新學期德育副校長教職工會議講話稿
在大部分的學校中，都有一個或多個的副校長來幫助校長處理事務，擁有比校長低一級的權力。以下是小編為大家整理的新學期德育副校長教職工會議講話稿（精選7篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
新學期德育副校長教職工會議講話稿1
尊敬的領導、敬愛的老師：
大家早上好!
剛才劉校長宣布了我分管學生德育工作。這是個重大的責任，人們常說：應人事小，誤人事大！
我將本著教書育人的初心，不負明中全體師生的重托和期待，把責任扛在肩上，把工作抓在手上，身體力行，從點滴小事做起，與明中師生一道為重整明中輝煌而努力！
學生層面我們本周主要做4個方面的工作：
1、設立文明禮儀崗；
2、召開文明禮儀主題班會；
3、辦一期以文明禮儀為主題黑板報；
4、嚴肅整頓校園內抽煙問題。
采取這些動作的目的主要是為了培養學生的基礎文明素養，為學生的成長、發展奠定基礎。在老師層面，文明禮儀主題活動周，我在這里主要講三個方面：
1、關于文明禮儀活動中我們倡導尊師愛校，學生主動向老師問好的行為，我們老師的態度和如何回應的問題。
首先，我覺得我們老師要正確看待學生問候老師這個行為的意義，這個行為看似簡單，但它是培養學生基礎文明素養奠基行為，當學生養成了問候長輩和老師的習慣，長大后他就掌握了與別人交往及做成事情的第一個訣竅。在任何情況下主動問候別人的人一定首先會給人留下良好的第一印象。
其次，我們要相信引導學生主動問好老師的可行性。我在私下和老師交流推行引導教育學生向老師問好這個行為的時候，有老師說我們的孩子很靦腆或者說內斂，可能做不到主動向老師問好。
第三，學生主動問好老師，我們如何回應？
我覺得我們老師一要要求孩子主動問候您，由老師主動發起打破學生心理的猶豫和芥蒂；二要對學生向老師的主動問候及時地報以或微笑或點頭或問候同學好的回應！這一點老師不要不好意思，我們想一想，能得到自己學校學生的一句主動問候，我相信即使你此刻因為某人或某事情緒稍微低落，立馬會因為學生的一句問候而稍有好轉！更進一步說，學生能問候我們這也說明學生心中認可咱！這不正是我們當老師價值的實現嗎？
2、關于校園內禁止抽煙的問題。老師們，我在這里說這個問題的時候，我有點擔心部分老師不理解，老師們可能會覺得抽煙不是個人的私事嗎？抽煙學校也管？我在這里向老師們做出解釋，希望得到老師們的理解和支持。
首先，抽煙是私事，但在公共場合抽煙，特別是在校園內抽煙就不是私事了。因為在校園內抽煙，可能會被學生看見，這樣會成為學生效仿的反面榜樣，也與我們老師的身份不符，所以校園內不能抽煙。
其次，我們在辦公室或食堂抽煙，不讓學生看見，可以不？這其實也有問題。因為同一辦公室可能有不抽煙的老師，可能有反對你抽煙但又不好意思阻止你抽煙的女老師，更可能有正孕育祖國下一代的女老師，她在家里可以禁止老公抽煙，但在辦公室或食堂卻要被迫享受您的二手煙，這得有多難受，我們抽煙的時候替他們想過沒有？所以辦公室和食堂也是不可以抽煙的。
第三，抽煙確實有損身體健康。有科學表明，抽一根煙，會減少0.6秒的生命。0.6秒確實短得不值一提，但無數個0.6秒累加起來，那就可能是我們舍不得放棄的一個時間段了。所以建議我們老師把富裕的資金花在比抽煙更有意義的事情上，更劃算。
3、我簡單地說一下辦公室和教室的衛生問題。這段時間，我們在轉的時候發現個別教室的地上滿是垃圾，在這里我們要求老師們、特別是班主任每天要及時督促學生徹底打掃教室衛生，更要教育學生不能隨意把垃圾扔在地上，衛生的保持更重要。
各位領導各位老師，學校的德育工作涉及領域廣泛，內容也很龐雜，我今天講的事情很小，甚至不值一提。
但是，對于我們教育學生的工作而言，我們就以教育學生最基礎的文明禮儀為抓手，努力提高我們的教育教學水平，展現“為人師表教書育人”的為師品質，努力提升學生的思想品德和人格素養，為明中的高質量全面發展做出自己的貢獻。
最后，我想說，如果我的一些說法或要求如有不妥之處，敬請各位老師海涵！
謝謝大家！
新學期德育副校長教職工會議講話稿2
尊敬的領導、敬愛的老師：
大家早上好!
一、明確管理職責 當好校長的助手
德育副校長在校長領導下主持學校德育工作，要明確管理職責努力當好校長的助手，主要職責是：依據《中小學德育規程》的學校發展規劃，制定切合實際的德育工作計劃；加強德育隊伍建設，制定德育管理規章制度和評價制度并組織實施；分析學生思想狀況，研究德育規律，提出學生思想教育的指導性意見；指導政教處抓好少先隊建設，培養學生自治自理能力；組織研發校本德育課程，努力創建良好校風；指導建立家長委員會，使學校教育家庭教育和社會教育相互促進形成合力。
二、把握管理目標 當好學生的舵手
學校德育工作必須在客觀科學的德育目標引領下開展。德育目標是黨和國家對青少年學生在政治品質、思想品質、法紀品質、道德品質和心理品質等方面所要達到的規格要求，是德育工作出發點和歸宿點。因此，在實際工作中，一要抓住德育隊伍建設，努力建設一支高素質的德育工作隊伍；二要抓日常習慣養成教育，做到一、二年級養成習慣，三、四年級鞏固習慣，五、六年級強化習慣；三是抓活動基地建設，讓學生在實踐活動中接受教育；四是抓課堂教學滲透，讓學生在學科教學中得到潛移默化的浸潤；五是抓重大節日紀念活動，讓學生在活動過程中陶冶情操；六是落實好各時期黨的要求，培養具有時代特點的少年兒童。
三、創新管理途徑 當好活動的推手
開展豐富多彩的德育活動，是履行管理職責、實現管理目標的必由之路，要善于創新管理途徑，豐富教育內含，建設一支高素質的德育隊伍，為各項德育活動的開展當好推手。
(一)抓隊伍建設 突出德育的全員性
德育隊伍是實施德育工作的保證。構建一支高效、實效的德育工作隊伍，是加強未成年人道德建設工作的有力保障。
首先是領導核心隊伍，成立了以黨支部、校長、分管副校長、政教主任、少先隊輔導員為主要成員的德育工作領導小組，負責規劃、檢查、督促、落實學校的德育工作。
其次是班主任隊伍。 通過定期組織班主任工作交流、研討；組織有經驗的班主任開展示范指導活動；評選特色班主任、愛心教師等方式，加強對班主任，尤其加強對青年班主任的培養，促進班主任工作專業化發展。
三是副班主任隊伍。我校為體現“時時育人、事事育人、人人育人”的思想，設立副班主任崗位，建立副班主任工作職責，激勵每一位教職工努力爭當德育工作者。倡導教師之間的良性競爭，實現了“人人都是德育工作者”的目標。
四是學生干部隊伍。我校實行大隊干部聘任制和學校紅領巾監督崗輪班制，健全各級少先隊組織，豐富了學生自主管理隊伍，有效地引導了學生自我教育、自我管理。
五是社區德育隊伍。我校聘請為法制副校長，聘請為校外輔導員，利用開學典禮、結業式、家長會等時間，對學生進行法制教育、公德教育、安全教育，進一步壯大了我校的德育工作隊伍。
通過五支隊伍齊抓共管，德育工作的常效機制逐漸形成，突出體現了領導、教師、學生和社會各界共同管理的德育全員性。
(二)抓養成教育，突出德育的規范性
21世紀教育的使命是幫助學生學會做人、學會做事、學會學習、學會共處，使受教育者養成良好習慣促進身心和諧發展，在小學養成教育中，我校以生活好習慣、學習好習慣、學校好習慣、社會好習慣為出發點，突出課堂教學主陣地，注重研究對學生實踐活動的指導，堅持正面正確引導學生，創設形式多樣的導行氛圍，做到"糾錯"與"導行"相結合，及時糾正學生不良習慣。讓學生在認知和糾錯中認識自我、規范自我、完善自我。
1、全校動員人人參與，出臺《永樂小學好習慣養成細則》，做到統一要求，統一部署，利用廣播、板報、校訊通大力宣傳；設立少先隊文明崗，對實時發現的不良好習慣予以糾正；開展〈向生活陋習開戰-好習慣養成教育〉班隊會評比，通過演講、兒歌、小品、各人成長記等形式，引導學生養成良好習慣，以校歌、校訓、校史為突破口增強學生的榮譽感，提高執行好習慣的自覺性。
2、在養成教育過程中要突出體現教師和家長的中心作用。教師培養學生好習慣的方法有：嚴格約束，規范訓練；個別接觸，個別談話；采用強化訓練、科學矯正。家長培養學生好習慣的方法有：塑造家長的良好形象；及時鼓勵和表揚；適當采用自然懲罰法；強化執行好習慣的技能。
(三)抓基地建設，突出德育的實踐性
延長工作手臂，挖掘社會教育資源，我校開辟了以烈士陵園為主的愛國主義教育基地；以博物館為主愛家鄉教育基地；以敬老院、孤兒院為主的愛心教育基地；以社區為主的學雷鋒教育基地；以軍營為主學軍教育基地；以科技館和氣象站為主的科技教育基地。在每次活動中學生認真學習、動手實踐、細心觀察、廣獻愛心，各種實踐能力得到提高，愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學等思想情操得到升華。
(四)抓課堂教學，突出德育的滲透性
1、發揮“兩課”作用。結合新課程改革，充分發揮品德與生活、品德與社會思想育人作用的同時，強調各門課程都要結合本學科特點，有機地進行思想道德教育。
2、探索德育綜合實踐課程。“品德與社會課開進博物館”，學生把博物館當成大課堂，在參觀學習的同時，演出歷史課本劇，使學生學習的過程、教師育人的過程和學生的生活接軌。讓思想品德課“小課大上”走進社區、走進家庭、走進社會。
3、開發德育校本教材。我校以《弟子規》、《三字經》、《百家姓》、《千字文》和經典名著為主要內容開展國學經典誦讀活動，并住家逐漸形成規范化、多樣化、特色化的校本教材。使課堂滲透德育更加貼近實際，貼近學生。
(五)開展節日活動，突出德育實效性
充分利用重大節日，紀念日開展特點鮮明的主題教育活動，元旦開展慶新年活動，學雷鋒紀念日開展學雷鋒系列活動，三八婦女節開展為媽媽做家務活，五一勞動節開展“勞動最光榮”主題教育活動，六一兒童節組織文藝匯演，黨的生日和八一建軍節開展假期征文活動，國慶節開展愛祖國母親系列教育活動。十一三建隊日隊史教育活動。
(六)落實黨的要求，突出德育的時代性
落實黨的要求，是全面貫徹黨的教育方針、培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人的首要任務，是全面實施素質教育的內在需要和必然要求，是增強學校德育工作針對性和實效性的時代召喚。
新學期德育副校長教職工會議講話稿3
尊敬的領導、敬愛的老師：
大家早上好!
現在由我代表德育處對上學期的德育工作進行總結，然后再對今學期的德育工作提出一些具體布置。在上學期，德育處能根據鎮教辦和學校德育工作要求，認真把工作貫徹執行，落實到位，具體做了如下工作：
一、在上學期五月份，德育處在教導處、總務處等各位班主任的共同努力下，成功地通過了標準警務室的驗收和“創平安校園”的驗收。
二、根據學校的要求，為了更大地調動班主任的積極性，表彰優秀，制定了切實可行的《鶴山鄉劉樓小學班主任獎勵辦法》，《鶴山鄉劉樓小學班級考核量化實施細則》該辦法在上學期開始落實執行。
三、及時處理好學生違紀及相關安全突發事件。一學期下來，處理了多起學生違紀事件及學生安全賠償糾紛。與此同時，對一些屢教不改，經常違紀的學生進行停學處理。因常抓不懈，整個學期沒發生學生嚴重的違法違紀現象。
四、把安全教育作首位抓。德育處能根據教育局的要求，把各類安全教育的課件及視頻上傳到學校的云盤，并要求各班主任根據不同周次利用班會課對學生進行教育。特別是針對“防溺水”安全教育，德育處張貼了防溺水宣傳欄、組織出版了“防溺水”宣傳板報、向家長印發了“防溺水宣傳”單、利用校訊通等對家長及學生進行宣傳教育。在各班主任的積極配合下，收到很好的教育效果。
五、認真抓好班主任常規工作。德育處制定了班主任常規工作檢查登記本，一學期至少作學期前、學期中、學期末三次檢查。檢查內容包括教師會議記錄、班主任班會備課本、班主任工作手冊，其中《班主任工作手冊》作重點細化檢查：主要檢查包括“后進生轉化情況記錄”、“個別談話教育情況記錄”、“家訪記錄”。每次常規檢查后，德育處都會在例會中進行總結，找出存在問題，改進不足之處，表揚做得好的班主任。同時把常規工作納入《劉樓小學班主任獎勵辦法》考核。
六、抓好文明班的評比工作。文明班評比工作能做到公開公平公正，對每周值周數據如實進行統計，每月在星期一升旗儀式后進行文明班頒獎并對獲得文明班的班級進行公示。其中在上學期獲得最多文明班次數的班級為三年級、五(2)班、一(1)班等。文明班獲得的次數作為評優評先進個人的重要依據，納入班主任考核辦法當中。
上學期德育處如實地落實了以上工作，但在工作中仍存在一些的不足，有待在今后工作中不斷改進。下面我就提出今學期德育處工作的具體要求：
一、繼續抓好學生各類安全教育。
包括校內安全、交通安全、防溺水安全、防自然災害安全、防火安全、人身安全、食物安全、心理健康等等，各班主任要在班會課中通過具體的圖片、課件、視頻等滲透各類安全教育。安全教育做到時時講，天天講，周周講。今學期進入春季，防火消防教育要作為重點教育工作去抓，各班根據自己班的實際情況召開一次有關防火消防教育主題班會，以增強學生的防火意識。我們學校德育處將不定期的舉行各類安全演練。
二、繼續培養學生形成良好的各類習慣，本學期要在1460養成教育的培養上出真力做實事干實活見實效。
要以劉樓小學的1460養成教育規章制度作為教育依據，認真貫徹落實教育學生學習《小學生守則》、《文明禮儀》、《小學生一日常規》等。對這些具體要求讓學生牢記于心，內化于心外化于形，以促其形成良好行為。
三、要把學生儀表、上放學路隊、上放學佩戴紅領巾等工作常態化去抓。
各班主任按學校要求嚴格落實，注重培養。德育處會作不定期檢查，做到常抓不懈。
四、繼續抓好文明班評比工作。
要求做到每周評比數據當周公示，當月文明班月底公開表彰并進行公示，發放流動紅旗牌。文明班評比工作只有班主任重視，學生才會重視，學生重視了，班級各方面的工作才會表現更好。本學期我們將班主任的常規工作納入到平時的考勤工作中去，具體說就是將升旗儀式、大掃除、兩操、街隊、班會、各類活動等用分的形式量化到班級，以此來調動班主任的工作積極性，真正做到優績優酬，多勞多得，不勞不得。
五、要求結合國家一些重要節日對學生進行相關思想教育。
如3月12日“全國植樹節”開展綠色健康教育;10月31日“世界勤儉日”對學生進行節約糧食、能源教育;11月9日“全國消防安全宣傳教育日”對學生進行消防安全教育;11月27日“感恩節”對學生進行感恩教育;12月13日“南京大屠殺紀念日”對學生進行黨史教育“以及“中國夢，我的夢”教育等。
六、繼續抓好傳統文化課程的落實與開展工作。
結合傳統文化教育，適時舉行劉樓小學“國慶征文”、“中華優秀傳統文化繪畫、書法”比賽;舉行一至三年級誦經典比賽。
以上是今學期德育處工作任務，希望各班主任能按照學校的要求落實好相關教育工作，以自己高度的責任感，在“落實”這個環節上下足功夫，以促進學生良好行為習慣的養成。謝謝大家!
新學期德育副校長教職工會議講話稿4
尊敬的領導、敬愛的老師：
大家早上好!
新學期、新夢想、新行動、新進步。我們追求是通過“言傳身教”，把個人的成長經歷與體會融入教育之中，培養出有向上精神、研究興趣、創造激情和社會責任優秀學生。教育路上桃李芬香，一片丹心盡付學子，在同學們心中，班主任不僅是傳道授業者，更是生活中的可敬長輩。做到各項工作抓鐵有痕、踏石留印，善始善終、善作善成，為水圍小學這棵大樹一年比一年更加旺盛、持續開展做出新的更大奉獻。
學校的德育工作要做到學生文明禮儀教育和良好習慣的教育形成序列，加強對不良學生的教育和管理，堅決遏制偷竊等不良行為，力爭學生犯罪效率為。
一、對班主任的工作要求：
1、班主任要全面貫徹教育方針，這是我們崇高的'職責。全面貫徹班主任工作條例，履行班主任職責，嚴格依法治教，催促學生遵守《小學生守則》、《小學生日常行為標準》，培養學生良好行為習慣。
2、執行學校各項規定，遵守各項紀律，實施學校工作計劃，完成學校的各項任務(如黑板報、教室布置、學生學籍管理有關材料、其他臨時性的工作)。結合本班實際制定班級工作計劃，建立良好的班風。
3、領導班委會工作，培養班干部并指導少先隊工作。有計劃、有目的地開
4、關心學生樹立遠大理想，明確研究目的，端正研究態度。因勢利導，做好后進生轉化工作，營造良好的研究氣氛。掌握本班學生上課情況，管理學生養成良好的研究慣。協調平衡各科教學，全面提高教育教學質量。
5、對學生的安全要絕對負責，一切從嚴要求，要聯系實際，使每個學生從校內到校外要時時處處增強安全意識，既要遵守學校的各項規章制度，又要理解和遵守有關交通法規，確保學生安全。不亂收費，不亂訂資料。
6、加強班集體建設。明確班級管理目標，增強學生的團隊合作意識和集體榮興譽感，培養優良的班風和學風，建設班級文化，提煉班級精神，爭創文明班集體。
7、班主任要全面關懷學生的心理健康和生活與健康。教育學生愛清潔、講衛生，養成良好的生活習慣和衛生習慣，關注學生的心理健康，培養學生良好的心理品質。尊重學生人格，嚴禁體罰和變相體罰學生。
8、做好家訪工作，開好家長會，爭取家長的配合與支持，形成教育合力，共同做好對學生的教育工作。
9、搞好班級日常管理，建立班級常規。教育學生保護公物，講究衛生，文明禮貌，遵守課堂紀律，嚴格考勤管理，遵守公共秩序(集會、出操、活動)，遵紀守法。
二、著重說說如下幾個方面：
1、清潔衛生。勿以善小而不為。應該認真檢討清潔教育。灌輸環保意識，必須持之以恒。
2、課間紀律。有追跑和吼叫的現象。教師應該本著“班級無小事”，不要“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。
3、愛國情懷。
4、我們要積極培育和踐行核心價值觀。我們要愛國、敬業、誠、友善。
5、心中無差生的觀念。教師通過眼神、笑貌、聲音、語言撫慰學生，使學生自、自尊、自愛、自強取得了良好的教學效果。教育是事業，事業的意義在于奉獻；告訴學生，不管他們什么樣子，都是這世界上最獨一無二，最與眾不同的的孩子，都是爸爸媽媽還有老師最愛最驕傲的孩子。
盼望老師們能夠在面對這些有問題的學生時換一個角度，換一種方法，在實施教學的過程中換一個心情，換一種心態，也許奇跡就會發生。
三、談談感想與盼望
1、節假日里，不送賀卡鮮花，只送真心敬意，綠色健康祝福。純潔師生情誼。讓家長們知道，水圍小學校風純粹，師德高尚，從來不收家長哪怕一支鮮花。我們校風真正，快趕上紅軍隊伍的‘不拿群眾的一針一線’的紀律了。“傳遞正能量！用自己的堅守為教育留下了一方圣潔的天地，為民族的將來留下了一批批正直勇敢的“脊梁”。我覺得：“我們的堅守很值得！”
2、我認為一個人首先要適應環境，少埋怨環境，多改變自我。人應學會自我更新，今天的我應該比昨天的我有新的認識、新的發覺、新的能力。只有自己不斷更新了，世界在我眼里就總是新的。是學生越來越難教，自己的脾氣也變得更糟糕，一事當前，不是千方百計想方法戰勝困難，而是先指責埋怨一番。用黃金般珍貴的光陰，換來一大堆無用的指責埋怨，這真是人生最悲傷的事情。埋怨環境不好，常常是我們自己不好；埋怨別人太狹隘，常常是我們自己不豁達；埋怨天氣太惡劣，常常是我們抵抗力太弱；埋怨學生難教育，常常是我們自己方法少。人不能要求環境適應自己，只能讓自己適應環境。只有先適應環境，才能改變環境。從這樣的認識動身，我面對現實，千方百計改變自己的教育教學方法。
可見，人總要面對一個不盡如人意的環境，總要從改變自己做起，才能適應環境，進而使環境朝著如人意的方向改變一絲，改變一毫。要學會在焦慮面前放松自己，不對自己過分苛求、及時疏導自己的憤慨情緒
3、班主任也要剛柔并濟。
遇到班級里比較淘氣搗蛋的男生，使出“以暴制暴”的手段不好。班主任一旦不能很好的操縱自己的情緒，很可能會造成更大的沖突，以至兩敗俱傷。
還有些老師，我們稱為媽媽型的班主任，性格非常柔韌。做事兢兢業業，對待學生像對待自己兒女一樣。只是做事不講原則，學生犯了錯只是和風細雨地勸說一番，而缺少嚴厲的批判。對待嚴峻違紀的學生一味隱忍退讓，出了事情能捂則捂，不能捂則大事化小、小事化了。這是柔過度而缺少剛的表現。這樣的班主任，班級里要么不出事，一出就是大事，而且處理起來，盤根錯節，積習長久，有一些失控的班級或者年級里有名的“差班”、“亂班”可能就出自于太軟弱的班主任。
好的班主任應該是剛柔并濟的。該剛的時候要剛，該柔的時候要柔。他可以為維護教師自身的權而對班級不良風氣進行大刀闊斧的處分，也可以在學生情緒劇烈之時審時度勢，稍作退讓。
4、班主任的工作不僅需要言教，更需要身教。有些班級衛生工作不好，班主任帶頭拿起掃帚做值日工作，這樣堅持一段時間之后，班級學生自然被帶動起來，教師在此根底上再輔之以一定的制度管理，衛生狀況自然大為改觀。
5、班主任要做事公正，要賞罰清楚，在班級里要匡扶正氣，抑惡揚善。
6、班主任遇事還需要沉著冷靜。沉著冷靜，遇事不慌是為將者必備的素養。要知道，沖動總是以愚蠢開始，以懊悔結束。
做一個好的班主任也非常不容易。要是不想多事，就對學生的錯誤“睜一只眼閉一只眼”，聽之任之，只要保證在你任上別出什么大事就行。這樣就不好。
班級和人生維系得這么緊密，班主任這一職業便具有了一定的誘惑力。班級像一個大家庭，同學們如兄弟姐妹般互相關懷著，關心著，互相鼓舞著，照顧著。一起長大了，成熟了，便離開了這個家庭，走向了社會。
管理得好，大家在集體中形成合力，互助協作，合力大于分力之和；每個人都發揮了潛力，多做了事，集體增強了實力，超越別的國家、超越別的集體
班主任是在寬闊的心靈世界中播種耕耘的職業，這一職業應該是神圣的。愿我們以神圣的態度，在這神圣的崗位上，把屬于我們的那片園地管理得天清日朗，以使我們無愧于自己的學生，以使我們的學生無愧于生命長河中的這段歷史。
新學期德育副校長教職工會議講話稿5
尊敬的領導、敬愛的老師：
大家早上好!今天我們這些學校德育工作的主力軍——各位班主任共聚一堂，暢談班級管理經驗，共商學校德育管理大計。首先謹讓我代表學校衷心感謝各位能準時參會。眾所周知，班主任是班級的核心，是班級工作的領導者、管理者、組織者，是學生健康成長的引路人。班主任的工作千頭萬緒，小到坐行起立，實施各項常規，大到噓寒問暖，關注學生的身心健康。因此，班主任工作是學校教育教學工作的靈魂，是學校德育工作的重中之重。一個班主任的管理水平對一個班集體的開展起著決定性的作用，一個班主任的工作水平直接決定著學校的辦學質量。為了加強我校班主任隊伍建設，整體提高育人水平，標準班主任工作，肯定和推廣班主任工作的主要做法和成功經驗，充分發揮班主任在推動學生全面健康成長中的表率和引導作用，推動學生素養的全面提升。我們今天在這兒召開班主任工作經驗交流會，以期通過各年級組暢談各年級在班級日常管理工作中的各種經驗，相互交流，相互研究，共同推動，共同提高。
1、依據安排，今天將有6名班主任老師與我們共同分享年級組的育人經驗與教育智慧，首先有請老師代表一年級組作經驗介紹。感謝一年級組老師的辛勤付出，感謝柳老師的精彩發言。
陶行知先生說過：“誰不愛學生，誰就不能教育好學生”。愛心是班主任走進學生的法寶。尤其是我們一年級學生，年齡特點使然，天性好動，愛聽表揚，自制力差，這就更需要我們班主任老師蹲下身來，愛中有嚴，嚴中有愛，愛嚴結合，細致入微。一年級這個團體，是我們學校班主任老師中跟班最緊的，中午時間幾乎沒午睡，老師、老師、老師老師、老師、老師、老師在教室里陪著學生;大掃除親自動手。其實，當我們老師用愛心、微笑去制服學生。
2、接下來有請老師代表二年級組作經驗介紹。
精誠所致，金石為開;質變永久要有量變的積存;二年級學生雖小，仍處于懵懂期，但我們學校二年級學生經過近兩年我們二年級組這支精干強大的班主任隊伍的耐心引導與細致管理，已有一定的自制力，在許多方面能主動嚴格要求自己，如大掃除、午睡等，令我印象最深的是，每次的大掃除之后，教室及走廊是最潔凈的，地板拖得發白，課桌椅擺放得整整齊齊，二年級組還有一個特色即教室文化建設：（二1班：小小書法家，我有我方法，妙筆生花;心愿樹，二2班，小小巧手秀我書法，幸福墻、進步墻進行評比，設立圖書角，學生家長捐獻，二4班，妙筆生花，成長的足跡作文展示，周日之星，比比誰手巧，歡樂小巧手書法，書香四溢，捐書讀書記錄，心語心愿，加強家校聯系，家長給老師的，及育兒的困惑等。）教育家功霍姆林斯基說：“教育的藝術在于使器物-物質和精神財寶起到教育作用。用環境，用學生自己周圍的情景，用豐富集體生活的一切東西進行教育，這是教育過程中最微妙的領域之一”。布置好教室“硬環境”，清掃潔凈、整潔，窗明幾凈，座位整齊，布置好教室文化“軟環境”，讓良好的良人環境起來潤物無聲的特別功能。我們二年級組班主任本著“每個孩子都是一朵花”的理念，對學生進行細心指導與嚴格要求分不開。
感謝二年級組老師的辛勤付出，感謝龍老師的精彩發言。
3、接下來有請老師代表三年級組作經驗介紹。
正如老師經驗介紹中提到的，把“感恩”植入學生的內心，和學生比一比，老師站著上課，你們坐著上課，到底誰更辛苦?開展捆綁式評價，以小組為單位，進行評比，讓特別學生（學困生）嘗到甜頭。三年級組的全體班主任正是通過對學生進行春風化雨，細致入微的感化，實現對學生的全面管理。
感謝三年級組老師的辛勤付出，感謝周老師的精彩發言。
4、接下來有請老師代表四年級組作經驗介紹。
以嚴謹的態度狠抓班風，把愛的甘霖灑遍每個學生。在進行常規管理的根底上，以班會課為載體，創新主題班會形式，通過形式多樣的主題班會，對感謝四年級組老師的辛勤付出，感謝伍老師的精彩發言。
5、今天五年級組老師又將給我們帶來怎樣的心得呢?
有請老師。五年級組的三位老師有著各自的特色：老師特別注重班級文化建設，教室的后黑板貼滿了各類評比得分情況，每周之星。教室的墻上刊上了學生寫下的“心愿樹”;老師特別注重培養學生的民主意識，通過種種活動，把讓遵守紀律培養成學生的習慣，如她創的開學兩步曲為我們提供了這一參照：一是新生自我介紹與老生講講學校的規章制度，二是班干部聘請會，招納熱心為班級服務的同學。老師也則用自己多年的實踐經驗為我們揭露了教育的本質：教育的最終是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。
感謝五年級組老師的辛勤付出，感謝聶老師的精彩發言。
6、接下來有請老師代表六年級組作經驗介紹。
假如說班級的每一個學生象一株株風格各異的樹苗，那么班主任就是辛勤的園丁。正是在我們陳平老師的既讓學生保持個性又服從集體、寬嚴有度的管理方式下，在我們王瓊老師的細化評分制度，讓學生學會自主管理的嚴格要求下，在我們月明老師的學會幽默、寬容學生的用心澆灌下，我們六年級學生一步步健壯成長，進而走向成功。
感謝六年級組老師的辛勤付出，感謝王老師的精彩發言。俗話說，火車快，車頭帶。我們學校有一支精明能干、精誠團結的班主任隊伍，把我們學校28個班，1800多號人管理得井然有序，與我們有一位思路清楚、做事果斷、領導有方的校長分不開，我們的校長，不僅是一位有著多年管理經驗的魅力校長，更是一位有著多年班主任工作經驗的魅力班主任，接下來有請我們校長為我們講話。
前面，6位老師為我們深情款款地介紹了自己及年級組成員的愛生之路，用她們豐富的經驗給我們提供了很好的借鑒。我們校長也高屋建瓴，既重理
正所謂“他山之石，可以攻玉。”我們今天的班主任經驗交流只是一個拋磚引玉的過程，盼望我們在以后的班主任工作中能更多地交流與研究，在實踐中探究、總結行之有效的方法，找到一條更加適合自己亦適合自己學生的愛生之路。最后，我宣布“暢談經驗，分享歡樂”班主任工作經驗交流會到此結束，再次感謝所有老師的辛勤付出，感謝各位的參與!
新學期德育副校長教職工會議講話稿6
尊敬的各位班主任老師：
大家晚上好!
今天，我們集中在一起召開班主任會議。首先，學校對于各位班主任前段時間的工作予以充分的肯定，這是全體班主任共同努力的成果。但是成績是屬于過去的，未來我們還要面臨更多的挑戰，我們也不能驕傲自滿，要知道，我們也還有很多不足的地方，需要我們全體班主任共同努力去改善去完善。下面就是學校政教處對全體班主任的幾點要求：
1、轉變思想，化被動完成工作為主動進取，樹立校園主人翁意識;
2、講奉獻，樹新風。做到做事情不求回報，熱心奉獻，做到多做少講;
3、積極配合學校工作，完成各級領導布置的工作;
4、積極同任課教師與家長聯系，努力做好班級管理工作;
5、做好班干部的培養與培訓工作，充分發揮學優生、班委會的模范帶頭作用;
6、充分發揮班主任的調節作用，讓自己的班級各科成績均衡發展，爭創文明班級以及學習優勝班級;
7、注重對學生進行德育教育，培養學生良好的道德規范，爭取學校的道德文明風尚獎;
8、完成各項具體工作：
(1)、加強衛生工作管理
A、建立相應的管理制度，形成自己獨有的管理體系;
B、安排好值日，做到值日工作有序合理;
C、培養學生的校園主人翁意識，讓學生們明白“校園是我家，衛生就靠你、我、他”;
D、各班自主成立衛生檢查小組，檢查自己班級的衛生情況，也檢查其他班級的衛生;
(2)、加強紀律工作管理
A、組織學習學校新頒布的《違規違紀學生處理辦法》，懲前毖后，要讓學生明白什么能做，什么不能做;
注：關于班主任報送學生處分申請的要求：
一、過程
1、學生寫出詳細過程，并簽字。
2、班主任寫出處分申請，并簡要寫明該生所犯錯誤的時間、過程和處分建議，時間一定要準確。班主任簽名、申請時間。
3、年級主任在班主任申請上批示意見。
二、幾點說明：
時間一定要詳細，不能出現如“長時間、好幾天、經常不上課、曠課，好幾次等”模糊語言，要明確是什么時候，幾次。班主任發現問題要及時記錄，越詳細越好，防止做出處分后，留下漏洞。
處分不能攢到一起。根據學校學生違規違紀條例，需要處分的請及時上報。攢到一起的只能根據最近一次進行處分。不可以攢到一起夠給個留校察看之類的，不符合規定。被處分學生的原始材料要一并上交備案。
B、強調課堂紀律，要求自己班的同學認真聽講、虛心學習;
C、強調課間活動的紀律，晚自習期間有學生在教學樓前后和廁所內抽煙，影響惡劣;
D、強調就寢紀律，洗漱要及時，熄燈鈴響之后不能講話，不能吃東西，不做任何和睡覺無關的事情，有情況及時向值班老師反應，不擅自做決定;不單獨行動;
E、強調請假紀律，不到校必須當面或者通過電話向老師請假，有請假條。
F、強調用餐紀律，用餐時，不大聲講話，不與其他班的同學聊天玩笑，不在食堂里來回走動。
(3)加強德育工作管理
A、教育學生“校榮我榮，校恥我恥”，有害學校名譽的事情不做，有害學校名譽的話不說，積極向上，努力為自己的學校爭取榮譽;
B、教育學生公平、公正、公開的競爭模式，不打擊別人來抬高自己，不誣陷他們來保全自己;
C、教育學生從小做一個有責任心的人，遇到事情不推卸責任，有錯主動承認，并及時改正，爭取不犯同樣的錯誤;
D、教育學生從小做一個有愛心的人，看到別人有困難主動幫助;
E、教育學生校內和校外一個樣，在校外也要牢記自己是厲中人，是厲莊高中的一員，不做違法亂紀的事情，不給學校、班級抹黑。
班主任是跟學生最接近的人，也是對學生影響最大的人，班主任的態度直接影響著學生的態度。學校的大多數工作都必須有班主任的幫助才能完成，應該說一個認真負責的班主任對學生的幫助是很大的，反之，一個自由散漫的班主任對學生的危害也是很大的，希望各位班主任盡職盡責，對學生負責，對家長負責，對自己負責，也對學校負責。相信在各位班主任的共同努力和無私奉獻下，我校班主任工作一定會有序推進，步步登高的。
新學期德育副校長教職工會議講話稿7
尊敬的領導、敬愛的老師：
大家早上好!
今天班主任工作會議的主要目的是，總結上學期班主任工作，分析當前存在的問題，全面部署本學期重點工作，在新的起點上，用新思維，新行動，開創班主任工作的新局面。下面，就本學期的班主任工作，我講三點意見。
一、班主任工作的重要作用
班主任工作是學校工作的重要組成局部，在某種程度上說，學校工作的成敗，取決于班主任工作水平的上下。班主任對學生成長的影響是巨大的，一個學生畢業多少年之后，也許忘記了誰是校長，哪個學科誰教他，但他絕對不會忘記誰是他的班主任。班主任對學生的影響是長久的深刻的，甚至有許多學生的職業選擇和專業選擇都受班主任的影響。
班級是學校的根本單位，班主任是班級教育教學的領導核心，負責班級管理和協調組織任課教師的教學工作，是學校管理的終端執行者。有一個好班主任就有一個好班級，加強班主任工作隊伍，提高班主任工作水平是學校工作的重中之重。
從上學期開始，我們實行了班主任選擇任課教師制度，目的是強化班主任的地位和作用，班主任要經常召集班級任課教師研究學情，我們實行大循環以后，每一組教師都是從高一跟到高三，要把一年備考變成三年備考，我們抓邊緣生提升戰略，必須從高一就開始抓，班級協作體的會議，在每次大型考試之后，年部都要安排，具體分析每一個孩子學習與成長的情況，班主任老師要和任課教師一起，研究每一個學生提高成績的根本路徑，這樣一抓三年，成績一定很不錯。
二、班主任工作的兩個主線
班主任工作有兩個主線，一是培養學生的自主學習能力，二是培養學生的自我管理能力，這兩個能力是學生成長、成才和成功的根底。
培養學生自主學習的能力，讓他們真正理解學習是什么，學習從意義上說就是自我成長，身體成長靠飲食和鍛煉，心靈成長靠學習與實踐；學習從過程1上說，學習就是生活，沒有學習就沒有生活，學習就是生活方式；學習從方法上學就是自我建構，用已有的知識和認知接受新知識，建立新的知識體系。自主學習要記住三句話，學習是自己的事情，學習必須發生在自己身上，學習必須按照自己的方式進行。班主任要不斷激發學生學習的主動性，積極性，創造性，不斷給學生進行學法指導，讓學生樂學、會學、善學、創學。
培養學生自我管理的能力。自我管理就是自我操縱的能力，有他律向自律轉化，一些學生習慣于老師和家長看著，管著，陪著。離開教師和家長的視線，就會出問題。要培養學生明辨是非，做自己應該做的事情，操縱自己不應該做的事情，德育工作講知、情、意、行。學生只有不斷進行自我教育，自我覺醒，培養自己的道德情感與道德意志，標準自己的道德行為，才能不斷自我成長。文明經常講看管陪，看就是觀看，發覺問題，不是死看死守；管就是服務，不是管卡壓；陪就是陪伴一起成長，教育者要始終收教育。
一些學生經常違反學校紀律的原因，一是遵規守紀的意識冷淡，他們認為，這點小事也不算什么，也沒有產生什么后果，為什么老師和學校這么較真呢？他不知道學校是培養他的良好習慣，不知道學校培養他的守紀意識。二是自控能力差，有的學生出現的小毛病，比方隨便把東西扔在墻角，當他扔的時候，往往看看周邊有沒有人，你能說他不知道是非嗎？三是一些學生不以為然，是因為別人也犯了同樣的錯誤，只要沒有被老師發覺就沒有后果，所以不自律，抱著一種僥幸心理。這些歸根結底都是自我管理的能力不強，因此培養學生自我管理的能力是相當重要的。
三、班主任工作的根本要求
一是提升溫度。溫度就是愛，班主任要有大愛情懷，把每一個孩子都當成自己的孩子，讓每一個孩子都成為最好的自我，沒有愛就沒有教育。愛是一種能量，只有充滿愛心，教育才能入情入心。教師對教育的熱愛，主要呈現熱愛學生，要不斷修煉自己的大愛情懷，讓自己在教育過程中不斷受到教育。
二是找準角度。角度就是教育規律。光有溫度，沒有按照學生成長與開展的規律去教育學生，愛也許就變成了害，管理是用道理去管，才能實現有條理，讓道理入腦，學生才能信服，要走進學生心靈，一切從學生動身，而不能簡單的管卡壓，找到角度，教育才能收到良好的教育效果。溫度+角度=藝術。
三是提高風度。身教重于言教，學高為師，行為世范，班主任教師要不斷加強自身修養，提高自己的個人魅力，做人，做事，做學問都要給學生做出榜樣，不同意學生做的，自己不去做，要求學生做的，自己要首先做到，要與學生共同成長。
四是把握尺度。尺度就是要拿捏好火候，要因人而異，因時而異，不能千篇一律，各個年部學生的特點不同，所以管理的方式與力度與尺度也要有所不同。一年級要抓好習慣養成，做好學法指導；二年級要嚴格管理，強化檢查，強化教學管理；三年級重點抓好復習備考。
五是完善制度。要不斷探究民主管理的新方法，要真正提高學生的自我管理水平，要完善各種制度，用制度管人，制定班級公約，讓學生做自己的主人。讓學生自己進行管理，從看管陪的模式中解放出來，不斷進行管理創新，提高管理水平。
班主任要通過不斷學習，不斷實踐，不斷積存，不斷反思，解放思想，更新觀念，不斷創新，不斷提高，努力提高自己的教育教學水平。
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