中考備考經驗交流會發言稿

時間：2024-04-03 14:59:53 中考備考經驗交流會發言稿我要投稿

中考備考經驗交流會發言稿

　　中考，全稱為初級中等教育階段考試，是一種重要的義務教育階段結束時的水平測試。以下是小編為大家整理的中考備考經驗交流會發言稿（精選6篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　中考備考經驗交流會發言稿1

尊敬的各位老師、家長，以及即將面臨中考的同學們：

　　大家好！我非常榮幸能夠站在這里與大家分享我的中考備考經驗。在過去的幾個月里，我與我的團隊經歷了緊張的復習和模擬考試，深刻地感受到了中考的重要性和緊張感。

　　第一，我想說的是，中考不僅僅是對我們學科知識的考驗，更是對我們意志和心態的考驗。因此，我們在備考過程中非常注重心理調整。我們要時刻保持積極的心態，不要太過緊張，更不要輕易放棄。

　　第二，復習是備考的核心環節。我們要根據自己的學科優勢和薄弱環節，有針對性地進行復習。在復習過程中，我們需要總結過去幾年的考試規律，找出常考點和難點，針對這些重點知識進行集中突破。

　　第三，是培養適合自己的學習方法。不同的學生有不同的學習方法，有的同學喜歡小組學習，有的同學喜歡獨立思考。無論哪一種學習方法，都要結合自身情況進行分析和調整，以最適合自己的方式進行學習。

　　最后，我想強調的是，中考備考不是一個人的戰斗。我們需要與家長和老師保持良好的溝通，聽取他們的建議和支持。我們還要學會合理規劃時間，適當休息，不要讓學習成為一種壓力和負擔。

　　謝謝大家！

　　中考備考經驗交流會發言稿2

尊敬的老師們，親愛的同學們：

　　大家好！

　　今天，我很榮幸能夠站在這里，與大家一起分享我的中考備考經驗。中考，對于我們每一個學生來說，都是人生道路上的一次重要考驗。它不僅是對我們學習成果的檢驗，更是對我們意志和毅力的挑戰。因此，備考中考，需要我們付出極大的努力和智慧。

　　第一，我認為備考中考，我們需要有一個良好的心態。

　　面對繁重的學業和即將到來的考試，我們可能會感到焦慮、緊張甚至迷茫。但是，這些情緒并不能幫助我們解決問題，反而會影響我們的學習效率。因此，我們要學會調整自己的心態，保持冷靜和自信。我們可以通過運動、音樂、閱讀等方式來放松心情，減輕壓力。同時，我們也要相信自己，相信自己的潛力和能力，相信自己一定能夠取得好成績。

　　第二，備考中考，我們需要制定合理的復習計劃。

　　中考涉及的知識點很多，我們需要有一個清晰的學習思路，明確自己的學習目標。我們可以根據學科的特點和自己的實際情況，制定一個詳細的復習計劃。這個計劃應該包括每天的學習任務、每周的學習重點以及每個月的復習進度。通過執行這個計劃，我們可以更加有針對性地復習知識，提高學習效率。

　　第三，備考中考，我們還需要注重基礎知識的鞏固。

　　中考的題目往往都是基于基礎知識來設計的，因此，我們要重視基礎知識的學習和鞏固。我們可以從課本入手，深入理解每一個知識點，掌握基本的公式和定理。同時，我們還要注重知識的聯系和整合，形成一個完整的知識體系。這樣，在面對考試時，我們就能夠更加靈活地運用知識，解決各種問題。

　　我想說，備考中考并不是一件孤立的事情。我們需要與老師和同學保持良好的溝通和交流。老師是我們學習的引路人，他們有著豐富的教學經驗和備考經驗。我們可以向老師請教問題，尋求他們的建議和幫助。同時，我們也可以與同學一起學習、討論和交流，相互鼓勵和支持。通過團隊協作和互助，我們可以更好地備考中考，取得更好的成績。

　　備考中考需要我們付出努力和智慧。只要我們保持良好的心態、制定合理的復習計劃、注重基礎知識的鞏固以及與老師和同學保持良好的溝通和交流，我們就一定能夠取得好成績。我相信，在不久的將來，我們每一個人都能夠為自己的努力和付出感到驕傲和自豪。

　　謝謝大家！

　　中考備考經驗交流會發言稿3

尊敬的老師們，親愛的同學們：

　　大家好！

　　今天，我非常榮幸能站在這里，和大家分享我關于中考備考的一些經驗和心得。中考，是我們人生道路上的一座重要里程碑，它檢驗了我們多年的學習成果，也預示著我們未來的發展方向。因此，備考中考，對于我們每一個人來說，都至關重要。

　　第一，我想說，備考中考，我們要有明確的目標和計劃。目標是我們前進的`燈塔，它指引我們方向，激發我們的動力。在備考過程中，我們要根據自己的實際情況，設定一個切實可行的目標，然后圍繞這個目標，制定詳細的復習計劃。這個計劃應該包括每天的學習任務、每周的學習重點，以及每個月的復習進度。有了這樣的目標和計劃，我們的學習就會更加有條不紊，更加高效。

　　第二，我們要注重基礎知識的鞏固。中考考察的是我們對基礎知識的掌握程度和應用能力。因此，在備考過程中，我們不能忽視對基礎知識的復習和鞏固。無論是語文的字詞積累，還是數學的公式定理，或者是英語的詞匯語法，我們都需要反復練習，熟練掌握。同時，我們還要學會將知識系統化，形成自己的知識體系，這樣才能更好地應對中考的各種題型。

　　第三，我們要培養自己的解題能力和應試技巧。中考不僅考察我們的知識掌握程度，還考察我們的解題能力和應試技巧。因此，在備考過程中，我們要多做一些模擬試題和真題，通過練習提高自己的解題速度和準確率。同時，我們還要學會調整自己的心態，保持冷靜和自信，這樣才能在考試中發揮出自己的最佳水平。

　　我想說，備考中考是一個漫長而艱辛的過程，但只要我們堅持不懈，付出努力，就一定能夠取得好成績。同時，我們也要相信自己的潛力，相信自己一定能夠戰勝困難，實現自己的夢想。

　　同學們，中考備考是一場硬仗，但只要我們用心去打，用智慧去戰，就一定能夠取得勝利。讓我們攜手并進，共同迎接中考的挑戰，為自己的未來努力拼搏吧！

　　謝謝大家！

　　中考備考經驗交流會發言稿4

親愛的領導、老師：

　　大家上午好！

　　很榮幸能和大家一起探討教學中的得與失，一起分享教育工作給于我們的苦與樂。20xx年中考轉眼即將來到，新的一年，新的考試形勢，我們將怎樣科學高效地組織好中考備考階段的教學和復習工作，我僅從個人角度談幾點淺顯的感受和做法，與大家交流，不妥之處請給予指正。

　　20xx年的中考轉眼就到，針對數學學科的特點和本屆九年級學生的實際情況，我們九年級三位數學教師經過協商，共同制定本屆畢業班數學復習方案。

　　一、認真研究隨州市中考命題的特點和學科的特點

　　為了更好把握20xx年中考數學的命題特點和方向，我們認真研究隨州20xx年——20xx年中考數學試題，從中尋找命題特點和規律。抓好中考備考的研究環節，做到“4個研究”“2個立足”

　　（1）研究隨州市近6年中考數學試題及試題參考答案得分點以及得分方法。

　　（2）研究學生，根據各班學生考試的情況確定學科和綜合尖子生和邊緣生的名單，實行全天跟蹤制，發現問題及時作出相應的措施。并在每一次周考結束后對一些“希望之星”的各科的不平衡情況，進行及時輔導

　　（3）研究《考試大綱》以及20xx年中考《數學學科考試說明》，研究來自各方面的信息,力求找出今年中考方向.

　　（4）研究各階段的復習策略,不斷總結和反思,不斷修正復習方案,扎實備考。

　　（5）立足于學生的復習狀況及效果，有針對性指導學生復習。

　　（6）立足于學生的時間安排。利用一切可利用的時間進行練習、輔導。學生每頓吃飯時間只有20分鐘，到教室后老師到班輔導。規定每一個學生把每天寫錯的題目集中在糾錯本上，并寫出錯的原因。

　　二、有計劃、高效率地做好三輪復習。

　　第一輪復習（3月至4月底）緊扣課本，梳理知識，使學生在自己的頭腦里形成知識網絡;在全面復習中狠抓基礎內容和重點知識。特別注意的是在這一輪復習中一定要把精力放在基本知識、基本題型、常規解題方法和常見的數學思想方法上面，不要過分地追求特殊方法、技巧，不必要將力氣花在鉆難題上,否則得不償失。近幾年中考試題已經明確告訴我們：基礎知識、基本技能、基本方法始終是中考考查的重點。選擇題、填空題和解答題中的基礎常規題占了80%以上。我們在這一階段的教學按知識塊分成8大塊，數與式；方程與不等式；函數；圖形的認識；三角形；四邊形；圖形變換；統計與概率。每一大塊都先把要復習的內容系統地整理成知識網絡，把概念和性質用填空的形式讓學生把它寫出來，加深學生的認識和印象，提高復習的效果。鞏固練習時，我們以中考精英教本，講一個題型相應就拓展一些與之有關的內容或題目，也就是將習題進行適當的變形、組合和延伸，還收集了20xx年全國各地的中考題進行分類匯編，把基礎題滲透到綱要中，一切向隨州市中考試題看齊，不拔高、不降低、難度適中。這樣，我們依綱靠本，系統復習，將8大塊內容一塊一塊的攻克掉，一個步驟一個步驟循序漸進的打好基礎，使學生自然地形成系統化、條理化的知識框架。

　　第二輪復習（5月份）以專題訓練為主，精選近5年各省中考題的一些題目進行訓練，針對近幾年中考的熱點題型或新題型如“猜想題”、“探究題”、“閱讀理解題”、“方案設計題”、“幾何綜合題”等題型加以適當練習，使學生熟悉、掌握這些類題型的解題思路。在具體教學中我們收集20xx年全國各地的中考題，在教學當中結合相關的知識點把一些類型題滲透在當中。

　　第三輪復習（6月份）是模擬訓練階段。這一階段，重點是查漏補缺，提高學生的綜合解題能力。具體做法是：從20xx全國各省的中考試題中精選和改編組合成中考模擬試卷進行訓練，每份的練習要求學生獨立完成，老師要及時批改，重點講評錯題，講解時讓學生自己找出錯誤的原因，以加深印象，并及時引導學生自己去發現問題，解決問題。使學生在主動學習中去體會，感悟概念、定理和規律。對在練習中存在的問題，指導學生進行重點練習，掃清盲點。在復習中要求學生嚴格按照中考要求答題，按標準格式答題。并對每次訓練結果進行分析比較，既可發現問題，查漏補缺，又可積累考試經驗，培養良好的應試心理素質。

　　最后，祝大家身體健康，工作順利！

　　中考備考經驗交流會發言稿5

尊敬的各位領導、老師們：

　　大家好，我是xxx，今天非常榮幸能夠坐在這里和大家一起交流中考語文復習工作，今天要跟大家交流的談不上什么經驗，只能算是我們學校在中考語文復習備考中的一些具體做法的匯報，希望能得到在座各位老師的指正，從而使我們能有更大的進步。

　　我們學校語文組的復習工作可以概括為幾句話：立足一點，用好兩書，三線并行，四個抓實，四塊提高。下面具體談談我們的做法：

　　一、立足一點，計劃詳實。

　　1立足《考試說明》，心中有數。

　　《中考語文考試說明》是中考命題的直接依據，為了不走彎路，提高復習的效率，我們組的老師們先共同解讀了xx年的《考試說明》并對近幾年中考試卷進行分析研究，明確考試方向，洞察考試熱點，同時讓學生也在老師的引導下，認真學習《考試說明》中所列考項，瀏覽近幾年中考試題，師生都能做到心中有數，使復習真正做到有的放矢，減少盲目性。

　　2早定計劃，具體詳實。

　　中考復習時間短暫，但任務繁重，內容龐雜。因此復習之前老師要吃透《考試說明》的精神，以此為依據與指導，分專題分層次分課時進行統籌安排，分幾階段復習，每月每周每天甚至每節課復習什么怎么復習、如何檢查落實都要心中有數，要使有限的45分鐘盡量有效的利用，不做無用功。

　　開學第一周，我們就及時召開了備課組會，每位老師提出各自的觀點，全面探討語文中的各個專題，并制定了非常詳實的復習計劃。每節課上什么，測什么，作業是什么，是否需要出練習，誰負責出都有詳細的安排。（展示并解說計劃）語文復習計劃分為三輪進行：3月2日至5月12日是第一輪復習，目標是梳理知識、夯實基礎、專題復習、全面提高。5月18日至6月9日是第二輪復習，目標是查缺補漏、精講精練。6月15日至6月25日是第三輪復習，目標是模擬訓練、提高實戰能力。這樣有了目標、計劃，復習起來井然有序，能收到事倍功半的效果。

　　二、用好兩書，不入題海。

　　兩書指《中考語文考試說明與指導》和《中考專輯》，今年的《中考語文考試說明與指導》不是地區出的，我仔細比較了一下和14年的地綱有大部分內容是相同的，可以用好用足用透兩書，不需要大量做題。在復習過程中我們注重指導學生做好兩書中的每一道題，進而掌握各種題型的答題規律和答題技巧，對于省綱中一些我們地區不考的題型如課外文言文等也果斷摒棄不講。

　　三、三線并行，合理分配。

　　三線為基礎線，專題線，寫作線。改變了以往先復習完六本書再來復習專題的做法，將課本基礎知識和專題講解及寫作指導交叉進行，一來可以減輕一個月里學生密集復習文言文的壓力和疲憊感，二來給落后生多一點時間，更有利于老師抓落實。

　　我們的安排是：

　　每周的周一周二一般復習文言文，八年級開始的重點篇目一共21篇，每節課復習兩篇，共11節課6周完成。復習方法是先利用《中考專輯》中好的專題四的內容和專題十一中的練習進行復習，再由教師根據《中考專輯》編小測題（時間不超過十分鐘），利用課前時間進行一天一課的小測，批改后訂正錯題并將錯題向組長重測一遍，保證課課過關，人人過關。一課一課小測結束后再進行一輪分冊的檢測，查缺補漏，并突出重點篇目。

　　周三周四周五一般進行專題復習，共語音、漢字、詞語、病句、標點、修辭、名著、詩歌、綜合性學習、記敘文閱讀、說明文閱讀、議論文閱讀等12個專題需要9周完成，周五有時講評練習，時間不足時會利用早讀和留讀時間講評。

　　周三下午進行作文指導，包括作文當堂訓練課和指導課及構思課等，每周一節。

　　以往我們也是先過課本，再分專題，但是老師普遍有一種前緊后松的感覺，密集復習文言文因內容多很難一一抓落實，所以從上屆開始我們采取了這樣的三線并行的復習方法，中考中取得了比往屆更加優秀的成績。這學期從開學以來復習的效果來看，文言文學生復習得比較輕松，每課的檢測通常只有幾個人不到八十分，多數同學能上九十分，經過重測之后都能過關，專題的復習和作文的復習也能井然有序地展開，實踐證明這種三線并行的方式是可行的，時間安排科學合理有效。

　　四、四個抓實，夯實基礎。

　　中考語文有四類分，即字詞、詩歌、古文、名著常識是要花時間狠抓的，必須確保不丟分，這四類是每個語文老師都很重視的，只是抓實的方法不同，我們備課組著重從課本入手，依據課標，緊扣考試說明，緊緊圍繞重點篇目的文言文、古詩文，主要以每天課前檢測題為載體來鞏固和加強對學生基礎知識的落實，力求做到細致到位，扎扎實實，重點突出。

　　①字詞抓實：寒假已布置學生抄寫并復習掌握《中考專輯》中的字詞，《中考專輯》中主要是課下注釋和課后“讀一讀、寫一寫”中的字詞，本學期則以掌握《中考語文考試說明與指導》中學生易寫錯讀錯的字詞為主，先布置回家抄寫，然后利用課堂時間聽寫，批改完抄寫錯題三遍加深印象。第二輪復習時只對錯題進行重測，每個學生根據自己不同的掌握情況，出一份錯題重測試卷，利用零碎時間進行檢測，學生自己動手，印象深刻，效果良好。還要提醒學生復習課后成語的意義，要能根據意義寫出成語。

　　②默寫抓實：寒假一項作業是背誦必背古詩32首，每天在家長監督下默寫一兩首，默寫完家長向老師反饋，這樣一來學生的古詩默寫已經基本過關了，這學期先分六次抽查默寫，再自編錯題試卷檢測一次，最后考前再綜合檢測一次，這樣反復檢測，可確保不丟分。

　　詩文的理解性默寫作為一個專題，主要梳理三種句子的理解背誦：一是體現古詩文主旨或表明作者志向的句子，如范仲淹《岳陽樓記》中的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，《望岳》中的“會當凌絕頂，一覽眾山小”等；二是到今天仍有生命力、經常運用的句子，如劉禹錫《陋室銘》中的“山不在高，有仙則名”等；”三是頗有文采的佳句，如陶淵明《桃花源記》中的“芳草鮮美，落英繽紛”“《飲酒》中的“采菊東籬下，悠然見南山”等，教師好每首詩的靈活默寫題，讓學生完成并訂正，再對錯題加強記憶。

　　③古文抓實：主要利用《中考專輯》中已好的知識，先一課一課復習，復習完后小測，批改后將錯題抄在本子上，第二輪時自己一份錯題試卷并重測，做到人人過關，最后再分冊綜合檢測一遍。

　　文言文的節奏學生掌握得不好，我們將它作為一個專題來上。主要利用《中考專輯》進行指導，并由教師一份常考的易錯節奏題進行訓練。

　　④名著抓實：中考要求考的六本名著學生之前都讀過，只要適當檢測就可以了。名著要求讓看過書的孩子會考，其實就算看過書也不一定記得清楚，所以還是要強化一下記憶。

　　首先要求學生去讀課本后面六本書的名著導讀，這里面的內容有名著簡介、閱讀建議、精彩片段、點評、探究思考，要強化記憶作家國籍主要人物名字、品質，以及相關人物等。

　　其次是引導學生梳理《水滸》、《童年》、《駱駝祥子》、《格列佛游記》四本情節性特別強的名著中的重要情節，要求學生能講述清楚事情的起因經過結果。

　　第三是教師自己精編檢測題。注意內容的選擇，不僅是簡單的篇名及作者、人物及品質等，更應關注作品中重要人物及其相關的重要情節或精彩片段，特別要拎出一些人物動作、語言、神態描寫的細節，讓學生判斷。

　　五、四大板塊，提升能力

　　按照中考語文試卷的結構，我們分語言的運用、綜合性學習、現代文閱讀和作文訓練四大板塊進行專題復習，旨在提升能力。

　　（一）語言的運用板塊：

　　具體內容：詞語的理解運用、病句、標點、修辭

　　方法：學生自主學習《中考專輯》的知識點后，老師利用《考試說明》進行方法指導，精講《考試說明》中的例題，課后完成《中考專輯》《考試說明》中的專題練習，批改部分了解情況，并針對性地評講。

　　（二）綜合性學習板塊：

　　具體內容：

　　①材料探究類（新聞題、文字材料探究、圖表探究）

　　②活動參與類（擬活動方案或計劃、設計活動主題或主題語、提出解決問題的建議、開場白串詞等）

　　③語言表達型（編擬欣賞廣告宣傳語、對聯、仿句、頒獎詞、短信發帖等）

　　④口語交際型（邀請勸說、主題訪談、話題辯論、言下之意）

　　方法：每個類型從兩書中找相應的例題，精講兩三題，歸納答題方法注意點，課后完成兩書中練習并認真講評。第二輪出一份題型較全的測試卷，查缺補漏。

　　（三）課外閱讀題板塊：

　　具體內容：記敘文閱讀、說明文閱讀、議論文閱讀

　　方法：

　　1、心中有數。

　　我覺得學生閱讀題做錯，常常并不是不會答的問題，而是答的不是題目中所要問的，即審題能力不足，兩書中都有對各種文體常見考點的歸納，要讓學生熟知不同文體的常見考點和設題方式，一看考題就能明確命題者的考察意圖，做到心中有數，才不會答非所問。

　　2、手中有法。

　　分文體對學生進行復習訓練，讓學生有文體意識，注意答題時什么樣的文體用什么樣的語言，避免出現低級錯誤。重視教給學生回答各類問題的基本思路和方法，有些問題可以總結歸納出通用的模式，然后再有針對性的訓練，效果會更好。

　　我們的做法是先進行各類文體的單項考點的復習和訓練，再進行綜合復習和訓練。單項復習和訓練，就是對各類文體閱讀能力的基本考點進行一個一個地復習和訓練。先將這些基本的能力點復習透、訓練到，然后再綜合復習和訓練各種文體的文章閱讀。從應考的意義上說，基本點訓練到位了，學生就有足夠的能力應對各類文體的文章的閱讀了。這種分步驟的復習、訓練方法，能提高學生化解難點的能力，進而閱讀能力會有大幅度的提高。

　　3、講評有效。

　　要擺脫"師生對答案"這種耗時低效的"注入式"的試卷講評方式，閱讀題目評析貴在得法，重在高效。

　　以記敘文閱讀考點——概括內容情節為例，具體步驟是：

　　①先讓學生通讀《中考專輯》中記敘文閱讀專題中所有記敘文，找出此考點的設題方式：

　　Ａ一句話概括全文內容。（《九步之暖》第１題、《幸福的秘密》第１題、《一碗煎餃》第１題、《善良是心靈的燈盞》第１題、《雪地烤紅薯》第１題、《沒有一種給予是理所當然的》第１題、《春光美》第１題）

　　Ｂ概括多件事。（《這輩子最愛的`人》第１題、《火車上的相遇》第１題、《溫暖的記憶》第１題、《父親的大學》第１題、《你不該是一朵奔向黑暗的花》第１題）

　　Ｃ將部分情節補充完整。（《讓我看著你》第１題、《一只空瓶子的溫暖》第１題、《怯懦》第１題、《你有什么資格說尊嚴》第１題）

　　②根據不同的設題方式，講解歸納答題的思路或步驟，語言表達的方法或模式，將兩三個典型題例講清講透，可參考《中考專輯》。例題最好選用南平中考題目，參考答案用中考答案，這些畢竟是幾位專家一個來月坐下來苦思冥想，深思熟慮的結果。而一般的模擬試題，魚龍混雜，標準不一，很不規范，可能反而誤導學生。

　　③課堂上完成《考試說明》中對應題目，抽取好中差各類型的學生在前后黑板板演答案，老師講評時先讓學生明白評分標準，再給黑板上的答案打分，這樣可以讓學生聽得更認真并且有意識地注意一些易錯點，可以通過對自己的答案與標準答案的反復比較思考，糾正自己的思路偏差，修整完善自己的思維。

　　④課后完成《中考專輯》中對應練習，及時批改評講。

　　（四）作文板塊：

　　作文是整份試卷中分量最重的一道題，也是語文學習中的重中之重，在寫作教學上花的時間多可收效甚微，所以有些老師在中考復習時弱化了作文的復習訓練，如何在短時間內讓學生的作文能力有所提升，需要講究策略：

　　１、作文復習應貫穿整個復習過程。

　　２、上好作文專題輔導課。在第一輪復習中，從審題、立意、選材、布局、首尾等幾個方面進行強化指導訓練。讓學生明白，一篇好的作文要切題，要有真情實感，要有一個深刻鮮明的立意，一個新穎的選材，一個精巧的布局，一個精彩的開頭，一個完美的結尾。雖然不能做到十全十美，但一定要有亮點。

　　３、上好寫作訓練課。第一輪復習中，圍繞常見主題如情感、成長、品德、感悟等，精選作文題當堂寫作，要求一節課要完成600字以上的作文，強調書寫規范整潔，只有這樣，優秀作文才可能被閱卷老師發現。以正規的作文紙來練筆，這樣多次訓練后學生比較容易控制字數，也會習慣注意卷面要求。

　　４、上好構思訓練課。到了臨近中考時學生語言表達能力已經基本定型，不會有明顯提高，而學生作文普遍的困難是不知道如何打開思路，不知道寫什么，審題容易出現偏差，加上第二輪復習中，學生各科學業負擔重，布置大作文既增加了學生的負擔又不能保證學生完成的質量，因此我們備課組主要采取提綱式的作文訓練，要求先寫出中心和選材，結構框架，再寫出開頭和結尾段，這樣可以讓學生接觸更多的作文題，加強訓練審題立意選材的能力，強化首尾點題扣題的意識，提升寫作能力。

　　５、重視作文，建立自己的資料庫。寒假中，已經布置學生將過去寫過的優秀作文按主題進行，例如：學校生活、家庭生活、社會生活、自然天地、想象世界、自我成長等等，這學期繼續將寫過的好作文加入資料庫，第一輪后不再布置大作文，除了構思訓練外，還要求每周對作文進行修改，文字上好好推敲推敲，潤色潤色，并反思自己作文中常存的毛病，提醒自己糾正。

　　６、分層次指導。教師可以為部分優秀學生量身定制文體，揚長避短。中考迫在眉睫，如果整齊劃一地要求學生掌握各種文體的寫作技巧，克服作文中的弱點，不太現實。因此要根據學生的寫作特長，為學生選擇最擅長的文體，如有些男生知識面廣，思想較一般學生深刻，對事物有獨到的見解，那就指導他寫好議論文；如有的女生感情豐富細膩，文筆優美，那就指導她寫好敘事性的記敘文；有的學生人物描寫很出色，那就讓他在人物描寫上多下功夫，指導他在作文審題時，選材盡量靠近寫人。而對于成績中下的同學來說，就是要求他們老老實實寫好記敘文，盡量將文章寫具體寫細，會扣題寫作就行了。

　　我們語文組有六位教師，在復習中注重集思廣益，堅持集體備課，發揮集體的力量，明確復習中遇到的各種問題，商討解決辦法，及時調整復習進度，把握正確方向，少走彎路，少做無用功。只要我們肯動腦筋，認真去探討復習技巧，總結語文復習經驗，在工作中不斷改進，中考語文總復習的教學工作一定會做得越來越好。以上就是我校中考語文備考的一些不成熟的想法和做法，望各位老師多提寶貴意見，也衷心的祝愿在座的各位老師工作順利，健康快樂！謝謝大家。