幼兒園霜降教案大班
霜降時節，北方大部分地區已在秋收掃尾。即使耐寒的蔥也不能再長了，因為“霜降不起蔥，越長越要空”。以下是小編為大家整理的幼兒園霜降教案大班（精選7篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園霜降教案大班1
教學目標：
1. 了解霜降節氣的特點和意義。
2. 通過活動和游戲，培養幼兒的動手能力和團隊合作意識。
3. 培養幼兒的觀察力和思考能力。
教學內容：
1. 霜降節氣的特點和意義。
2. 霜降節氣的習俗和活動。
3. 霜降節氣相關的手工制作和游戲。
教學準備：
1. 霜降節氣的圖片和資料。
2. 手工制作所需的材料。
3. 游戲道具。
教學過程：
1. 導入（5分鐘）：
展示霜降節氣的圖片，引導幼兒觀察圖片中的變化，詢問他們對霜降節氣的了解和想法。
2. 講解（10分鐘）：
通過圖片和簡單的語言，向幼兒介紹霜降節氣的特點和意義，如天氣逐漸變冷，霜開始出現等。同時，介紹霜降節氣的習俗和活動，如吃柿子、曬太陽等。
3. 手工制作（20分鐘）：
分發材料，引導幼兒制作與霜降節氣相關的手工作品，如用紙板、棉花等制作柿子或霜的模型。教師可以提供示范和指導，同時鼓勵幼兒發揮自己的創意。
4. 游戲活動（15分鐘）：
設計與霜降節氣相關的游戲活動，如“抓霜”游戲，幼兒分成小組，用紙板制作“霜”的形狀，然后用夾子夾住“霜”，比賽誰能夾住最多的“霜”。通過游戲，培養幼兒的動手能力和團隊合作意識。
5. 總結（5分鐘）：
回顧今天的學習內容，讓幼兒說出他們對霜降節氣的了解和體會。鼓勵幼兒表達自己的觀點和感受。
教學延伸：
1. 給幼兒講解霜降節氣的更多知識，如霜降節氣的起源和在農業上的意義。
2. 組織幼兒參觀學校周圍的自然景觀，觀察霜降節氣的自然現象，如樹葉變黃、霜的出現等。
3. 組織幼兒參與霜降節氣相關的戶外活動，如采摘柿子、曬太陽等。
教學評估：
觀察幼兒在制作手工作品和參與游戲活動時的表現，了解他們對霜降節氣的理解和參與度。同時，通過幼兒的回答和表達，評估他們對霜降節氣的掌握程度。
幼兒園霜降教案大班2
活動目標：
1. 幫助幼兒了解霜降節氣的特點和意義。
2. 提供多樣化的體驗活動，培養幼兒的動手能力和創造力。
3. 培養幼兒的觀察力和思維能力，提高他們對自然環境的認知。
活動準備：
1. 霜降節氣相關的圖片、書籍和實物展示。
2. 霜降節氣相關的手工材料和工具。
3. 霜降節氣相關的游戲道具和活動器材。
活動過程：
1. 導入：與幼兒一起觀察霜降節氣的特點，如天氣變冷、霜出現等。通過圖片、實物展示等方式引發幼兒的興趣和好奇心。
2. 活動一：制作“霜降”手工藝品
a. 準備相關的手工材料和工具，如紙、剪刀、膠水、棉花等。
b. 引導幼兒根據自己的想法和創意，制作代表霜降節氣的手工藝品，如霜花、霜狀物體等。
c. 鼓勵幼兒展示自己的作品，并與其他幼兒分享制作過程和創意想法。
3. 活動二：霜降探險游戲
a. 在室內或室外設置一系列的游戲關卡，如找尋隱藏的霜花、穿越“冰川”等。
b. 引導幼兒按照游戲規則和提示完成每個關卡，培養幼兒的觀察力和動手能力。
c. 在游戲結束后，與幼兒一起回顧游戲過程，分享感受和體驗。
4. 活動三：霜降節氣故事會
a. 選擇適合幼兒年齡的霜降節氣故事，如《霜降的小動物》等。
b. 通過講故事的方式，幫助幼兒了解霜降節氣的意義和相關的動植物變化。
c. 鼓勵幼兒參與故事中的角色扮演，增加參與感和互動性。
5. 活動四：霜降節氣觀察實踐
a. 帶領幼兒到室外觀察自然環境的變化，如草地上的霜、樹葉的變色等。
b. 引導幼兒觀察并記錄所見所聞，培養幼兒的觀察力和思維能力。
c. 回到教室后，與幼兒一起分享觀察結果，讓幼兒感受到自己的發現和觀察的重要性。
活動總結：
1. 與幼兒一起回顧活動內容，強調霜降節氣的特點和意義。
2. 鼓勵幼兒分享自己在活動中的體驗和收獲。
幼兒園霜降教案大班3
教學目標：
1. 通過主題活動，培養幼兒對于霜降節氣的認識和理解。
2. 培養幼兒的觀察力、動手能力和合作意識。
3. 培養幼兒的創造力和想象力。
教學準備：
1. 霜降相關的圖片、視頻或故事書籍。
2. 霜降相關的手工材料，如棉花、紙張、顏料等。
3. 霜降相關的音樂或歌曲。
4. 教學環境的布置，如貼上霜降的圖片、裝飾等。
教學過程：
引入活動：
1. 教師向幼兒介紹霜降節氣，可以通過展示圖片、播放視頻或講故事的方式。
2. 引導幼兒觀察外面的天氣變化，感受到霜降的到來。
活動一：觀察霜降的現象
1. 帶領幼兒到室外，觀察霜降的現象，如草地上的霜、樹葉的變化等。
2. 引導幼兒描述觀察到的現象，并進行簡單的討論。
活動二：制作霜降手工藝品
1. 教師向幼兒展示制作霜降手工藝品的示范，如用棉花和紙張制作霜花、用顏料畫霜降的景象等。
2. 分發材料給幼兒，引導他們按照示范進行制作。
3. 鼓勵幼兒在手工藝品上發揮創造力，可以自由發揮想象，制作出自己喜歡的作品。
活動三：唱霜降歌曲
1. 教師向幼兒教唱霜降相關的歌曲，如《霜降到》。
2. 引導幼兒跟著音樂的節奏唱歌，并進行簡單的舞蹈動作配合。
總結活動：
1. 教師與幼兒一起回顧本次活動的內容，讓幼兒分享自己的收獲和體會。
2. 引導幼兒總結霜降節氣的特點和相關的事物。
拓展活動：
1. 繼續觀察霜降節氣的變化，可以讓幼兒每天記錄觀察到的現象，并繪制成圖畫或寫成日記。
2. 制作霜降相關的食物，如糖霜餅干、霜降湯等，讓幼兒參與制作過程。
教學反思：
通過本次活動，幼兒對于霜降節氣有了更深入的了解，并通過觀察、制作和唱歌等多種方式進行了實踐和體驗。同時，通過活動的進行，培養了幼兒的觀察力、動手能力和合作意識，提高了他們的創造力和想象力。在今后的教學中，可以繼續通過主題活動的方式，豐富幼兒的學習內容，激發他們的興趣和積極性。
幼兒園霜降教案大班4
目標
�。ㄒ唬⿴椭鷥和私馑倒潥獾牡乩碇R；
�。ǘ⿴ьI兒童認識霜與露的區別；
�。ㄈ┱J識霜降節氣的代表民俗活動；
（四）學習上海霜降農諺。
內容
�。ㄒ唬┑乩碇R
霜降，是二十四節氣中的第十八個節氣，秋季的最后一個節氣，是秋季到冬季的過渡。每年10月23-24日太陽達到黃經210°后，我們就正式進入霜降節氣了。那什么是霜降呢？霜降并不是表示有霜從天上落下來，而是說氣溫驟降、晝夜溫差大�！八怠边@一天是一年之中晝夜溫差最大的時節。 霜降時節，萬物畢成，畢入于戌，陽下入地，陰氣始凝，天氣漸寒始于霜降。由于“霜”是天冷、晝夜溫差變化大的表現，故以“霜降”命名這個表示“氣溫驟降、晝夜溫差大”的節氣�！八怠惫潥夥从车氖翘鞖鉂u漸變冷的氣候特征，并不是表示進入這個節氣就會“降霜”哦。
小朋友們，你們知道霜和露有什么區別嗎？其實霜和露的本質都是水，只不過是水的不同狀態。通過觀察可以發現露是小水滴，而霜則是白色冰晶。“霜”是地面的水氣由于溫差變化遇到寒冷空氣凝結成的。
（二）霜降物候
中國古人將霜降分為三候：一候豺乃祭獸；二候草木黃落；三候蜇蟲咸俯。
“豺乃祭獸”，意思是在此節氣時豺這類動物開始捕獲獵物過冬，捕獲到的食物就堆在一起，看起來像是祭獸。因為冬天和夏天不同，在冬天豺很難捕獲到野獸了。
“草木黃落”，秋天過去，樹葉都枯黃掉落，天氣漸漸寒冷，也意味著冬天馬上就要來到。
“蜇蟲咸俯”，在霜降末，小動物都開始冬眠了，他們藏在洞中不動不食進入冬眠狀態中。所有的蟄蟲也都趴到洞里去了。
（三）霜降傳統
霜降，是秋天最后一個節氣，各地的民俗活動各有不同，但都是以祈求風調雨順，生活幸福安康。霜降節氣主要有賞菊、吃柿子、登高遠眺、進補等風俗。
1.賞菊：一般把秋季出現的第一次霜叫做“早霜”或“菊花霜”，因為此時菊花盛開，正值賞菊的好時節。古有“霜打菊花開”之說，所以登高山，賞菊花，也就成為了霜降這一節令的雅事。
2.吃柿子：在中國的一些地方，霜降時節要吃紅柿子，在當地人看來，這樣不僅可以御寒保暖，還能補筋骨。泉州老人對于霜降吃柿子的說法是：霜降吃丁柿，不會流鼻涕。霜降節氣里，小朋友也可以和爸爸媽媽吃些柿子喔。
3.登高遠眺：秋季的山林、高山空氣新鮮，大氣中的浮塵和污染物較少。霜降時節登高遠眺，既可使肺的功能得到舒暢，同時登至高處極目遠眺，心曠神怡，還可舒緩心情。小朋友不妨和爸爸媽媽一起出門爬山，呼吸新鮮空氣吧。
4.進補：民間有“補冬不如補霜降”的說法。霜降時節，天氣越發寒冷，民間食俗也非常有特色。人們認為先“補重陽”后“補霜降”，而且“秋補”比“冬補”更要緊。因此，霜降時節，民間有“煲羊肉”“煲羊頭”“迎霜兔肉”的食俗。例如在閩南、臺灣地區，人們會在霜降時節吃鴨子，而在廣西玉林人們習慣在霜降這天，早餐吃牛河炒粉，午餐或晚餐吃牛肉炒蘿卜，或是牛腩煲之類的來補充能量，祈求冬天里身體暖和強健。
（四）上海農諺
霜降節氣各地都有各自的農事諺語，那上海的農諺是什么呢？讓我們一起來看看吧。
十月寒露接霜降，秋收秋種冬活忙，晚稻脫粒棉翻曬，精收細打妥收藏。
這句農諺是說十月里寒露接著霜降，此刻南方處于“三秋”大忙季節，忙著秋收、秋種和冬活。摘棉花，拔除棉秸，耕翻整地，不僅要收割單季雜交稻、晚稻，還要種早茬麥，栽早茬油菜。
幼兒園霜降教案大班5
活動目標：
1. 幫助幼兒了解霜降節氣的特點和意義。
2. 培養幼兒的觀察力、動手能力和團隊合作意識。
3. 促進幼兒的語言表達能力和想象力。
活動準備：
1. 霜降相關的圖片、故事書籍等教具。
2. 樹葉、枯枝、小石子等自然素材。
3. 制作霜降主題的手工制作材料，如紙板、棉花、彩紙等。
4. 活動場地布置。
活動流程：
引入活動：
1. 通過展示霜降的圖片或講述霜降的故事，引起幼兒的興趣。
2. 向幼兒介紹霜降的特點和意義，讓他們了解霜降是秋季的一個重要節氣。
主體活動：
1. 自然觀察：帶領幼兒到室外進行觀察，讓他們觀察到霜降到來后，樹葉變黃、落葉紛飛的現象，并找到一些樹葉、枯枝、小石子等自然素材。
2. 制作手工：在室內的活動區域布置制作手工的材料，如紙板、棉花、彩紙等，引導幼兒制作霜降主題的手工作品，如樹葉拼貼畫、枯枝造型等。
3. 團隊合作：將幼兒分成小組，讓他們合作完成一個大型的霜降主題裝飾，如制作一個霜降樹，讓每個小組負責一部分，最后合并展示。
活動總結：
1. 讓每個小組展示他們制作的手工作品，讓幼兒分享制作的過程和心得。
2. 引導幼兒回顧今天的活動，總結他們對霜降節氣的認識和體驗。
活動延伸：
1. 繼續觀察自然變化：在接下來的幾天，帶領幼兒觀察霜降后的自然變化，如樹葉的變化、天氣的變化等，并記錄下來。
2. 繼續制作手工作品：引導幼兒根據自己的觀察和想象，制作更多與霜降相關的手工作品，如霜降主題的賀卡、立體畫等。
注意事項：
1. 活動中要注意幼兒的安全，確�；顒訄龅睾筒牧系陌踩�。
2. 活動過程中要注重引導和鼓勵幼兒的參與，尊重每個幼兒的個體差異。
幼兒園霜降教案大班6
教學目標：
1. 了解霜降節氣的含義和特點。
2. 通過活動和游戲，培養幼兒的觀察力和動手能力。
3. 培養幼兒的合作意識和團隊精神。
教學準備：
1. 霜降節氣相關的圖片、圖書等教具。
2. 霜降節氣相關的手工材料，如棉花、紙、顏料等。
3. 霜降節氣相關的.游戲道具，如小球、繩子等。
教學過程：
一、引入活動：
1. 教師向幼兒簡單介紹霜降節氣的含義和特點，引起幼兒的興趣。
2. 展示霜降節氣的圖片，讓幼兒觀察并描述圖片中的景象。
二、活動一：觀察天氣變化
1. 教師帶領幼兒一起觀察天氣的變化，詢問幼兒是否感覺到天氣變得更冷了。
2. 讓幼兒觀察樹葉是否變黃、落葉是否增多等現象，并與他們討論。
三、活動二：制作霜降節氣手工
1. 教師向幼兒展示制作霜降節氣手工的材料和方法。
2. 讓幼兒根據教師的示范，使用棉花、紙和顏料等材料制作霜降節氣手工。
四、活動三：霜降節氣游戲
1. 教師帶領幼兒進行霜降節氣游戲，如“接球比賽”等。
2. 在游戲中，教師引導幼兒互相合作，培養他們的合作意識和團隊精神。
五、總結活動：
1. 教師與幼兒一起回顧今天的活動，讓幼兒總結所學到的關于霜降節氣的知識。
2. 鼓勵幼兒分享自己的觀察和體驗，提高他們的表達能力。
六、延伸活動：
1. 教師可以組織幼兒觀察霜降節氣期間的植物和動物變化，并記錄下來。
2. 教師可以邀請幼兒家長一起參與霜降節氣的慶�；顒�，如野餐、采摘等。
教學反思：
通過本節課的教學活動，幼兒對霜降節氣有了更深入的了解，培養了他們的觀察力和動手能力。同時，通過游戲和合作活動，也提高了幼兒的合作意識和團隊精神。在以后的教學中，可以進一步拓展與霜降節氣相關的活動和內容，以激發幼兒的學習興趣和積極參與。
幼兒園霜降教案大班7
教學目標：
1. 了解霜降節氣的特點和含義。
2. 能夠簡單描述霜降節氣的氣候變化。
3. 培養幼兒對大自然變化的觀察和感知能力。
4. 培養幼兒的合作意識和團隊精神。
教學準備：
1. 圖片或實物：霜降節氣的相關圖片或實物。
2. 教具：秤、溫度計等。
3. 視頻或音頻：與霜降節氣相關的視頻或音頻材料。
教學過程：
1. 熱身活動（5分鐘）
讓幼兒做一些簡單的活動，如操場上奔跑、跳躍等，以增加身體活動量，為后續的學習做好準備。
2. 導入新課（10分鐘）
展示霜降節氣的圖片或實物，引導幼兒觀察、描述和猜測。提問：“你們知道這是什么節氣嗎？它是在什么時候出現的？你們在這個時候有什么感覺？”通過討論，引導幼兒了解霜降節氣的特點和含義。
3. 學習新知（15分鐘）
通過觀看相關視頻或聽取相關音頻，向幼兒介紹霜降節氣的氣候變化和特點，如天氣變冷、霜降出現等。教師可以適當展示溫度計，讓幼兒觀察溫度的變化。
4. 活動探究（20分鐘）
分為小組活動和個人活動兩部分進行。
小組活動：將幼兒分成若干小組，每個小組分配一份霜降節氣的圖片或實物。讓幼兒觀察、描述和討論，然后展示給其他小組，互相交流和學習。
個人活動：讓幼兒在教室內或戶外觀察周圍的變化，如樹葉顏色變化、鳥兒飛往南方等。教師可以提供一些觀察問題，如“你覺得現在的天氣和一個月前的天氣有什么不同？”，引導幼兒觀察和思考。
5. 總結歸納（10分鐘）
讓幼兒回到教室，集體討論他們觀察到的變化和感受。教師可以引導幼兒總結出霜降節氣的特點和氣候變化。
6. 溫故知新（5分鐘）
教師可以通過問答的方式，復習和鞏固幼兒對霜降節氣的理解。如問：“霜降節氣的特點是什么？你們觀察到了哪些變化？”
7. 課堂延伸（5分鐘）
教師可以給幼兒講述一些與霜降節氣相關的故事或傳說，增加幼兒對節氣的興趣和了解。
教學反思：
通過本節課的教學，幼兒能夠了解霜降節氣的特點和含義，培養了他們對大自然變化的觀察和感知能力。同時，通過小組活動和個人活動，培養了幼兒的合作意識和團隊精神。在后續的教學中，可以進一步引導幼兒觀察和描述其他節氣的特點和變化。
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