夏令營游學項目策劃書
不經意間，工作已經告一段落，我們又將開啟新一輪的工作，又有新的工作目標，這時候十分有必須要寫一份策劃書了。那么策劃書有什么格式呢？下面是小編精心整理的夏令營游學項目策劃書，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
夏令營游學項目策劃書1
【夏令營課程】
大自然觀光+游戲競技+團隊協作+戶外活動+游學結合+感恩教育
【夏令營特點】
游學并重，學以致用：以快樂為基點，達到快樂出游，游有所學，學有所獲，獲中帶樂，樂享所學。
人際溝通培養：以口才的提升為突破口，通過專門的口才訓練和專業的拓展訓練，培養營員的公眾演講和表現能力，讓營員在各項活動中盡情表現自己，為他們的將來學習、生活、人際關系等等打下良好的基礎。
團隊協作提高：通過各種團隊協作活動，讓每位營員的團隊協作能力得到提升，并學到各種品質：積極主動、開拓創新、認真負責、獨立協作、共享成功。
學習能力訓練：通過短期的游學訓練，優化注意力，提高反應速度，找到適合自己的學習方法，養成快樂學習，學習
快樂的良好習慣。
戶外素質拓展：通過專項戶外素質拓展訓練，認識自己，管理自己，超越自己，實現自我的完美整合，磨練營員的意志力，提高營員的綜合體能素質，增進對集體的參與意識與責任心。
獨立生活鍛煉：讓營員初步適應獨立自主的生活，學會洗衣服、洗澡和整理內務，學會如何合理安排自己的時間，掌握應對突發事件的能力。
第一課 夢想行囊——快樂起航
學游目標
1、收拾行囊，離開家庭的庇護，走入全新的環境。鍛煉學生適應新環境和獨立自主的能力
2、途中以互動游戲為主，增進營員間彼此的了解，提升團隊的凝聚力。
3、途中帶隊老師為營員普及夏令營注意事項，讓營員了解夏令營，為即將到來的集體生活做準備。
4、召開班會，營員通過自我介紹，培養他們與人溝通交流和口語表達的能力。
5、選出營干部，讓營員充分展示自我，培養學生的演講能力以及臨場應變能力。
行程
1、夢想就要起飛，在家里請再檢查一下自己的行囊吧，洗漱用具、換洗衣物、雨傘、還有日記本
2、集合了， 出發了，夢想就要從這里起航
3、乘坐由各賽區帶隊老師安排的火車（飛機）前往杭州，途中：
①老師組織同學在前往杭州的途中做互動游戲、自我介紹、表演；
�、谙牧顮I注意事項普及。由帶隊的老師在途中給學生講解夏令營集體生活中應注意的相關事項。
4、到達杭州，歡樂相聚，領取營服、入住，晚餐、休息、恢復體力，迎接激動的明天。
第二課 用于挑戰——快樂碰撞
學游目標
1、隆重的開營儀式，為所有的營員帶來希望與期待！讓營員在歡樂和諧的氣氛里開始為期一周的夏令營之盛典！
2、嬉水狂歡節——參加由杭州7月主題的快樂行程，在活動中培養學生勇于挑戰困難的自信心；在克服心理惰性的同時激發自己的潛能，從而獲得自我肯定；鍛煉學生的團結協作能力，同時增進學生對集體的參與意識與責任心！
3、全天活動激發孩子們各方面的'綜合素質，在快樂中得到課本上學不到的本領，促進了學生的全面發展！
第三課 西湖——杭州的名片
浙大——文化的積淀
學游目標
1、環游杭州金名片——西湖，雷峰塔、斷橋盡收眼底，游岳廟—感受民族英雄氣概，深入了解杭州，增長見聞，勇于站出做小導游，秀膽量，秀語言、秀智慧，相信自己是最棒的！
2、青少年的發展需要最積極的文化來引導，參觀百年名校，感受名校文化中的思想激烈碰撞，是學生學習成長教育中不可缺少的一課。
3、積極倡導學生樹立正確的人生觀、價值觀，同時激發學生“努力求學，爭上名校的遠大目標，點燃自強不息的內在火焰。
第四課 生存 生活 獨立 自主——亞洲最大少年兒童體驗館
我的地盤我做主
學游目標
1、體驗真實的社會活動，理解通過勞動取得報酬的生存道理，學習正確的價值觀和理財觀念，為未來的
健康成長和職業發展打下良好的認識基礎 。
2、提高動手、動腦能力，激發孩子潛在能力，促進社會人際交往能力，培養團隊合作意識，客服恐懼。
3、在安全互動的環境中嘗試各項工作，體驗真實的社會活動，理解通過勞動取得報酬的生存道理。
4、構建起未來的理想，培養孩子向著理想前進的理念。
第五課 從百草園到三味書屋——跟著課本游古鎮
閉營晚會——收獲 祝福
學游目標
1、首尾呼應，達到快樂出游，游有所學，學有所獲，獲中帶樂，樂享所學。
2、感受不同的風土人情，感悟不一樣的旅途生活。
3、感恩主題，留住感動，學會感恩。
夏令營游學項目策劃書2
【夏令營課程】
大自然觀光+游戲競技+團隊協作+戶外活動+游學結合+感恩教育
【夏令營特點】
游學并重，學以致用：以快樂為基點，達到快樂出游，游有所學，學有所獲，獲中帶樂，樂享所學。
人際溝通培養：以口才的提升為突破口，通過專門的口才訓練和專業的拓展訓練，培養營員的公眾演講和表現能力，讓營員在各項活動中盡情表現自己，為他們的將來學習、生活、人際關系等等打下良好的基礎。
團隊協作提高：通過各種團隊協作活動，讓每位營員的團隊協作能力得到提升，并學到各種品質：積極主動、開拓創新、認真負責、獨立協作、共享成功。
學習能力訓練：通過短期的游學訓練，優化注意力，提高反應速度，找到適合自己的學習方法，養成快樂學習，學習
快樂的良好習慣。
戶外素質拓展：通過專項戶外素質拓展訓練，認識自己，管理自己，超越自己，實現自我的完美整合，磨練營員的意志力，提高營員的綜合體能素質，增進對集體的參與意識與責任心。
獨立生活鍛煉：讓營員初步適應獨立自主的生活，學會洗衣服、洗澡和整理內務，學會如何合理安排自己的時間，掌握應對突發事件的能力。
第一課 夢想行囊—————快樂起航
學游目標
1、收拾行囊，離開家庭的庇護，走入全新的環境。鍛煉學生適應新環境和獨立自主的能力
2、途中以互動游戲為主，增進營員間彼此的了解，提升團隊的凝聚力。
3、途中帶隊老師為營員普及夏令營注意事項，讓營員了解夏令營，為即將到來的集體生活做準備。
4、召開班會，營員通過自我介紹，培養他們與人溝通交流和口語表達的能力。
5、選出營干部，讓營員充分展示自我，培養學生的演講能力以及臨場應變能力。
行程
1、夢想就要起飛，在家里請再檢查一下自己的行囊吧，洗漱用具、換洗衣物、雨傘、還有日記本
2、集合了， 出發了，夢想就要從這里起航
3、乘坐由各賽區帶隊老師安排的火車（飛機）前往杭州，途中：
�、倮蠋熃M織同學在前往杭州的途中做互動游戲、自我介紹、表演;
�、谙牧顮I注意事項普及。由帶隊的老師在途中給學生講解夏令營集體生活中應注意的相關事項。
4、到達杭州，歡樂相聚，領取營服、入住，晚餐、休息、恢復體力，迎接激動的明天。
第二課 用于挑戰 —————快樂碰撞
學游目標
1。 隆重的開營儀式，為所有的營員帶來希望與期待！讓營員在歡樂和諧的氣氛里開始為期一周的夏令營之盛典！
2。 嬉水狂歡節——參加由杭州7月主題的快樂行程，在活動中培養學生勇于挑戰困難的自信
心;在克服心理惰性的同時激發自己的潛能，從而獲得自我肯定;鍛煉學生的團結協作能力，同時增進學生對集體的參與意識與責任心！
3。 全天活動激發孩子們各方面的綜合素質，在快樂中得到課本上學不到的本領，促進了學生的全面發展！
第三課 西湖—————杭州的名片
浙大—————文化的積淀
學游目標
1、環游杭州金名片——西湖，雷峰塔、斷橋盡收眼底，游岳廟—感受民族英雄氣概，深入了解杭州，增長見聞，勇于站出做小導游，秀膽量，秀語言、秀智慧，相信自己是最棒的！
2、青少年的發展需要最積極的文化來引導，參觀百年名校，感受名校文化中的思想激烈碰撞，是學生學習成長教育中不可缺少的一課。
3、積極倡導學生樹立正確的人生觀、價值觀，同時激發學生“努力求學，爭上名校的遠大目標，點燃自強不息的內在火焰。
第四課 生存 生活 獨立 自主—————亞洲最大少年兒童體驗館
我的地盤我做主
學游目標
1。體驗真實的社會活動，理解通過勞動取得報酬的生存道理，學習正確的價值觀和理財觀念，為未來的
健康成長和職業發展打下良好的認識基礎 。
2。提高動手、動腦能力，激發孩子潛在能力，促進社會人際交往能力，培養團隊合作意識，客服恐懼。
3。在安全互動的環境中嘗試各項工作，體驗真實的社會活動，理解通過勞動取得報酬的生存道理。
4。構建起未來的理想，培養孩子向著理想前進的理念。
第五課 從百草園到三味書屋—————跟著課本游古鎮
閉營晚會—————收獲 祝福
學游目標
1。首尾呼應，達到快樂出游，游有所學，學有所獲，獲中帶樂，樂享所學。
2。感受不同的風土人情，感悟不一樣的旅途生活。
3。感恩主題，留住感動，學會感恩。
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