小學生上網弊大于利辯論稿
什么是辯論稿
辯論稿是漢語詞匯，意思是彼此用一定的理由來說明自己對事物或問題的見解，揭露對方的矛盾，以便在最后得到共同的認識和意見；辯論（賽）旨在培養人的思維能力。
小學生上網弊大于利辯論稿（精選10篇）
在生活中，大家有遇到過與別人辯論過網絡的利與弊的話題嗎？網絡的利與弊大家的校園里有沒有舉辦過相關的辯論會呢?下面小編為大家帶來關于小學生上網弊大于利辯論稿（精選10篇），一起看看是如何的吧。
小學生上網弊大于利辯論稿1
今天語文課上，由張老師組織我們開展了一次"網絡利與弊辯論會”。這次我們的辯論會，正方是說“小學生上網利大于弊”，反方是說“小學生上網弊大于利”。
而我——正方則認為上網有利。小鄭來打破了沉默：“網絡帶給人類的好處可謂是數不勝數，網絡的出現是現代社會的進步，科技發展的標志。人類已步入信息時代，網絡已進入我們的生活。”
反方先一愣，繼而搶答：“我不贊同。現在的小學生上網，一般都是玩游戲，而網絡游戲一般以"攻擊、戰斗、競爭"為主要成分。未成年人長期玩飛車、砍殺、爆破、槍戰等游戲，會使他們模糊道德認知。”
正方的小俊也加入了辯論：“我認為小學生玩游戲未必是一件壞事，玩網絡游戲可以學到合作團結的精神，比如團隊如何一起同心協力對付邪惡強大的邪惡首領或做團隊任務，這都要有足夠的團隊精神和默契才能夠成功。。”
反方的小楊也不甘示弱：“可是正因為網絡的的豐富多彩，有許多小學生受到不良網站的影響，沉溺于虛擬時空不能自拔，成績一落千丈，荒廢了學業。
下課的鐘聲已經敲響，同學們只好依依不舍地結束了這次的辯論會。
小學生上網弊大于利辯論稿2
今天，我們班舉行了一場非常激烈的有關于網絡利與弊的辯論賽。
“同學們，今天我們小小辯論會的主題是“網絡的利與弊”，現在的我們經常接觸網絡，那網絡到底是利大于弊還是弊大于利呢?同學們先分成兩組，認為網絡利大于弊的一組為正方，認為網絡弊大于利的一組為反方。大家先在小組內討論，我們的小小辯論會馬上就要開始了!”老師站在講臺上鄭重其事的說道。
今天，我們舉行了一場別開生面的辯論會，老師發言完畢后，一場唇槍舌劍的辯論會拉開了帷幕。
小組內的'討論很激烈，雙方都滔滔不絕，議論紛紛，五分鐘后老師拍手示停，最后宣布：“接下來的時間就交給大家了，請雙方闡明自己的見解，并指出對方觀點中的缺陷，好了，開始吧!”
老師在黑板左右兩邊寫上正、反。正方的組長胸有成竹的說：“我是正方，我們認為網絡是利大于弊。因為網絡世界里包羅萬象，網絡可以開闊我們的視野、增長見識、培養興趣，更是我們了解世界窗口，鄧小平爺爺也說過：“普及計算機要從娃娃開始!”嘛!
聽了正方的發言，反方的組長立即又站了起來反駁道：“雖然是這樣沒錯，但是現在網絡上有太多內容不健康的東西，會影響身心健康的，而且有的人整天沉迷于電腦，引起眼睛近視，造成嚴重的后果。因此我們認為網絡弊大于利!”
反方：“那些因為網絡而造成傷害的人原因都在個人，只能怪他們自己不會正確的利用，網絡為人們提供了便利，拉近了世界的距離，使溝通多了一樣工具!我們應該正確利用才對呀!”
反方一聽，微微點了點頭，皺皺眉頭說道：“可是，很多人一旦走進網絡游戲就無法擺脫對它的欲望啊!最近，有一所學校就因逃校去網吧鬧出了人命呀!誘人的網絡游戲，不就像危險物品一樣嗎?讓這位學生付出生命的代價，哎……”反方深感惋惜的說道。
雙方還爭論不休，相持不下，各有其見。而，最后大家得出結論：電腦是我們認識世界的一個窗口，所以可以接觸。但由于電腦是面向整個社會的，其中自然會有一些不適應小學生接觸的東西，因此，無論網絡利大于弊還是弊大于利，我們都應當有選擇，正確利用并適度適量。
今天這個關于網絡利與弊的辯論賽真是讓我學到了很多知識。已經晚上我再也不會玩網游到三更半夜了。
小學生上網弊大于利辯論稿3
今天上午，我班舉行了一場精彩的辯論會，主題是：小學生上網是弊大于利還是利大于弊呢?正方支持小學生上網利大于弊的觀點，我支持小學生上網弊大于利，所以我是反方，并憑著我那可以把對方說的啞口無言的三寸不爛之舌當上了反方一辯。想知道這場辯論賽怎樣精彩嗎?接著往下看吧!
做完課間操，回到教室里，教室煥然一新：黑板寫了九個醒目的大字——“上網的利與弊辯論會”。旁邊還畫著五顏六色的畫和氣球。教室里已被桌子、椅子排列成了兩個整齊的方陣，兩個方陣的第一排的桌子上依次擺著正方一、二、三、四辯和反方一二三四辯。哇!這場辯論賽可謂是盛況空前啊!
“叮鈴鈴”上課鈴響了，辯論會也就開始了。正、反雙方的各個隊員已各就各位。我們的主席李老師說了這次辯論賽的規則：這次辯論會分三個階段：指定辯、自由辯和最后陳詞。指定辯就是每位同學要針對對方提的問題或一段話來回答。指定辯開始了，首先正方一辯李小藝問候后，開始描述了她方的觀點：利大于弊，并說了上網的好處，只見她一說完，我便以迅雷不及掩耳的速度站起來，做完問候，拿起我那沓厚厚的辯論詞，陳述完我方的觀點后，便反駁李小藝，說道：“聽了辯友的一番話，好像很有氣勢，很有道理，但請不要忘了我們今天的辯題是小學生上網是利大于弊還是弊大于利，是小學生啊……”哈哈，我的一番話直接擊中了對方的要害，我心中暗暗自喜，并且我剛一說完，李小藝就咽了一口唾沫，想必她肯定是覺得自己理虧了吧!我更加欣喜若狂。我不僅為反方爭了一口氣，反方的其余“三大將軍”也不甘示弱，面對“巧舌如簧”的石家煬，反方二辯孫靜蘊妙語連珠，一段話和事例便輕松搞定;反方三辯李靜怡胸有成竹，慢條斯理地讀了一段話，對方辯友便瞠目結舌;還有那伶牙俐齒的曹虔一串串統計數字竟讓對方辯友嘖嘖稱贊。哇塞!她們三個可真是“巾幗英雄”啊!
指定辯結束后，便進了此次辯論會的白熱化階段——自由辯了。自由辯開始了，只見從正方的人群中躥出一個綠影——王晨灝!他不緊不慢地舉出了五個上網的好處，嘻嘻，可難不倒我，我資料上這些事例多得是，我愿奉陪到底。只見他話剛完，我就以動員零點五秒的時差站起來，也讀了五個上網的壞處，打了他一個措手不及，啞口無言。就在正方隊員沉默的時候，突然冒出來一位“救急英雄”石家煬，他氣勢洶洶地站起來，問我們：“我猜對方辯友的資料一定是上網查的吧，既然上網對我們大家有利，為什么對方辯友還認為我們上網弊大于利呢?”呵!這個問題問得我這位反方一辯也不知如何作答了!就在這時，我方隊員中也冒出了一位“救急女英雄”——孫靜蘊，只見她提高嗓門兒道：“對，我們的資料是上網查的，但我方并不認為上網沒有好處，而是上網的壞處多于好處!”孫靜蘊的這一番聲色俱厲的話，博得了正、反雙方所有隊員的掌聲。接著又是唇槍舌劍……
“叮鈴鈴”下課鈴響了，正、反雙方做完了最后陳詞，李老師并宣布了雙方平手的比賽結果，大家都戀戀不舍地離開了教室。
雖然有些不舍，但這次辯論會給了我很大啟發：只要小學生能夠很好地使用網絡，利就大于弊，但如果上網的態度不端正，那得到的弊就大于利了!
小學生上網弊大于利辯論稿4
網絡是一個復雜的東西，它的內部充滿各種信息。我們小學生，自主能力有限，難以抵御網絡驚人的吸引力。
我認為小學生上網弊大于利。網絡會使自控能力差的同學沉溺網中。不能自拔，花費大量時間上網，從而影響學習成績。會對網絡產生過分依賴心理，成為“電子xxx“的“吸食者“，染上“網成癮癥“等心理疾病。據調查顯示，不少小學生成了小“網蟲“，沉溺于網絡，將90%的時間用在網絡上，癡迷于“網吧““聊天室“而不能自拔。最后，悔悟卻已經晚了。唉!悔悟悔悟，悔了就“誤“了啊!
據20xx年4月《廣州日報》報道。一名十五歲的小學生為了上網玩網絡游戲，竟然殺害自己的表姐，已達到占有她電腦的目的。許多小學生因為玩游戲而使自己模糊了真人與游戲對象的區別，常常無意識地模仿游戲來對待身邊的人。
絕大多數上網者，都是全神貫注，長期盯著屏幕。眼睛得不到休息，導致視力急劇下降，身體長時間坐在屏幕前，而得不到活動，尤其是長時間沉浸于極端緊張和刺激的游戲中，最終導致廢寢忘食夜不歸宿。進而四肢無力精神恍惚，直到身體被徹底拖垮。
而且，小學生的學習任務繁重，上網會使小學生睡眠不足。據報道，一學生在網上聊天連續十小時，疲勞過度猝死網吧。由此可見，上網的危害之大。
我們小學生，還沒有一定的自控能力，網絡游戲一但上癮，就會失去對讀書的興趣，整天沉浸在虛擬的世界中，將一發不可收拾。另外網上還有一些不健康的網頁，會對自己的身心造成嚴重的損害。小學生分辨能力差，很多網頁中還夾雜著良莠不齊的信息，會讓你防不勝防，玩物喪志。
網絡的世界是彩色的，它滿足了人們心里的欲望，但是更殘害著人們的心靈，所以，上網對于我們來說是弊大于利。
小學生上網弊大于利辯論稿5
隨著網絡的普及，上網已成為時下的人熱衷的一件事，甚至許多小學生也抗拒網絡的魅力。
通過讓網絡可以讓小學生得到更多，更新的資訊。眾所周知網上有的資訊非常豐富，可說是包羅萬象，應有盡有。通過上網小學生可以得到全國，全世界的新資訊，這樣，可更一步提高小學生的常識。
此外，網上的資料也非常豐富。小學生可以利用網絡搜索器，如谷歌和百度來搜尋課業的資料。網絡搜索器簡單又方便，如今已可以替代書本。這可以增加小學生的知識并提高寫作能力。
雖然，小學生上網可帶來許多好處，然而它也帶來了不少壞處。網絡包含不少暴力與色情的元素。那些圖片滛移不堪。多瀏覽將茶毒小學生的心靈，并讓他們心理和生理上的發展受到影響。
此外，有些小學生在接觸網絡后，沉迷于電子游戲，他們有的甚至逃課到電子游戲中心，并終日逗留在那兒。這導致成績一落千丈，最終荒廢了學業。
上網可同時為小學生帶來好處的壞處。身為小學生的我們應該注意，使用網絡的時間。家長們應該注意孩子們所瀏覽的網頁和時間，以確保孩子不會濫用互聯網。
小學生上網弊大于利辯論稿6
隨著時代的發展，上網已經變成了非常普遍的事。不論是大人還是小孩，只要提起電腦，都會想到上網。可是，上網是一把雙刃劍，有利也有弊。
我發現有一些小朋友在網吧或家里上網，主要是為了玩游戲，有些中學生經常玩通宵，這樣既對健康不利，也耽誤了學習。我從電視新聞中得知一個真實的故事：某學生迷戀上網玩游戲，有一天，他告訴家長要在同學家寫作業，可能會很晚才回家。晚上十點，他又給家長打電話說，自己太困了，要在同學家睡覺，并把電話號碼告訴了家長。
第二天早晨，家長不放心，就撥通了電話，接電話的人卻說這里是網吧，還說：“昨天有一名學生在這里上網，一直玩到深夜，然后就在這里住下了。”家長馬上趕了過去，看見孩子正在網吧的長沙發鼾然大睡，真是又生氣，又心痛。你看，他傷害了自己的身體，又影響了學習，還撒謊，讓家長操心，可真不好。所以，有些人認為，中小學生缺乏自制力，不允許上網。
但是，有很多人贊成上網，為什么?因為上網能給人們提供很多幫助。首先，上網就好像走進了萬能、快意的圖書館，只要輸入一個簡短的詞條，我要查找的資料就會立刻出現在眼前，比查閱書籍速度快，得到的信息量更大，網絡成了我學習上必不可少的小助手。我在班里擔任宣傳委員，在辦板報和組織班內活動時，經常上網查資料，網絡成了我工作中不可缺少的小幫手。其次，在網上可以讀到更豐富的新聞，我的一位同學統計過，每天網上的新聞要比電視上的新聞多幾十倍。
此外，上網還有其它作用，我的一個好朋友對我說，她爸爸在韓國，她給爸爸寄信或打長途電話又費錢又麻煩。她們總是用QQ發信或在網上通電話，又快捷又方便。看到這些，我們又怎么能說上網不好呢?
其實，和其他任何事情一樣，上網有它的益處與弊處。上網是一把雙人劍，我們利用它開擴視野，學習知識，但一定要掌握好分寸，別讓另一面鋒利的刀刃割破自己的手。
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上網，是新時代的一種工具，我們上網可以查資料、看作文、讀小說、聽音樂、聊天……查資料、看作文、讀小說可以擴大我們的知識面；聽音樂、聊天等可以是我們放松心情……可見，上網的好處很多。
網上bbs、聊天室、oicq、網絡視屏會議等技術手段可以使我們與那些不認識的人進行討論問題。在此，他們可以得到專家的指導；同學們善意的批評；老師精心的指點；還可以得到一些熱心人士的解答，從而便可以與他人交流的渠道更加寬廣，交流方式更加自由。
我們小學生上網可以知道很多的豐富資源和信息。網絡也是我們的一位好老師，隨著科學技術的發展，電腦會越來越先進，用途也會越來越廣泛。它的誕生給我們帶來許多變化，人們可以用電腦運算書寫精確書寫。
爺爺曾經說過；“計算機要從娃娃抓起。”不錯，計算機的好處真的很多。
在網上，英語內容比較多，這，難道不可以促使我們更積極的學英語嗎？這，難道不更好嗎？通過網絡，我們還可以向投稿，以此向全國各地的朋友展示你自己的才華。同時，你也可以找到不足，取長補短，這樣會進步的更快。
我認為，小學生上網利大于弊。希望大家能夠好好利用網絡。
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現在互聯網十分發達，通過網絡可以買到任何東西，與世界各地的人交朋友，互聯網豐富了人們的生活，使我們的世界更加豐富多彩。但是呢，互聯網也是雙面性的，有些人利用它干壞事，散播謠言，制造恐慌。正是對應了一句家喻戶曉的話：水能載舟，亦能覆舟。那么，上網到底對于我們是有利的，還是不利的呢？
首先，互聯網是一個大平臺，使用它的人也不計其數，現代的生活處處都要用到網絡平臺。
就好比平時我們去買東西，付款的方式已經從現金付款轉變到了掃碼付款，這樣做不僅方便快捷，還大大減小了商販收假錢被騙的`概率，大范圍的保護了商販的利益。
其次，在網上，還有許多供娛樂的游戲、漫畫、新聞、小說等，這也是讓人們放松的一種方式，其產生的好處，就不用細數。雖然說，互聯網給人們帶來的便利不計其數，可它所帶來的壞處，也著實擺在眼前。
20xx年4月，事主某某稱：其在“約會吧”APP主動添加了微信昵稱為“小玉”的女子。在聊天過程中，得知小玉家庭貧困，某某心生憐愛之心，兩人在線上交流幾天后，便發展成了“戀人”。交往十幾天后，小玉突然說自己生病了，需要住院，但交不起醫療費。為了讓“女友”盡快好起來，某某多次轉賬共計人民幣28000元，事后卻發現自己的微信已被小玉拉黑。某某這才醒悟過來，自己可能被騙了。
看，這是不是血淋淋的案例？被害者若不是太容易輕信他人，又怎么會輕易地被騙了錢去？有些壞人正是利用互聯網來掩蓋自己的信息，從而達到了又騙錢又騙感情的目的。所以，互聯網也有弊處。
到這里可能就有人問了，那么，上網到底對于我們是利還是弊呢？其實呢，重要的不是上網的利與弊，重要的是在于人怎么利用互聯網。人們不該質疑互聯網，應該要痛斥的是那些利用互聯網行不軌之事的人。
最后，希望大家能端正對互聯網的看法，努力成為合格守法的好網民。
小學生上網弊大于利辯論稿9
這一天，天高氣爽，萬里無云，我們班和五（一）班的同學們陸陸續續走進了學校的報告廳。因為我們班和五（一）班要進行小學生上網的利與弊”辯論會。因為我們老師要鍛煉我們的口頭表達能力和語言組織能力。
走進報告大廳，我們都迅速的按照老師的安排找到了自己的座位。平時安靜的報告廳忽然間變得熱鬧起來，有說笑的聲，有拍手聲……大家興致勃勃，興奮不已，都期待辯論賽的開始。只聽見老師說辯論賽開始，報告廳瞬間安靜下來，鴉雀無聲。
辯論賽的主席宣布：全體起立，敬禮！刷的一下子，全都站立，同時敬禮，那陣勢還真振奮人心。接著就是音樂響起，全體齊唱少先隊隊歌，歌聲嘹亮，給人以向前的力量。
辯論賽正式開始了。首先雙方辯友各自介紹自己。我們班支持反方觀點：小學生上網弊大于利。我們反方一辯是王篤慶，二辯是高輝，三辯是呂驕陽，四辯是石瑞嘉，個個是口齒伶俐，語言表達能力特強，是我們班選出的佼佼者。五（一）班支持正方觀點，他們的隊員也不示弱，個個精神抖擻。
辯論雙方各抒己見，開篇立論，正反雙方一辯都用兩分鐘時間陳述自己的觀點。他們都把小學生上網的利與弊說的清清楚楚、明明白白、真真切切。二辯三辯也都振振有詞，妙語連珠，用大量的事實來論證自己的觀點。
最激烈的，帶有火藥味的辯論要數“反駁攻辯，針鋒相對”階段。我們徹底領略了雙方辯手的應辯能力和辯手們的睿智，也真正欣賞到了正反雙方驚心動魄的較量，四辯的總結陳詞更是針尖對麥芒。聽得我們心胸澎湃，心里一直為他們捏一把勁。
到了觀眾發言，大家都不甘心敗陣，那真是激流飛花，唇槍舌戰。大家都舉起了手，爭著發言，甚至都站了起來，躍躍欲試。先是支持正方觀點的五（一）班有四位同學發了言，我們班哪能落后，也斗志氣昂的相繼發了言。大家也是從不同的方面表述小學生上網的利與弊。
辯論賽結束了，這是一場沒有硝煙的戰爭。辯論賽不僅鍛煉了我們的口才，也鍛煉了我們各方面的能力，還收獲的知識，收獲了課本上學不到的知識，真好！
小學生上網弊大于利辯論稿10
隨科技的發展，電腦已經進入了千家萬戶，網絡已經成為學生的熱門話題。這不，劉老師在班上舉行了一次討論會，要大家就“網絡”這個問題發表看法。
討論會開始了，有的同學說：“網絡是個神奇、有益的世界。我們可以上網查資料，放假時可以在網上聊天、聽音樂...... 想念家人時，可以發電子郵件，即使他遠在天邊，也會讓你覺得近在咫尺。”
有的同學說：“我可不這么認為！我覺得網絡不好。我姑姑的班里有一個同學，在網吧里玩游戲、通宵，結果第二天就被他的家長帶回家了。”
我補充道：“不僅如此，長期呆在電腦前，不但影響身體的正常發育，還會使眼睛近視呢。”還有的同學委屈地說：“對啊，我家雖然有了電腦，可我卻失去了自由。我上網查資料，媽媽在我身邊監視著，深怕我玩游戲，還一直說‘不要玩電腦，電腦對身體有害，會讓成績下降的......’真是煩死了！”
……
劉老師說：“大家談得非常好，我們可以寫下來，讓人們了解我們的心聲。”
互聯網，又稱因特網，是二十世紀最偉大的發明之一。但是，因特網的發明，也影響了一些小學生的正常生活，使更多的人癡迷于網絡，荒廢學業。今天，我們就就著“小學生上網弊大于利”的話題來談一談。
數十年來不知有多少青年沉溺于網絡，不只有多少青少年因網絡喪命，不知有多少兒童甚至成年人，因網絡被敲詐財產。為了使青少年兒童不被網絡上流傳的那種邪惡的社會風氣受感染，我們只能遠離互聯網。
小學生上網弊大于利。現在的網頁廣告，簡直多的數不過來。打開一個頁面，廣告占去五分之三。什么淘寶網、什么預售車險，如果光著這些也就算了，可還有什么少兒不宜的網站，更多的是什么詐騙的QQ號，引誘青少年走上不歸路。現在不是三天兩頭有新聞報道，XXX地區的XXX被網絡上的一個匿名Q詐騙了大部分家當，痛不欲生。或者是XX被網友騙去異地后失蹤，父母苦苦尋找，卻怎么也找不到。再或者是XX因在網吧連續好幾天不停地打游戲，出來后頭昏眼花，撲通一下栽倒在地。
你想想看，連那些年輕人，那些自以為很有本事的成年人都會被詐騙，我們就更有這樣的可能。小學生思想單純，不會深入得去思考一些復雜的社會話題，自然也就更加容易得上的受騙。被騙了錢還是小事，萬一被害了性命，這可讓那些愛你的親人們怎么活啊？
并且，互聯網對小學生的人生觀價值觀受到影響。微博，朋友圈里經常會轉發一些社會閑雜人等無所事事的人創作的一些“長篇大論”，看似很有道理，但事實上都是無理取鬧。這些毫無意義的說說，不能明辨是非的小學生看了之后，會對自己現在的生活感到不滿，發出種種無聊的抱怨，使自己逐漸成熟的人生觀價值觀崩塌，一切又從零開始，并且會有很長一段時間不會進步。這樣，想從兒童的幼稚中完全脫離，就是十分困難的事了。
互聯網使許多少年沉溺于虛擬的網絡游戲，發出很多不現實的幻想。尤其是最近幾年特別火的.逆戰、CF、英雄聯盟什么的，使許多少年萌生血腥、暴力的想法，從而迫害自己的同學。他們還會根據網游產生各種奇怪的想法，拉幫結派，像下流社會的小混混一樣，三個一群五個一伙，打扮的非主流，身上刺滿刺青，到處闖禍，總想運用暴力解決問題，搞得別人雞犬不寧。
互聯網上的不良網站，還會使有的學生誤入歧途，從走上犯罪之路，一去不復返
有的人說，從網上可以學到知識，那你還天天背著書包上學放學干什么？天天在網上學習不就得了？背書包走那么長的路還嫌累呢？既然網上可以學到一切知識，你天天在家上網就是咯？
總而言之，小學生上網是弊大于利的，說再多都得接受這個事實。
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