學(xué)校德育先進(jìn)集體事跡材料（通用5篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，要用到事跡的地方還是很多的，根據(jù)范圍的不同，事跡可分為集體事跡和個(gè)人事跡。那么相關(guān)的事跡到底怎么寫呢？以下是小編整理的學(xué)校德育先進(jìn)集體事跡材料（通用5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)校德育先進(jìn)集體事跡材料1
北京師范大學(xué)地理科學(xué)學(xué)部自2016年11月成立以來，堅(jiān)持弘揚(yáng)北師大地理學(xué)的優(yōu)良育人傳統(tǒng)，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞淖吭降乩斫處熀蛯I(yè)領(lǐng)軍人才，以立德樹人鑄就教育之魂，健全“三全育人”體制機(jī)制。
貫通課堂內(nèi)外，推進(jìn)課程思政改革。打造“思想引領(lǐng)、能力提升、學(xué)術(shù)培育”三位一體、教學(xué)科研協(xié)同育人的思政教育體系，將德育為先、學(xué)科育人理念貫穿第一課堂和第二課堂。
多方搭建平臺(tái)，創(chuàng)新德育實(shí)踐模式。引導(dǎo)學(xué)生積極參與支教調(diào)研、重大活動(dòng)志愿服務(wù)，采用研究型、專業(yè)性實(shí)踐模式，資助學(xué)生參加各類競(jìng)賽磨練意志品質(zhì)，通過國(guó)際交流實(shí)習(xí)項(xiàng)目，拓寬學(xué)生全球視野、增強(qiáng)“四個(gè)自信”，并優(yōu)化學(xué)生自我服務(wù)、自我管理能力。
強(qiáng)化制度建設(shè)，守好意識(shí)形態(tài)陣地。強(qiáng)化黨政干部、普通教師做好意識(shí)形態(tài)工作的思想自覺，在課堂建設(shè)、教材選用、項(xiàng)目申報(bào)、學(xué)術(shù)講座、國(guó)際交流等方面明確政審制度和紀(jì)律要求。
圍繞學(xué)生需求，健全思政教育隊(duì)伍。以保障學(xué)生身心健康為基礎(chǔ)，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，采用雙肩挑、專兼職輔導(dǎo)員協(xié)同的工作模式，完善兼職輔導(dǎo)員精選、優(yōu)培的工作機(jī)制，建立了一支素質(zhì)好、數(shù)量足的輔導(dǎo)員隊(duì)伍。圍繞立德樹人中心工作，促進(jìn)思政教育與學(xué)科建設(shè)的融合，構(gòu)建了內(nèi)容完善、運(yùn)行科學(xué)、保障有力、成效顯著的思想政治教育體系，德育工作取得明顯實(shí)效。
堅(jiān)持思想引領(lǐng)，德育工作取得實(shí)效。著力培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定、社會(huì)責(zé)任感強(qiáng)的社會(huì)主義合格建設(shè)者與可靠接班人。2018-2019年5名學(xué)生應(yīng)征參軍入伍；原創(chuàng)短片《李小文》入選教育部關(guān)工委“讀懂中國(guó)”優(yōu)秀微視頻。教師樂育善教，思政研究成果豐碩，爭(zhēng)做“四有”好老師。形成以國(guó)家級(jí)、北京市教學(xué)名師為代表的教師團(tuán)隊(duì)；2名教師擔(dān)任“馬工程”示范教材建設(shè)首席專家；1人獲得北京市師德先鋒、1人獲得北京市高校優(yōu)秀德育工作者。團(tuán)隊(duì)成果豐碩，獲評(píng)2016年團(tuán)中央“高校活力團(tuán)支部”、2016年北京市優(yōu)秀實(shí)踐隊(duì)、2020年北京高校示范學(xué)生基層組織。
學(xué)校德育先進(jìn)集體事跡材料2
在縣教科局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞“五抓”工作思路，我校以“以智啟智、以愛育愛”為宗旨，按照“不斷規(guī)范、力致精細(xì)、推進(jìn)深化、努力創(chuàng)新、創(chuàng)造和諧”的要求，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為中心，以提高課堂效率為核心，重視教師隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，在領(lǐng)導(dǎo)班子的共同努力下，出色的完成了各項(xiàng)工作。
立德樹人，強(qiáng)化德育工作
學(xué)校立足“愛心”教育，落實(shí)“立德樹人”的根本任務(wù)，培養(yǎng)教師學(xué)生具有“愛黨、愛國(guó)、愛社會(huì)主義”的大愛情懷。學(xué)校注重活動(dòng)育人，把“文明勤儉過生日”活動(dòng)延伸拓展成“四儀典禮儀式”主題教育，把學(xué)生入學(xué)、入隊(duì)、12歲生日、畢業(yè)，這四個(gè)小學(xué)生成長(zhǎng)中的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，作為教育資源進(jìn)行開發(fā)挖潛。
工作中，學(xué)校開設(shè)了德育主題序列化教育課程。每月每個(gè)年級(jí)一個(gè)主題教育，學(xué)生以手操報(bào)的形式展示，全年落實(shí)54個(gè)主題。
每周一升旗時(shí)，開展主題演講教育活動(dòng)。主題由“愛自己”、“愛親人”到“愛黨”、“愛社會(huì)主義”。每學(xué)年開展近40個(gè)主題演講活動(dòng)。我們還將學(xué)生的演講稿，編印成書，定名《周一晨光》。
除此以外，我們還以學(xué)生12歲生日為契機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行12歲生日“成長(zhǎng)儀式”教育。通過每月一次的“集體生日”，讓過生日的學(xué)生“話感恩，談理想”。
潛心研究，構(gòu)建高效課堂
“教學(xué)有法，但無定法，貴在得法”這是著名的教育家葉圣陶先生說的。我校為突出學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，創(chuàng)建了課堂教學(xué)“三步N環(huán)節(jié)”基本模式，并在此基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)科不同、課型不同延伸構(gòu)建了8種模板。研課中，關(guān)注學(xué)生課堂問題的生成、教師設(shè)置問題的有效度和學(xué)生思維的活躍度，檢視“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變度。由于學(xué)科不同，課型差異，學(xué)科教師還研發(fā)出“232、222、242、244、221”教學(xué)模板，助力突破課堂改革的瓶頸關(guān)隘。
打造特色，研發(fā)校本課程
古槐小學(xué)的陽(yáng)光課程以全面發(fā)展學(xué)生和滿足學(xué)生多元需求為目標(biāo)，以形式多樣為平臺(tái)，以內(nèi)容豐富為抓手，號(hào)稱“七彩陽(yáng)光課程”。學(xué)校以德育課程、興趣課程、人文科學(xué)素養(yǎng)課程為主，同時(shí)還開設(shè)了詩(shī)韻課程、閱讀課程和實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)課程。
詩(shī)韻課程分五種形式：吟詩(shī)、誦詩(shī)、唱詩(shī)、畫詩(shī)、寫詩(shī)。
閱讀課程更是形式多樣，雜志訂閱---圖書借閱---圖書漂流閱讀---班級(jí)圖書交換讀---“跳蚤書市”交流讀。每年給學(xué)生訂閱雜志，25種左右，放在校園，學(xué)生自由讀，休閑讀。漂流閱讀，一月一本，學(xué)生在校必讀54本書。教師有教案，有讀書筆記，學(xué)生有評(píng)選，學(xué)校有閱讀考試，目的是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，提升閱讀能力，打開精神成長(zhǎng)之門。
多元培訓(xùn)，打造一流師資
我校現(xiàn)有50歲以下的中青年教師34人，占全校教師總數(shù)的52%，是一支骨干的隊(duì)伍和成長(zhǎng)的隊(duì)伍。教師的水平?jīng)Q定著學(xué)生的水平，教師素養(yǎng)的厚度決定著學(xué)校和學(xué)生發(fā)展的高度。為優(yōu)化教師隊(duì)伍，我們搭建了教師成長(zhǎng)的立交橋。建設(shè)師德高尚的教師隊(duì)伍，建設(shè)學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍，建設(shè)專業(yè)型教師隊(duì)伍。結(jié)合黨建工作，學(xué)習(xí)系列政治理論，政策、法律法規(guī)學(xué)習(xí)，開展師德演講教育、教育教學(xué)故事沙龍、責(zé)任擔(dān)當(dāng)活動(dòng)，提升師德高度。
利用通信工具，組建微信學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，開展一系列閱讀活動(dòng)。多爭(zhēng)取外出培訓(xùn)機(jī)會(huì)，并進(jìn)行返校二次培訓(xùn)，講收獲，談體會(huì)等。
“青藍(lán)工程”充分發(fā)揮傳、幫、帶積極作用，師徒互助、共同提高，使青年教師脫穎而出，早日成為學(xué)校骨干。
教研團(tuán)隊(duì)建設(shè)，不管是年級(jí)教研團(tuán)隊(duì)，還是學(xué)科教研團(tuán)隊(duì)，都有課題研究。從立項(xiàng)分工，到過程資料收集整理、中期報(bào)告撰寫到結(jié)題交流匯報(bào)，現(xiàn)有省級(jí)課題2個(gè)，縣級(jí)課題6個(gè)。
優(yōu)化管理，建設(shè)平安校園
古槐小學(xué)始終遵循“縱向到底，橫向到邊”安全管理理念。學(xué)校已形成“管理有序、防控有力、環(huán)境安定”的良好局面。開展形式多樣的安全教育，常態(tài)化的安全仿真演練，做到了疏散路線固定化，監(jiān)管崗位固定化，演練實(shí)踐真實(shí)化，問題反饋及時(shí)化，提高了全校師生在突發(fā)事件發(fā)生時(shí)的應(yīng)對(duì)能力。
鑒于教學(xué)樓結(jié)構(gòu)特殊，學(xué)校設(shè)計(jì)了學(xué)生集中時(shí)段，實(shí)行錯(cuò)時(shí)行進(jìn)原則。放學(xué)時(shí)段，教師送學(xué)生路隊(duì)離校。“先到先行，低年級(jí)先行，同年級(jí)低班號(hào)先行”是路隊(duì)放學(xué)遵循的原則。有秩序的學(xué)生行進(jìn)場(chǎng)景，集中而真實(shí)反映了古槐小學(xué)安全工作的扎實(shí)有效。
碩果累累，奮進(jìn)成長(zhǎng)之路
在教科局的領(lǐng)導(dǎo)下，在我校全體人員不斷的努力下，我校2017、2018年連續(xù)兩年被評(píng)為省級(jí)“平安校園”；2018年被洪洞縣委、政府評(píng)為“槐鄉(xiāng)名校”；連續(xù)多年都被評(píng)為“教育教學(xué)先進(jìn)集體”；2019年在落實(shí)《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》工作中，工作成績(jī)突出，被教科局確定為榜樣學(xué)校，現(xiàn)場(chǎng)展示匯報(bào)。2019年被市人民政府評(píng)為“優(yōu)秀教研團(tuán)隊(duì)”；被市教育局評(píng)為：“人人通”教學(xué)應(yīng)用先進(jìn)學(xué)校；被縣人民政府評(píng)為：“督導(dǎo)評(píng)估先進(jìn)單位”、“教育教學(xué)先進(jìn)集體”；被縣教科局評(píng)為“課堂教學(xué)改革示范校”；2020年被評(píng)為“三八”紅旗單位;2020年被洪洞縣委評(píng)為“五星級(jí)”黨支部。
“一分耕耘，一分收獲”，幸福是奮斗出來的，一群幸福的古槐人在教科局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，不斷的追求發(fā)展，為洪洞教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
學(xué)校德育先進(jìn)集體事跡材料3
教師是立校之本，師德是教育之魂。要打造特色學(xué)校、品牌學(xué)校，就必須首先從打造具備高尚師德的教師隊(duì)伍做起。為此，我校始終堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以師德建設(shè)為重點(diǎn)，確立“實(shí)施精制管理，打造精品學(xué)校”的辦學(xué)理念，切實(shí)加大隊(duì)伍建設(shè)力度，全面提升辦學(xué)品位。2014年以來，我校經(jīng)過努力，取得了一定的成績(jī)：榮獲市委市政府“張家口市文明單位”榮譽(yù)稱號(hào)，獲縣局“教學(xué)工作先進(jìn)單位”、“行風(fēng)建設(shè)工作先進(jìn)單位”、“藝術(shù)教育優(yōu)勝單位”等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。
一、學(xué)校基本情況
代王城中學(xué)占地39996平方米，建筑面積15737平方米。現(xiàn)有24個(gè)教學(xué)班，學(xué)生1522人，其中住宿生1229人；教職工135人，其中中、高級(jí)教師67人，35歲以下教師57人，特崗教師17人。
二、建立組織機(jī)構(gòu)，發(fā)揮指路引領(lǐng)作用
一流的業(yè)績(jī)來源于一流的師資，一流的師資來源于一流的管理，所以，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，樹立優(yōu)秀的“班子”形象，是提高師德建設(shè)水平重要保證。為此我校成立了師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，由張佃高校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，親自督導(dǎo)師德建設(shè)工作，全體師生共同參與建設(shè)，堅(jiān)持一級(jí)抓一級(jí)、一級(jí)促一級(jí)的層層責(zé)任制，形成組織嚴(yán)密，責(zé)任明晰，管理有序的師德工作體系。要求中層以上干部時(shí)刻自重、自省、自警、自勵(lì)，時(shí)刻高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，尋不足，找差距，重執(zhí)行，尚廉潔，能垂范，勇爭(zhēng)先，切實(shí)提高了干部素質(zhì)，提升了班子形象，提高了管理水平。
實(shí)踐告訴我們：班子成員自己以身作則，從嚴(yán)律己，要求教職員工做好，自己首先要做到。只有以身作則，干部威信才會(huì)高，人與人之間距離就近，凝聚力就會(huì)增強(qiáng)。
三、完善管理制度，約束規(guī)范教師行為
要構(gòu)建和諧校園，營(yíng)造良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，必須有一套科學(xué)合理的規(guī)章制度做保障。我校制定了考核制度，特別是《教師工作考核量化細(xì)則》、《教師職稱聘任考核工作實(shí)施細(xì)則》都有德育工作的內(nèi)容，并將《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《主任教師工作職責(zé)》、《班主任工作職責(zé)》、《值周教師職責(zé)》、《教學(xué)常規(guī)》等制度裝鏡上墻，時(shí)時(shí)勉勵(lì)大家遵照?qǐng)?zhí)行。
去年，我校全面實(shí)施精致化管理，進(jìn)一步完善了學(xué)校管理制度，現(xiàn)已建立了長(zhǎng)效精致化工作機(jī)制，精致化管理，已成為我校的治學(xué)制度、辦學(xué)理念和辦學(xué)特色，我們力爭(zhēng)用二到三年時(shí)間，全面實(shí)現(xiàn)行政管理精致化、隊(duì)伍管理精致化、德育工作精致化、教學(xué)管理精致化、安全管理精致化、后勤管理精致化，實(shí)現(xiàn)“打造精品學(xué)校”的辦學(xué)目標(biāo)。
四、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高專業(yè)育人水平
先進(jìn)的教師隊(duì)伍，就是先進(jìn)的教育生產(chǎn)力。靠教師隊(duì)伍的建設(shè)興校，一直是我們追求的目標(biāo)。
1、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高思想覺悟
我們以黨的十八大精神為核心，以集中學(xué)習(xí)和自學(xué)為主要學(xué)習(xí)形式，學(xué)習(xí)黨的方針政策，不斷更新理念，從思想上始終同黨中央保持高度一致。黨員干部教師集中學(xué)習(xí)寫心得體會(huì)人均兩篇，寫學(xué)習(xí)筆記五千余字，出學(xué)習(xí)專欄兩次。通過學(xué)習(xí)，使黨員干部教師的學(xué)習(xí)能力不斷提升，思想政治水平和知識(shí)素養(yǎng)不斷提高，先鋒模范作用充分發(fā)揮，黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力進(jìn)一步得到增強(qiáng)。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子是標(biāo)桿，是領(lǐng)頭羊，為提高領(lǐng)導(dǎo)干部的管理水平，班子成員積極參加上級(jí)組織的各種培訓(xùn)。2014年，張佃高校長(zhǎng)參加了教育部中學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)中心組織的校長(zhǎng)培訓(xùn)活動(dòng)，帶回了先進(jìn)學(xué)校的管理經(jīng)驗(yàn)和辦學(xué)理念，為我校今后進(jìn)一步科學(xué)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
2、開展主題活動(dòng)，提升敬業(yè)精神
精心組織、扎實(shí)開展“踐行新教育實(shí)驗(yàn)，做快樂幸福教師”為主題的師德建設(shè)月活動(dòng)和黨的群眾路線教育實(shí)踐各階段活動(dòng)，通過主題活動(dòng)，教師的教育觀念得到轉(zhuǎn)變，學(xué)校管理進(jìn)一步得到增強(qiáng)。
“踐行新教育實(shí)驗(yàn)，做快樂幸福教師”為主題的師德建設(shè)月活動(dòng)從今年4月開始。活動(dòng)中，我校制定了切實(shí)可行的實(shí)施方案，認(rèn)真落實(shí)好三個(gè)方面工作。一是學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。每天下午半小時(shí)，組織廣大教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)新教育實(shí)驗(yàn)理念，加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)校本培訓(xùn)，樹立新教育的課堂觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀、評(píng)價(jià)觀和價(jià)值觀，幫助全體教師轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念。二是深入開展“每周一課”大型教研活動(dòng)，通過課堂、教研活動(dòng)，實(shí)施“新教育實(shí)驗(yàn)---構(gòu)筑理想課堂”研究共同體活動(dòng)，促進(jìn)教師不斷轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方法，改進(jìn)教學(xué)策略，形成踏實(shí)學(xué)習(xí)、真實(shí)教研的工作氛圍，建立新型師生關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的能力，努力探索構(gòu)筑理想課堂的策略。三是開展了師德優(yōu)秀、師德先進(jìn)個(gè)人和師德標(biāo)兵的評(píng)先活動(dòng)。我校本年度的師德考核工作是按照《張家口市教師職業(yè)道德考核標(biāo)準(zhǔn)》執(zhí)行的。遵循實(shí)事求是、客觀公正的原則，嚴(yán)格地量化教師的教育教學(xué)行為。評(píng)選出了師德先進(jìn)個(gè)人13人，師德標(biāo)兵候選人1人。并以黑板報(bào)、校園廣播等形式，進(jìn)行了廣泛的宣傳，樹立了先進(jìn)典型，今年教師節(jié)，我們將大張旗鼓的對(duì)這些優(yōu)秀教師進(jìn)行表彰。
教育引導(dǎo)廣大教職工堅(jiān)定理想信念，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，增強(qiáng)廉潔從教的自覺性，進(jìn)一步增強(qiáng)機(jī)遇意識(shí)、危機(jī)意識(shí)、憂患意識(shí)，不斷增強(qiáng)教書育人的使命感和責(zé)任感，始終保持奮發(fā)有為的精神狀態(tài)。
3、注重教師培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)
加強(qiáng)新教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。近幾年的特崗教師是我校一線教師的重要力量，不斷加大特崗教師培訓(xùn)力量，是我們?nèi)陙韴?jiān)定不移的原則。為了發(fā)揮中老年教師的傳幫帶作用，我校開展了結(jié)對(duì)子拜師活動(dòng)，舉行了拜師儀式。師傅從備課、課堂教學(xué)、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化等各方面對(duì)青年教師進(jìn)行手把手輔導(dǎo)，使近年來參加工作的特崗教師快速成長(zhǎng)起來。
搞好骨干教師培養(yǎng)。中年教師是承擔(dān)各項(xiàng)工作的中堅(jiān)力量，也是創(chuàng)建一流工作的重要保障。學(xué)校將積極為他們創(chuàng)造條件，提供機(jī)會(huì)，使他們能夠更多地參加縣內(nèi)外教學(xué)交流、教學(xué)觀摩和培訓(xùn)活動(dòng)，進(jìn)一步提高教學(xué)水平，并形成自己的教學(xué)風(fēng)格，向名師邁進(jìn)。去年，我校袁麗紅、付麗霞等兩名教師獲得縣級(jí)名師稱號(hào)，并以名師帶動(dòng)名校的創(chuàng)建工作；有多名教師被縣教研室評(píng)為教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人和教學(xué)新星；賈軍等多名教師的教育教學(xué)論文在河北省教師教育學(xué)會(huì)論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。
加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。我們鼓勵(lì)全體教師積極承擔(dān)班主任工作，并從中選拔那些工作能力突出、責(zé)任心強(qiáng)的教師任班主任。同時(shí)，注重加強(qiáng)班主任培訓(xùn)工作，著力提高班主任管理水平；提高班主任待遇，在評(píng)優(yōu)、職稱評(píng)聘、績(jī)效考核等方面，向班主任傾斜。一支作風(fēng)過硬、工作扎實(shí)的高素質(zhì)班主任隊(duì)伍正在茁壯成長(zhǎng)。
采取“請(qǐng)進(jìn)來、走出去”的辦法，邀請(qǐng)縣內(nèi)外專家來校講學(xué)，指導(dǎo)教師課堂教學(xué)。支持教師積極參加縣教研室組織的各類學(xué)術(shù)活動(dòng)，努力提高課堂教學(xué)水平。同時(shí)充分利用教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，學(xué)習(xí)外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
重視教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校建設(shè)，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校為廣大教師提高業(yè)務(wù)水平和執(zhí)教能力搭建了平臺(tái)后，學(xué)校根據(jù)《教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校實(shí)施方案》和《教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃》，精心組織，嚴(yán)格落實(shí)，教師專業(yè)水平得到了快速發(fā)展。
五、依托活動(dòng)載體，弘揚(yáng)高尚師德師風(fēng)
通過開展豐富多彩的學(xué)校文化建設(shè)，直接或間接地促進(jìn)了師德建設(shè)工作，并努力使每位教師成為“熱愛學(xué)生教書育人、愛崗敬業(yè)刻苦鉆研、務(wù)實(shí)創(chuàng)新甘于奉獻(xiàn)、廉潔從教、為人師表、遵紀(jì)守法誠(chéng)實(shí)守信”的人。
1、學(xué)校文化注入師德元素
我校從實(shí)際出發(fā)，把整治學(xué)校建設(shè)作為工作重點(diǎn)，全力打造綠色校園、文化校園。注重校園硬件建設(shè)，讓教師在美的環(huán)境中得到熏陶。同時(shí)，我們更注重精神文化建設(shè)，我們先后開展了“宿舍文化”和“班級(jí)文化”創(chuàng)建活動(dòng)，開展了文明教師評(píng)選活動(dòng)，為師生積極創(chuàng)建和諧、寬松的工作學(xué)習(xí)環(huán)境。
2、繼續(xù)開展好“老師好、同學(xué)好”問候活動(dòng)
“老師好、同學(xué)好”問候活動(dòng)，不僅是文明禮儀的呈現(xiàn)，也拉近了師生間的距離，讓教師感受做為人民教師的光榮和責(zé)任重大。現(xiàn)在，教師們不但注重外在儀表，更重視自己的言談舉止給別人的感受了。
3、辦講座搞培訓(xùn)，強(qiáng)化教師服務(wù)能力。
去年，我們請(qǐng)教研室德育部龔聯(lián)部長(zhǎng)到校舉辦“新課程新課標(biāo)新教材”講座，為教師傳經(jīng)送寶，解決了諸多疑難問題，加強(qiáng)了教師服務(wù)人民教育的自身素質(zhì)；外派教師劉志海、薛文國(guó)等10余人到張家口、北京等地學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)知識(shí)，有效地提高了教師專業(yè)水平。
今后，我們將繼續(xù)加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)，弘揚(yáng)時(shí)代新風(fēng)，引導(dǎo)教師牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、教育觀和質(zhì)量觀，增強(qiáng)教書育人、以身立教的責(zé)任感和使命感，努力打造一支品德高尚、愛崗敬業(yè)、業(yè)務(wù)精湛、為人師表、人民滿意的教師隊(duì)伍，為全力實(shí)現(xiàn)“辦一流初中，創(chuàng)市級(jí)名校”的辦學(xué)目標(biāo)而努力奮斗。
學(xué)校德育先進(jìn)集體事跡材料4
世間的一切，都是遇見，就像冷遇見暖，就有了雨，春遇見了冬，有了歲月，天遇見了地，有了永恒，人遇見人有了生命。遇見是一種神奇的安排。我與六二班44個(gè)孩子的相遇，就有了屬于我們的溫馨大家庭，接下來我將從五個(gè)方面介紹我們這個(gè)集體。
一、班級(jí)概況
六（2）班是一個(gè)充滿朝氣的班集體，是一個(gè)產(chǎn)生快樂的大熔爐。在這里，每位同學(xué)都盡自己最大的努力去繪制美好藍(lán)圖，他們就如同一朵盛開的花，每一個(gè)花瓣就是他們每一個(gè)人。44個(gè)孩子和88位家長(zhǎng)在各科任老師的引領(lǐng)下帶著希望與夢(mèng)想一起向陽(yáng)前行！
首先我對(duì)家長(zhǎng)的基本情況進(jìn)行了了解。統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)比較樸實(shí)。這樣的家長(zhǎng)群體一方面信任老師，另一方面缺少對(duì)孩子教育的規(guī)劃。在和孩子們的相處中，我發(fā)現(xiàn)孩子們單純，但是也同樣缺少目標(biāo)和行動(dòng)力。因此，第二點(diǎn)確定班級(jí)發(fā)展理念。
二、班級(jí)理念
★班級(jí)理念：以學(xué)校“德馨立品，智崇久遠(yuǎn)”的教育理念為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)校“馨教育”“行培養(yǎng)”德育體系培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。
★班訓(xùn)：全力以赴，讓努力成為一種習(xí)慣。
★班歌：《美麗的太陽(yáng)花》
★班徽：
★寓意：以“向陽(yáng)花努力向上”為核心思想，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。以向陽(yáng)花班徽為背景，以天空為理想，象征孩子們能努力向上，搏擊長(zhǎng)空。
班級(jí)發(fā)展理念確定后，我開始逐一完善班級(jí)文化。經(jīng)過廣泛征求意見后，班名定為向陽(yáng)花中隊(duì)，象征同學(xué)們能夠不畏風(fēng)雨，努力拼搏。并確定班級(jí)制度。
三、班級(jí)制度建設(shè)
有了目標(biāo)的引領(lǐng)。我開始研究如何落實(shí)到行動(dòng)上。因此我建立班級(jí)制度，我依托學(xué)校“體驗(yàn)式德育行培養(yǎng)”德育體系，結(jié)合班級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)，創(chuàng)建了屬于我們班的班級(jí)評(píng)價(jià)制度。
首先構(gòu)建小組，學(xué)習(xí)以四人小組為單位互助互學(xué)。學(xué)生行為習(xí)慣以數(shù)列座位為單位互爭(zhēng)互比。每個(gè)小組有各自的名稱和目標(biāo)。其次細(xì)化學(xué)生評(píng)價(jià)內(nèi)容。班級(jí)節(jié)節(jié)記錄冊(cè)記錄每節(jié)課表現(xiàn)好的個(gè)人和小組，百花星表記錄每周和每月的個(gè)人、小組百花星。小組積分做到節(jié)節(jié)記，周周評(píng)，月月兌。我選用班級(jí)幣作為基本獎(jiǎng)勵(lì)，表現(xiàn)好的同學(xué)可以獲得班幣，同時(shí)對(duì)于學(xué)生樂于助人、拾金不昧這樣的好品質(zhì)，我以表?yè)P(yáng)信的方式進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。每周表現(xiàn)好的同學(xué)可以在班級(jí)進(jìn)行獎(jiǎng)品兌換，每月表現(xiàn)好的同學(xué)，會(huì)成為外墻明星。“小明星們”還可以得到校幣，用校幣在學(xué)校能量轉(zhuǎn)換站購(gòu)物。獲得表?yè)P(yáng)信的同學(xué)可以在班級(jí)兌換班級(jí)志愿者，獲得相應(yīng)的.崗位。接下來是我們班的班級(jí)文化建設(shè)。
四、班級(jí)文化建設(shè)
在以學(xué)習(xí)為主的學(xué)校生活中，好的課程不僅讓學(xué)生在體驗(yàn)中收獲知識(shí)，也在一次次交往實(shí)踐中養(yǎng)成好的品格。在心育課程中，我們完成了愛校、傾聽、專注守規(guī)等系列課程。并在六年級(jí)繼續(xù)開展了“我能珍惜母校情”的課程。在行培養(yǎng)課程中，我班借助傳統(tǒng)節(jié)日、多元育人整合課和各類活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行行培養(yǎng)教育。
在班級(jí)管理方面，班級(jí)勞動(dòng)分工是學(xué)生自己選的，也就是先由我把班內(nèi)的勞動(dòng)任務(wù)分割公布后，學(xué)生們可以根據(jù)自己的特長(zhǎng)和喜好自愿選擇一項(xiàng)勞動(dòng)任務(wù)。這樣每個(gè)學(xué)生搜選到了自己喜歡的工作，班內(nèi)做到人人有事做，事事有回應(yīng)，從而給孩子們營(yíng)造一個(gè)干凈整潔的教室。
五、班級(jí)活動(dòng)建設(shè)
我校開展學(xué)校育人活動(dòng)課程多樣化，這是根據(jù)不同的年級(jí)開展不同的課程，孩子們也都特別喜歡這樣的課程。
憲法日來臨之際，我班開展了主題為校園反欺凌的模擬法庭活動(dòng)。通過活動(dòng)，孩子們知道欺凌不僅違反法律，而且是對(duì)他人生命的不尊重。活動(dòng)的最后，我將這次的收獲與班級(jí)里一個(gè)特殊孩子的教育進(jìn)行延伸。這是一個(gè)特殊的自閉癥兒童，他總是沉浸在自己世界，不懂與人交流。班里有的調(diào)皮孩子偶爾會(huì)捉弄他，甚至叫他傻子。通過這次活動(dòng)，我和學(xué)生介紹了這個(gè)特殊孩子的基本情況。讓孩子們懂得任何生命都值得我們尊重。現(xiàn)在，這個(gè)特殊孩子無論走在哪，總有同學(xué)主動(dòng)照顧他。
每一次活動(dòng)，我們都從心育到行育再到品德的培養(yǎng)，讓學(xué)生在體驗(yàn)中成長(zhǎng)。
就像我們班的中隊(duì)名一樣——向陽(yáng)花，我深深地相信，每一個(gè)孩子都是一朵向陽(yáng)花，只要是有太陽(yáng)的地方就會(huì)有希望，只要是花瓣必定會(huì)結(jié)出收獲的果實(shí)，所以我不會(huì)放棄任何一個(gè)孩子，讓他們?cè)谶@間溫馨的屋子里健康、快樂的長(zhǎng)大，激勵(lì)向陽(yáng)花們逐光前行！
學(xué)校德育先進(jìn)集體事跡材料5
近年來，徐州市興東實(shí)驗(yàn)學(xué)校在上級(jí)政府和教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和親切關(guān)懷下，取得了可喜的成績(jī)。曾先后被評(píng)為“‘十三五’江蘇省科學(xué)教育綜合示范學(xué)校”、“市融合教育示范校”、“第十六屆徐州市青少年科技模型大賽優(yōu)秀組織單位”、“江蘇省第十四屆中小學(xué)生書法展示賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”、“智慧校園”、“區(qū)安全示范校”、“區(qū)‘彭城恩師’先進(jìn)集體”等，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的一致好評(píng)。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，抓好學(xué)校常規(guī)管理
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員具有較強(qiáng)的事業(yè)心和敬業(yè)精神，在整個(gè)工作中始終做到：組織有保障，師資有保障，經(jīng)費(fèi)有保障，輿論有保障，理念有保障。
二、狠抓教師職業(yè)道德建設(shè)，塑造良好師德
學(xué)校圍繞作風(fēng)建設(shè)、教師素質(zhì)、“十九大”精神、教育法律法規(guī)等主要內(nèi)容，加強(qiáng)思想政治教育和師德規(guī)范教育，樹立為人師表、愛生敬業(yè)的師德形象，得到了社會(huì)各界及學(xué)生家長(zhǎng)的廣泛認(rèn)可。
三、嚴(yán)格教科研工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量
近年來，均有省級(jí)或市級(jí)課題順利結(jié)題，十幾位教師的市、區(qū)級(jí)個(gè)人課題結(jié)題，其中有一位教師獲市級(jí)“個(gè)人課題優(yōu)秀主持人”稱號(hào)。每年都有十幾位教師在各項(xiàng)論文比賽獲獎(jiǎng)或在國(guó)家、省、主級(jí)刊物發(fā)表，一位教師在核心刊物上發(fā)表了兩篇論文。目前學(xué)校正在進(jìn)行中小學(xué)課程基地與學(xué)校文化建設(shè)項(xiàng)目和特殊教育發(fā)展項(xiàng)目的研究工作。
四、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師業(yè)務(wù)水平
目前學(xué)校有特級(jí)教師1人，學(xué)科帶頭人1名，“教壇新秀”1人，區(qū)“骨干教師”共計(jì)18人。多位教師參加區(qū)評(píng)優(yōu)秀課獲一等獎(jiǎng)，四位教師參加市級(jí)評(píng)優(yōu)課獲一、二等獎(jiǎng)，兩位教師參加的市級(jí)觀摩課受到上級(jí)表?yè)P(yáng)。多人獲區(qū)級(jí)“優(yōu)秀教育工作者”稱號(hào)。
五、“五育并舉”全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
學(xué)校堅(jiān)持“多元發(fā)展，創(chuàng)新生長(zhǎng)”的辦學(xué)理念，避免“唯分?jǐn)?shù)論”，創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境。學(xué)校開設(shè)36個(gè)社團(tuán)，每年在科學(xué)類比賽中均有幾十位學(xué)生獲獎(jiǎng)，今年學(xué)校還被指定為市級(jí)航模分賽場(chǎng)。兩位學(xué)生的軟筆作品獲省一等獎(jiǎng)。舞蹈社團(tuán)多次參加區(qū)、市級(jí)演出獲得領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)。在徐州實(shí)驗(yàn)區(qū)課程教育改革成果展示交流會(huì)藝術(shù)學(xué)科展區(qū)，我們學(xué)校提供的彩泥塑漢代瓦當(dāng)、剪紙、書法、陶藝、衍紙作品等均被選用。一位同學(xué)在瓦肯魔方第六屆徐州市青少年魔方大賽金字塔魔方比賽中獲得冠軍。低年級(jí)基礎(chǔ)搭建參加第十六屆徐州市青少年科技模型大賽共16位學(xué)生獲獎(jiǎng)。古琴社團(tuán)的小選手參加世界華人青少年藝術(shù)節(jié)獲兩金一銀。
16名隨班就讀學(xué)生與普通學(xué)生一樣接受教育，其中一位學(xué)生還舉辦了個(gè)人作品展。首屆徐州市融合教育教師評(píng)比活動(dòng)中，一位教師獲優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng)、1人獲三等獎(jiǎng)，一人榮獲教育隨筆一等獎(jiǎng)。學(xué)校成為了徐州市首批“融合教育示范學(xué)校”。
六、安全工作
學(xué)校狠抓學(xué)校安全教育工作，層層簽訂了安全教育目標(biāo)責(zé)任書，保證了師生的人身安全和學(xué)校財(cái)產(chǎn)的安全，為師生的學(xué)習(xí)和生活創(chuàng)造了良好的環(huán)境，被評(píng)為了“區(qū)安全示范校”。
總之，學(xué)校按照上級(jí)組織的工作部署，立足實(shí)際，踏實(shí)工作，取得了點(diǎn)滴成績(jī)，今后，我們將繼續(xù)貫徹黨的教育方針，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目的，團(tuán)結(jié)一致，扎實(shí)工作，進(jìn)一步開創(chuàng)學(xué)校工作的新局面！
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