的光榮稱號，以新時期保持共產黨員先進性的具體要求鞭策自己，不斷提高綜合素質和業務能力，維護黨的`團結統一，積極完成黨的各項任務，無論是在工作還是生活中都力求率先垂范，發揮著一名共產黨員應有的先鋒模范作用。在與同事相處時，總是以“與人為善”的心態對待每一個人，把黨組織的溫暖通過自己傳輸給每位同事。
二、積極探索，勇于實踐。
小寧同志在工作中對自己高標準，嚴要求。不斷地學習、鉆研、進取，走在教師隊伍前列，做時代發展需要的優秀黨員教師。每天，她都給自己定幾樣要做的事：研究怎樣用好教材；怎樣建立良好的師生關系；怎樣提高學生的學習興趣，讓學生樂學、好學。在教學中，她不斷地體會到做教師的樂趣，多聽取教師的意見，有不懂的問題就向有經驗的教師請教。通過不斷的學習他的業務能力不斷提高，工作也逐漸得到了同事們的認可、支持。
三、做一名優秀的教師是她的永恒追求。
任教9年來，小寧同志擔任過8年的班主任工作，教授精讀，泛讀，語法，口語，寫作等多門涉外護理專業課程，由于小寧同志在工作中踏實肯干，身先士卒，在2009年擔任了學年組組長，組織教師備課，積極探索教學方法，撰寫論文，她培養的學生遍布美國，澳洲，加拿大，沙特，新加坡等發達國家，為社會培養出了可用人才。
她培養的學生在2008年全國涉外護理演講模仿大賽上獲得各項一等獎。2010年1月她作為訪問學者赴美學習，學到了先進的教育教學理念，對促進涉外護理專業的發展起到了積極作用。在2013年擔任本護公共教研組組長一職，負責學位英語、馬克思主義基本原理概論、中國近代史綱要的教學工作。在這9年中，有汗水也有淚水，有付出也有收獲，小寧同志所教的班級多次被評為優秀班級，學生成績總是名列前茅，她本人也因成績突出多次獲上級表彰：2009年、2013年先后被評為校級“三八紅旗手”；2014年榮獲學校“教學能手”稱號。輔導的學生在2014年和2015年的成人本科申請學士學位英語考試中取得了優異的成績，參加考試的學生通過人數遠遠超過了全省其它同類院校的平均水平，取得了學位英語68%高通過率以及領先其他院校40%的驕人成績，受到了領導的高度認可。小寧同志總是積極探索，銳意創新，不斷加強自身學習，用前沿教育理念來武裝自己，努力探索適合學生可持續發展的新模式，優化了課堂教學結構，提高了課堂效率，促進了教育教學質量的顯著提高。在擔任班主任期間，經常放棄個人的休息時間，與學生談心，交流思想，關心學生，關注學生身心健康，始終以學生的需要為第一需要，以學生的苦樂為自身苦樂，時刻關心她們的學習和生活，經常在夜間護送生病的學生到醫院，為孩子們營造出和諧寧靜的學習環境，有力地協助各科老師和班主任搞好教育工作。同時加強師德修養，為人師表，敢為人先，用自身的言行感召周圍的同志，讓言傳身教來潛移默化學生，讓“黨員”這一光榮稱號在平凡的教育工作中閃耀發光。
教師三八紅旗手先進事跡材料 12
作為一名為孩子們服務的普普通通的教師，她以平常心做著平常事，猶如大路邊一株清雅的百合的存在，不為取悅偶然路過的行人。只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉。看著孩子們的成長變化，看著孩子們們變得懂事成熟，對她而言一種特有的人生享受。自參加工作以來，她始終戰斗在教學一線，一直擔任班主任工作，在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業業，始終以“為了孩子的一切，一切為了孩子”的心態全身心的投入到教育教學當中，取得了優異的教育教學效果，得到了家長和領導的認可。
默默耕耘、無私奉獻
入職以來，她一直擔任九年級英語教學及班主任工作。每天早出晚歸，無論有沒有值班任務，她都堅持在學校陪伴孩子們學習。為了搞好學校、班級的各項工作，她嚴于律己，凡事都注意以身作則，自覺遵守學校的規章制度，時時處處起模范帶頭作用，要求學生做到的，自己首先努力做到。為此，她除了保證上好每一節課外，細致、具體、艱苦的班主任工作她也力求做到最好，把教書和育人相結合，使每位學生都成為德才兼備、有益于社會的`人才。
細心關愛，耐心幫助
自工作以來，她始終堅信“沒有愛的教育不能稱之為教育。”愛是源泉，愛是力量，愛是智慧，所以她一直用自己溫暖的心去關愛每個學生，用寬容的心去對待學生的每一個小過失，用欣賞的目光去關注學生的每一個閃光點。在她的班級里，始終洋溢著一股暖流，似一團和風細雨，感染著整個班級，滲透到每個學生的心中。她時刻把德育工作放在教學工作的首位，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面發展，健康成長。在班級教學管理中，她扮演了多重角色，傳授知識時是老師——循循善誘；關心疾苦時是慈母——無微不至；生活交往中是朋友——心心相印；違犯紀律時是醫生——對癥下藥。她覺得師德的范疇里除了自愛，更重要的是去愛孩子。
恪盡職守，銳意進取
從事教育教學工作以來，她恪盡職守、任勞任怨、教書育人，誨人不倦。時時以一個優秀教師的標準來要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業業、從不遲到早退。在日常的教育教學中，為了不斷提高自己的業務素養，提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學中她不錯過任何一個可以提升自身業務素質的機會，積極參加各種政治學習和教育活動，積極參加師德師風建設活動，向優秀教師、先進教育工作者學習。她多次被學校評為優秀教師，并多次榮獲“肥鄉區中考先進個人”、“邯鄲市優秀教育工作者”、“肥鄉區優秀教師”等光榮稱號。
日復一日的平凡歲月里，她默默耕耘著無悔人生。她始終把“學厚為師，德高為范”作為自己的座右銘，兢兢業業、埋頭苦干、愛崗敬業、無私奉獻。她用自己的勤勞、樸實、智慧、愛心，把教師這一普通的職業書寫的更絢麗多彩。
教師三八紅旗手先進事跡材料 13
我是xx年參加教育工作的，至今在教育戰線工作了31個春秋，20xx年走上領導崗位，至今也已工作25年。無論是做教師，還是做干部，我都要求自己竭盡全力做好工作。我認為黨和人民給予我的權力，只有服務的權力，一定要做好人民交給我的工作這是我的本份。而決不能利用手中的權力，隨時想索取什么。三十多年來，我風里來，雨里去，沒有嚴寒，沒有酷暑，沒有上班，沒有下班，更沒有節日、假日，始終工作在學校。從硬件上千方百計，創造條件，改善辦學環境，為實施素質教育創造更加優越的辦學氛圍。從軟件上，加強師資隊伍建設，提高辦學質量，努力創辦人民滿意的學校。改革開放以來，特別是學校遷址到東直門北大街公用局小區內后，學校近十年來，發生了巨大的變化。用老師的話說：現在我們的學校一天一個變化。用家長的話說：學校的變化非常大，您也變化了，為了學校，為了孩子，您累的越來越瘦了。是啊，的確感到很累，但看到學校的變化，我很欣慰。雖然工作苦點、累點，但精神需要獲得了最大的滿足，我內心感到十分快樂。從而也實現了自身的價值。由于篇幅所限在此重點匯報，構筑新型育人模式，推進素質教育。
構筑新型育人模式推進素質教育是我們在實施素質教育中一直在苦苦研究和探索的課題。學校一貫堅持“一切為了兒童，一切為了教育，一切為了明天”、“以育人為本，尊重學生，面向全體，促進發展”的育人宗旨;堅持“主體、創造、發展”的育人目標。深化教育改革，積極開展小學生主體發展實驗研究，探索實施適合兒童教育發展的“生動——主動——互動——活動”的人才培育模式，使學校成為學生自主學習，健康發展的'樂園。受到學生的歡迎，家長的好評，贏得了社會的贊譽。
“生動——主動——互動——活動”這一人才培育模式，是我們在開展教育科學研究和教育教學活動的實踐中逐步探索和總結出來的，簡稱“四動”育人模式，其理論支撐是自我發展需要。孩子們雖小，也如同成年人一樣，他們有各種各樣的心理，同時也產生了各種各樣的需要。當需要獲得最大的滿足時，他們就能夠放開手腳，展示自我的主體力量，走向自我超越和潛力的自我實現。其實踐意義，生動的豐富多彩的校園文化生活能喚起學生主體主動投入與參與的熱情，師生在合作交流中，情感、思想、態度、行為的相互碰撞與推動，活動使學生產生了情緒的體驗，同時促進了學生的提高發展。小學生活是幼小生命發展中的重要階段，真誠地理解這些發展中的生命，能夠使每一學生在學校生活中實現個體化的進一步發展。我們認為這是創造適合兒童教育的前提，也是教師的神圣職責。
課堂教學是學校進行教學的基本組織形式。學校堅持狠抓課堂教學不放松。提高教師，以課堂為訓練的主戰場。提高學生，學生主體要參與教學全過程。提高質量，在教學中教師既要重視學生創新意識及創新精神的培養，又要重視抓好“雙基”的訓練。本學期學校繼續堅持科研興校，抓管理護航，優化課堂結構，改革教學方法。三月份聽推門課，全面了解課改情況。四月份舉行中青年教師做課大賽。五月份組織教師參加北京舉辦的全國課改交流匯報會。六月份我校舉行了小班化教育暨jip研討會。各類型的研究課及展示課的匯報交流，給教師們提供了學習和展示交流的機會，促進了青年教師的更快成長，促使一批優秀青年教師脫穎而出。教師們的教學水平普遍有了較大的提高。轉變觀念，改革教學方法，采用多種形式調動學生的學習積極性，激其主體主動參與。進行“多向”交流與合作，有意識地恰到好處地組織學生之間、師生之間的交流。使學生在互動中學會學習、學會合作、學會創造。課堂教學的根本目的是促進學生發展，在課堂教學中教師必須注重使每一個孩子都能動起來，使不同水平的孩子在參與中都能得到滿足。教師要根據孩子們的需要以及提出的問題，引發的設想，帶領學生通過自己動手、動腦，去探索，去思考，找出一定的答案。在這個過程中使學生學會思考及解決問題的方法，提高自我學習的能力。課堂上教師還要注意培養孩子們的問題意識和質疑能力，教師要給學生留有質疑的時間，鼓勵孩子奇思異想，別出心裁。教師要引導學生通過爭論，自己能解決疑難問題，通過查找資料，回答各種質疑。同時也要引導學生善于傾聽，善于吸納，在質疑中探索，在爭論中合作。在合作探索中提高發展。學校建立校本課程，教材內容突破傳統的單一化、統一化。增加舞蹈課、口風琴課、計算機課、閱讀課等，開展趣味性、生動化的教學活動。
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