小學“五項管理”工作總結(集錦14篇)
總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，寫總結有利于我們學習和工作能力的提高，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。總結怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編收集整理的小學“五項管理”工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學“五項管理”工作總結 篇1
為深入貫徹落實教育部“五項管理”規定，根據國家教育部辦公廳、省教育廳、市教育局關于扎實抓好“五項管理”工作的通知要求，學校領導高度重視，認真研究，完善制度，扎實舉措，全面部署，“五項管理”工作有序推進。
一、召開會議，分層落實
校長分別召開了班子會、年級組長會、全體教師會，分層落實，親自部署。
校長指出，五項管理關系學生健康成長、全面發展，是深入推進立德樹人的重大舉措，全體教師必須明確教育部“五項管理”文件精神，要提高政治站位，進一步增強責任意識和擔當意識，積極行動起來，迅速展開自查，不折不扣落實文件精神，把“五項管理”工作抓實、抓細。
二、作業管理
根據作業管理的需要，各科教師認真開展本學科作業情況自查，嚴格控制書面作業量，一、二年級不留書面作業，三至六年書面作業不超過一小時。要求布置作業要避免難題、怪題，注重學生基礎訓練，激發學生的學習興趣。避免因作業過多，造成學生作業負擔過重，從而影響學生睡眠時間，甚至引發學生厭學心理和心理疾病。
學校制定了作業管理規定，隨時監督班主任盡量利用課后看護時間，組織學生完成書面作業，倡導作業不出校門的工作方式。教師要對布置的學生作業全批全改，堅決杜絕學生自批自改。嚴禁給家長布置或變相布置作業，嚴禁要求家長批改作業。通過作業精準分析學情，采取集體講評、個別講解等方式有針對性地及時反饋，對學習有困難的.學生隨時做好輔導幫扶。
三、睡眠管理
學校嚴格執行作息時間，修訂了作息時間。早上8:00開始上課。要求全體教師不得以任何借口要求學生提前入校上課。
對于個別學生因家庭特殊情況需要提前到校的學生，提前安排門衛或班主任教師進行妥善安置。各班級嚴格按照課表上課，避免占用體育、美術、音樂等學科上語文、數學、英語，要把素質教育落到實處。教學領導和值周領導日常加強對上課和課件活動的督查，確保學生在校活動時間充足。
通過一封信、微信群等多種形式，引導家長以身作則，教育學生少看電視、少玩手機，督促學生早睡早起，確保學生睡眠時間在10小時。
四、手機管理
開學初，學校下發了《實驗小學關于禁止學生帶手機進校園的規定》。嚴格禁止學生帶手機進入教室，如學生在校期間需要聯系家長的，可以使用公用電話，或各科教師將自己的電話借給學生使用，及時滿足學生的通話需求，避免因未及時和家長溝通而引發學生的心理危機。
校充分利用家校微信群做好宣傳教育，爭取家長的配合和支持。還在校內增設了手機存放箱，對個別學生確實需要將手機帶入校園的進行統一管理。
五、讀物管理
根據“課外讀物的12條負面清單”，學校利用一定時間，組織全體教師對學校藏書室、閱覽室、班級藏書柜、圖書角進行了清查，及時清理了不適合學生閱讀的課外讀物。充分發揮圖書室、圖書角的作用，積極引導學生加強課外閱讀。
開展各項閱讀活動，引導學生讀適合學生身心健康發展的課外讀物，豐富學生的課外知識。
六、體質管理
在保證開齊體育課的同時，嚴格落實大課間體育活動及每天一小時活動制度。上下午各安排一次大課間活動，上午進行自編禮儀操、韻律操、特色小體育活動，下午進行跑操。中午又增加20分鐘活動時間，通過每月一次校內體育競賽等多種形式，鼓勵學生到操場活動。
學校建立視力防控檢測機制，每學期進行2次視力檢測，建立學生視力健康檔案，通過召開主題班會和致家長一封信，對學生進行膳食營養宣傳，全校師生學習新的眼睛保健操，每天上午、下午各安排一次眼睛保健操等多種方式，加強學生近視防控。
學校制定體質健康測試和抽測復核制度，建立學生體質健康檔案，體育教師按照《國家學生體質健康標準》進行訓練和體育教學，每年面向全體學生進行體質健康測試和抽測復核，及時統計匯總，分析數據，上傳測試數據，確保學生測試達標，及時將學生的體質健康測試結果和健康體檢結果反饋家長，形成家校協同育人合力，不斷改善和提升青少年學生體質健康水平。
全體教師一定倍加努力，提高認識，鞏固成果，避免工作反彈。學校領導小組也要加強督導檢查，對工作中出現的違規現象進行提醒和督促整改，將“五項管理”工作抓實、抓細，形成長效。
小學“五項管理”工作總結 篇2
根據xx教體文xxx號《關于進一步做好中小學生作業、睡眠、手機、讀物、體質等五項管理的通知》要求，我校對學生作業、睡眠、手機、讀物、體質等五項工作進行了全面的檢查和總結，現將有關情況報告如下：
一、總體要求
(一)提高思想認識。抓好學生“五項管理”，看似小事，但都是關系學生健康成長、全面發展的大事，也是廣大家長的煩心事。學校要站在為國家培養高素質建設人才的高度，增強工作使命感責任感緊迫感，細化工作措施，做細做實各項工作。
(二)加強宣傳引導。加強“五項管理”，是促進學生健康成長的有效路徑，也是學校提質發展的必然要求。學校要加強宣傳引導，推動家庭、學校、社會共同營造有利于未成年人健康成長的社會氛圍和良好的教育生態。
(三)強化督導問責。學校校長是“五項管理”的第一責任人，加強對學校“五項管理”落實情況實行督導檢查，對未認真開展“五項管理”或工作履職不到位的個人嚴肅追責問責。
(四)及時總結上報。學校在開展“五項管理”工作中好的經驗和做法要及時梳理總結。
二、工作措施
1.切實減輕學生課業負擔。將學生減負工作納入學校教研工作，積極轉變教師思想觀念和家長教育觀念，不斷向課堂要效率;為杜絕學生作業完成不了，學校進一步規范學生作業，增強學生作業的有效性和針對性，做到少而精，從源頭上減輕學生作業負擔。
2.重視學生睡眠情況。我校在注重學生德智體美勞全面發展的同時，認識到課堂的高效率，還需要學生有一個良好的精神狀態，而學生睡眠情況是關鍵，為做好和改善學生的.睡眠情況，需要借助青春健康教育進校園活動，引導學生家長關注小孩的睡眠質量并宣講睡眠重要性和睡眠不足的危害性。并動員全校班級開展健康睡眠專題班會，教育學生養成良好的作息習慣。
3.規范學生手機、電話手表管理。加強學生電話管理工作，學校積極動員部署，科學引導，家校聯動，確保管理工作取得實效。發送了致家長一封信，開展了主題班會活動以及加強了宣傳檢查力度。
4.加強學生讀物管理工作。近年來，我校積極營造書香校園環境，加大資金投入改善了圖書室，增加了大批小學生圖書、刊物，學校閱覽室由專人管理，周一至周五全天向學生開放，營造了濃厚的閱讀氛圍，積極組織師生參加各級各類讀書征文比賽活動，并取得了較好成績。
5.提高學生體質健康。堅持“健康第一”的思想，學校高度重視《學生體質健康標準》，通過開足開齊體育課、保證學生每天鍛煉一小時，增強學生的健康體質，每年在全校范圍開展學生體質健康測試，做好數據全面真實，并對各年級學生體質情況進行分析，通過采取針對性的訓練方式，還及時向家長、學生反饋，通過鍛煉和引導，不斷改進學生的體質。同時學校還十分重視學生的愛眼護眼工作，通過主題班會宣講，提高學生愛眼護眼的意識，并利用預備開展眼保健操，將學生眼保健操情況入班主任工作管理。
小學“五項管理”工作總結 篇3
為認真貫徹“雙減”政策和“五項管理”工作要求，全面落實立德樹人根本任務，xx區xx小學積極探索減負增效新舉措，努力辦好學生幸福、家長認可、社會滿意的學校。
一、堅持立德樹人，推行五育并舉
學校以“雙減”政策和五育并舉為依托，遵循教育規律，回應社會關切，把立德樹人作為根本任務，切實減輕學生學業負擔，提升學校教育教學質量。為適應新時代需求，學校從“五育”入手，精準發力，精細落實，精致打造課程育人體系——“德”育筑牢思想根基，“智”育提高學業水平，“體”育保障身心健康，“美”育增強藝術品味，“勞”育培養價值情操。一年來，“五育”規范落地，真正實現了“德育養根、智育養志、體育養生、美育養氣、勞育養能”的育人功能，為學生的可持續、健康發展和幸福人生培厚土壤、夯實根基。
二、提高課堂效率，優化課外作業
為切實減輕學生課業負擔，回應家長和學生的關切，學校重點從四方面入手。一是充分利用好課堂主陣地，提高課堂效率和效益，向課堂要質量，減輕學生課外負擔。二是提高教師的業務水平，為減負增效打好基礎，一方面抓集體備課，研究教材教法、研究學情、研究學法；另一方面開展教學創新和教學改革，改變教與學的`方式，運用高效、趣味的授課工具、新穎創意的教育方式提高授課質量和學習興趣，課堂上除了一對多的講解，還組織同伴互助、小組共學，讓每個孩子都“在場”，課后作業除了雙基練習，還有靈活的鞏固提高、主題活動、項目學習、特長發展，讓每個孩子都喜歡，在減負的同時提質增效。三是各備課組加強對作業的研究，鼓勵老師們布置分層、彈性、個性化作業，壓縮機械作業，提高作業的科學性、針對性、有效性，切實提高作業質量。四是提高對作業的批改要求，嚴禁教師把作業批改的任務轉移給家長，學校對教師的作業布置、批改、講解和輔導情況進行跟蹤式管理，每學期定期組織三次教學業務大檢查。
三、強化家校聯動，落實“五項管理”
學校把“五項管理”制度和工作內容形成致家長的一封信，利用微信公眾號、班級群、家訪等多種形式進行宣傳教育，形成合力，真正為學生健康發展辦實事，辦好事。同時，強化監督檢查，逐步完善和健全“五項管理”制度的相關規定，確保此項工作的可操作性和規范性，做到全面育人。
此外，學校嚴格落實“課后服務”工作，全面推行“5+2”模式(一周5天，每天2小時)，遵循“學生自愿、家長委托、學校統籌、相對集中”的原則，共同助力學生健康成長、增強教育服務能力、探索學校教育的更多可能性！如今，學校的課后服務共開設了20多門的個性化課程，按照“4+1”的原則進行課程設置和課時安排，即4天輔導作業+1天社團課。
“五項管理”和“雙減”工作是促進學生健康成長、解決廣大家長“急難愁盼”的有力舉措，學校把“五項管理”和“雙減”工作作為民辦實事的重要內容，一直在思考、在行動、在實踐，做了大量工作，也實實在在見到了成效，切實做到了減負提質增效，助力學生健康成長和全面發展，增強了人民群眾的教育獲得感、幸福感、安全感。
小學“五項管理”工作總結 篇4
為深入貫徹落實“雙減”和“五項管理”的政策要求，切實提高學校育人水平，促進學生健康成長，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，我校積極組織本校師生開展相關工作，梳理形成：政策解讀、方案制定、部署落實、家校共育的工作思路，具體工作總結如下：
一、政策解讀
我校接到上級文件便立即召開領導班子會議，共同學習梳理文件精神，而后，在全體教師會議上，再帶領老師們共同學習、解讀文件精神。在集中學習和解讀的過程中，使老師們認識到雙減和五項管理的重要性和此項工作的長效性和緊迫性，為下一步優化工作方案，創新工作方法，打下了堅實的基礎。
二、科學制定方案
為確保政策落地落實見實效，教導處與政教處廣泛搜集實驗校的先進經驗，并結合本地區和我校的實際情況，幾經討論研究，分別制定了實驗小學《手機管理方案》《提升學生體質健康方案》《作業管理機制》《課后服務工作方案》等，科學精準的方案制定，為雙減和五項管理的有序有效開展，做好了充分的準備。
三、有效部署開展工作
1.手機管理
教育部出臺“五項管理”制度后，學校第一時間向家長下發了《致家長的一封信》，對于手機的相關要求信中面寫的很明確：學生不帶手機（手表電話）進入校園，注意用眼衛生，嚴格控制學生在家中使用電子產品的時間。引導學生科學用眼、勞逸結合，培養健康生活習慣。
學校還專門在收發室設立了校內公用電話，同時每一位班主任老師的手機也隨時暢通方便學生與家長的聯系。如有特殊原因需要帶手機，需要提前向學校提出書面申請，學校批準后方可進校將手機交給班主任，學校統一鎖在專門的手機柜中，放學后取出再交還給學生，禁止手機帶入課堂。
對于違反手機管理規定的學生，學校根據教育部頒發的《中小學教育懲戒規則》中相關的規定，制定了學校的懲戒辦法：對于初次違反規定的學生，手機沒收交由學校政教處保管，家長做出書面保證后歸還給學生；對違反并屢教不改的學生，學校將在學生升學的檔案上做記錄，同時請家長把孩子領回家進行教育。
上學期和本學期開學，分別對原六年和現六年進行了手機突擊檢查，除原六年個別同學外，大部分同學都能嚴格按照學校手機管理的要求不帶手機進入校園。個別攜帶手機進入校園的學生家長在寫了書面說明并做了保證后將學生的手機取回。
2.體質管理
在《致家長的一封信》中對于體質管理也提出了明確要求：請關注學生體質健康，保障學生每天校外1小時體育活動時間；有針對性的幫助學生進行體育鍛煉，家校共育提升學生健康水平；加強健康營養膳食指導，要注重合理膳食、營養搭配，為學生提供多樣化、多口味、可選擇的餐食。
學校在著力保障學生體育課時和陽光大課間的同時，認真組織學生每天兩次眼保健操，并定期對學生的視力進行篩查；每年對全校學生進行一次體質健康監測，做到每人一體質健康檔案。
為了更好的落實此項管理，學校還建議每位學生掌握1-2運動技能，利用課余和節假日時間積極參加足球、籃球、滑冰等體育項目的訓練，同時教育孩子運動時要注意安全，要加強自身安全保護，更要量力而行。
3.睡眠管理
充足的睡眠是學生健康成長的有力保障，為保證學生十小時的充足睡眠時間，我校先對全校學生進行了睡眠時間的問卷調查，發現學生睡眠時間嚴重不足，根據這一調查結果，及時召開了線上家長會，向家長們講解了睡眠的重要意義和科學唾眠的方法，并提出了科學合理選擇課外興趣班以減輕學生睡眠不足的建議。本學期我校開展了課后服務工作，實行作業不出校門的制度后，學生的睡眠時間得到了更加充分的保障。
4.作業管理
為進一步貫徹落實“減負提質”工作的要求，結合我校實際，針對作業管理特別制定如下措施：
（1）嚴格按照國家課程標準開足、開齊所有課程，教師不得隨意提高教學難度和加快教學進度。
（2）嚴格控制作業量，前面也提到了，一、二年級不留書面家庭作業，其他年級每天書面作業完成時間平均不超過60分鐘。
（3）科學合理的布置作業，作業要經過教師精心選擇有代表性、難度適中的作業。
（4）教師不得布置機械性、懲罰性作業，不得給家長布置作業或讓家長代為評改作業。
同時，也通過線上家長會，與家長溝通，并提出如下建議：
（1）培養學生按時做作業的習慣，良好的學習習慣，往往能起到事半功倍的效果。
（2）逐步培養孩子獨立做作業的能力，對于低年級的孩子父母可以花些時間進行指導，但隨著年齡的增長，時間也要縮短。
(3)鼓勵孩子自己檢查作業，查出錯誤后讓孩子說出錯在哪里，為什么會出錯，這樣可使孩子記憶深刻，以免下次再犯。
(4)創造良好的家庭學習氛圍，相信，一個學習型的家長必定能培養出愛學習的子女。
(5)不要憑自己的感覺隨意給孩子布置作業，加重孩子學習負擔；更不要根據自己的愛好，給孩子報大量的興趣班，占用孩子休息的時間。否則會嚴重影響到孩子身體和心理的成長。更不要形成校內減負、校外增負的惡劣情形。
隨著課后服務作業不出校門制度的實施，更加有效地緩解了學生的課業負擔。
5.課外讀物管理
依據“12項清單”內容，我校組織師生對班級圖書角和圖書室的圖書進行了徹底的清查、下架，班主任老師對本班課外讀物的.管理進行自查，并形成報告。同時利用校園讀書節為學生創設濃厚的讀書氛圍，通過班本課——《國學經典》和每兩周一次的圖書室閱讀課，指導學生進行有效閱讀。
6.課后服務
根據《教育部辦公廳關于做好中小學生課后服務工作的指導意見》系列文件要求，我校以服務好家長、學生為宗旨，把開展好放學后課后服務作為一項重要工程來抓。課后服務分為兩段式服務，一段為班主任教師作業輔導，以補差、補缺、輔導、答疑、面批和訂正為主；二段為學校根據學生年齡特點以及學校辦學特色設置的特色課程。如：藝術類、文學類、工藝美術類、科技類、體育競技類等特色課程。
開展學生課后服務，是促進學生健康成長、幫助家長解決按時接送學生困難的重要舉措，是進一步增強教育服務能力、使人民群眾具有更多獲得感和幸福感的民生工程。一年八班學生家長說：“感謝學校開展了課后服務，我在鄉下工作，沒有時間接送孩子，有了課后服務，我就可以安心地工作了！”
7.切實提高教育教學質量
隨著雙減政策的落地與實施，我們越發的感覺到，切實提高學校教育教學質量，已成為目前工作中的重中之重，因此，8月25日，新學期教師上班的第一天，我校便組織全體教師分別從語文，數學兩個大學科進行了“讀懂教材，吃透教材，提高課堂教學實效”的培訓。教導處兩位主任深入淺出的講解，讓老師們受益頗深，隨后，在學生開學第一周的隨堂聽課中，也讓我們欣喜地看到了，教師們對于教參的解讀、教材的挖掘能力有了很大程度的提高，從而使課堂教育教學實效得到了進一步的提升。
四、家校共育
無論是雙減還是五項管理政策，都離不開家長們的關注與支持，為取得家長的理解與幫助，我校及時利用“致家長一封信”“問卷調查”“線上家長會”“美篇”等方式與家長做積極的溝通，充分征集家長合理的建議，家校共育，形成合力，使得“手機、睡眠、作業、課外讀物、體質健康與課后服務”工作得以正常、有序、有效的落實與開展。
雙減與五項管理是惠及民生的好政策，雖然萬事開頭難，但我校會竭盡全力把工作落實落細，努力讓學生快樂學習，健康成長！
小學“五項管理”工作總結 篇5
20xx年3月以來，教育部陸續出臺了中小學生手機、睡眠、讀物、體質、作業等五項管理（以下簡稱“五項管理”）的政策文件，措施堅決、指向具體。國務院教育督導委員會辦公室日前印發了《關于組織責任督學進行“五項管理”督導的'通知》，為推動全教育系統落實“五項管理”文件要求，摸清全縣工作現狀，促進學生全面發展，大荔縣教育局決定在全縣中小學開展責任督學進校園活動，對學生家長進行網絡問卷調查，對“五項管理”工作落實情況進行專項督導。
一、統一思想，提高認識。
加強“五項管理”是貫徹落實黨中央部署要求的重要舉措，是解決當前教育突出問題的重要手段，充分體現了對教育管理和學校管理提升的鮮明導向。各督學責任區、各學校、包聯股室和責任督學要提高政治站位，將“五項管理”工作作為20xx年教育工作的重要內容，大力開展宣傳教育，扎扎實實做好學校管理專項督查，確保國家教育政策落地生根。
二、建章立制，認真落實。
各學校要實行校長負責制，要制定各校“五項管理”工作方案，做好對師生、家長和社會的宣傳工作，做好日常跟蹤管理，形成良好的社會輿論氛圍，就目前實際工作情況形成自查工作匯報。
三、強化督導，注重實效。
各包片領導、各股室、各責任督學要堅持每月一次“五項管理”專題督導，做到校校到，摸清實情，找準問題，現場反饋，建立問題清單，并對問題整改落實情況持續進行跟蹤督查。各責任督學入校督查過程中要照單操作，完成調查問卷，填好工作用表。督查結束后，各股組要對督查情況進行分析匯總，形成督查工作總結，為科學有效實施下階段工作提供依據。
四、從嚴考核，形成常態。
各學校要根據督查情況建立問題清單，制定整改措施，規范管理行為。各包聯股室、責任督學每月不定期督查，對各學校好的做法進行總結，對存在的問題和整改情況進行通報，督促各學校扎實落實“五項管理”要求，切實保障青少年學生健康快樂成長。
小學“五項管理”工作總結 篇6
本學期，學校嚴格按照教育部關于加強中小學生作業、睡眠、手機、讀物、體質等“五項管理”文件精神及全國教育工作會議要求、縣教育局相關規定，全面落實“作業、睡眠、手機、讀物、體質”等“五項管理”工作，現總結如下。
一、具體做法
1.制定具體實施方案，并根據方案積極推進落實。加強學生手機、睡眠、讀物、作業、體質管理，關系學生健康成長、全面發展，是深入推進立德樹人的重大舉措，學校五項管理規章制度規范，并嚴格按照制度落實，并且各種過程性材料詳細完整、齊全。
2.工作開展較扎實，推進有序、有效。學生作業記錄詳細，作業抽查記錄完整；與家長簽訂家庭公約，內容詳實；家校共同合作解決手機問題成效顯著；自查報告完整，建立了作業監控制度；致家長的一封信有完整的回執記錄；嚴格優質讀物進校園，傳承紅色基因，幫助學生開闊視野、陶冶情操、增長知識、啟迪智慧、塑造良好品質和健康人格。
3.積極提前謀劃，工作創新有亮點。
一是教師對布置的作業均能做到全批全改，批改記錄詳細；實施課后服務申請制度，課后服務過程性材料豐富，能較好地體現課后服務活動的全過程；作業審批制度健全，每天每個年級、每個學科、每個教師的作業內容、估計完成時間，記錄詳細，都有嚴格的審批手續；作業常規檢查實施量化管理，對每位教師作業布置數量、批改質量實行量化打分，進一步規范了教師的作業布置和批改行為。
二是每天鍛煉一小時活動方案科學，沒有體育課的當天活動有安排計劃，制定每天一小時活動記錄表，有活動相關文本材料和照片；制定大課間安全應急預案，學校安排每天上下午各做1次眼保健操，制定學校近視防控工作實施方案，每學期2次視力檢測；制定學生體質健康測試制度，每年第一學期全縣統一開展學生體質健康達標運動會，測試過程性檔案材料詳實規范；制定學生體質健康抽測復核制定，學校隨機抽取體育教師任教班級中的一個班級進行抽測復核；建立了學生體質健康檔案。
三是建立了學生因特殊情況提前到校的審批制度，并為相關學生發放了通行證，既滿足了家長和學生的入校需求，又保障了學生的安全；學建立了每日作業級部、學校審批制度，指導家長和學生制定了詳實的家庭作息時間，充分保障了學生的睡眠時間。同時，學校結合導師育人工作，對學生進行有針對性的指導，增強了育人效果。
二、主要存在問題
1.手機方面。學生家長配合管理使用手機的措施不夠，手機校外監管不夠；致家長的.一封信無回執；缺手機完成作業檢查表；無學生作業記錄本和手機作業檢查記錄，無致家長的一封信及家庭教育微信推送截圖。
2.睡眠方面。雖然進行了睡眠時間調研，但個別班級存在睡眠時間不足的問題，對此沒有進行分析，提出有效建議，進行整改；告知并督促家長保證學生按時就寢措施不夠，對不能按時完成作業的個別學生跟進幫助輔導和調整作業量不夠。
3.讀物方面。對強制或者變相強制學生購買課外讀物行為有效管控的材料普遍較少，生作業記錄本和手機作業檢查記錄，無致家長的一封信及家庭教育微信推送截圖。
4.睡眠方面。雖然進行了睡眠時間調研，但個別班級存在睡眠時間不足的問題，對此沒有進行分析，提出有效建議，進行整改；告知并督促家長保證學生按時就寢措施不夠，對不能按時完成作業的個別學生跟進幫助輔導和調整作業量不夠。
5.讀物方面。對強制或者變相強制學生購買課外讀物行為有效管控的材料普遍較少，需充實。
6.作業方面。一是學生普遍存在作業多，教師做不到全批全改和及時批改。二是工作已經落實，但不注意過程性材料積累，如實施作業網上審批制度沒有形成紙質材料。三是部分工作還不夠細致，如沒有作業調查情況統計表，缺作業監控的過程性材料。
7.體質方面。大課間體育活動時間不足，保障不夠，音體美、綜合實踐、傳統文化等課程被擠占問題。教室桌椅排位還存在離黑板太近情況，課桌凳高度不適合學生身高，學生坐姿、書寫姿勢不規范等。無眼保健操檢查記錄和兒童青少年近視防控工作實施方案。
三、下一步工作
1.進一步組織學習“五項管理”，全面領會“五項管理”的精神實質，把握好主要內容和具體要求。
2.分工負責。調整充實“五項管理”實施方案，校長是第一責任人，分管校長、總務處、德育處、班主任及相關人員分工負責，推動手機、睡眠、讀物、作業、體質管理落實。
3.全力整改。加大對作業分層設置科學性的研究，以學生為主體，因材施教，在滿足不同層次學生學習需求的同時，減輕學生的課業負擔。
小學“五項管理”工作總結 篇7
做好“五項管理”，是教育系統的重大責任，是廣大教育工作者的行動指南，是學校面對的新機遇和新挑戰。繼省、市、區相繼下發相關文件提出具體要求后，我校立即行動起來，認真研究反復推敲，開展了一系列能夠讓“五項管理”落地見效的具體工作。
一、健全組織，落實責任
為保證“五項管理”工作落到實處，學校成立“五項管理”工作領導小組，由XXX校長任組長，XXX、XXX副校長任副組長，全體班主任老師為成員。每項工作都有專人負責。分工明確，責任到人。
二、廣泛自查，細化措施
學校著力貫徹落實全國、省、市、區相關文件精神，通過多種途徑和形式開展了嚴格的自查，并對存在的.問題及時整改。將“五項管理”統籌考慮，綜合施策，細化各項管理措施，使“五項管理”工作有針對性、重點突出、有效落實。
三、學習宣傳，提高認識
為深入解讀“五項管理”文件精神，營造有利于學生健康成長的環境，學校召開“五項管理”專項工作會議，會議由XXX校長主持，校領導班子及全體教師參加會議。會上，X校長強調，“五項管理”緊緊圍繞學校教育教學過程中“與學生密切相關，使家長煩心困擾，讓教師左右為難”的焦點、堵點、難點問題，是關系學生健康成長、全面發展的大事，是貫徹黨的教育方針、落實立德樹人的具體行動，大家要統一思想，提高認識，明確學校管理目標，群策群力，集思廣益，標本兼治，讓“五項管理”落地見效。
隨后，XXX、XXX副校長分別針對“五項管理”中“作業”、“讀物”、“手機”、”體質”、“睡眠”五個方面提出具體要求：
首先，嚴格控制手機進校園，做好預防學生近視、沉迷網絡和游戲教育引導工作；
其次，加強作業管理，限時限量，絕不超標，為學生全面發展創設空間；
第三，調整學生在校作息時間，加強睡眠管理，為學生身心健康保駕護航；
第四，積極開展晨讀、課堂閱讀、課外閱讀等讀書活動，激發學生們的閱讀興趣，將讀書落到實處；
第五、加強體質健康管理，學校開齊開足體育課，規范課間操和眼保健操的實施，保障學生們在校內的陽光體育時長。
孩子是祖國的未來和希望，規范學校管理，減輕學生課業負擔，促進學生全面健康成長，實現學校高質量發展，是全體教師一直以來不懈追求的目標。學校將以嚴格落實“五項管理”為抓手，發展素質教育，共同營造有利于學生健康成長的環境。將孩子培養成德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，向社會交上一份滿意的答卷。
小學“五項管理”工作總結 篇8
為貫徹落實《xx自治區教育廳專題會議紀要》（x教廳〔20xx〕xx號）、xx市關于開展“五項管理”工作的通知（x教發〔20xx〕xx號）及《xx縣“五項管理”工作開展實施方案》（x教發〔20xx〕xx號）文件精神，xx中心小學重抓落實，多次召開“五項管理”研究落實部署會議。并結合學校和學生實際，統籌考慮，分類實施，整體推進。
一、加強手機管理
加大了對學生及家長的宣傳力度。同時制定了手機帶入制度，由學校統一保存管理。堅決教學活動利用手機完成，發現一次，處理一次。
二、加強作業管理
按學科規范了作業批改標準，實施全批全改好評；控制作業總量及作業質量；嚴格作業布置，實施不同層次作業；作業嚴格檢查把控。
三、學生讀物管理
全體教師檢查了學校圖書室及班級讀書角的圖書內容，對于檢查出來不符合小學生的讀物，全部記錄并及時處理。堅決不允許任何方式向學生傳播不符合規定的.讀物，堅決不許蠶蛹各種方式向學生兜售教參及讀物。
四、學生睡眠保障
嚴格按照要求，堅決抵制以犧牲學生睡眠及健康來達到提升學習成績的方式方法。同時給家長宣傳，確保學生每天10小時睡眠。
五、體質健康保障
嚴格體質與健康的課程設置。xx中心小學一、二年級學生每周課程設置4節次，三至六年級學生每周課程設置3節次。同時確保體質與健康課程落到實處，不得被其余科任教師隨意占用。
同時對學校所有學生進行視力檢查，每天兩次眼保健操和體操落實到位。陽光體育一小時活動建立了詳細臺賬。
xx中心小學將積極配合上級部門提出的指導意見，聯系學校實際情況，將“五項管理”相關內容落實到位，為學生身心健康成長提供有力保障。
小學“五項管理”工作總結 篇9
為深入貫徹落實教育局《關于進一步做好“五項管理工作”的通知》，學校按照教育局相關文件要求，從落實主體責任、抓實開展過程、堅持持久抓三方面開展“五項管理”工作，具體開展落實情況如下。
一、作業管理
認真貫徹落實五項管理要求，召開了家長委員會會議和網絡家長會。
在作業管理方面，出臺了《xx小學作業管理細則》，并在學校進行公示，細則中明確規定一、二年級原則上不布置書面課外作業。三至六年級每天書面作業完成時間平均不超過60分鐘。教師嚴禁用手機布置作業，嚴禁給家長布置或變相布置作業。按要求設置的作業教師要全批全改，不得要求學生或家長對作業進行批改。教師要做到無漏批、錯批現象；批改一律用紅筆，批改符號要統一規范。
二、睡眠管理
為進一步落實“五項管理”工作中的睡眠管理工作，制定了睡眠工作領導小組、學生睡眠管理工作制度，確定早晨上課時間為8點，不要求學生提前到校參加統一的教育教學活動。指導家長和學生一起制定合理的作息時間表，保證10小時的睡眠時間，班主任將班級學生的作息時間進行匯總。制定了學生睡眠管理監測記錄，班主任負責監測本班學生的睡眠情況，確保學生的睡眠時間達到10小時。
通過學校公眾號發xx小學“五項管理”工作致家長的一封信，明確教育部對學生睡眠工作的規定小學生就寢時間不晚于21：20。督促家長培養孩子養成良好的作息習慣和睡眠習慣，并通過教師會和家長會著重強調和落實。
三、手機管理
在手機管理方面，我校制定了《學生手機校園內保管制度》和《學生手機入校園申請制度》并建立了班主任溝通熱線等多種途徑與方式，滿足學生應急通話需求。各班級設計了手機保管處并張貼制度。制度中規定不得用手機布置作業，不得要求學生利用手機完成作業。引導家長教育孩子合理使用手機。
四、課外讀物進校園管理
規范課外讀物進校園管理，防止問題讀物進入我校，充分發揮課外讀物育人功能。
（一）加強管理
成立了以譚xx校長為組長，劉錫燕副校長為副組長，各班主任教師為組員的課外讀物管理工作領導小組，負責組織本校課外讀物的遴選、審核工作。
（二）建立進校園課外讀物報備制度
進校園課外讀物我校定為每學年推薦一次。我校課外讀物進校園推薦程序如下：
1、學校組織班主任、任課教師和圖書館管理人員開會討論提出初選目錄。
2、學校各學科組負責審讀，按推薦原則、標準、要求全面把關，提出評議意見。
3、“課外讀物進校園管理工作”領導小組負責審核把關，統籌數量種類，確認推薦結果。
4、將推薦結果公示，并報教育行政主管部門備案。
經過初選、評議、確認、備案等環節，我校按學段向學生推薦課外讀物共69種，以公示報教育局德育辦備案。并要求班主任通過微信群轉發給家長，請家長自愿購買。嚴禁強制或變相強制學生購買。
（三）建立監督檢查機制
為加強對學生攜帶進入校園課外讀物的管理，制定了《小學生課外讀物進校園管理制度》。并依據《中小學生課外讀物進校園管理辦法》中列出的12條負面清單課外讀物進行自查。
首先，由各班主任組織學生開展本班級自查。各班主任通過檢查學生的書包、班級圖書角、開放書吧等查找問題讀物；然后，由學校組織領導小組對全校學生、班級、圖書室進行排查。經過排查，學生使用圖書、班級圖書角、學校開放書吧以及圖書室均沒有問題讀物。
五、體質健康管理
貫徹落實教育局“五項管理”規定，切實提升學生的身體健康水平和體育文化素養，以此促進學校校風、學風更加健康地發展，我校的體質健康活動開展的扎實有效。
（一）認真組織，有序開展
學校高度重視學校體質健康活動的開展，成立了體質健康領導小組，體育教師制定具體實施方案，指導和組織每天“陽光鍛煉一小時”活動；班主任負責班級按活動計劃組織實施。保證學生全員參與，學校領導督察指導，教職工全員協作，建立領導區域推磨巡查、體育教師安排指導，以保證陽光體育活動的有效開展。為加大宣傳力度，擴大影響。活動前根據學生愛好特長積極安排活動內容，落實各項活動力度，力求影響深遠并規劃活動場地，策劃活動范圍，確定活動時間，牢固樹立“健康第一”的`意志思想，吸引同學們走向操場、走到陽光下，積極參加體育鍛煉，掀起了校園內外體育鍛煉的熱潮，形成了全體師生積極參與體育鍛煉的良好風氣。有序的推動了我校陽光體育的有效進行與開展。
（二）營造氛圍、落實活動
為保證每天讓學生參加1小時的戶外體育活動，我校嚴格按上級“五項管理”的要求，開展各項體育活動。
除當天有體育課的班級外，每班每天安排班級特色活動，保證全校學生“每天室外運動1小時”，使每一個學生享受到快樂體育的成功和愉悅。
（三）展示特色、推動發展
在充分利用體育課、課間操、大課間、陽光體育等一系列活動，開展形式多樣的課外興趣小組，根據學生的學習規律、體能差異及興趣愛好，全面開展陽光體育活動，實現每天1小時體育鍛煉的目的。為切實增強學生體質，造寓教于樂、趣味健身、陶冶情操的校園氛圍，各班級根據學生各年齡段特征，認真組織，積極實施。在加強、創新校園體育活動形式、增強實效性上開動腦筋，展開了豐富多彩的校園陽光體育特色活動（足球操、搏擊操、武術操、校園足球隊及其它體育項目等）。通過活動，不斷增強學生體質，使學生在體質健康測試中展現出了良好的成績，為我校體質健康培養工作奠定了扎實的基礎，同時也培養了學生的競爭意識和進取-精神。贏得了家長的高度關注和贊譽，又為形成良好校風、全面育人奠定了基礎。
（四）增強體質、健康發展
為保障我校體質健康活動的常規性和實效性，學校組織成立了形式多樣的體育鍛煉小組，每個小組有專門負責的體育教師，都有組織、有特色的為了開展好我校體質健康發展做準備，由于全體師生的積極參與以及學校組織措施得力，使我校的體質健康活動開展得特色鮮明，促進和鼓舞了我校體質健康工作的進展和力度。更好的培養了學生的健康素質，為學生全方面的發展起到了促進作用。
廣大師生深深地體會到“擁有健康才能擁有明天、熱愛鍛煉就是熱愛生命”，進一步樹立了天天鍛煉、終身鍛煉的意識，有力地促進我校體育工作，為學生身心健康和諧發展，打下良好的基礎。
小學“五項管理”工作總結 篇10
依據《關于開展全市中小學生作業、睡眠、手機、讀物、體質等五項治理工作調研的通知》要求，我校對學生作業、睡眠、手機、讀物、體質等五項工作進行了全面的總結，現將有關情況報告如下：
一、五項工作的情況
1、切實減輕學生課業負擔。我校認真實施《省中小學生減負實施方案》文件建設。將學生減負工作納入學校教研工作，積極轉變教師思想觀念和家長教育觀念，不斷向課堂要效率；為杜絕學生作業完成不了，學校進一步標準學生作業，增強學生作業的有效性和針對性，做到少而精；并積極開展教育“三違”管理專項行動，從源頭上減輕學生作業負擔。
2、重視學生睡眠情況。我校在注重學生德智體美勞全面開展的同時，認識到課堂的高效率，還需要學生有一個良好的精神狀態，而學生睡眠情況是關鍵，為做好和改善學生的睡眠情況，需要借助青春健康教育進校園活動，引導學生家長關注小孩的睡眠質量并宣講睡眠重要性和睡眠缺乏的危害性。并發動全校班級開展健康睡眠專題班會，教育學生養成良好的作息習慣。
3、標準學生手機治理。20xx年春季學期，依據《教育部辦公廳關于加強中小學生手機治理工作的通知》和《關于加強中小學生手機治理工作的通知》要求，我校特制定了學生手機治理規定，為加強學生手機治理工作，學校積極發動部署，科學引導，家校聯動，確保學生手機治理工作取得實效。發送了致家長一封信，開展了主題班會活動以及加強了宣傳檢查力度。
4、加強學生讀物治理工作。建校以來，我校積極打造特色辦學，堅持走內涵開展之路，積極營造書香校園環境，近年來，學校加大資金投入改善了圖書室，按照要求，增加了幾萬套中小學生圖書、刊物，學校閱覽室由專人治理，周一至周日全天向學生開放，營造了濃厚的閱讀氣氛。同時學校積極組織師生參加各級各類讀書征文競賽活動，并取得了較好成績。
5、提高學生體質健康。堅持“健康第一”的'思想，學校高度重視《學生體質健康標準》，通過開足開齊體育課、實踐課，增強學生的健康體質，每年在全校范圍開展學生體質健康測試，做好數據全面真實，并對各年級學生體質情況進行分析，通過采取針對性的訓練方式，還及時向家長、學生反應，通過專業鍛煉和引導，不斷改良學生的體質。同時學校還十分重視學生的愛眼護眼工作，通過主題班會宣講，提高學生愛眼護眼的意識，并利用下午課間開展眼保健操，將學生眼保健操情況入班主任工作治理。
二、存在問題
1、教育減負要真正降到實處，需要大力推進教育體制變更創新；
2、在手機治理方面，家校合力還需進一步加強；
3、教師專業還有待提升，在培養學生閱讀和養成良好習慣方面，教師的專業理論知識還缺乏；
4、系統性的教育圖書、刊物還是較少，存在知識碎片化，給學生選擇增加了不便；
5、學校在增強學生體質方面，活動形式、設備比擬單一。
三、建議和打算
1、學校要把好執行關，加強手機治理宣傳教育，加大檢查和治理力度，健全手機統一治理制度。
2、加強教師的培訓，提升教師的綜合能力，不斷提升教師隊伍素養；通過關注學生的閱讀時間和閱讀讀物，為家長學生提供具有建設性的指導意見。從培養學生閱讀興趣著手，培養學生良好的閱讀習慣。
3、推進義務教育均衡，深化教學內容方式、考試招生制度、質量評價制度等變更，提高學生綜合素養。
小學“五項管理”工作總結 篇11
為了貫徹落實好20xx年全縣教育工作會議精神，規范我校教育教學管理，引導廣大教師和家長樹立科學育人理念，促進學生身心健康發展，切實減輕學生課業負擔，努力提升人民群眾的教育獲得感，龍游樾園小學認真落實“五項管理”工作。現總結如下：
一、學校開展“五項管理”工作情況
1.抓好管理，明確職責，落實分工
學校成立了專項工作領導小組，負責領導學校此項工作的落實推進。各線工作有專人負責，有制度，有方案，有落實，有跟進。
2.各線工作細化管理，工作有成效
（1）嚴格控制書面作業
結合當前的雙減大背景，我校在學生作業量的控制上做了嚴格的控制。一、二年級不留書面家庭作業，教師根據每天的教學內容設計以聽、說、讀、操作和體育鍛煉為主的家庭作業，引導學生每天堅持不少于20分鐘的閱讀和不少于10分鐘的體育鍛煉；三至四年級每周由班級各科教師協調，以中等水平的學生為標準，嚴格控制好每天作業總量，書面作業時間不超過60分鐘。
禁止教師布置懲罰性、重復性作業，不得通過家長微信群等布置作業。鼓勵教師針對不同層度、不同潛質、不同愛好的學生布置彈性作業、分層作業、特色作業。
我校還將每周三定為無書面家庭作業日，引導學生進行體育鍛煉、課外閱讀、動手實踐等有意義的活動。
學校還將教師下水作業，創新個性作業設計納入教師業務考核范圍，要求教師根據學情和教材特點，開發創新個性化作業設計，在作業布置前要求教師完成下水作業，以確保作業的布置的合理性。努力做到講練結合，精講精練，不搞題海戰術，努力提高課堂教學的實效性。同時教師不得要求家長檢查批閱作業，不得要求家長在作業上簽字。
學校還面向家長、學生、教師開展不定期地隨訪或問卷調查，了解教師作業布置和學生作業完成情況，發現問題及時反饋，及時整改。
（2）保證學生睡眠充足，培養良好作息習慣
首先我們利用各種宣傳方法對學生和家長加強了睡眠知識的科普，讓孩子和家長了解睡眠對于學習和生成發育的重要性，引導學生制定良好的作息時間表。其次從學校的作息時間上我們做了相應調整，不提倡孩子早到校，以保證孩子相應的睡眠時間。最后是配合“雙減”的背景，做好校外培訓機構的監管，引導家長不跟風，不盲報培訓機構，給學校減負，也給家庭減負。
（3）結合學校德育活動契機，加強手機管理宣傳與落實
我校結合開學典禮的契機，以“遠離手機，贏得未來”為主題開展了相關的教育宣傳，同時讓學生在簽名墻上莊嚴地簽上了自己的大名。同時結合春秋游活動，進行深化，學生通過做宣傳卡，給路人宣傳活動進一步強化意識。高年級的學生還利用晨會展示活動，用演講、辯論會等形式，引導每位同學從自身做起，堅決拒絕手機進入校園，并形成長效機制。
德育處還規定了手機等電子產品不得進入校園，結合少先隊大隊部不定期抽查各班學生帶電子產品進課堂相關情況，做到有監督、有落實。值周教師巡查中發現學生持有、使用手機的，堅決予以收繳并交于班主任統一保管。
（4）嚴格控制教輔種類，加強圖書管理
堅持一科一輔的原則，三至六年級語文、數學、英語選用浙江教育出版社教材《作業本》，一二年級語文、數學不征訂購買教輔資料。禁止教師、家委會推薦或要求學生統一購買其它種類的教輔資料。學校會不定期組織檢查班級教輔資料的征訂情況。
學校專門成立了圖書購買小組，由教師專門負責篩選，嚴格遵守圖書室和班級圖書增新剔舊和進室、進班審查制度，及時補充更新適合學生閱讀的圖書。圖書館由管理員負責，每個學生、教師人手一份圖書借閱卡，有圖書借閱制度，每學期圖書館還會統計各班圖書借閱情況，并納入班主任考核。
（5）加強體育管理，增強學生體質
我校在開齊開足國家課程要求的體育課的基礎上，還增設了特色的籃球課，游泳課的教學及高爾夫課的教學，全方位地提升學生的體育特色技能，提高學生的身體素質。
體育老師們還結合體育課教學的要求，圍繞國家體質健康測試項目，每周給學生布置一定量的個性化體育作業，指導學生進行專項訓練。針對不同學段制定不同的訓練內容、訓練目標和訓練量，學生根據自身素質選擇完成當日訓練任務。
校內，我們還組織豐富多彩的體育競賽活動以賽促學、以賽促練，結合運動季、比賽月開展籃球、長跑、跳繩、廣播操比賽等體育專項運動競技賽，豐富課余生活，提高學生身體素質。通過學校拓展課、體育社團、校隊的專項訓練，達到培優提升效果，發展學生體育特長。
二、存在的問題
1.部分家長的思想認識還沒有跟上，對于學校的要求領會不全，執行不到位，唯分數論在不少家長中盛行。
2.雙減背景下，在校的時間雖然加長了，但對我們的要求也高了，既要求高質量地完成教與學的任務，不增加學生、家長放學后的負擔，還要有足夠多的`時間完成校內的各項活動，老師們在活動與教學中的矛盾也較為突出。
三、下一步工作的思路
針對以上的問題，我們在接下來的工作中還要加強對家長的引導，做好宣傳。將政策宣傳落實到位，讓每個家長都能理解，配合學校做好各項工作，尤其是參加校外培訓機構的情況，在雙減背景下，該怎樣去選擇才是有利于孩子健康發展的。
其次是加強教師群體的思想認識及業務能力的培養。在思想上重視的同時加強自身的專業能力的學習，真正做到向40分鐘要質量，教學有創新，活動有創意，讓學校教育教學煥發魅力，讓學生積極深度參與，從而實現學生學習的真實而有深度地發生。
小學“五項管理”工作總結 篇12
為落實教育部五項管理工作，全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，遵循教育規律，落實立德樹人根本任務，推進育人方式改革，全面發展素質教育，規范學校辦學行為，扭轉不科學的教育評價導向，引導全社會樹立科學教育質量觀和人才培養觀，促進學生健康成長，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，我校積極組織本校師生開展“五項管理”工作的落實，抓好學生家庭作業、睡眠、手機、讀物、體質健康管理。梳理形成：政策解讀、座談研討、自查自糾、家校聯動的工作思路。具體工作總結如下：
一、及時召開會議解讀和部署五項管理工作
我校接到上級文件立即召開全體教師大會，集中學習《關于開展全區中小學生作業、睡眠、手機、讀物、體質等五項管理工作的通知》使全體教職工都充分準確了解“五項管理”工作的重要性，認真落實“五項管理”工作，優化工作方案，創新工作方法，認識到此工作的長效性和緊迫性，確保“五項管理”落實落地見實效。
二、舉行關于“五項管理工作的座談研討會
對于五項工作具體的開展和存在的問題，我校展開了座談研討會，我們從學生和家長以及教師中進行了深入的調研，說明了調研中存在的問題和需要改進的方向。同時強調，五項工作中，許多工作都需要家長的認同和協助，學校必須讓家長認識到五項工作的`必要性和重要性，家校聯合，將此項工作長期落到實處。
三、開展“五項管理工作的自查自糾活動
根據座談會中提出的問題，我校展開了五項管理工作的自查自糾。
（一）作業方面
1、積極向教師和家長宣傳有關文件，共同研討提高課堂教學效率的方式方法。
2、加強互助，減負提質。師生互助抓好學困生輔導和優秀生培養工作，在教學中實行分層教學，即提問分層、作業分層，使不同層次的學生都有所提高。課堂上生生互助，互相交流、互相幫助，共同解決疑難問題，助推教學質量的提升。
3、控制作業量。學校嚴格控制作業量，作業符合課程標準要求，難易適度。一二年級不布置書面家庭作業，可在校內安排適當鞏固練習；其他年級每天書面作業完成時間平均不超過60分鐘（按學業程度中等學生完成的時間計算）。教師布置作業時確保能在課上完成的不留到課下，能在學校完成的不帶回家里。沒有手機布置作業的情況，也無打卡、匯報等電子作業
4、作業布置形式要多樣，要在了解學生的學習情況基礎上，關注優等生和后進生，分層布置作業，有書面作業，有口頭作業，有實踐性作業，滿足不同層次學生的需求，使不同層次的學生都得到充分發展。
5、布置作業必須堅持有利于提高教學質量和減輕學生負擔兩個原則，精心設計，分量要適中，注意突出訓練重點。不允許布置機械重復和大量抄寫的作業，杜絕以增加作業量來懲罰學生。
6、注重作業反饋。教師要在講評和糾錯環節上下功夫，增強訓練的針對性和有效性。
7、年級組長是作業量調控的責任人，對作業量不正常的學科及時調整。教務處不定期調查和優秀作業評比展示，了解學生作業情況，對學生的作業量進行監控。
8、責任追究。對違規布置質量低、數量大的作業或不及時批改作業的教師視情節輕重給予批評教育。
（二）圖書、教材教輔排查
我校制定了《圖書排查清理方案》，教務處聯合圖書管理員、班主任、學生，分別就學校各處圖書進行了排查和清理，通過填報“圖書排查表”的形式進行地毯式排查和清理。各班教室：有個別班級圖書角存在不適宜學生讀的漫畫書，有個別同學購買一些文具有不適宜小學生閱讀的廣告詞。由各班主任進行細致排查，已將發現的不規范書籍以及文具清理并勸導學生帶回家中，由家長管理。利用班會等時機教育學生不購買、不閱讀、不攜帶不規范書籍。圖書室：有少部分不規范圖書，圖書管理員王丹老師已將該圖書收起來。
（三）手機管理手機管理制度》并在教職工大會上宣讀執行。根據通知要求，本著保護視力，讓學生專心學習，促進學生身心健康發展的原則：
1、學生不得將手機攜帶至學校，家長有事可與班主任或任課教師聯系，學生有事可以借用老師的手機與家長聯系。
2、確實需要帶手機入校輔助學習的，需家長提前向班主任提出書面申請，班主任報備學校政教處，學生用完后將手機交班主任保管，放學后帶回家。學生在校使用手機期間，須嚴格控制使用時間和使用范圍，由任課教師予以指導和監督。
3、學生如若未按規定私自攜帶手機進入校園，造成手機遺失等問題均由學生本人負責。
4、對違規攜帶手機的學生，學校給予口頭警告并當場收繳手機，由班主任登記保管，然后由家長領回。
5、學生在家使用手機，家長要履行監管義務，控制時間，監督孩子合理使用手機，文明上網。
（四）體育鍛煉
我校除了保障學生在校每天體育鍛煉時間1小時（上午大課間半小時，下午大課間半小時），且一周內，一二年級四節體育課，三至五年級三節體育課，部分學生還參加學校的體育特長鍛煉。更重要的是通過家校聯動保障學生的體育鍛煉，通過召開家長會、家訪、微信公眾平臺、美篇等渠道鼓勵家長利用節假日積極進行體育鍛煉。
（五）學生睡眠
1、從作息時間上保證學生的睡眠時間
在我校作息時間制定上，文件上規定原則上每天上午上課不早于8：20，為了和中學錯峰上學，我們制定第一節課的上課時間為8：10。嚴格按照國家規范辦學制定作息時間，保障學生的睡眠時間。
2、作業“減負提質”保證學生的睡眠時間。學校在作業方面嚴格檢查把關，xx年級三科作業量時間必須控制在一小時內。學生的作業負擔不重，睡眠質量也自然能提高，通過家長會、美篇、微信公眾平臺等渠道形成家校合力，保障學生睡眠。
四、落實“五項管理”工作情況，下一步，我們將五項管理工作形成常態化，家校聯動。
1、首先，加強與家長的聯系。
我們把五項管理工作內容形成致家長的一封信，利用微信公眾平臺、美篇、家訪等多種形式進行宣傳教育，形成合力，真正為學生健康發展辦實事，辦好事。
2、完善措施，落到實處。
將“五項管理制度”編制成冊，集中發到班子成員手中，明確分工，落實責任，完善監督機制。
通過自查，我們充分認識到此項工作的重大意義，今后的工作中，我們將加大宣傳教育力度，強化監督檢查，逐步完善和健全“五項管理”制度的相關規定，確保此項工作的可操作性和規范性，做到五育并舉，全面育人。
小學“五項管理”工作總結 篇13
自接到“五項管理”工作通知以后，學校成立了“五項管理”工作領導組，下設對應五個工作小組，制定“五項管理”相應制度和規定。現將學校所做工作總結如下：
一、自開展“五項管理”工作以來，我校主要開展了以下專項工作：
1、根據XX市教育局和基教科通知安排，我校成立了由x校長任組長、其他校委成員組成的“五項管理”工作領導小組和工作小組。
2、在通知下發的第一時間，召開全體老師會，認真組織老師們學習了《XX省普通中小學辦學基本規范》。以級部為單位組織老師們學習了《關于做好全市中小學生“作業、睡眠、手機、讀物、體質”五項管理的通知》。以班級為單位召開主題班會、線上家長會等形式，讓全體師生和家長學習領會文件精神，明確規范的任務。
3、在第一時間，學校“五項管理”領導小組制定了《XX中學關于加強“作業、睡眠、手機、讀物、體質”五項管理的實施方案》和《XX學校五項管理致家長的一封信》，并發到了學校公眾號，并向全體家長和社會公示了此項工作的監督和舉報電話。
4、領導小組下設的五個專項工作小組，分別制定了“五項管理”的專項管理制度和實施方案，并安排四個級部，按照學校方案逐一自查。形成了學校的自查報告，并制定了今后整改的`工作打算。
5、將“五項管理”工作納入學校的常態化管理，實行每月總結、匯報制度。
二、存在的問題:
在學生使用手機的管理上還存在制度落實不到位、相關手機保管設施未配齊，學校內無公用電話供學生使用。學生在家期間的手機管理，雖然學校通過家長會等多種方式對家長進行了教育，但因為部分家長監督缺失的原因，效果不大。
在學生睡眠管理工作中，有個別班級的學生存在私自早到校、在宿舍中寫作業等現象。
讀物管理開展的工作尚不全面,學生自己購買的讀物也應當納入管理對象。
學生的近視防控形勢依然嚴峻，通過學校的宣傳教育，學生懂得了科學用眼的重要性，但不良的用眼習慣，短時間內仍然無法改變。
三、下一步打算：
1、我校將進一步加大合理管控手機的宣傳教育，同時開展形式多樣的文化活動，鼓勵學生發展特長，淡化手機對學生的影響。
2、進一步加大近視防控的宣傳教育，建立近視防控互助伙伴制度，倡導學生相互提醒，考慮技術防控思路。
3、嚴格按照“五項管理”工作相關制度以及上級主管部門相關要求，完善、細化管理制度，落實各項工作主體負責人，不折不扣地完成“五項管理”工作，自覺規范辦學行為，發現問題及時改正，爭創百姓滿意學校。
小學“五項管理”工作總結 篇14
為深入貫徹落實20xx年國家、省、市教育工作會議精神，扎實推進“五項管理”，進一步做好學生手機、睡眠、作業、讀物、體質各項管理工作，保障學生身心健康發展，梅河口市進化學校多措并舉，積極開展“五項管理”宣傳工作。
一、加強領導，統籌安排
學校召開了領導班子會議，成立了以校長王相友為組長的“五項管理”工作領導小組。小組成員分工明確、各司其職，確保“五項管理”工作有序推進，加強了組織保障。
二、精準解讀，明確方向
1.學校召開了關于“五項管理”工作專題會議，全面闡釋了實施“五項管理”的重要意義，要求全體教師高度重視，認真學習，提高對“五項管理”的認識，遵循教育規律，切實履行職責。
2.學校組織全體教師進行業務學習，明確學校“五項管理”的方案和具體措施。減輕學生作業負擔，提高健康睡眠質量，加強手機科學管理，規范讀物教育引領，促進體質健康提升，扎實推進五項管理工作，促進學生健康成長。
三、創新方式，全面宣傳
學校通過多種形式開展“五項管理”的宣傳工作，力爭讓每一名學生、每一位家長都能夠理解“五項管理”的內容和意義，擴大宣傳覆蓋面，形成了良好的輿論環境。
1.通過班級微信群發布了《家校攜手，共抓“五項管理”落實致家長的一封信》，號召學生家長關注梅河口教育發布公眾號，認真閱讀有關“五項管理”的各項政策解讀。
2.舉行了“落實五項管理，養成良好習慣”主題升旗儀式。學校利用校內LED顯示屏滾動播放“五項管理”宣傳標語。校長親自向全體學生詳細解讀“五項管理”的.內容和意義，學生與校長暢談心得。
3.舉行了以“落實五項管理，養成良好習慣”為主題的主題班會。班主任向學生提出關于“五項管理”的具體要求。
4.通過家長座談會，向家長委員會代表解讀國家教育政策的方向和意義，形成了正確的輿論導向。
5.學校還在入門處設立“五項管理”監督舉報公示板，自覺接受社會監督。
6.領導小組組織填寫調查問卷，隨機抽查“五項管理”落實情況。學校根據“五項管理”工作方案，按照工作節點，有序開展宣傳，不斷加強“五項管理”的輿論引導，作為學校的常態化工作有效落實。力爭得到學生、家長(監護人)以及社會各界的普遍認同與廣泛支持，形成工作合力，扎實推進“五項管理”工作，全面助力學生健康成長。
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