小學天宮課堂第四課觀后感
空間站作為國家太空實驗室，也是重要的太空科普教育基地，蘊含著得天獨厚的豐富教育資源，對激發社會大眾特別是青少年弘揚科學精神、熱愛航天事業具有特殊優勢。以下是小編為大家整理的小學天宮課堂第四課觀后感（精選15篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學天宮課堂第四課觀后感1
通過觀看太空授課活動，我深深感受到了中國空間站的重要性以及太空科普教育的魅力。
首先，神舟十六號航天員景海鵬、朱楊柱、桂海潮向我們展示了中國空間站夢天實驗艙的工作生活場景。他們通過實際演示，讓我們更加直觀地了解了他們在太空中的日常工作和生活。他們在零重力環境下的一舉一動，令人驚嘆不已，也讓我更加對太空探索充滿了好奇和向往。
其次，授課中的實驗也讓我大開眼界。球形火焰實驗、奇妙“乒乓球”實驗、動量守恒實驗以及陀螺實驗都展示了太空獨特的科學現象和規律。這些實驗不僅展示了科學的奇妙之處，還向我們揭示了在太空環境下科學實驗的獨特挑戰和機遇。通過觀看實驗的過程和結果，我更加深入地了解了太空科學的魅力和重要性。
太空授課活動不僅讓我對太空探索有了更深的認識，也激發了我對太空科學的興趣。我相信，中國空間站作為國家太空實驗室，將會為國內外學生提供更多的太空科普教育機會，讓更多的人了解太空、熱愛太空，為人類的太空探索做出更大的貢獻。同時，我也期待未來有機會親自參觀中國空間站，親眼見證太空探索的壯麗景象。
小學天宮課堂第四課觀后感2
在觀看了天宮課堂的第四課之后，我對中國空間站的建設和太空科學研究有了更深入的了解。通過這次天地互動的方式，我有幸目睹了神舟十六號航天員在太空中展示中國空間站夢天實驗艙的工作生活場景，并參與了他們進行的一系列實驗。
首先，我被星空的壯麗景色所震撼。在太空中，星星璀璨，星空浩瀚無邊。這讓我深刻地感受到了太空的浩渺和神秘。中國空間站作為國家太空實驗室，不僅是科學研究的平臺，更是人類對宇宙的探索和認知的象征。
奇妙的“乒乓球”實驗讓我大開眼界。在太空中，航天員們利用氣壓和力學原理，讓乒乓球在太空艙內飄浮，甚至能夠控制它的運動軌跡。這個實驗讓我感受到了太空環境的特殊性，也讓我對物體在無重力環境下的運動規律有了更深入的認識。
最后，又見陀螺實驗給我留下了深刻的印象。在太空中，陀螺的運動規律與地球上有所不同。航天員展示了陀螺在太空中旋轉的穩定性，這讓我對陀螺的運動原理有了更加深入的了解。
通過這次天宮課堂的觀看，我不僅對中國空間站的建設有了更深入的了解，也對太空科學研究有了更深刻的認識。我深深感受到了人類對宇宙的探索的偉大意義，也對太空科學的前景充滿了期待。我相信，隨著中國空間站的建設和太空科學研究的不斷深入，我們將會有更多的機會了解宇宙的奧秘，并為人類的未來做出更大的貢獻。
小學天宮課堂第四課觀后感3
在觀看了天宮課堂第四課的直播后，我深深感受到了中國空間站的偉大和科學的魅力。
這一次的太空授課活動依然采用了天地互動的方式，讓我們能夠近距離地了解中國空間站的工作生活場景。景海鵬、朱楊柱和桂海潮三位航天員向我們展示了夢天實驗艙的各個角落，讓我們仿佛置身其中。他們不僅介紹了空間站的各項設施和功能，還向我們展示了一系列令人驚嘆的實驗。
球形火焰實驗讓我大開眼界，我從未想過在太空中燃燒的火焰會呈現出如此奇特的形態。在太空中，火焰不再受到重力的影響，呈現出球形狀，這是我之前從未見過的現象。這個實驗讓我更加深入地了解了火焰的本質和燃燒的原理。
奇妙的“乒乓球”實驗也讓我大開眼界。航天員們利用液體在太空中的特殊性質，使得乒乓球在空間站內漂浮起來，并能夠隨意改變方向。這個實驗不僅展示了物理學中的浮力和壓力的原理，更讓我對太空中的物理規律有了更深刻的認識。
通過這次天宮課堂的觀看，我不僅學到了很多關于太空和物理學的知識，更讓我對中國空間站的建設和航天事業有了更深入的了解。我相信，在不久的將來，中國空間站將成為一個重要的科學研究和探索的基地，為人類的太空探索事業做出更大的貢獻。
小學天宮課堂第四課觀后感4
這次天宮課堂第四課真是讓我受益匪淺！景海鵬、朱楊柱和桂海潮三位航天員在太空站內向我們展示了中國空間站夢天實驗艙的工作生活場景，還進行了一系列有趣的實驗，讓我對太空科學有了更深入的了解。
首先，他們展示了球形火焰實驗。我以前從來沒有想過在太空中燃燒的火焰會有什么不同，但通過觀察他們的實驗，我發現在無重力環境下，火焰的形態和燃燒方式都會發生變化。這讓我對火焰的本質有了更深入的思考。
接著，他們進行了奇妙的“乒乓球”實驗。他們用乒乓球在太空中進行了一場“打球”比賽，展示了乒乓球在無重力環境下的運動軌跡。這個實驗讓我驚嘆不已，也讓我更加明白了重力對物體運動的影響。
最后，他們展示了陀螺實驗。通過旋轉陀螺，他們向我們演示了陀螺在太空中的運動特點。在無重力環境下，陀螺的旋轉軸會發生變化，這讓我對陀螺的運動規律有了更深入的認識。
通過這次天宮課堂第四課，我對太空科學有了更深入的了解，也對中國空間站的建設和航天員的工作生活有了更多的想象。我相信，中國空間站不僅是國家太空實驗室，更是一個重要的太空科普教育基地，將為更多的人帶來科學的奇跡和無限的探索。我期待著未來的太空授課活動，希望能夠繼續通過天地互動的方式，更多地了解太空科學的奧秘。
小學天宮課堂第四課觀后感5
通過觀看《天宮課堂》第四課，我深切感受到了中國空間站作為國家太空實驗室的重要性，以及它對太空科普教育的巨大貢獻。本次太空授課活動以天地互動的方式進行，讓我仿佛親臨太空站一般，親眼目睹了航天員們在太空中的工作和生活場景。
在這一課中，神舟十六號航天員景海鵬、朱楊柱、桂海潮向我們展示了中國空間站夢天實驗艙的工作生活場景。他們通過實際操作和演示，向我們介紹了球形火焰實驗、奇妙“乒乓球”實驗、動量守恒實驗以及陀螺實驗。這些實驗不僅生動有趣，而且展示了科學的魅力和太空中的特殊環境。
除了實驗的展示，我也非常欣喜地看到航天員們與地面課堂進行互動交流。他們通過視頻連線，與地面的學生進行問答和討論。這種互動交流不僅拉近了太空與地面之間的距離，也讓我們有機會與航天員們直接交流，了解他們的工作和生活。這種互動交流方式非常有趣，也讓我更加深入地了解了太空探索的意義和價值。
通過觀看《天宮課堂》第四課，我深深感受到了中國空間站作為國家太空實驗室的重要性，以及它對太空科普教育的巨大貢獻。這次太空授課活動不僅讓我對太空科學產生了濃厚的興趣，也讓我更加關注和支持中國的航天事業。我期待著未來能有更多這樣的太空授課活動，讓更多的人了解和參與到太空探索中來。
小學天宮課堂第四課觀后感6
通過觀看天宮課堂第四課，我對中國空間站的工作生活場景有了更深入的了解。景海鵬、朱楊柱和桂海潮三位航天員在太空中展示了一系列有趣的實驗，讓我對太空科學有了更深刻的認識。
他們展示了球形火焰實驗。我之前從未想過在太空中火焰會呈現出不同的形態和燃燒特性。通過觀察他們在太空站中點燃的火焰，我了解到在無重力環境下，火焰形成了一個球形，燃燒過程也更加緩慢。這個實驗讓我對火焰的燃燒原理有了全新的認識。
他們進行了奇妙的“乒乓球”實驗。他們在太空站中演示了乒乓球在無重力環境下的運動軌跡。我驚訝地發現，乒乓球在太空中的運動軌跡非常不同于地球上的運動。它們可以在空中懸浮、自由飛行，甚至可以在航天員的呼氣下移動。這個實驗讓我深刻地感受到了無重力環境對物體運動的影響。
通過觀看天宮課堂第四課，我不僅對中國空間站有了更深入的了解，還對太空科學有了更深刻的認識。航天員們在太空中進行的實驗讓我對無重力環境下物體的運動和燃燒特性有了更深入的了解。這次太空授課活動不僅是對航天員們的科學實踐能力的展示，也是對我們普通人進行太空科普教育的一次難得機會。我期待著未來能夠看到更多這樣的太空課堂活動，讓我們更多地了解太空科學的奧秘。
小學天宮課堂第四課觀后感7
通過觀看《天宮課堂》第四課，我對中國空間站的工作生活場景有了更深入的了解。景海鵬、朱楊柱、桂海潮三位航天員在太空中向我們展示了中國空間站夢天實驗艙的各項實驗和科研工作。
在這堂課上，我們首先看到了球形火焰實驗。航天員們通過點燃一小團火焰，讓我們看到了太空中火焰的特殊形態。由于沒有重力的影響，火焰呈現出球形，并且燃燒的速度更快。這個實驗讓我意識到了在太空中進行科學研究的獨特性，也讓我對火焰的燃燒過程有了更深入的認識。
接下來，航天員們進行了奇妙的“乒乓球”實驗。他們將兩個乒乓球放在一個透明的容器中，然后用吸管吹氣，讓乒乓球在太空中漂浮。這個實驗展示了在無重力環境下物體的運動規律，讓我們看到了物體在太空中的自由漂浮。這個實驗讓我驚嘆于太空中的奇妙景象，也讓我對物體運動規律有了更深刻的理解。
通過這堂課，我不僅對中國空間站的工作生活場景有了更深入的了解，也對太空中的科學實驗有了更深刻的認識。我深深感受到了太空中的奇妙景象和科學規律，也對太空探索的無限可能性充滿了期待。我相信，在不久的將來，中國空間站將繼續為我們帶來更多的科學發現和探索，為人類的太空探索事業做出更大的貢獻。
小學天宮課堂第四課觀后感8
《天宮課堂》第四課給我留下了深刻的印象。這一次的課堂內容非常豐富和有趣，讓我對中國空間站的工作和生活場景有了更加直觀的了解。
最令我印象深刻的是陀螺實驗。景海鵬航天員手持陀螺，通過旋轉陀螺來展示陀螺在太空中的運動規律。這個實驗不僅直觀地展示了物理學中的陀螺效應，還讓我對動量守恒定律有了更深入的認識。通過這個實驗，我感受到了科學的魅力和無窮的奧妙。
此外，與地面課堂的互動交流也讓我受益匪淺。景海鵬、朱楊柱和桂海潮耐心地回答了同學們的問題，讓我們更加深入地了解了中國空間站的建設和未來的發展。他們的親切和專業給我留下了深刻的印象，也激發了我對太空科學的興趣。
通過《天宮課堂》第四課，我不僅了解了中國空間站的工作和生活場景，還對太空科學有了更深入的認識。這次的太空授課活動讓我感受到了科學的魅力和無限的可能性，也激發了我對科學研究的興趣。我相信，在不久的將來，中國空間站將會成為更加重要的太空科普教育基地，為我們帶來更多的科學發現和驚喜。
小學天宮課堂第四課觀后感9
在觀看了天宮課堂第四課的活動后，我對中國空間站的夢天實驗艙工作生活場景有了更深入的了解，也對太空科學實驗有了更多的興趣。
首先，景海鵬、朱楊柱、桂海潮三位航天員向我們展示了夢天實驗艙的工作生活場景。他們展示了太空站內的各種設施和裝備，讓我們了解到航天員在太空中的工作和生活是如何進行的。他們的介紹讓我感受到了太空站的寬敞和舒適，同時也讓我深刻地意識到了航天員在太空中的艱辛和困難。
其次，航天員們進行了一系列有趣的實驗，包括球形火焰實驗、奇妙“乒乓球”實驗、動量守恒實驗以及陀螺實驗。這些實驗不僅展示了太空中的科學現象，還讓我們了解到科學實驗在太空中的特殊性。通過這些實驗，我更加深入地了解了物理學中的一些概念，比如火焰的燃燒過程、動量守恒定律等。這些實驗不僅增加了我的科學知識，也激發了我對科學研究的興趣。
通過觀看天宮課堂第四課，我對中國空間站有了更深入的了解，也對太空科學實驗有了更多的興趣。我希望未來能夠有更多的機會參與到太空科學研究中，為人類的探索和發展做出自己的貢獻。
小學天宮課堂第四課觀后感10
在觀看了天宮課堂第四課的直播后，我深深感受到了中國空間站作為國家太空實驗室的重要性，以及太空科普教育的價值。
這一次的太空授課活動依然采用了天地互動的方式，讓我們能夠更加直觀地了解到航天員在太空站的工作和生活場景。神舟十六號航天員景海鵬、朱楊柱、桂海潮通過展示介紹了中國空間站夢天實驗艙的各個區域，讓我們仿佛置身其中，感受到了他們的工作環境。
除了展示實驗艙的工作生活場景，航天員們還進行了一系列有趣的'實驗，如球形火焰實驗、奇妙“乒乓球”實驗、動量守恒實驗以及陀螺實驗。這些實驗不僅讓我們看到了科學的魅力，還讓我們更加深入地理解了一些物理原理。航天員們在太空中進行實驗的過程中，他們的動作緩慢而準確，這讓我深深地感受到了他們在太空中工作的困難和挑戰。
通過觀看天宮課堂第四課，我對中國空間站的建設和發展有了更加深入的了解。我深深地感受到了中國航天事業的輝煌成就，也對中國在太空科學研究和教育方面的努力表示欽佩。我相信，在中國空間站的建設下，我們將會有更多的機會去探索太空的奧秘，為人類的科學進步做出更大的貢獻。
小學天宮課堂第四課觀后感11
在天宮課堂第四課的觀看過程中，我被中國空間站的夢天實驗艙工作生活場景所深深吸引。景海鵬、朱楊柱、桂海潮三位航天員向我們展示了他們在太空中的工作和生活環境，讓我對太空站的運行和運營有了更深入的了解。
首先，球形火焰實驗給我留下了深刻的印象。在地球上，火焰呈現出一種形態，而在太空中，由于無重力的影響，火焰的形態會發生改變。通過觀察球形火焰的實驗，我了解到在太空中，火焰形成了一個球狀，這是因為燃燒產生的熱氣不受重力的限制而自由擴散。這種實驗為火焰傳播的機制提供了重要的參考和研究基礎。
接著，奇妙的“乒乓球”實驗給我帶來了很大的驚喜。在太空中，由于缺乏重力的影響，乒乓球受到風的吹拂后會自由飛行，速度比在地球上更快。通過這一實驗，我們可以更直觀地感受到在太空的環境下物體的運動特點，也進一步了解了重力對物體運動的影響。
天宮課堂第四課讓我深刻感受到中國空間站作為國家太空實驗室的重要性，也讓我對太空科學有了更大的興趣。通過這些有趣的實驗和交流，我對太空中的物理現象和科學原理有了更深入的認識。我相信，在中國空間站的探索中，我們將不斷發現更多有趣的科學問題，并為人類的探索事業貢獻力量。
小學天宮課堂第四課觀后感12
經過觀看神舟十六號航天員在中國空間站夢天實驗艙展示的太空實驗，我深深感受到了太空科學的魅力和無限可能性。
在這次太空授課活動中，景海鵬、朱楊柱、桂海潮向我們展示了中國空間站的工作生活場景，讓我們有機會近距離了解太空中的生活環境。他們生動地介紹了球形火焰實驗、奇妙“乒乓球”實驗、動量守恒實驗以及陀螺實驗，讓我們親眼見證了這些實驗在太空中的特殊效果。
奇妙“乒乓球”實驗給我留下了深刻的印象。在太空中，乒乓球會呈現出非常奇特的運動軌跡，這是因為沒有重力的約束。這個實驗讓我想到了牛頓的運動定律，特別是動量守恒定律。在太空中，物體的動量守恒更加明顯，這對于我們理解物體的運動規律有著重要的啟示。
陀螺實驗也給我帶來了新的思考。在太空中，陀螺的運動非常穩定，這是因為沒有空氣阻力和重力的干擾。這個實驗讓我意識到，在太空中，物體的運動是非常規律的，而在地球上，由于重力和其他因素的影響，物體的運動會受到很多限制。
我相信，在不久的將來，中國空間站將會成為更多科學家和航天員的工作和研究基地，為人類的太空探索做出更大的貢獻。我也希望能有機會親眼見證中國空間站的建設和發展，為我國的航天事業感到驕傲和自豪。
小學天宮課堂第四課觀后感13
本次觀看的天宮課堂第四課給我留下了深刻的印象。景海鵬、朱楊柱和桂海潮三位航天員在太空站內展示了中國空間站夢天實驗艙的工作生活場景，同時進行了一系列有趣的實驗，讓我對太空科學有了更深入的了解。
首先，他們展示了球形火焰實驗。通過在太空中進行火焰實驗，我們可以更好地理解火焰的燃燒過程。在地球上，火焰會受到重力的影響，呈現出特定的形狀。而在太空中，沒有重力的影響，火焰會變成一個球形，這是我之前從未見過的景象。這個實驗讓我明白了重力對火焰形態的影響。
隨后，他們進行了動量守恒實驗。他們用兩個小球進行碰撞實驗，展示了動量守恒定律在太空中同樣適用。通過這個實驗，我明白了動量守恒定律的重要性，它在太空中同樣適用，不受重力的影響。
最后，他們展示了陀螺實驗。通過旋轉陀螺，他們展示了陀螺在太空中的運動規律。由于沒有重力的影響，陀螺會保持旋轉狀態，不會倒下。這個實驗讓我對陀螺的運動規律有了更深入的了解，也讓我驚嘆太空中的物體運動與地球上的差異。
通過觀看這一課，我不僅對中國空間站有了更深入的了解，也對太空科學有了更深刻的認識。我深深感受到了太空探索的無窮魅力和無限可能性。我相信，通過這樣的太空科普教育活動，將會激發更多人對太空科學的興趣，推動我國太空事業的發展。我期待著未來更多的太空授課活動，讓我們對太空的探索永無止境。
小學天宮課堂第四課觀后感14
通過觀看天宮課堂第四課，我對中國空間站的夢天實驗艙工作生活場景有了更深入的了解。景海鵬、朱楊柱和桂海潮航天員通過天地互動的方式，向我們展示了他們在太空中的日常工作和生活。
在這堂課中，航天員們向我們演示了一系列實驗，其中最引人注目的是球形火焰實驗。他們通過點燃一個球形火焰，展示了火焰在太空中的行為。這個實驗讓我驚嘆不已，因為在地球上，火焰是向上燃燒的，而在太空中，火焰卻是球形的，這是因為沒有重力的影響。這個實驗讓我更加理解了太空環境對物體行為的影響。
通過與地面課堂的互動交流，我們有機會向航天員們提問，并了解他們在太空中的生活和工作。這種互動交流讓我感到非常興奮和激動，因為我們有機會與航天員們近距離接觸，了解他們的經驗和見解。
總的來說，天宮課堂第四課讓我對中國空間站有了更深入的了解，也讓我對太空科學產生了更大的興趣。通過這些實驗和互動交流，我認識到太空環境對物體行為的影響是多么獨特和神奇。我期待著未來能夠有更多這樣的太空科普教育活動，讓我們更深入地了解太空的奧秘。
小學天宮課堂第四課觀后感15
通過觀看《天宮課堂》第四課，我深深感受到了中國空間站作為國家太空實驗室的重要性，同時也意識到它作為太空科普教育基地的巨大潛力。
在這一課中，神舟十六號航天員景海鵬、朱楊柱、桂海潮向我們展示了中國空間站夢天實驗艙的工作生活場景。通過他們的介紹，我了解到了太空站的生活環境和工作狀態，對于一直以來對太空探索充滿好奇的我來說，這是一次難得的機會。
在夢天實驗艙中，航天員們進行了一系列有趣的實驗，例如球形火焰實驗、奇妙“乒乓球”實驗、動量守恒實驗以及陀螺實驗。這些實驗不僅僅是為了科學研究，更是為了向地面的課堂進行互動交流。通過這種天地互動的方式，航天員們能夠將太空中的科學知識傳遞給地面上的學生，讓他們更好地了解太空探索的意義和價值。
觀看這一課程，我不僅僅對太空探索有了更深入的了解，也對中國空間站的建設和發展感到驕傲和自豪。中國空間站不僅僅是我們國家的太空實驗室，更是一個重要的太空科普教育基地。通過這樣的課堂活動，我們的學生能夠更加直觀地感受到太空探索的魅力，激發他們對科學的興趣和熱愛。
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