最新高考備考工作方案

　　高考是一項全國性的考試制度，主要用于高等學校的招生工作。以下是小編為大家整理的最新高考備考工作方案（精選6篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　最新高考備考工作方案1

　　為加強20xx屆高考備考工作的管理，科學、有序、高效的推進高考備考工作，切實有效地提高備考復習的質量，完成“保穩定、創特色、爭亮點”的目標，在借鑒往年備考經驗的基礎上，結合本年級教育教學實際，擬定本方案。

　　一、備考指導思想

　　團結協作，努力拼搏；加強管理，確保穩定；狠抓基礎，注重實效；培養尖子，分層推進。

　　1、調動各方面的力量，整合各方面的資源來組織高考的備考，尤其是調動全體高三教師同心協力，艱苦備戰。

　　2、要大面積提高教學質量，必須夯實學生的知識與能力的基礎。同時，隨著高考錄取率的提高，高考試題整體上難度下降，基礎題的比例升高也要求我們抓好基礎。

　　3、注重實效。考生要在較短的時間里應對三年所學的內容，必需要有較強的應試能力，因此，必須提高備考復習的針對性和實效性。

　　4、在抓好學生基礎的同時，采取科學有效的措施培養尖子學生。

　　5、對不同層次的學生提出不同的要求，確定不同的目標，采取不同的復習策略。

　　6、調適學生的心理，積極挖掘學生的非智力因素。

　　二、20xx屆學生現狀分析

　　本屆學生共1297人，設24個班，理科18個班，文科6個班，其中理科1002人、文科295人。

　　本屆學生高中錄取分數線650分，全縣中考前10名的學生走了幾個。學生整體基礎較差，尖子生不突出，既沒有新考綱的指引，又沒有現成的經驗可借鑒，教師和學生都是摸著石頭過河。

　　三、高考備考目標

　　在總結和反思往屆高考備考經驗的基礎上，結合本屆高三學生的實際情況，明確提出“保穩定、創特色、爭亮點”的備考思路，確定20xx年該考備考目標為：

　　①力爭有學生高考總分獲得滁州市前幾名；

　　②一本上線580人，二本上線450人，三本上線180人；

　　③本科上線率比往屆有所提高。

　　四、高考備考有效運行的保障體系

　　1、成立備考領導小組，明確職責

　　組長：張xx

　　副組長：董xx

　　組員：王xx及各班主任、各學科備課組長

　　備考領導小組負責高考備考的宏觀管理：制定學校的高考備考計劃；安排備考的進程（安排月考、高考研討會、高考啟動、百日沖刺、考前動員等），協調解決備考過程中的出現的重要問題；關注教師的教學情況和學生的學習情況。

　　2、年級組負責具體實施備考計劃。協調高考備考計劃的實施，年級教師的管理，協助班主任管理學生；深入教學第一線，加強師生間的溝通與交流，及時發現、研究和解決教學中存在的問題；組織月考和模擬考試，月考結果的匯總、分析與上報；組織高考報名，百日沖刺、考前動員大會等。

　　3、班主任負責本班高考目標及備考計劃的制訂和執行，了解掌握學生思想動態，做好學生思想工作，調動學生學習積極性，調適每一位學生的`心態，讓每一位學生以高昂的情緒投入復習備考中，確保班級學習紀律良好，努力完成備考計劃目標。

　　4、備課組負責本學科備考方案的制定、落實，安排教學進度，要勤檢查，勤督促，確保落實；搞好各種考試命題，閱卷和分析反饋工作，努力提高本組教學成績，完成學校下達的目標任務。

　　五、高考備考有效運行的保障機制

　　1、分科分層管理制

　　（1）全年級24個班分成文理兩類，理科類分設一類快班即火箭班（高三1班）、二類快班（高三2、3、7、8、16、17班）三類快班即宏志班（高三18班）和普通班（高三5、6、9、10、11、12、13、14、15班），文科類分設一類快班（高三23、24班）、普通班（高三19、20、21、22班）。

　　（2）對不同層級的學生，提出不同的目標、不同的要求，采取不同的管理辦法。

　　（3）狠抓一類快班，求深化、拓展；力抓二類快班和宏志班，求發展、突破；穩抓普通班，抓基礎，求穩定。

　　（4）在狠抓常規管理的同時，加大一類快班學習潛力的挖掘力度，二類快班學習方法和思想教育的力度，普通班紀律和學習態度教育力度。

　　2、學生常規管理嚴格制

　　（1）每個學生與學校簽訂一份遵規守紀協議書，嚴格遵守協議內容。

　　（2）嚴抓學生出勤情況，杜絕缺席、遲到、早退現象，請假必須由本人書面請假或由家長（監護人）電話請假。

　　（3）加強課堂管理，嚴抓在課堂上睡覺、講話、玩手機、看與本節課無關的課外書等違紀現象。

　　（4）加強早晚自習的管理，尤其是第三節晚自習的管理，提高自習的實效性。

　　（5）整頓儀表儀容，使之達到學校的要求。

　　（6）加強教室環境的整頓和管理，使之整潔有序。

　　3、班主任例會制

　　每周六下午，利用半節課有年級主任召開班主任會議，總結一周來的情況，指出存在的問題，部署新一周的具體任務；后一節半課時間，班主任召開班會，具體落實，同時做學生的思想工作。年級主任、分管領導督促檢查。

　　六、高考備考的教學管理策略

　　（一）狠抓教學常規管理

　　1、備課。各科教師都要有課時教案，經驗豐富的老師可以寫簡案，其他老師特別是新上高三的老師要寫詳案。杜絕無教案上課，杜絕照本宣科。學校定期抽查教案，對抽查情況將予通報。

　　2、上課。加強課堂管理，嚴肅課堂考勤制度；積極推進高效課堂。

　　3、作業和練習。各科每次課都應布置一定量的作業。

　　4、輔導。認真做好早，晚自習輔導，值日領導、值日教師每天檢查。

　　（二）實行發展目標的動態管理

　　1、根據每一個學生各科學習的實際情況下達各科學習發展目標。

　　2、每一次考試后，年級主任、班主任、科任教師及時對照各階段目標檢查每一位學生總目標和各科目標的完成情況，并幫助學生進行總結反思。

　　3、給每一個科任教師下達教學質量發展目標，并將完成目標的情況與學校獎勵直接掛鉤。

　　（三）集體備課，分層突破

　　設立9個學科備課組，任命各學科備課組長，在學科備課組長的組織下，進行集體備課。備課組的職責如下：

　　1、研究考綱、歷年試題，搜集高考信息。

　　2、統籌安排教學進度，組織命題，閱卷，質量分析，提出改進措施。

　　3、定人員定內容進行專題研究，研究教學內容，確立基本的重點，定位難點；研究不同層級學生的基本的教法和學法。

　　（四）結對幫輔，培養尖子

　　以600分和一本為培養目標，精選培優生，在狠抓全面提高的基礎上，聘請本年級科任教師對各尖子生的弱勢科目結對幫輔，下達弱勢科目的各階段目標，結合月考每月檢查一次目標完成情況，實行發展目標管理，并將完成目標的情況與年級獎勵和高考獎勵直接掛鉤。

　　（五）月考與周考結合。備考復習的質量檢測，以月考為主，根據需要適當組織周考，試題以機構試題和年級命題為主，嚴把試題質量關，認真組織考試，嚴肅考試紀律，及時評卷統分，并認真做好質量分析，檢查完成質量目標情況。

　　七、高考備考的教學策略

　　1、組織三輪復習，循序漸進

　　第一輪（20xx.8—20xx.2），梳理教材知識，強化基礎訓練。

　　第二輪（20xx.3—4）專題復習，針對高考題型，將各個考點進行專題化復習，將凌亂、繁雜的知識系統化、條理化，在深度和廣度上進行拓展，并精選訓練題進行基礎知識和能力的強化訓練。

　　第三輪（20xx.5）綜合復習，查漏補缺。通過綜合套題、仿真模擬試題的練習，培養思維能力，明確解題思路，提高解題能力和應試能力。

　　2、夯實基礎，重視訓練

　　仔細梳理、認真歸納課本知識，進行基礎知識的一期積累；針對考綱中的每一個考點，進行專題復習，將凌亂、繁雜的知識系統化、條理化，并深度和廣度上進行拓展，進行基礎知識的二期積累；在此基礎上，進行綜合復習，強化基礎知識的運用能力，最后回歸教材，查漏補缺，進行基礎知識的三期積累。每一個階段，每一個專題都將精選練習，強化訓練，逐一過關。

　　3、明晰要點，突出重點

　　按照《考試說明》的順序，逐一落實每一個考點的知識要點和解題要領；同時，按照高考試題的'

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