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小學生五項管理實施方案（精選6篇）
小學生五項管理是指對小學生的作業、睡眠、手機、讀物和體質這五個方面進行的規范化管理。以下是小編幫大家整理的小學生五項管理實施方案（精選6篇），希望能夠幫助到大家。
小學生五項管理實施方案1
為全面貫徹黨的教育方針，深入落實教育部、省教育廳、市教體局關于加強學生作業、睡眠、手機、讀物、體質管理“五項管理”的有關要求，進一步提高學校管理水平，提高教育質量，打造良好的教育生態，促進學生全面健康發展，特制訂落實“五項管理”實施方案。
一、組織專題會議，統一思想，提高認識
“五項管理”的要求和實施，是進一步規范學校辦學行為，提升學校管理水平，提高教師教學質量的重要舉措，是服務學生，促進學生全面發展的標準和規范。
1.召開領導干部會議。召開專題領導干部會議，解讀要求，明確標準，按照各處室職能職責做好分工。
2.召開教職工大會。利用學校例會向老師們宣講“五項管理”的內容及要求，解讀目的和意義，引領教師落實要求，真正做到管理要求落地。
3.開好家長會。通過召開家委會議會做好學校落實“五項管理”的具體舉措，同時通過下發家長一封信的方式讓家長知曉，與學校配合一起做好落實。
4.召開主題班會。班主任租住召開一次班級主題班會，說明各項管理要求，讓學生明確每件事怎樣做，為什么這樣做。
二、加強組織領導，細化責任分工，自查整改
1.成立領導小組
組長：
副組長：
組員：
2.“五項管理”專項工作小組
組長：
副組長：
組員：
3.細化責任分工
建立分管校長和分管領導責任制，根據各處室職責職能逐項管理責任到人
4.做好自查整改
各處室對照管理標準進行自查，對于存在的問題重新制定要求和制度進一步規范，通過督查進行落實。
三、梳理存在問題，細化標準要求，引領落實
（一）加強作業管理，確保科學適量
1.緊扣課程標準，嚴禁布置超課標、超進度、超學生能力的作業。教師布置作業要緊扣課程標準和教學進度,以幫助學生鞏固知識、提高能力、實現持續發展為目標,以學生實際學習情況為主要依據，以課本所附練習題、課后練習為主要作業內容。
2.要嚴控作業時長，嚴禁布置偏題、怪題、錯題。
（1）各級部作業需要在大集備中超前研究確定，對每次作業量、內容教研組超前規劃，并上報教導處分管領導。
（2）定期作業檢查。每學期至少進行作業檢查反饋三次，及時發現作業布置和批改中的問題，厲行厲改，確保做到教師在布置作業前必須先進行作答，并加以篩選和整合，社絕不加選擇地成冊布置作業。
（3）做好課后作業量的學科平衡工作。班級建好家庭作業記錄本，每月教導處查看班級家庭作業記錄，并對作業總量進行問卷調查或談話調查。小學一、二年級不留書面家庭作業,小學其他年級每天完成書面作業的總時間最多不超過1小時。
3.創新作業形式，嚴禁布置重復性、懲罰性的低效作業。按照學生實際和學習內容布置系統性，多樣性、趣味性的書面作業、實踐作業和深究性作業積極探索布置學科綜合性作業。采用“基礎作業+彈性(特色)作業”的模式，“彈性(特色)作業”要體現分層，靈活要求，供學生自主選擇。
4.嚴格按照市教育局提供的教輔目錄選擇教輔資料,教師不得將練習冊、復習資料不加選擇地作為作業使用。
5.要規范作業布置方式，嚴禁使用微信、QQ群布置作業。作業應當堂布置，嚴禁使用未經教育行政部門備案和審核的教育類APP布置作業。學校要規范使用微信群、QQ群，不得在群里發布學生作業情況、考試成績、批評表揚、拉票評比等。
6.要落實教師主體責任，嚴禁要求家長參與作業批改。不得布置要求家長完成或需要家長代勞的作業,不得要求家長批改教師布置的作業或糾正孩子的作業錯誤，不得要求家長通過網絡下載并打印作業，不得將家長簽字作為評判學生完成作業的依據。
7.要強化作業反饋，嚴禁只留不改或不認真批改。作業要做到全批全改,采取多樣化評價方式,及時向學生反饋作業批閱結果，并認真分析學生作業錯誤的原因改進教學、幫助學生分析學習存在的.問題，更好地開展后續學習。
（二）加強睡眠管理，確保睡眠充足
1.加強睡眠宣傳教育。學校把科學宣傳睡眠教育納入課程教學體系、教師培訓內容和家校協同育人機制，利用體育與健康課程、班隊會、家長會、校長大講堂、微信平臺等方式與途徑，在全校師生、家長中宣傳充足睡眠的意義，提高教師和家長的思想認識，教育學生養成良好的睡眠習慣。
2.統籌學校作息時間。嚴格執行上級下發的作息時間，每學期初向家長告知時間，保證學生睡眠時間每天達到10小時。嚴格做到不擅自提前學生到校時間、延后學生放學時間，合理安排課間休息和上下課時間，周末節假日不統一組織上課，遵循教育規律，切實保障學生身心健康。對于個別因家庭特殊情況提前到校學生，學校要提前開門，允許學生進校，妥善安置。
3.保障學生睡眠時間。學校教導處加強作業統籌管理，要求教研組把好關，合理調控學生書面作業量，通過作業抽查、學生中進行訪談或問卷調查等方式，發現問題及時跟進整改，確保學生作業不擠占正常睡眠時間。
4.加強學生作息時間引導，印發學生午睡時間表，通過家長會、班級曉黑板群等形式，家校溝通，指導學生加強自主管理、規律作息，確保學生睡眠時間。
5.提高學生睡眠質量。教師要及時關注學生上課精神狀態，對睡眠不足的及時提醒學生并與家長溝通，指導學生統籌好回家的時間，做好計劃，堅持勞逸結合，適度鍛煉。
（三）加強手機管理，嚴禁手機進入課堂
1.加強宣傳教育，確保手機不帶入校園。各班級通過家長會、班會等途徑，密切家校溝通，通過教育引導，加強宣傳，引導家長和學生明確手機對學生視力的不利影響，尤其是沉迷網絡游戲對學生身心健康帶來的危害等，形成家校協同育人合力。
2.細化管理措施。學校通過國旗下講話、班隊會、心理輔導等方式，有針對性、有計劃地開展教育引導活動。讓學生科學理性對待電子產品，提高學生自我管理的能力，避免班級教育過程中簡單粗暴管理行為。
3.加強心理健康教育，促進學生健康成長。學校積極創設良好的課堂氛圍，保證學生心理健康發展；采用調查問卷、班主任座談、愛心結對等形式了解學生使用手機等電子產品的情況，建立好相關檔案，及時做好學生的心理疏導和教育。
4.加強作業布置管理。通過召開教師培訓學習，嚴禁任課教師用手機布置作業或手機完成作業。學校教導處加強手機布置作業督查，發現問題及時跟進、督查，嚴肅校規。
（四）加強讀物管理，確保育人功能
1.加強審核把關。使用《20xx年小學教學用書目錄》中的教材，杜絕任何單位和個人，向學生推銷課外讀物。
2.重視閱讀教學。把閱讀作為重要的教育教學內容，持續推進閱讀，保障晨讀、午讀時間。開展整本書閱讀項目，上好閱讀課。
3.開展讀書活動。開展好讀書節活動、優化校園閱讀環境推動書香校園建設。注重開展經典誦讀、好書分享、詩詞品讀、課前演講等形式多樣的閱讀活動，提高學生閱讀興趣，培養良好閱讀習慣。
4.推薦成長書單。學校按照教研室發布的《精讀一本書推薦目錄》，為學生量身定做適合的成長書單,指導學生制定閱讀計劃。
（五）加強體質管理，提高體質水平
1.加強健康教育。通過體育與健康課程、班隊會、國旗下講話、微信平臺等途徑，有計劃地開展學校健康教育，同時家校積極協同聯動，讓家長和學生意識到運動在增強體質、促進健康、預防肥胖與近視、錘煉意志、健全人格等方面的作用，培養學生的健康意識，掌握必要的健康知識和技能 ，促進學生養成健康的行為和生活方式，為學生一生的健康奠定堅實的基礎。
2.落實課程標準，開齊開足課程。學校嚴格落實國家課程開設要求，開足開好體育課。嚴格落實1-2年級每周4課時，3-5年級每周3課時，體育課堂嚴格落實“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”教學基本模式，通過示范課、達標課等形式，確保指導到位，運動量達到要求，提高體育課堂教學質量。
3.實行陽光體育大課間活動。除體育課外，每周安排體育活動課，每天上午、下午堅持開展大課間鍛煉，確保每天至少1小時校園體育活動時間；通過下發加強體育鍛煉致家長一封信，爭取家長支持與配合，保證學生體育鍛煉由校內走到校外，及時與家長溝通，推廣家庭體育鍛煉，保障學生校外鍛煉時間。
4.綜合防控近視，認真做好“兩操”，保護學生視力健康。教育學生課間走出教室適量活動和放松，避免不良用眼行為，監督并隨時糾正學生不良讀寫姿勢。
5.做好體質監測。依據《國家學生體質健康標準》，加強學生體質檢測項目訓練和監測。將體質健康管理監測納入班級工作評價與考核，將體育監測成績納入學生綜合素質評價，堅持組織好學生體質健康達標測試，并及時將學生體質健康測試結果反饋給家長，形成家校協同育人合力。
6.健全責任機制。學校政教處、體育組統籌全校學生體質健康管理工作，定期向學校主要領導匯報，督促各年級、班級做好相關工作。學校分管處室加強指導工作，將體質健康管理納入晶常管理，定期召開專題會議進行專題研究，明確責任，做好日常督導檢查。
四、工作要求
1.落實各級責任。各處室根據的分工，落實責任機制，保證各項管理有序保質進行。
2.加強宣傳引導 。學校通過召開全體教師會議、家長會、班會等形式，使“五項管理”教師熟記、家長學生知曉，得到家長的支持與配合，形成家校協同共育合力。
3.加強督查與考核。學校相關處室要根據“五項管理”要求，制定切實有效的管理規定，將“五項管理”納入管理考核，加強日常督查與指導，確保“五項管理”落地、見實效。
小學生五項管理實施方案2
為積極響應教育部提出的抓好落實小學生“手機、睡眠、作業、讀物、體質”五項管理的號召，全面提高育人質量，進一步建立健全學校、家庭、社會協同有人機制，形成教育合力，讓每一個孩子能夠擁有陽光心態和強健體魄，根據上級文件精神，結合我校工作實際，現將我校學生作業管理、睡眠管理、手機管理、讀物管理、體質管理(簡稱“五項管理”)工作方案如下：
一、成立工作領導小組
組長：
副組長：
成員：
領導小組以教導處為主陣地，具體負責學校“五項管理”的相關工作。
二、工作目標
作業管理：努力減負增效，作業不出校門。
手機管理：來校不帶手機，回家控制手機。
睡眠管理：保證每天睡眠不少于10小時。
讀物管理：健康閱讀，綠色上網。
體質管理：加強體育鍛煉，創建健康校園。
三、具體要求
（一）加強作業管理
1.嚴格作業設計。學校要分學段、分學科指導教師從學與教的視角思考作業內涵，嚴格作業設計，研制作業內容，規范作業布置，合理作業評價，嚴禁布置機械性、重復性、懲罰性、隨意性等低效作業。
2.嚴把作業難度。嚴格執行國家課程標準和課程方案，科學制定并認真落實教學計劃，不隨意增減課程難度，不隨意加快教學進度，不布置難度水平超過課標要求的作業。
3.嚴控作業總量。小學一二年級不布置書面家庭作業，三至五年級家庭作業不超過60分鐘。
4.規范班級交流。學校制定班級微信群、QQ 群、釘釘群規范使用規定，班級群只能用作學校教師家長在教育教學方面的溝通和相關緊急事項的通知，有特殊要求外，嚴禁老師用手機在班級群布置家庭作業。
5.嚴肅作業批改。教師必須親自批改作業，提倡作業面批面改，以便充分掌握學情，不得只布置不批改，不得應付性批改。不得給家長布置或變相布置作業檢查任務，不得要求家長檢查、批改作業。
6.建立作業審查制度。各學科教研組長組織學科骨干教師進行超周或單元作業設計，并選取教師進行試做，估算學生完成時間，經教研組長和年級組長質量評估、權重各科作業總時間后，教務處公示并執行。
(二)加強睡眠管理
1.減輕課外負擔。引導家長根據孩子的實際情況選擇適當的家庭教育方式，不拔苗助長，不給學生安排太多的家庭作業和輔導班，給孩子們更多的時間發展自己的'興趣愛好，同時擁有更好的睡眠。
2.保證睡眠時間。學校每天8：30上課，走讀生早上到校時間不早于7:50（有特殊情況需要早到校的，請向班主任老師提交申請）；首班校車7：40—7：50發車，乘校車學生不早于7：50到校。五一之后，學生從12：:30-2:00在校進行一個半小時的夏季午休；十一之后每天12:30-13:10在校進行40分鐘的午休。
3.加強睡眠管理。通過“一封信”向家長學生宣傳引導，引導家長監督孩子不晚于9:20就寢，保證孩子每天睡眠時間不少于十個小時。每天對孩子的睡眠情況進行監測，填寫學生睡眠狀況監測表，學校每月一回收，便于家校雙方及時發現孩子睡眠問題，及時根據問題做出有效指導。
(三)加強手機管理
1.嚴禁帶入校園。學校通過“一封信”告知學生和家長，嚴禁將個人手機帶入校園，學生確有將手機帶入校園需求的，須經學生家長同意、書面提出申請，學校研究同意，進校后應將手機交由學校統一保管，禁止將手機帶入課堂。
2.規范作業布置。加強課堂教學和作業管理，教師應通過課堂板書方式給學生當面布置作業，不得用手機布置作業，不得要求學生利用手機完成作業。
3.加強教育引導。學校要通過國旗下講話、班會、隊會等多種形式加強教育引導，讓學生科學理性對待并合理使用手機，提高學生信息素養和自我管理能力，避免簡單粗暴管理行為。
4.做好家校溝通。學校通過“一封信”將手機管理的有關要求告知學生家長，講清過度使用手機的危害性和加強管理的必要性。家長應履行教育職責，加強對孩子使用手機的督促管理，嚴格控制學生居家使用電子產品，防止學生沉迷網絡。家長老師及時保持溝通，掌握學生身心健康狀況，形成家校協同育人合力。
(四)加強讀物管理
1.規范讀物征訂。學校嚴格按照《小學生課外讀物進校園管理辦法》采購規范的課外讀物，禁止任何人以任何形式進校銷售課外讀物（含數字出版產品），禁止任何人強制或者變相強制學生購買課外讀物。
2.激發閱讀興趣。強化對在校學生閱讀的深入研究與指導，讓閱讀真正成為學生的學習習慣。各班要組織開展閱讀系列活動，使學生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣，引導學生多讀書、讀好書、讀經典，夯實學生文化知識基礎，激發學生的閱讀興趣。
3.推薦優秀讀物。各班要廣泛開展閱讀能力提升工作，參照《教育部推薦新課標小學課外閱讀書目》,結合實際制定適合本班學生閱讀能力的推薦書目，向學生推薦經典類和前沿類的優秀讀物。
4.加強圖書建設。要加強學校圖書室及班級圖書角的建設，定期更新圖書，方便學生閱讀，豐富閱讀體驗。
5.嚴格讀物管理。各班要將教輔和讀物推薦目錄轉發至家長，作為家長學生選購依據。引導家長學生從正規書店選用讀物，不要選購和使用盜版讀物，不要選購和使用與社會主義核心價值觀相違背的讀物資料。學校對孩子攜帶進入校園的讀物進行嚴格管理，發現問題讀物及時處置，消除不良影響。
(五)加強體質管理
1.開展體育運動。繼續落實陽光體育大課間活動，每天陽光運動不少于1小時。每個學生掌握至少2項日常鍛煉的體育技能，形成良好的體育鍛煉習慣，體質健康水平切實得到提高。教師不得“拖堂”或提前上課，保證學生每節課間休息并進行適當身體活動，減少靜態行為。學校每學期定期舉辦班級足球聯賽、隊列比賽等活動，同時開設籃球、足球、啦啦操等體育類社團及校本課程，保證學生在活動中掌握運動技能，增強體質。
2.綜合防控近視。非學習目的的電子產品使用單次不宜超過15分鐘，每天累計不宜超過1小時，使用電子產品學習30—40分鐘后，應休息遠眺放松10分鐘。避免不良用眼行為，監督并隨時糾正孩子不良讀寫姿勢，應保持“一尺、一拳、一寸”要求，讀寫連續用眼時間不宜超過40分鐘。按規定科學合理調整桌椅高度及教室照明，綜合防控學生近視。
3.加強健康教育。通過有計劃地開展學校健康教育，培養學生的健康意識與公共衛生意識，掌握必要的健康知識和技能，促進學生自覺地采納和保持有益于健康的行為和生活方式，減少或消除影響健康的危險因素，為一生的健康奠定堅實的基礎。學校每年組織學生進行一次體檢，每學期組織學生進行一次體質檢測，及時將孩子的體質健康測試結果和健康體檢結果反饋給家長。
四、保障措施
一是加強組織管理，進一步加強學校作業、睡眠、手機、讀物、體質的管理檢查。
二是強化督導問責，校領導班子要將五項管理作為主要內容，常態化開展檢查。
三是加強宣傳引導，發掘一批五項管理方面的典型經驗做法，積極宣傳推廣，引導家長樹立正確的成才觀、教育觀和作業觀，營造有利于學生健康成長的家校環境。
小學生五項管理實施方案3
“五項管理”工作是國家從教育健康發展、學生健康成長戰略高度提出的重點工作。進一步加強對作業、睡眠、手機、讀物、體質管理工作的管理（以下簡稱“五項管理”），關注學生健康成長、全面發展，是深入推進立德樹人的重大舉措。為確保相關政策規定落實落地，制定學校落實“五項管理”工作方案如下。
一、指導思想
提高政治站位，將“五項管理”工作作為學校首要任務部署實施，全面領會“五項管理”的精神實質，把握好主要內容和具體要求，并組織對教師、家長、學生的宣講和教育工作。同時對照“五項管理”通知及相關文件要求，對學校相關工作進行自查自糾，發現問題的要及時整改、立行立改。
二、領導小組
為更好地落實“五項管理”工作，成立以校長牽頭的“五項管理”工作領導小組，明確職責、分工，為“五項管理”工作的落實落地保駕護航。
組長：
副組長：
分管組長：作業管理（賀xx）、睡眠管理（鄭xx）、手機管理（蔡xx）、讀物管理（xxx）、體質管理（戴xx）
聯絡組長：各年級組長
三、管理制度
（一）作業管理制度
一、二年級不布置書面回家作業，三、四、五年級學生書面回家作業時間總量應控制在1小時以內（以中等水平學生完成作業時間為基準）。在內容上強調作業設計的整體性、知識前后的聯系性以及基礎拓展的層次性，在形式上關注綜合性長作業的設計；在方式上提供給學生多選擇性的作業。提倡作業免做、選做等獎勵方式提高學生學習的積極性，作業中提倡學生的自我評價、相互評價。
1. 作業設計
（1）依據學科課程標準設定的目標
（2）立足單元，整體設計作業
（3）加強基礎鞏固，體現知識銜接
（4）融入體驗、感知等實踐活動，提高學生學習的質量和水平
（5）不斷提高各學科校本作業的質量，形成體系
（6）加強作業設計中體現對高階思維的考查
2. 作業布置
（1）同年級同學科教師作業布置內容應保持基本一致，可根據班級、學生實際情況及特點做適當調整。例如學習困難學生，學科教師可選擇偏基礎的、適合他們練習的作業，并可適當減量；資優生作業則可根據其學習情況，采用免做基礎題、適當增加拓展練習的方式進行。
（2）班主任每天應根據各科作業總量的實際情況進行協調；年級組長每周對本年級組的作業總量進行監控；教導處每月對各班作業進行備案，通過定期檢查《學習點點點》及時反饋、通報。
（3）布置給學生的作業、練習，教師必須自己先做一遍，以便于控制練習的難度和時間。
（4）不使用未經備案的學習類APP布置作業，不得要求學生購買未經審核通過的教學資料。
（5）寒、暑假根據學生的不同情況，有針對性地給學生開“運動處方”。
（6）雙休日、節假日根據學生興趣愛好設計多樣化的藝術活動、家務勞動、公益勞動等社會實踐活動。
3. 作業批改與反饋
（1）學科教師認真、及時完成作業的批改工作，教師布置的所有作業均應批改；不得要求家長先行檢查或批改學生作業，不得要求學生自行批改作業或批改他人作業。
（2）學生作業中出現的共性問題，應及時向學生進行集體反饋，對個別錯誤率較高的同學作業進行面批，以便于發現問題并及時糾正。
（3）作業評價中對學生進行恰當的學法指導，多用鼓勵性語言，激勵上進。
（4）恰當利用信息技術，將錯誤率較高的題例制作成音頻或視頻進行講解，讓每個學生都能獲取不同程度的提高。與此同時，提醒孩子注意用眼衛生。
4. 作業公示制度
建立作業公示制度，要求語文、數學、英語學科每天以班級為單位向社會公示當天回家作業。
公示渠道：學校微信公眾號
公示方法：語文、數學、英語學科教師每天下班前登陸作業公示平臺，提交當天回家作業。
公示時間：每天放學至當天晚上24點
（二）睡眠管理制度
1. 加強宣教
做好學生家長的宣傳教育工作。通過家委會、微信公眾號、曉黑板、校報、家長會等多種形式的宣傳教育活動，引導家長督促學生按時就寢不熬夜，確保充足睡眠。引導學生家長配合學校做好學生作息時間制度的落實，保證學生身心健康發展。
2. 睡眠時間
為保證學生充足的睡眠時間，學校指導家長和學生制定作息時間表（建議學生20:30——21:00入睡，早上6:30——7:00起床），每天睡眠時間原則上應達到10小時。
3. 學校作息
每天開展教育活動時間不早于8:20，各班級不得要求學生提前到校參加統一的教育教學活動。
學校每天開校門時間為7:30，對于個別家庭因特殊情況需要提前到校的學生，學校應在合理范圍內提前開門，并做好妥善安置。
合理安排好課間休息時間和下午上課時間，一、二年級的學生可以適當保證午休時間。
4. 作業管理
為保障學生足夠睡眠時間，學校因督促各年級各班級嚴格控制學生的'作業總量，提高課堂效率和教學質量（詳細要求第一部分作業管理）。為保證學生盡可能在校內完成作業，學科教師應指導學生利用好自習、課后服務等時間，使學生在校內能基本完成書面作業。
5. 長效機制
（1）強化職責。切實履行落實學生作息時間的管理職責，完善工作機制，從實際出發合理安排作息時間。校長是第一責任人，要切實履行好規范辦學行為、加強學校管理的責任。
（2）增強溝通。學校要通過家長委員會、家長學校等積極搭建家校交流平臺，引導家長樹立正確教育觀念，做好對學生科學作息的指導。學校要將作息時間通過校務公開欄、微信平臺等渠道向社會予以公布。
（3）抓好落實。學校要制定具體的方案。把科學睡眠宣傳教育納入課程教學體系、教師培訓內容和家校協同育人機制。通過體育與健康、心理健康教育、科普講座、衛生廣播等途徑大力普及科學睡眠知識。
（三）手機管理制度
學校各部門、全體教師要充分認識加強學生手機管理的重要意義，將手機管理擺在學校管理工作的重要位置。加強學生手機使用的教育和管理，將有助于學生保護視力、形成健康作息、專注學習活動、促進情感交流，能有效防止學生手機依賴、阻隔不良信息、避免沉迷游戲、杜絕相互攀比，有利于確保正常的教育教學秩序，營造精心學習的良好氛圍，促進學生全面可持續發展。
1. 學校應告知學生和家長，原則上不得將智能手機帶入校園，只允許攜帶用于電話聯系的功能機或非智能的電話手表。
2. 學生如確有將智能手機帶入校園需求的，須經學生家長同意、書面提出申請，進校后應將手機交由學校統一保管，禁止帶入課堂。
3. 學校將手機管理納入學校日常管理，明確由班主任統一進校后收取、保管，放學后統一歸還的實際操作方法。
4. 學校在門衛室設立校內公共電話，或通過班主任進行溝通，解決學生與家長之間必要的聯絡需求。
5. 加強課堂教學和作業管理，規定不用手機布置作業或要求學生利用手機完成作業。對象為學生的網絡問卷、調查以及信息科技等學科必須使用移動終端的除外。
6. 學校通過升旗儀式、班隊活動、心理輔導、微信公眾號、校規校紀等多種形式加強教育引導，讓學生科學理性對待并合理使用手機，提高學生信息素養和自我管理能力，避免簡單粗暴管理行為。
7. 學校應加強對校內電子學習設備的管理，規范教學過程中對電子設備的使用，確保電子設備的使用有利于學生的身心健康。如確有必要，可在課堂內有限使用電子設備，但移動終端等設備的使用總時長不應超過教學時間的30%。
8. 學校要加強學生信息素養培養，在保護學生身心健康的前提下，指導學生掌握科學運用現代信息技術獲取知識的方法，培養學生利用信息技術解決問題的能力。
9. 加強家校聯系，防止學生在校外過度使用手機。發現情況的，要采取相關措施，配合和指導家長教育學生。以開設講座、加強宣傳等形式，引導家長履行教育職責，注重親子溝通，帶頭防止手機依賴，形成家校協同育人合力，共同打造學生身心健康防護網。
10. 將手機管理情況納入學校日常監管范圍，明確有關要求。通過問卷、調查、訪談等形式，定期反饋學校在手機管理中存在的問題，加強手機管理的長效機制研究，確保有關要求全面落實到位，促進學生健康成長。
（四）讀物管理制度
為豐富學生閱讀內容，拓展閱讀活動，提升閱讀體驗，加強閱讀習得，同時規范課外讀物進校園，防止問題讀物對學生產生危害，充分發揮課外讀物的育人功能，需對學校相關管理工作進行規范和落實。
1. 課外讀物推薦
（1）推薦原則
方向性。堅持育人為本，嚴把政治關，嚴格審視課外讀物價值取向，助力學生成為有理想、有本領、 有擔當的時代新人。
全面性。堅持“五育”并舉，著眼于學生全面發展，圍繞核心素養，緊密聯系學生思想、學習、生活 實際，滿足小學生德育、智育、體育、美育和勞動教育等方面的閱讀需要，全面發展素質教育。
適宜性。符合小學生認知發展水平，滿足不同學段學生學習需求和閱讀興趣。課外讀物應使用綠色印刷，適應青少年兒童視力保護需求。
多樣性。兼顧課外讀物的學科、體裁、題材、國別、風格、表現形式，貫通古今中外。
適度性。根據教育教學需要推薦的課外讀物，要嚴格把關、控制數量。
（2）讀物基本標準
主題鮮明。體現主旋律，引領新風尚，傳承紅色基因，弘揚民族精神、時代精神、科學精神，彰顯家國情懷、社會關愛、人格修養，開拓國際視野，涵養法治意識。
內容積極。選材積極向上，反映經濟社會發展新成就、科學技術新進展，以及人類文明優秀成果，具有較高人文、社會、科學、藝術等方面價值。選文作者歷史評價正面，有良好的社會形象。
可讀性強。文字優美，表達流暢，深入淺出，具有一定的啟發性、趣味性。 啟智增慧。能夠激發學生的好奇心、想象力、創造力，增長知識見識，提升發現問題和解決問題能力，增強綜合素質。
（3）負面清單十二條
違反《出版管理條例》有關規定，或存在下列情形之一的，不得推薦或選用為學生課外讀物：
① 違背黨的路線方針政策，污蔑、丑化黨和國家領導人、英模人物，戲說黨史、國史、軍史的。
② 損害國家榮譽和利益的，有反華、辱華、丑華內容的。
③ 泄露國家秘密、危害國家安全的。
④ 危害國家統一、主權和領土完整的。
⑤ 存在違反宗教政策的內容，宣揚宗教教理、教義和教規的。
⑥ 存在違反民族政策的內容，煽動民族仇恨、民族歧視，破壞民族團結，或者不尊重民族風俗、習慣的。
⑦ 宣揚個人主義、新自由主義、歷史虛無主義等錯誤觀點，存在崇洋媚外思想傾向的。
⑧ 存在低俗媚俗庸俗等不良傾向，格調低下、思想不健康，宣揚超自然力、神秘主義和鬼神迷 信，存在淫穢、色情、暴力、邪教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價值導向問題的。
⑨ 侮辱或者誹謗他人，侵害他人合法權益的。
⑩ 存在科學性錯誤的。
存在違規植入商業廣告或變相商業廣告及不當鏈接，違規使用“教育部推薦”“新課標指定”等字樣的。
其他有違公序良俗、道德標準、法律法規等，造成社會不良影響的。
2. 課外讀物管理
（1）嚴格按照推薦程序，規范課外讀物進校園流程
進校園課外讀物原則上每學年推薦一次。推薦程序應包括初選、評議、確認、備案等環節。學校組織管理人員、任課教師和圖書館管理人員提出初選目錄；學科組負責審讀，對選自國家批準的推薦目錄中的讀物，重點評議適宜性；對其他讀物要按推薦原則、標準、要求全面把關，提出評議意見；學校組織專門小組負責審核把關，統籌數量種類，確認推薦結果，公示并報教育行政主管部門備案。
進校園課外讀物推薦目錄應向學生家長公開，堅持自愿購買原則，禁止強制或變相強制學生購買課外讀物，學校不組織統一購買。
（2）堅持家校共育的方式，幫助家長建設“家庭書架”
對家長自主購買推薦目錄之外的課外讀物，做好指導工作。學校還要加強對學生攜帶進入校園讀物的管理，發現問題讀物應及時予以有效處置，消除不良影響。
（3）學校圖書館購買課外讀物，合乎規范要求
校圖書館在添置課外讀物時，需按照《小學圖書館（室）規程》有關規定嚴格執行。
（4）加強對其他渠道進校園課外讀物的管理。
任何單位和個人不得在校園內通過舉辦講座、培訓等活動銷售課外讀物。對于受捐贈的課外讀物，要明確其來源，由學校或上級教育行政主管部門進行審核把關，明確價值取向和適宜性把關要求。
3. 書香校園建設
秋實樓四樓為學校圖書館，除了開架式的圖書借閱室，走廊還設置有開放式書架。同時，圖書館及秋實樓二樓均開設有高、低年級閱覽室。每天中午，學生可自由前往借閱或閱讀。教室內，設立有讀書角、圖書架，優化校園閱讀環境，推動書香校園建設。
除了日常借閱的形式，倡導教師能結合校“月月有節”活動，開展學生喜聞樂見的各項學科活動，如每年三月的“綠色讀書節”，通過分年級閱讀讀書活動的推進，讀書、愛書、藏書的書香氛圍。倡導每個學生做好閱讀記錄卡，開展別開生面的經典誦讀、講故事比賽、讀書交流會等交流展示活動。
（五）體質管理制度
1. 加強宣教引導
學校衛生、體育等部門要加強對學生體質健康重要性的宣傳，通過體育與健身課程、大課間、課外體育鍛煉、體育競賽、班團隊活動、家校協同聯動等多種形式加強教育引導,讓家長和學生科學認識體質健康的影響因素,了解運動在增強體質、促進健康、預防肥胖與近視、錘煉意志、健全人格等方面的重要作用,提高學生體育與健康素養,增強體質健康管理的意識和能力。
2. 開齊開足課程
嚴格落實國家規定的體育課程的剛性要求，自2021學年秋季開學起，一至五年級每周開設5課時體育課，1課時體育活動課。并確保不以任何理由擠占體育與健身課程和學生校園體育活動。
3. 保證活動時間
合理安排學生校內、校外體育活動時間，著力保障學生每天校內、校外各1小時體育活動時間。全面落實大課間體育活動制度，每天統一安排30分鐘的大課間體育活動，每節課間應安排學生走出教室適量活動和放松。大力推廣家庭體育鍛煉活動，有鍛煉內容、鍛煉強度和時長等方面的要求，不提倡安排大強度練習。學校要對體育家庭作業加強指導，提供優質的鍛煉資源，及時和家長保持溝通。
4. 提高教學質量
聚焦“教會、勤練、常賽”，逐步完善“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”學校體育教學模式，讓每位學生掌握至少1—2項運動技能。創建多樣化體育社團，鼓勵學生利用課余和節假日時間積極參加足球、籃球、乒乓、擊劍、射箭、高爾夫、跆拳道、武術、國際象棋等項目的訓練。組織開展“月月有節”等多種形式的活動，豐富鍛煉學生的體育活動，增強體質健康。體育教研組定期進行集中備課和集體研學。適時對體育課的教學質量進行評價。教師的指導、評價要貫穿課程的整個過程。
5. 完善評價考核體系
把體質健康管理工作納入學校的評價考核體系。高度重視體質健康管理工作，建立日常參與、體育鍛煉和活動、健康知識、體質監測和專項運動技能測試相結合的考查機制，積極探索將體育活動成績納入學生綜合素質評價。對因病或其他不可抗因素不能參加體育類活動的，要從實際出發，分類指導，進行評價。健全家校溝通機制，及時將學生的體質健康測試結果和健康體檢結果反饋家長，形成家校協同育人合力。嚴格落實《綜合防控兒童青少年近視實施方案》要求，完善學生視力、睡眠狀況監測機制。
6. 做好體質健康監測
全面貫徹落實《學生體質健康監測評價辦法》等系列文件要求，對體質健康管理內容定期進行全面監測，建立完善以體質健康水平為重點的“監測—評估—反饋—干預—保障”閉環體系。認真落實面向全體學生的體質健康測試制度和抽測復核制度，建立學生體質健康檔案，真實、完整、有效地完成測試數據上報工作，研判學生體質健康水平，制定相應的體質健康提升計劃。
7. 健全責任機制。
將體質健康管理工作納入學校的日常管理，定期召開會議進行專題研究，建立健康促進校長、班主任負責制，通過家長會、家長信、家訪等形式加強與家長的溝通。
四、保障措施
為了保證本方案的落實落地，提升“五項管理”工作的實際效果，須建立完善的保障措施，確保方案可以有效執行。
（一）相關工作由“五項管理”工作領導小組統籌領導，明確相關責任。在執行過程中發現的具體問題，由工作領導小組協商解決，并對本方案進行恰當的修改。
（二）實施過程由各分管組長組織落實具體工作，嚴格按照方案中規定的內容進行，發現有不按照方案執行或違反方案規定的，分管組長應首先向相關教師指出，并跟進監控糾正的效果。
（三）學校應對“五項管理”工作提供足夠的資源保障，資源包括且不限于人力、資金、設施設備等方面。需要學校提供相關資源的，由分管組長向工作領導小組提交申請，領導小組通過后予以實施。
（四）學校應就“五項管理”工作，向全體教職工、家長、學生進行全面的宣傳教育，相關人員均應知曉“五項管理”工作，做到“應知應會”，并通過各種建議、信訪渠道，接受家長、社會對“五項管理”工作的監督和建議。
（五）本工作方案自20xx年6月1日起實施，其解釋權歸校長室所有。
小學生五項管理實施方案4
為貫徹落實《關于轉發國務院教育督導委員會辦公室關于組織責任督學進行“五項管理”督導的通知》，進一步減輕小學生課業負擔和家長負擔，保證學生享有充足睡眠時間，促進學生健康成長，我校制定了“五項管理”規定工作的實施方案，方案具體內容如下：
一、健全組織，明確分工，成立“五項管理”工作領導小組
組長：
副組長：
成員：
作業管理負責部門：教導處負責人：各學科分管主任
讀物管理負責部門：教導處負責人：
體質管理負責部門：教導處負責人：
手機管理負責部門：政教處、總務處負責人：
睡眠管理負責部門：政教處、班主任
二、落實責任，注重實效
“五項管理”工作能否落到實處，關鍵在校長。要切實提高認識，細化管理措施，綜合施策，重在執行，監督。
1.每項工作都有專人負責。分工明確，責任到人，有具體措施。
2.召開全校教師大會傳達相關文件內容，做到人人知曉。并通過班主任群轉發相關文件給學生家長。
3.“五項管理”工作，要做一次全面自查，對存在的問題及時整改。將“五項管理”統籌考慮,綜合施策,細化各項管理措施。
4.“五項管理”工作不是階段性的工作，是學校日常工作的重要內容。我們學校要堅持常抓不懈。
三、學習宣傳，掌握政策
要學習上級下發的相關文件，做到學校領導、教師全員學習，知道文件內容。要向學生和家長做好宣傳，可以通過主題班隊會、升旗儀式、家長群、致家長一封信等不同形式積極教育引導，讓學校行政、教師、家長都了解“五項管理”規定的內容。
四、明確作業管理要求，減輕學生課業負擔，減輕學生課業負擔
1.把握作業育人功能。作業是學校教育教學學校的重要環節，是課堂教學活動的必要補充。要切實發揮好作業的育人功能，布置科學合理有效的作業，幫助學生鞏固知識、形成能力、培養習慣，幫助教師監測教學效果、精準分析學情、改進教學方法，促進學校完善教學管理、開展科學評價、提高教育質量。
2.合理調控作業總量。 要加強各學科作業統籌管理，嚴格按照有關規定要求，合理調控學生書面作業總量，小學1、2年級不布置書面家庭作業，小學3至6年級每天書面作業完成時間平均不超過60分鐘。完成書面作業主要靠校內延時服務時段，避免因學生回家后作業時間過長擠占正常睡眠時間。個別學生經努力到睡眠時間仍未完成作業的，家長應當督促學生按時就寢不熬夜，確保充足睡眠。周末、寒暑假、法定節假日要控制書面作業時間總量。
3.科學設計作業形式和內容。 要依據學習內容，按照教學進度，設計符合學生年齡特點和認知規律的作業。要綜合考慮作業的'系統性、多樣性和實踐性，做到分類、分層布置作業，既要設計面向全體學生的鞏固性作業，也要設計具有選擇性、差異性的選擇作業，可探索分層布置作業，分必做作業和選做作業。要積極探索作業的高效性，設計具有一定思維梯度的研究性、探究性和學科綜合性的作業。提倡將家務勞動、綜合實踐及體育活動等納入家庭作業內容。不得用手機布置作業或要求學生利用手機完成作業，嚴禁教師在微信群、QQ群等布置家庭作業。不布置機械重復性和懲罰性作業。不得給家長布置或者變相布置作業，不得讓家長代為布置作業。
4.規范作業批改。 教師要對布置的學生作業全批全改，不得要求學生自批自改，強化作業批改與反饋的育人功能。作業批改要正確規范、評語恰當。學校和教師不得要求家長代為批改作業，不將家長的簽字作為評判學生完成作業的依據。通過作業精準分析學情，采取集體講評、個別講解等方式有針對性地及時反饋，特別要強化對學習有困難學生的輔導幫扶。有條件的地方，鼓勵科學利用信息技術手段進行作業分析診斷。
5.強化作業分類指導。 教師要分類對學生加強學業輔導，對學有困難的學生加強幫扶，對學有余力的學生給予指導，幫助學生在完成作業中養成良好 學習習慣，掌握科學學習方法。要特別關注不能正常完成基礎作業的學生，為他們順利完成作業提供必要的幫助。教師要指導學生充分利用校內外學習時間，加強自我管理，主動獨立及時完成作業，不敷衍、不抄襲。
6.嚴格實行無作業日制度。每年“六一”兒童節為學校無作業日，引導學生過一個有意義的節日。
7.督促學生自主完成作業。學校、教師對家長進行宣傳、指導，引導家長切實履行家庭教育職責，督促引導學生自主完成作業，不抄襲、不敷衍，不利用網絡手段下載作業答案，不額外給學生安排書面作業，家校合力，提高學生完成作業的效率和質量。
8.嚴格落實作業批閱責任。教師不得要求家長檢查批閱作業，不得要求家長在作業上簽字。
9.不斷提高課堂教學實效。組織教師認真研讀課標，鉆研教材，研究教法，課堂上努力做到講練結合、精講精練，在不增加學生課業負擔的基礎上實現課堂教學提質增效。
10.對標依規，確保落實。制定作業布置、批閱、檢查具體細則，并作為考核指標。學校將面向家長、學生、教師開展不定期地隨訪或問卷調查，了解教師作業布置和學生作業完成情況，發現問題及時反饋，及時整改。
五、保證學生睡眠充足，培養良好作息習慣
1.加強宣傳教育。通過班隊會課、科學課加強學生關于睡眠方面的知識科普,引導學生養成良好的作息習慣。定期向家長宣傳睡眠對小學生身體發育以及學習的重要性，提醒家長不盲目給孩子跟風報班、參加課外培訓，避免學校減負、家庭增負。
2.統籌學校作息時間。學生到校時間不得早于08:20，各年級組不得要求學生提前到校參加統一的教育教學活動,對于個別因家庭特殊情況提前到校學生,門衛應提前開門、妥善安置；合理安排課間休息和下午上課時間,授課教師不得拖堂。
3.合理布置作業。布置作業堅持難易適度、數量適當的原則,不額外布置課后作業。
4.培養良好作息習慣。引導學生制定作息時間表，保證中午半個小時以上的午休，每天睡眠時間不少于10小時，建議每天21:00之前上床休息。
六、關于手機管理
1.加大宣傳力度 利用國旗下講話、班隊會、板報等形式的活動，引導每位同學從自身做起，堅決拒絕手機進入校園，并形成長效機制。
2.嚴禁手機進課堂。嚴禁學生將手機、平板電腦等電子產品帶入課堂（學校下發的智慧平板除外）。為方便與家長聯系，學生可以帶電話手表。
3.嚴格手機管理。政教處將不定期抽查各班學生帶電子產品進課堂相關情況，做到有監督、有落實。值周教師巡查中發現學生持有、使用手機的，堅決予以收繳并交于班主任統一保管。
4.做好家校合作。向家長宣傳《蚌山小學關于執行“五項管理”規定》，號召家長以身作則，引導學生健康使用電子產品，減少非學習目的的電子產品使用頻次和時間。
七、控制教輔種類，嚴格圖書管理
1.控制教輔種類。堅持一科一輔的原則，不征訂購買教輔資料。禁止教師、家委會推薦或要求學生統一購買其它種類的教輔資料。
2.嚴格圖書管理。嚴格遵守圖書室和班級圖書進室、進班審查制度，及時補充更新適合學生閱讀的圖書。
3.強化督導落實。學校采取多種形式嚴查各班亂征訂購買教輔資料和強制或推薦暗示學生在特定地方購買圖書情況，一經學校發現將通報批評。
八、加強體育管理，增強學生體質
1.上好體育常態課。體育教師要在教學方式上下功夫，突破技能教授的重難點，讓學生樂學、樂練，扎扎實實上好每一節課。政教處結合“自主管理”指導學生規范做好眼保健操，衛生室及班主任要定期給學生講解愛眼護眼相關知識，引導學生多進行體育運動，緩解用眼疲勞。
2.創新體育特色課。開設乒乓球、足球、籃球等體育特色課，指導學生掌握1至2項體育技能。
3.設計個性化體育作業。圍繞國家體質健康測試項目，每階段給學生布置一定量的個性化體育作業，指導學生進行專項訓練。針對不同學段制定不同的訓練內容、訓練目標和訓練量，學生根據自身素質選擇完成當日訓練任務。
4.組織豐富多彩的體育競賽活動。以賽促學、以賽促練，結合校春季運動會、區秋季運動會等活動開展足球、廣播操比賽等體育專項運動競技賽，豐富課余生活，提高學生身體素質。通過學校大課間，全面增強每一位學生的體質健康。
小學生五項管理實施方案5
為全面貫徹落實國家教育部、省教育廳和上級主管部門關于小學生作業管理、睡眠管理、手機管理、讀物管理、體質健康管理（以下簡稱五項管理）工作通知精神，進一步規范學校辦學行為，減輕學生過重課業負擔，培養學生健康科學的生活方式，促進學生身心健康成長、全面發展，落實立德樹人根本任務，結合本校實際，特制定本方案。
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，以教育部出臺的關于加強小學生作業、睡眠、手機、讀物、體質等五項管理相關文件精神為指導，結合區社會事業局有關文件精神，把五項管理作為推進學校高質量發展的重要內容。堅持育人方向，構建長效管理機制，深化育人方式改革，解決廣大家長急難愁盼問題，切實增強人民群眾的教育獲得感、幸福感、安全感。
二、管理目標
（一）嚴格落實五項管理各項指標，堅持效果導向，及時整改弊端。把五項管理作為民辦實事的重要內容，切實落實學校的辦學理念。
（二）扎實做好五項管理實施工作，做到全覆蓋、齊步走、抓督察、常態化，在本學期五項管理要真正實際落地，形成落實五項管理的濃厚氛圍，年底要取得明顯成效。
三、健全組織，明確分工
成立五項管理工作領導小組
組長：xxxx
副組長：xxxx
成員：全體中層領導、班主任
作業管理負責人：班主任、科任教師
讀物管理負責人：班主任
體質管理負責人：體音美教研組長、班主任、體育、音樂、美術教師、
手機管理負責人：年級組長、班主任
睡眠管理負責人：班主任、家長
四、學習宣傳，掌握政策
學習上級下發的相關文件，做到學校領導、教師全員學習全部文件內容。其次是向學生和家長做好宣傳，廣而告之。通過主題班隊會、升旗儀式、家長群、致家長一封信等不同形式積極教育引導。吃透文件精神。讓人人都了解五項管理規定的內容。
五、明確重點，制定方案
（一）作業管理
嚴格執行《義務教育階段學生作業管理十要求》和《義務教育階段學生作業管理指導意見》。
1、教師要科學合理設計和布置作業，注重學生核心素養的養成。培養學生良好的學習習慣。
2、切實減輕學生過重的課業負擔。嚴格依據國家課程標準，按照教學計劃幵展教學活動。嚴禁強制或暗示學生訂閱教輔材料等行為。
3、教師必須控制作業總量，必須精準布置作業，嚴禁布置懲罰性、重復性作業。嚴禁教師在微信群等布置家庭作業。必須親自批改作業，嚴禁家長、學生代勞。嚴禁公布學生考試成績和排名。家庭作業總量不超過90分鐘。
4、學生要主動獨立完成作業。加強自我管理，主動獨立完成作業，不敷衍、不抄襲。教師要指導學生充分利用課后服務時間在校內基本完成書面作業。
5、家長要做好學生家庭作業的督促落實。營建良好的學習環境，不額外給學生增加家庭作業負擔。及時將學生家庭作業完成情況反饋給教師。
（二）手機管理
抓好學生手機管理，預防和制止學生沉迷網絡。原則上不得將手機帶入校園，確需帶入校園的，須經學生家長同意、書面提出申請，校方同意后，學生方可攜帶手機入校。入校后第一時間將手機交至班主任處保管，學生需要使用的時候去班主任處領取，使用完畢后立即交班主任繼續保管，班主任在放學后將手機還給學生。嚴禁學生將手機等電子產品帶入課堂。學生在上課期間，必須關閉手表手機電，此期間禁止使用手表手機。學校教師對違規使用手表手機的'學生，要立即當場制止，進行批評教育，給予口頭警告并當場收繳手表手機。如果學生有急事需要聯系家長，可以借用班主任或任課教師的手機：如家長有事找學生，請家長直接撥打班主任電話代為轉告。
（三）睡眠管理
睡眠是學生健康成長的重要環節，是學校注重學生德智體美勞全面發展的重要體現。立足學校作息時間，整體考慮學生居家的作息時間，確保學生每天睡眠時間10個小時。系統、科學、合理制定學生的睡眠計劃，引導學生自覺遵守，形成習慣。發揮家校合力，倡導家長科學監督學生睡眠完成情況，及時了解學生睡眠動態。
（四）讀物管理
進一步明確課外讀物進校園各環節的責任主體，全面把握課外讀物進校園情況，仔細排查各類風險，做到深入研判，準確運行，及時處置。嚴肅查處在價值導向方面存在問題的讀物。嚴禁學校、教師指定購買書店或強制購書。社會各方面捐贈的圖書需報教育局審核，防止問題讀物進入校園。把課外讀物進校園管理工作納入日常監管范圍。
（五）體質管理
按要求開齊開足課程，不擠占體、音、美、勞及綜合實踐課課時。增加戶外體育鍛煉，保障學生每天1小時體育活動時間。學校嚴格落實國家體育與健康課程標準，確保每周3課時。學校每天下午安排30分鐘大課間體育活動。開足體音美和綜合實踐活動課程保障每天兩次眼保健操，做到手法、節奏、穴位準確。做好近視防控任課教師要監督并隨時糾正學生不良讀寫姿勢和握筆姿勢。學校每年根據學生的身高變化情況、按照標準調整一次課桌椅高度。學校教室采光和照明嚴格執行《小學校教室采光和照明衛生標準》（xxxxxx）要求，學校教室照明衛生標準達標率100%。每月輪換一次學生座位。合理使用多媒體設備，每節課使用時間不能多于30%。
六、保障措施，加強工作督導，進行責任追究。
（一）全體教職工要嚴格按照上級規定認真落實好五項管理工作，對學校的工作安排不上心、走過場的，對工作蜻蜓點水、不認真落實的，學校將進行追責問責。
（二）加強以提高課堂教學質量為核心的教學常規管理。
（三）認真落實教師課前認真備課、課中結合實際高效授課、課后反思檢查效果，確保課堂教學高質量，從課堂教學效益上體現減輕學生過重課業負擔。
（四）加強制度建設和督查力度，確保學校管理各項規定落到實處。
（五）加大違規查處力度，嚴格實行責任追究教職員工出現違規行為，首次發現，年度考核認定為不合格；經警示后仍不改正者，取消各種先進個人或榮譽稱號的評選資格，取消接受教育部門表彰獎勵資格。
小學生五項管理實施方案6
為貫徹落實教育部、省教育廳、市教育局、縣教育局關于加強小學生作業、睡眠、手機、讀物、體質等“五項管理"和減負措施的有關要求，讓學校的責任回歸學校、家庭的責任回歸家庭，家校共育，標本兼治，綜合施策，共建新時代教育生態，切實強化“立德樹人"目標任務，讓學生健康、快樂、幸福的成長，特制定本方案。
一、指導思想
全面落實立德樹人根本任務，全面貫徹教育方針，堅持“五育并舉"，落實“立德樹人"的根本任務，全面加強“五項管理"，切實落實小學生減負措施，做到全覆蓋、齊步走、常態化，有效引導樹立科學的教育質量觀和人才培養觀，確保學生作業、睡眠、手機、讀物、體質管理規范化、科學化、常態化、生態化。
二、組織機構
組長：
副組長：
成員:
各班班主任下設“五項管理"辦公室：
辦公室主任：
三、工作目標
加強學生作業設置和布置的科學性、合理性規范要求，確保作業總量不超標;加強學生睡眠及午休時間管理，確保學生睡眠充足;加強學生手機進校園管控，暢通學生能和家長正常信息溝通的渠道;加強學生讀物的排查、清理、整頓力度，讓學生能靜心讀精典，夯實學生良好閱讀習慣;加強學生體質監控和管理，給足學生每天的體育鍛煉時間，確保學生體質健康水平切實提高。
四、主要舉措
(一)加強學生作業管理
1.緊盯作業育人功能。作業設置和布置要遵循教育規律、堅持因人而設、因材施教，嚴格執行國家的課程標準和教學計劃，把握作業設置的基點。在課堂教學增效提質的基礎上，積極發揮作業育人功能，設置和布置科學合理嚴謹有效的作業，幫助學生鞏固新知、形成體系、鍛煉能力、培養習慣、掌握知識本質，幫助教師了解教學效果、精準分析學情、改進教學方法，促進學校完善制度、教學管理、科學評價、提高學科質量、構建特色品牌。
2.聚焦強化作業統籌。建立健全作業總量控制機制，學校指定專門管理人員，負責管理和平衡各學科作業總量。學生書面家庭作業每天不得超過90分鐘。各年級組要完善作業管理辦法，聚焦強化年級組、學科組的作業統籌，嚴格按照規定控制作業總量，指導學生盡量利用自習課和延遲服務時間等時間在校完成大部分作業。
3.注重作業科學設計。要切實提高作業質量，確保作業難度符合學生實際，不得超過課程標準要求。創新實行差異化作業，鼓勵分層布置作業，布置彈性作業、個性化作業等，進一步創新適應不同學生學習需要的作業形式，不斷提升作業設計質量、實施效果。堅決杜絕給學生布置機械性、重復性、高難度的作業，雙休日及節假日不得加大作業量，不準用增加作業量的方式懲罰學生，不得通過微信和等方式向家長和學生布置作業。
4.嚴格作業批改規范。任課教師要認真批改學生的作業，作業批改要全批全改，及時反饋，充分利用糾錯本等介質，要求學生及時對錯誤作業進行訂正，及時向學生進行反饋、答疑等工作，特別是對學習有困難、有疑惑的學生做好答疑和輔導工作。不得要求家長檢查和批改學生作業。
(二)加強學生睡眠作息管理
1.保障學生睡眠時間。學校、家庭要形成合力，共同努力，確保小學生每天睡眠時間低于9小時，給學生充足的睡眠時間。小學生晚上就寢時間一般不得晚于22：00個別學生經努力到就寢時間仍未完成作業的，可與第二天向教師說明情況。班主任要督促學生按時就寢不熬夜，確保充足睡眠。
2.統籌學校作息時間。學生到校時間一般上午不早于8：00，下午不早于14：10，各年級組不得要求學生提前到校參加統一的教育教學活動，對于個別因家庭特殊情況提前到校學生，門衛應提前開門，做好妥善安置。
3.加強科學睡眠教育。各年級組要把科學睡眠宣傳教育納入課程教學體系，通過體育與健康、心理健康、班團隊活動、科普講座以及家長會等多種途徑，大力普及和宣傳睡眠知識，告之學生和家長，充足的睡眠對于小學生健康成長的重要性，提高教師的思想認識，引導家長重視做好孩子的睡眠管理，教育學生養成良好的睡眠衛生習慣。
4.加強學生睡眠督查指導。學校成立學生睡眠督查指導工作領導小組，將學生睡眠情況納入學生體質健康督查、教育教學質量評價和教師量化考核之中。定期和不定期開展學生睡眠管理日常監督。
(三)加強學生手機進校管理
1.有限帶入校園。各年級利用班會、家長會、學校公眾號等多種方式告之學生和家長，原則上不得將手機等電子產品帶入校園。學生生確有將手機帶入校園需求的，須經學生家長同意、書面提出申請，進校后應將手機交由學校保安和門衛統一進行保管，禁止帶入課堂。
2.細化管理措施。學校將手機管理納入學校日常管理，制定具體辦法。學校通過設立校內公共電話、建立班主任溝通熱線，解決學生與家長通話需求。加強課堂教學和作業管理，不得用手機布置作業或要求學生利用手機完成作業。
3.加強教育引導。學校將通過國旗下講話、班會、心理輔導、校規校紀等多種形式加強教育引導，讓學生科學理性對待并合理使用手機，提高學生信息素養和自我管理能力，避免簡單粗暴管理行為。
4.做好家校溝通。學校將手機管理的有關要求通過家校群、學校公眾號、電子流動字幕等形式告知學生家長，講清過度使用手機的危害性和加強管理的.必要性。讓家長履行教育職責，加強對孩子使用手機的督促管理，形成家校協同育人合力。
(四)加強課外讀物管理
1.課外讀物推薦原則。學生課外讀物推薦工作須遵守國家相關法律法規要求，堅持方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性原則。要符合主題鮮明、內容積極、可讀性強、啟智增慧的基本要求。不能違反《出版管理條例》的“十二條"規定。
2.課外讀物推進程序。進校園課外讀物原則上每學年推薦一次，學校組織管理人員、任課教師和圖書館管理人員提出初選目錄;學科組負責審讀，對選自國家批準的推薦目錄中的讀物，重點評議適宜性，對其他讀物要按推薦原則、標準、要求全面把關，提出評議意見;學校組織專門小組負責審核把關，統籌數量種類，確認推薦結果，公示并報教育行政主管部門備案。
3.規范課外讀物購買。進校園課外讀物推薦目錄要向學生家長公開，堅持自愿購買原則，禁止強制或變相強制學生購買課外讀物，學校不組織統一購買。對家長自主購買推薦目錄之外的課外讀物，學校要做好指導工作。學校嚴禁任何單位和個人在校園內通過舉辦講座、培訓等活動銷售課外讀物。
4.開展多種形式活動。學校大力倡導學生愛讀書、讀好書、善讀書，學校開設依托“大閱讀"活動，每周開設一節閱讀課，設立讀書節、讀書角等，優化校園閱讀環境，推動書香校園建設。注重開展形式多樣的閱讀活動，比如聊書活動、名著大家談、讀書知識競賽、讀書筆記和手抄報評比等活動，提高學生閱讀興趣，培養良好閱讀習慣。學校將采用適當的形式表彰閱讀活動表現突出的師生。開展親子共讀活動，發揮家長在學生課外閱讀中的積極作用，營造家校協同育人的良好氛圍。
5.建立健全監督機制。學校建立監督檢查機制。學校將加強對學生攜帶進入校園讀物的管理，發現問題讀物應及時予以有效處置，消除不良影響。
(五)加強體質健康管理
1.加強宣傳教育引導。學校將通過學校公眾號、班級家校群、電子流動字母、宣傳欄等形式，加強對學生體質健康重要性的宣傳，通過體育與健康課程、大課間、課外體育鍛煉、體育競賽、班會活動、家校協同聯動等多種形式加強教育引導，讓家長和學生科學認識體質健康的影響因素，了解運動在增強體質、促進健康、預防肥胖與近視、錘煉意志、健全人格等方面的重要作用，提高學生體育與健康素養，增強體質健康管理的意識和能力。
2.開齊開足體育與健康課程。學校嚴格落實國家規定的.體育與健康課程剛性要求，每周3課時體育課，確保不以任何理由擠占體育與健康課程和學生校園體育活動。
3.保證體育活動時間。各年級要合理安排學生校內、校外體育活動時間，著力保障學生每天校內、校外各1小時體育活動時間。全面落實大課間體育活動制度，學校每天統一安排36分鐘的大課間體育活動，每節課間應安排學生走出教室適量活動和放松。大力推廣家庭體育鍛煉活動，有鍛煉內容、鍛煉強度和時長等方面的要求。學校要對體育家庭作業加強指導，提供優質的鍛煉資源，及時和家長保持溝通。
4.學校聚焦“教會、勤練、常賽"，逐步完善“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”學校體育教學模式，讓每位學生掌握1—2項運動技能。創建青少年體育社團，鼓勵學生利用課余和節假日時間積極參加足球、籃球、排球等項目的訓練。組織開展“全員運動會"“全員體育競賽"等多種形式的活動，構建完善的“校內競賽一校級聯賽一選拔性競賽體育競賽體系。定期進行集中備課和集體研學。適時對體育課的教學質量進行評價。教師的指導要貫穿課程的整個過程。
5.完善體質健康管理評價考核體系。學校把體質健康管理工作納入學校的評價考核體系。高度重視體質健康管理工作，建立日常參與、體育鍛煉和競賽、健康知識、體質監測和專項運動技能測試相結合的考查機制，積極探索將體育競賽成績納入學生綜合素質評價。對因病或其他不可抗因素不能參加體育競賽的，要從實際出發，分類指導，進行評價。健全家校溝通機制，及時將學生的體質健康測試結果和健康體檢結果反饋家長，形成家校協同育人合力。嚴格落實《綜合防控兒童青少年近視實施方案》要求，完善小學生視力、睡眠狀況監測機制。
6.做好體質健康監測。學校全面貫徹落實《國家學生體質健康標準(20xx年修訂)》《學生體質健康監測評價辦法》等系列文件要求，對體質健康管理內容定期進行全面監測，建立完善以體質健康水平為重點的“監測一評估一反饋一干預一保障”閉環體系。認真落實面向全體學生的體質健康測試制度和抽測復核制度，建立學生體質健康檔案，真實、完整、有效地完成測試數據上報工作，研判學生體質健康水平，制定相應的體質健康提升計劃。
7.學校將體質健康管理工作納入學校的日常管理，定期召開會議進行專題研究，建立健康促進校長、班主任負責制，通過家長會、家長信、家訪等形式加強與家長的溝通。
(六)切實降低考試壓力
1.嚴控考試次數。每學期組織期中、期末兩次考試。嚴格依據課程標準和教學基本要求確定考試內容，命題要符合素質教育導向，不隨意增減內容、改變難度、調整進度。
2.加強心理健康教育。考試前期要對學生精準實施心理咨詢和心理矯正活動，讓學生形成樂觀向上的迎考態度。
3.實行等級評價。嚴禁以任何形式、方式公布學生考試成績及排名。
(七)強化家長協同管理
1.家校聯動促管理。學校要主動做好家長工作，定期開展家庭教育，引導家長樹立正確的教育觀念，積極參與“五項管理"，督促學生養成正確的做作業習慣、睡眠習慣、手機使用習慣、閱讀習慣、體育鍛煉習慣，科學預防肥胖和近視。
2.減負家庭要行動。家長不隨意增補孩子家庭作業，不盲目報班參加校外培訓，以減輕自己孩子的作業負擔和校外培訓負擔。
五、工作要求
1.提高思想認識。學校各部門、各年級組要充分認識實施“五項管理"的重要意義，要站在為國家培養新時代高素質建設人才的高度，肩扛工作責任、細化工作措施，做實做細做好“五項管理"工作，使“五項管理"工作落地生根，開花結果。
2.加強宣傳引導。“五項管理”工作，
一是促進學生健康、快樂、幸福成長的有效途徑;
二是學校提質增效的必然要求。學校要通過公眾號、班級家校群、電子流動字母、宣傳欄等形式進一步加強“五項管理"的宣傳與引導，讓“五項管理"深入人心、扎根沃土，營造家庭、學校、社會三者合一、共同參與的，有利于學生成長的社會氛圍和良好教育生態。
3.強化督導問責。建立學校“五項管理"工作體系，學校校長是“五項管理"的第一責任人，并由專人負責“五項管理”工作的落實和督查，不間斷對學校“五項管理”落實情況實行督導檢查，對檢查中發現的問題，及時糾正和指導。學校把“五項管理”工作納入規范辦學、師德師風和教師量化考評等體系中。學校建立“五項管理"約談和問責機制，對未認真履行“五項管理"或工作履職不到位的年級和個人給予嚴肅的追責問責。
4.及時總結上報。學校要對“五項管理"工作中的好做法好經驗認真總結、精心梳理、精準提煉，逐步形成自己的特色。
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