夏天來了教案

　　夏天一般代表熱戀，夏天來了，意思就是熱戀的季節到了。以下是小編為大家整理的夏天來了教案（精選11篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　夏天來了教案1

　　教學目標：

　　1.知道夏天來時，周圍環境的一些變化。

　　2.懂得在活動中，注意傾聽同伴講話。

　　3.通過活動，體驗夏天的快樂。

　　4.初步培養幼兒有禮貌的行為。

　　5.探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　教學準備：

　　1.在活動前，家長和幼兒一起說說夏天的周圍環境。

　　2.動物頭飾若干。

　　3.關于夏天的圖片。

　　4.課件

　　教學過程：

　　一.雷雨導入，引起幼兒興趣。

　　師：小朋友們，聽這是什么聲音�。�

　　幼：雨聲師：還聽到什么聲音了呢？

　　幼：雷聲師：那你知道在什么季節會經常下雷雨呢？

　　幼：夏天。

　　二.說一說周圍環境的變化。

　　師：到夏天時，我們周圍會有哪些變化��？

　　幼：天熱了、衣服穿少了、出汗多、荷花開了、知了叫。

　　三.欣賞圖片，感受夏天的美。

　　師逐一出示圖片，讓感受夏天的美。

　　游戲：躲雨今天啊，老師請來了幾個小動物和我們一起玩。（椅子下面事先放小鳥、青蛙頭飾各兩個）

　　師：天變黑了，聽有什么聲音��？

　　幼：雷聲師：不好了，要下雷雨了我們快點躲雨吧。

　　小結：告訴幼兒，在下雷雨時我們人是不可以躲在樹下的，我們要找到安全的地方躲起來。

　　教學延伸：

　　雷雨停了，我們一起出去玩吧。我們又學到了一些新本領，我們回去把今天學到的本領告訴班里沒來的小朋友，好嘛？

　　教學反思：

　　在教學活動中發現小班幼兒對夏天的前期經驗還很少，分不清季節和季節的特征，對夏天的景物了解不多。讓他們知道夏天都有些什么變化了，我想知識需要積累，尤其是對中班幼兒，如果在主題結束時再進行一次類似總結性的這樣活動，效果一定會更佳。

　　夏天來了教案2

　　教學目標：

　　1、引導幼兒根據自己的認識，表現夏天來了的基本特征。

　　2、引導幼兒根據自己的感受選用顏色，表現夏天來了的特征。

　　教學準備：

　　幼兒觀察了解夏天的特征、彩筆等

　　教學過程：

　　1、 幼兒討論：

　　（1）你們看到的夏天是什么樣子的？

　�。�2）人們在夏天里做些什么？

　　（3）怎樣才能涼快些？

　�。�4）用什么顏色可以表現夏天的炎熱？

　　（5）什么顏色看上去涼爽些？

　　2、小組合作畫。

　　學會商量，分配各自畫的內容及布局、顏色等。

　　3、交流分享，幼兒根據自己的畫面談談夏天的風景、對夏天的感受。

　　夏天來了教案3

　　設計意圖：

　　通過教師引導，讓幼兒大膽發揮想象，自由繪畫，并在教師指導下， 較生動，準確的進行繪畫，及填充顏色。

　　教學目標：

　　1、感知夏天，了解夏天的景物特點，以及夏天天氣變化。

　　2、能夠比較形象的繪畫“夏天”，色彩搭配得當，自由發揮想象。

　　3、喜歡夏天 ，感受夏天帶來的快樂。

　　教學準備：

　　關于夏天的圖片，夏天來了背景音樂、水彩筆（每人一份）幼兒創作的圖畫、鉛筆。

　　教學難點：

　　幼兒自由發揮想象進行繪畫。

　　教學過程：

　　一、教師提問幼兒：“小朋友們，你們知道現在是什么季節嗎？”幼兒集體回答。教師問：“那你們知道春天過去了，什么季節會來嗎？”幼兒回答，引出夏天。

　　二、教師問幼兒喜歡夏天嗎，幼兒回答喜歡或不喜歡，教師根據情況回答。說：＂那么今天老師就給小朋友們說一說夏天。“你們聽-- 夏天來了” 開始播放幻燈片。

　　三、教師配合《夏天來了》背景音樂及圖片，講述夏天，介 紹夏天＂花兒開了，藍藍的天空，又大又甜的西瓜，歡樂的沙灘玩耍，可愛的熊貓寶貝..＂

　　四、教師講述完畢，問幼兒：＂小朋友們，你們眼中的夏天是什么樣的呢？＂提出要求：

　�。�1）請幼兒發揮想象畫出自己眼中的夏天。

　�。�2）保管好自己的.水彩筆，圖畫時注意保持清潔。

　　（3）幼兒自由發揮，教師巡回指導。

　　五、結束課程，經過教師指導，完成作品后，教師將幼兒的畫貼在教室展示墻上。

　　夏天來了教案4

　　一、教學目標

　　1. 讓幼兒了解夏天的特點，認識夏天的天氣、植物、動物和人們的活動變化。

　　2. 培養幼兒觀察、描述和表達的能力，通過繪畫、手工等活動表達對夏天的認識和感受。

　　3. 引導幼兒養成防曬、防暑的自我保護意識，了解夏季的安全常識。

　　二、教學準備

　　1. 夏季的圖片或視頻資料，如夏日陽光、綠樹成蔭、蟬鳴鳥叫等。

　　2. 繪畫材料：彩筆、水彩、油畫棒等。

　　3. 手工材料：彩紙、剪刀、膠水等。

　　4. 防曬、防暑的常識圖片或宣傳冊。

　　三、教學過程

　　1. 導入新課

　　教師播放一段夏日的視頻或展示夏日圖片，引導幼兒觀察并提問：“這是什么季節？你們看到了什么？聽到了什么？”

　　教師總結幼兒的回答，引出課題：“夏天來了，今天我們一起來認識夏天�！�

　　2. 認識夏天

　　教師介紹夏天的特點，如炎熱的天氣、茂盛的植物、活躍的昆蟲和人們的夏日活動等。

　　教師引導幼兒觀察窗外的景色，說說夏天的變化，如樹葉更綠、花兒更艷、人們穿著短袖等。

　　3. 繪畫活動

　　教師指導幼兒用繪畫的方式表現自己對夏天的認識，可以是夏日的陽光、綠樹、小鳥、蟬鳴等。

　　教師巡視指導，鼓勵幼兒大膽創作，注重色彩搭配和畫面布局。

　　4. 手工活動

　　教師向幼兒展示用彩紙制作的小扇子，并簡單介紹其制作方法。

　　幼兒自己動手制作小扇子，教師提供必要的幫助和指導。

　　制作完成后，幼兒可以扇一扇自己的小扇子，感受清涼。

　　5. 夏日安全常識

　　教師出示防曬、防暑的常識圖片或宣傳冊，向幼兒介紹夏日防曬、防暑的方法。

　　教師引導幼兒討論：“夏天我們應該怎么做才能保護自己？”鼓勵幼兒發表自己的看法。

　　教師總結幼兒的回答，強調防曬、防暑的重要性，并提醒幼兒在日常生活中注意自我保護。

　　6. 課堂小結

　　教師帶領幼兒回顧今天學習的內容，提問：“你們學到了什么？夏天有哪些特點？我們應該怎樣保護自己？”

　　教師鼓勵幼兒在日常生活中多觀察、多發現，進一步了解夏天的特點。

　　四、教學延伸

　　1. 教師可以組織幼兒進行戶外夏日體驗活動，如野餐、游泳等，讓幼兒親身感受夏天的樂趣。

　　2. 教師可以引導幼兒閱讀有關夏天的繪本或故事，豐富幼兒對夏天的認識和想象。

　　五、教學反思

　　教師在課后應反思本節課的教學效果，評估幼兒對夏天特點的理解程度以及自我保護意識的提升情況。同時，教師還應思考如何進一步優化教學過程，提高幼兒的學習興趣和參與度。

　　夏天來了教案5

　　設計意圖

　　夏天來了，天氣越來越熱，在進行戶外活動時如果天氣熱，我們會酌情的縮短在戶外的時間，天氣的炎熱，有的孩子會出汗并且會心情煩躁，有的孩子在家中中午不聽家人的勸告往外跑。通過本次活動目的是讓他們了解到夏天的天氣和感受到太陽的火辣，懂得幾種防曬的方法，使孩子們愉快地度過炎熱的夏天。

　　教學目標

　　1、理解詩歌內容，感受太陽的火辣，嘗試仿編兒歌。

　　2、初步了解幾種夏天防曬、保護皮膚的方法。

　　3、體驗明顯的季節特征。

　　4、使幼兒對探索自然現象感興趣。

　　5、激發幼兒對科學活動的興趣。

　　教學準備

　　1、一個做成太陽狀的刷子道具。

　　2、《夏天防曬好方法》教學掛圖。

　　教學過程

　　1、猜謎語引出活動主題。

　　紅紅的臉蛋掛天上，又大又圓照四方，它讓萬物來生長，豐收需要它幫忙。

　　2、感受夏天太陽的火辣。

　�。�1）談話：小朋友現在是什么季節了？（夏天來到了）如果你站在外邊太陽照在身上有什么感覺？（很熱）你還發現太陽照在什么地方？（照在買菜的人身上、照在汽車上、照在蓋房子的人身上等）幼兒根據自己的生活經驗自由講述。

　　3、請幼兒欣賞詩歌《夏天的太陽很頑皮》，感知太陽的熱量。

　�。�1）出示太陽刷子，引起幼兒的興趣。

　　夏天的太陽很頑皮，像把紅刷子，到處找人刷，請小朋友們聽一聽它刷到了那些人？

　�。�2）教師一邊演示教具，一邊朗誦兒歌《夏天的太陽很頑皮》。

　　提問：詩歌中夏天的太陽究竟把誰刷得火辣辣的呢？

　�。�3）教師演示教具，幼兒根據詩歌做動作（比如：游泳、爬上、騎車等）

　　（4）一名幼兒演示教具，其他幼兒邊做各種動作邊說詩歌。

　　4、引導幼兒根據生活經驗加以想象性描述，進行仿編詩歌。

　　提問：夏天的太陽還會把誰刷得火辣辣的呢？（教師整理后）

　　夏天的太陽很頑皮，

　　拿把紅刷子，

　　到處找人刷。

　　刷刷蓋房的人，

　　刷刷買菜的人，

　　刷刷種地的人，

　　刷刷割麥子的人。

　　5、室外體驗太陽的炎熱。

　　帶領幼兒來到戶外空地上，和幼兒在太陽底下站立一會兒。（在陽光下活動應控制時間，不能太久。）

　　6、了解幾種夏天防曬、保護皮膚的方法。

　　（1）引導幼兒討論：

　　提問：剛才你在外面感覺怎么樣？（曬得火辣辣的）如果站的時間長了會怎么樣？（曬壞皮膚）

　�。�2）夏天應該怎樣防曬、保護皮膚。

　　啟發幼兒說一說：夏天天氣很熱，太陽火辣辣的，怎樣才能防曬呢？

　　幼兒根據自己的經驗自由回答。

　　出示掛圖，引導幼兒說一說夏天防曬都有什么好方法？

　　教師小結：

　　躲在樹蔭下、中午太熱的時候最好不要出去、戴帽子、口罩、打遮陽傘、擦防曬霜等。

　　結束部分：

　　請幼兒回家把詩歌說給媽媽聽。

　　教學反思

　　因為夏天的炎熱孩子們在太陽下都能感受到，所以能夠較好地理解詩歌的內容。學習詩歌時，孩子們邊做動作邊說非常的感興趣，特別是最后一句：“火辣辣的，”孩子們一起扭動著身體非常喜歡做這一動作，仿編詩歌時孩子們說的很豐富，不但發散了幼兒的思維，使語言表達能力得到發展。通過本次活動使幼兒對怎樣進行防曬有了更清楚的認識，對度過夏天有很大的幫助。

　　夏天來了教案6

　　教學目標

　　1、引導幼兒學習用手印畫表現夏天的樹，用添畫描繪夏天的風景，用暖色表現炎熱、用冷色表現涼快。

　　2、能根據自己對夏天的認識，互相配合，共同完成作業，體驗集體創造的快樂。

　　3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　4、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

　　5、培養幼兒的欣賞能力。

　　教學準備

　　1、組織幼兒觀察了解夏季特征和周圍生活環境的相應變化。

　　2、每組一張大圖畫紙，在適當位置畫好樹干。

　　3、油畫棒、綠色顏料、毛筆。

　　教學過程

　　1、導入活動，引起幼兒興趣。

　　教師提問：小朋友，夏天到了，你們看到夏天是怎么樣的？人們在夏天里穿什么衣服？干什么事？怎樣才能涼快些？用什么顏色可以表現出夏天的炎熱？什么顏色看上去涼爽些？

　　幼兒根據老師的提問分組進行討論，交流自己小組對夏天的.認識和體驗，并選出一個幼兒發言。

　　教師總結：夏天的太陽像個大火球，夏天的樹葉很大很密，看上去很涼爽。夏天人們穿得很少，喜歡在大樹下乘涼、吃西瓜。紅色、襯衫、橙色看上去比較暖，可以表現炎熱；藍、綠色看上去比較冷，可以表示涼爽。

　　2、交代要求，引導作畫，師指導。

　　教師：今天我們每個小組來合作畫一幅畫。我們以前學過手印畫，想想我們的小手象不象一片夏天的樹葉，我們今天用手涂顏料來印畫樹葉，再添畫夏天的風景。每個小組自己畫，先商量好畫什么內容，畫的時候還要注意顏色是不是符合夏天的特征，怎樣畫才能使畫面更漂亮。

　　幼兒作畫，教師巡回指導。鼓勵幼兒在合作畫中互相商量，真確選擇夏天風景的顏色，并保持畫面清潔，集體完成任務。

　　3、總結評價，結束活動。

　　展出幼兒作品。請小朋友根據自己的畫面談談夏天的風景以及對夏天的感受。

　　教學延伸

　　開展“西瓜品嘗會”或進行“玩水”等夏天的活動。

　　教學反思

　　通過本堂課我發現幼兒在親自作畫時非常的高興，和同伴相互合作的很好，也很團結，更是滿足了他們的好奇心和求知欲，也提到了他們的動手能力及創新能力，我認為只要一堂課滿足孩子的需求，完成了一堂課要達到的目標，那么也就達到了本節課的目的。

　　夏天來了教案7

　　教學目標：

　　1. 讓學生了解夏天的特點，包括氣候、動植物變化等。

　　2. 培養學生的觀察能力和語言表達能力，能夠描述夏天的景象。

　　3. 激發學生對夏天的喜愛之情，增強對大自然的熱愛。

　　教學準備：

　　1. 準備一些夏天的圖片或視頻資料，展示夏天的美麗景色。

　　2. 準備一些夏天的物品，如扇子、太陽帽、防曬霜等，用于課堂展示。

　　教學過程：

　　一、導入新課

　　1. 教師播放一段夏天的視頻或展示一些夏天的圖片，引導學生觀察并提問：“你們看到了什么？感覺怎么樣？”

　　2. 學生自由發言，描述自己所看到的景象和感受。

　　二、學習新課

　　1. 教師提問：“你們知道夏天有哪些特點嗎？”引導學生回憶并描述夏天的氣候、動植物變化等。

　　2. 教師補充介紹夏天的特點，如氣溫高、陽光強烈、植物茂盛、動物活躍等，并解釋這些特點的形成原因。

　　3. 教師出示一些夏天的物品，如扇子、太陽帽、防曬霜等，引導學生了解這些物品在夏天的作用，并提醒學生注意防曬和防暑。

　　三、課堂練習

　　1. 教師組織學生進行小組討論，讓學生分享自己在夏天喜歡做的事情，如游泳、吃冰淇淋、去海邊等。

　　2. 學生輪流發言，描述自己喜歡的夏天活動，其他同學可以提問或補充。

　　四、課堂小結

　　1. 教師總結夏天的特點和學習內容，強調夏天的美麗和多彩。

　　2. 教師鼓勵學生多去觀察夏天的變化，感受大自然的魅力，并提醒學生注意夏季的安全和健康。

　　作業布置：

　　1. 讓學生畫一幅夏天的畫，表現夏天的景色和活動。

　　2. 讓學生在家長的陪同下，觀察夏天的動植物變化，并記錄下來。

　　教學反思：

　　本次教學通過圖片、視頻和實物展示，讓學生更加直觀地了解夏天的特點，激發了學生的學習興趣。同時，通過小組討論和分享，培養了學生的合作意識和語言表達能力。在今后的教學中，可以進一步拓展夏天的相關知識，讓學生更加深入地了解夏天的奧秘。

　　夏天來了教案8

　　一、教學目的。

　　1、了解、認識夏天的自然環境和社會現象的主要特征，培養對自然的熱愛。

　　2、通過幼兒自身參與各種活動，培養動手、動腦、動口的能力，強化對夏天特征的感知。

　　二、教學準備。

　　1、教師運用各種途徑、方法，逐步強化幼兒“夏天來了”的意識，引起活動的興趣。

　　2、事先與家長及活動中涉及到的單位、人員聯系，以便隨時得到協助、配合。

　　3、活動中所需的各種圖片、材料、用具。

　　三、教學過程。

　�。ㄒ唬┯^察、談話：夏天在哪里。

　　1、找夏天。

　�。�1）利用一日生活的各個環節，引導幼兒在自己、同伴和老師身上找夏天：身上穿的衣服、流的汗、長的痱子等。

　�。�2）要求家長配合，引導幼兒在家里找夏天：防暑用的涼席、竹床、扇子、電風扇、空調、各種瓜果、冷飲等。

　　（3）集體談話：“我找到了夏天�！�

　　2、逛公園。

　　（1）提出觀察要求，做好觀察的準備：帶好遮陽帽、飲料等。

　�。�2）帶幼兒在公園游玩。引導幼兒從上至下的觀察天空、太陽和大地：看天空萬里無云，感知太陽像個大火球，曬的身上像火烤一樣的熱；帶幼兒到樹下乘涼，看樹的枝葉茂密，象把大綠傘，聽聽知了的叫聲，看看萎焉的小草，摸摸滾燙的大地。

　　（3）引導幼兒看看說說池塘里的荷葉、荷花、蓮蓬的顏色、形態，聞聞池塘散發的清香，玩玩小水珠在荷葉上快活地滾動，讓幼兒充分感受夏天的美。

　　3、觀察“風、雨、雷、電”。

　�。�1）觀察體驗風雨來臨前的天空、大地的情形。

　�。�2）在確保安全的情況下，引導幼兒聽打雷，看閃電，并使幼兒初步了解打雷、閃電是同時進行的，因為光速比聲速快，所以人們先看見閃電，后聽見雷聲。

　�。�3）觀察大風刮起時，樹木飄搖、塵土飛揚的情形。

　�。�4）當大雨傾盆時，引導幼兒聽雨聲、看雨簾。

　�。�5）引導幼兒觀察雨后的彩虹，體驗雨后給人們帶來的涼爽宜人的氣息。

　　（6）教師總結，讓幼兒了解夏天是雷雨大風較多的季節，天氣變化頻繁。

　�。ǘ�）游戲：消滅蒼蠅和蚊子。

　　1、請家長幫助幼兒制作蚊蠅拍子。

　　2、利用圖片、謎語認識蒼蠅和蚊子，讓幼兒知道它們也是昆蟲，但對人類身體有害，要消滅它們。

　　3、戶外游戲活動：“消滅蒼蠅和蚊子”。教師熱情鼓勵幼兒跳起擊打，并且比一比，看誰打死的蚊蠅多。

　　4、教師總結，表揚表現好的幼兒，教育幼兒要注意夏天的飲食衛生，預防疾病。

　�。ㄈ�）粘貼：美麗的夏天。

　　1、為幼兒提供花、草、樹、太陽、昆蟲、荷葉、荷花、蓮蓬等粘貼圖片（用彩紙制作），大背景圖四張。

　　2、激發幼兒粘貼的興趣，提出要求，讓幼兒向想說說花、草、樹、昆蟲等應粘貼在背景圖的什么位置？為什么？

　　3、分組粘貼。幼兒動手粘貼某一物時，要求講一句有關這一物的完整的話，如粘貼太陽：“夏天的太陽像火球一樣，照在身上很熱很熱�！�

　　4、指導幼兒用連貫的語言講述粘貼畫“夏天來了”中的自然景色。

　�。ㄋ模┫募痉�裝表演。

　　1、將素質較好的幼兒，“組成夏季服裝表演隊”準備各種鮮艷美麗的服裝，排練動作。

　　2、組織幼兒觀賞“夏季服裝表演”。表演者三人一組，在優美的音樂聲中，依次上場表演，如自然走、跑跳步、鳥飛、體操等。

　　3、表演者站一排，請幼兒說一說喜歡哪一件服裝，為什么？

　�。ㄎ澹┭b飾畫：夏天的服裝。

　　1、為幼兒提供瓜子殼、彩筆、各種紙制裙片、短褲片、游泳衣等。

　　2、教師示范用瓜子殼或彩筆裝飾夏季服裝。

　　3、鼓勵幼兒用瓜子殼或彩筆裝飾夏季服裝，教師巡回指導。

　　4、展評幼兒裝飾作品，評出最美的夏季服裝。

　　（六）制作冷飲。

　　1、請家長給孩子提供制作冷飲的物質條件，指導制作方法，但不要包辦代替。

　　2、鼓勵幼兒在家里動手制作一種冷飲，與家人共享。

　　3、舉辦“冷飲品嘗會”。幼兒各自帶來自制的冷飲，向同伴介紹名稱、原料、制作方法、味道，最后大家共同品嘗、評價。

　�。ㄆ撸┱J識“瓜果蔬菜”。

　　1、利用實物、圖片、兒歌、謎語等，通過看、摸、唱等活動，幫助幼兒認識桃、杏、西瓜、豆角、西紅柿等夏天主要的瓜果蔬菜的外形、顏色、味道。

　　2、做游戲：“集貿市場”、“買水果”、“媽媽買菜”。通過游戲中的買、賣活動，鞏固幼兒對瓜果蔬菜的認識，體驗人與人之間的友好關系。

　　3、教師總結，讓幼兒知道瓜果蔬菜對人的身體健康是有益的，教育幼兒不挑食，要多吃瓜果蔬菜。

　�。ò耍┱勗挘合奶鞜崃嗽趺崔k。

　　1、利用實物或圖片，讓幼兒觀察、了解炎熱的夏天里，雞、狗等動物有趣的散熱現象（雞伸著翅膀、張著嘴；狗趴在地上，張著嘴，伸著舌頭，不停地哈氣。）

　　2、動物有自己散熱的好辦法，我們人應該怎么辦呢？引導幼兒圍繞“炎熱的夏天里，我們該怎么辦”的主題，進行談話。

　　3、教師總結，讓幼兒掌握一些自我保護的方法，如早起床、勤洗澡、不劇烈活動、多在樹蔭下玩耍等。

　　（九）看圖講述：不怕炎熱的人。

　　1、注意出示煉鋼工人在爐前工作、農民在烈日下種地、警察在馬路上指揮交通等圖片，引導幼兒觀察圖片上都有什么人，炎熱的夏天里他們在干什么？讓幼兒知道，他們是為了祖國的建設和人們的安全，不怕炎熱的人。

　　2、讓幼兒想想說說，還有哪些是不怕炎熱的人。

　　3、帶幼兒觀察幼兒園的食堂，了解、體驗炊事員叔叔、阿姨是怎樣為了小朋友們的生活而不怕炎熱的辛勤工作，并組織幼兒進行揀菜活動。

　　四、教學延伸。

　　在幼兒活動室內設置夏天的“瓜果蔬菜角”、“服裝展覽角”“看圖講述角”等，利用早上入園、集體活動前后、下午離園時間，鼓勵、啟發幼兒自由觀察、講述、游戲，可以邀請父母和孩子共同參加，以鞏固系列活動的效果。

　　夏天來了教案9

　　一、教學目標

　　1、通過觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的'變化，初步知道夏天來了。

　　2、了解夏天的特征，萌發幼兒對大自然的熱愛之情。

　　二、教學準備

　　1、活動前讓父母帶幼兒去公園幫助觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化

　　2、散步活動時引導幼兒觀賞幼兒園的風景

　　3、畫紙、筆、彩筆

　　三、教學過程

　　1、教師談話導入本次的美術活動，感受夏天的景色。

　�。�1）前幾天我們在公園園里看到了大樹、小草有什么變化？

　�。�2）幼兒大膽地說說自己看到的事情。

　　2、教師引導幼兒欣賞圖片。

　�。�1）夏天來了。哪些小動物出現了？

　　（2）河里有什么花？它是什么樣子的？花和葉子有什么不一樣？

　�。�3）看看我們的穿著，有什么變化嗎？

　　（4）夏天到了，天氣變熱了，小朋友們穿上了薄衣裳。

　　3、教師與幼兒一起進行總結，編為一首兒歌，可以用小朋友的語言來創編。

　　4、教師帶幼兒一起感受夏天的美，引導幼兒再次觀看圖片以及教室的.墻面。

　　（1）教師分發畫紙和筆，要求幼兒根據自己的經驗和認識畫出夏天。

　�。�2）幼兒大膽嘗試新方法，主動創作，并涂色。

　　四、教學延伸

　　引導幼兒到戶外、在家里也尋找夏天還有哪些變化，如吃冷飲、開空調，感受大自然的變化。

　　五、教學總結

　　在活動中發現小班幼兒對夏天的前期經驗還很少，分不清季節和季節的特征，對夏天的景物了解不多，如：不知道蟬，也從沒見過，但從談話中能發覺幼兒們對樹、樹葉、小草的觀察很仔細，知道他們到夏天都有些什么變化了，我想知識需要積累，尤其是對小班幼兒，如果在主題結束時再進行一次類似總結性的這樣活動，效果一定會更佳。

　　夏天來了教案10

　　教學目標：

　　1、根據各個季節服裝的特點，整理出夏季的衣服。

　　2、復習感知5以內的數量，能熟練地將數群卡和點卡對應。

　　教學準備：

　　數量為1—5的動物數群卡和點卡；準備夏季的用品圖片。將圖書角改成商店。

　　教學過程：

　　一、介紹活動要求

　　教師：小朋友，現在是什么季節？

　　教師：夏天來了，你覺得天氣有什么變化呢？

　　教師：天氣變暖了，我們都要穿夏天的服裝了，你們知道夏天的服裝和鞋帽是什么樣子的嗎？

　　教師：哦，小朋友們真棒，都知道夏天的衣服是什么什么樣子的。夏天來了，可是娃娃家里的娃娃們都還穿著春天的衣服，夏天的衣服都還在柜子里沒有整理出來，今天請小朋友們把娃娃夏天的衣服整理出來，整理出來以后小朋友要給娃娃們穿上夏天的衣服，誰愿意去的？

　　教師：夏天來了，我們需要準備許多夏天的用品，那夏天的用品有那一些呢？

　　教師：哦，原來夏天要用的東西有這么多呀，那娃娃家里有這些東西沒有��？

　　教師：那沒有這些夏天的物品我們應該怎么辦呢？

　　教師：對了，我們可以去商店里買。看，這里就有一個賣夏天用品的商店，里面有各種各樣的夏天用的商品，我們拿什么去買呢？

　　教師：（出示點卡）看，就是用這些點卡去買里的物品，你用多少的點卡就能在這個商店里買多少夏天的用品。

　　二、幼兒自選區角游戲

　　說明進區卡的使用常規，按照幼兒座位組次，引導幼兒輪流選擇進入區角。

　　三、教師指導幼兒游戲

　　1、看看娃娃家的幼兒能否根據夏天服裝的特點將衣物分類。請幼兒將整理好后的衣服給娃娃穿上。

　　2、到冷商店購買商品的時候要有禮貌地與服務員交談，并清楚地表達自己的需求。

　　3、鼓勵商店的幼兒在客人購買商品的時候能熱情有禮貌地提供服務。

　　四、引導幼兒整理操作材料，

　　五、評價本次區域活動的情況。

　　夏天來了教案11

　　教學目標：

　　1、能初步畫出夏天基本的特征。

　　2、初步培養的想象力、創造力及講述能力，使之萌發愛美的情趣。

　　3、加深對夏天的了解。

　　4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

　　5、培養幼兒的欣賞能力。

　　教學準備：

　　白紙、蠟筆、黑色筆（人手一份），關于夏天來了的圖片，背景音樂。

　　教學過程：

　　一、導入部分。

　　1、師幼談話，引起幼兒興趣。

　　師:小朋友，你們知道一年有幾個季節嗎？老師想請小朋友來談談你們所認識的夏天是怎樣的。

　　2、觀看圖片，加深對夏天的認識。

　　師：今天老師給你們帶來了幾幅關于夏天的圖片，請小朋友一起來看看，并說說你們在夏天喜歡做什么？

　　二、基本部分。

　　1、師：老師給你們準備了白紙、黑色筆和蠟筆，請小朋友發揮自己的想象力，把你們心目中的夏天畫出來，跟你的好朋友一起來分享你的夏天。

　　2、播放背景音樂，幼兒作畫，老師巡回指導。要求根據己的生活經驗，充分發揮己的想象力、創造力進行主題繪畫;對能力差的進行個別指導。

　　三、結束部分。

　　1、將幼兒的畫貼在教室的區角里。

　　2、請小朋友一起來觀賞，并說說自己最喜歡哪位小朋友的夏天，為什么。

　　教學反思：

　　設計了這一教學活動，旨在引導幼兒在觀察、比較、思考的基礎上了解事物的基本特征，掌握繪畫表達的技巧，以提高幼兒的審美表現能力。

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