體育課的心得體會
體育課的心得體會(精選51篇)
在平日里,心中難免會有一些新的想法,可以尋思將其寫進心得體會中,這樣有利于我們不斷提升自我。那么好的心得體會是什么樣的呢?下面是小編精心整理的體育課的心得體會(精選51篇),歡迎大家分享。
體育課的心得體會1
光陰似箭,歲月如梭。轉眼之間,進入大學已將近兩年的時間,大學體育課也伴隨著我一年半之久了。大學體育是本著發展豐富的體育活動,娛樂我們的身心,提高我們身體素質的原則。在大學這兩年里,我的體育課學習的項目是足球和網球。接觸足球是從小學時候開始的,接觸網球則剛從大二開始。雖然接觸網球的時間比較短,雖談不上有什么心得,但感觸頗深。我之所以選擇網球起初的原因就是因為想培養一下自己的氣質。通過近一個學期的學習,我發現我更加愛運動了。由于以前學習的壓力很少運動,感覺自己的體質下降了很多。通過足球和網球的學習,以前容易患感冒的毛病也改了不少,使我的氣質比以前好多了,學習足球和網球會帶給我帶來一種樂感。它會使我心情變得很愉快,身體的每個關節都得到舒展。
通過上了這一年半的體育課后,發現自己對體育的愛好又增加了幾分。體育帶給我們太多美好的心情,亦給予了我們必要的健康。上體育課,讓我們充分的享受生活,放松自己,其盡妙之處,還能陶冶我們的情操,激發我們學習的熱情,更好的學會生活。
體育交往是人們在社會生活中利用體育這一特殊活動方式所進行的相互之間的信息傳遞、溝通、傳播,是人們社會文化活動的組成部分,它以多種形式展現人們在體育領域進行社會交往的生活活動和精神活動。體育交往以制度、規則、規程等為代表,規范交往參與者行為的人為的約定形式,對交往參與者具有限制和教養的作用,并在公正的基礎上,融合了不同民族、不同個體的倫理準則和共性,因此最集中體現體育精神,對人的道德素質、行為規范的提升有強制作用和指導作用。
體育運動中的團結協作精神、友誼合作精神、拼搏進取精神,無不給人以直接的或間接的教育,對人生產生深深的影響。因此,我們學習體育要充分發揮其教育功能、導向功能、創造功能、娛樂功能、育才功能,使我們的思想道德素質與體質同步增長,真正成為德、智、體、美全面健康發展的人才。
體育課的心得體會2
體育可以培養學生眾多的優點,這是大家公認的事實。如增強學生的體質、培養學生勇敢的品質、錘煉學生的意志、培養學生的合作意識和合作能力、提高學生的智力。我們要讓每一個孩子都獲得健康的發展,就要注意培養以上這些優點。而體育課恰恰可以在這些方面發揮重要作用;小學生又處在身心發育成長的重要階段;加上社會的發展,對教師和學生的要求也只會隨之提高。所以,上好小學體育課非常重要。那么,怎樣才能上好小學體育課呢?我認為應從以下七大方面入手。
一、要認真學習《體育與健康課程標準》,以學生發展為中心,樹立“健康第一”的理念,讓里邊的知識內容有效地指導體育教學實踐。
二、要結合實際,加強學生的勞動鍛煉意識與能力。同時,在體育教育教學實踐中,應增加家務活、農活、校務勞動、公益勞動之類的內容與要求。隨著生活水平的提高,家長很重視對孩子的教育,也舍得投資,但仍然出現重智育、輕體育的問題。此外,隨著社會機械化程度逐年提高、加上獨生子女的原因,青少年從事家務活的時間也變少了。所以,加強學生的勞動鍛煉有多方面的好處:
1、針對學生從開學到期末體質在上升、假期體質在下降這一現象,有利于減少體質下降的時間、降低體質下降的速度、培養健康的課外生活,增強學生的體質;
2、有利于培養勞動熱情;
3、有利于增加才干;
4、有利于了解周圍人的生活狀況;
5、有利于培養學生體諒父母、關心父母的習慣;
6、有利于家庭更加和諧;
7、有利于豐富學生的寫作素材。
三、要設法讓學生喜歡體育運動。麗江素有“云南足球之鄉”的美譽。就小學而言,進校隊參加“貝貝杯”(男足)“萌芽杯”(男足)“花蕾杯”(女足)足球賽是很多孩子的夢想。就因為這一愛好與夢想,有些孩子能自覺地鍛煉身體,也非常愿意去做一些家務活。根據學生的這一特點,教師可有意安排一些比賽,如校際賽、班際賽、班內小組賽,讓學生分別成為校隊隊員、班隊隊員、組隊隊員。同時,對做力所能及的家務活進行鼓勵。此外,還應在日常中設法增加體育元素。如在慶!傲弧蔽乃嚂莨澞恐,放進武術表演、韻律操表演等內容。
四、要重視學生的健康,讓學生了解一些衛生保健常識,教導學生養成健康合理的生活習慣。
五、要培養學生的安全意識。體育課有時要進行劇烈的活動,有些項目身體對抗性又比較強,所以,要特別重視安全教育。如上體育課前,可以要求學生一字排開,先撿拾球場上的石頭、樹枝等物品;打籃球前要求學生先剪指甲;上足球課時,為了防止受傷,教育學生不要鏟球、不要沖撞……這些措施既保護了學生的身體,又有利于提高學生體育活動參與率,同時有利于提高家長對體育鍛煉的支持率。
六、體育教師要加強自修。首先,教師要加強專業知識、專業技能的學習,明白小學體育與健康課的課程標準,然后依據自己的長項和弱項,進行合理搭配,進行專門的學習。其次,要向自己的同行、專家、運動能手學習。同時,還要向自己的學生學習,了解他們生活、學習、鍛煉、游戲的情況,經常同學生一起同堂競技,并扮演好“教練員”、“運動員”兼場上“隊長”、“裁判員”、“健康指導員”等多重角色,讓學生獲得多方面提高。這樣,教師參與人數、人次越多,越容易造就全校性的體育熱,越容易造就體育強校。此外,教師還要關注中、高考體育,關注不同級別的學生運動會,并了解相關情況和經驗,使自己的教學更具有前瞻性、針對性,也為自己學校舉辦運動會做好知識和能力上的儲備。
七、為了提高學生的技戰術水平,激發學生的體育熱情,教師還應引導學生進行上網學習,觀看各種視頻錄像,讓學生向著名運動員學習。
體育課的心得體會3
轉眼之間,大一第一學期的體育課已經接近尾聲。想到從下學期開始我們的體育課將進入選修項目的學習,田徑項目就此告一段路,心里竟然有些不舍;叵脒@學期體育課的學習,我發覺自己真得收獲了很多。
通過這一學期的體育課,我的身體素質逐漸從暑假時的糟糕狀態恢復過來并且有了顯著提高。與此同時,我真切地體會到健康的重要,“每天鍛煉一小時,健康工作五十年,幸福生活一輩子”的觀念已經根植到我心里。
從很小的時候開始,我的右腳就經常扭傷,但由于用不了多久就能夠恢復,所以家里人并沒有太在意。直到小學六年級時的一次嚴重扭傷,由于之后很長時間都沒有復原,我們不得已去了醫院。當時,醫生說是韌帶拉長,根治的話,需要做手術截掉一部分韌帶,但手術風險很大。建議保守治療,以后換用一種一邊高一邊低的鞋墊,并且自己多加注意就行了。當時聽得我毛骨悚然,毫無疑問,我們選擇了后者。所以直到現在,我的右腳還是經常會扭傷,不過我早就習以為常?墒俏业男睦镆恢倍加嘘幱,認為我的體育能力比別人差。為此,剛開學的時候,我專門請教了王建軍老師。老師告訴我,他了解這種情況,習慣性扭腳只是偶爾會影響到我們的正常生活,但對運動能力并沒有影響。老師的這句話像一劑強心劑,堅定了我的信心,掃除了我的恐懼。從那時起,“低人一等”的觀念從我的腦海消失。我不再給自己找借口,而是全力以赴地應對每一個項目,竭盡所能做到最好。
我們這學期的學習和測試內容主要包括立定跳遠、實心球、50米、800米和長拳。下面我將以800米和長拳作為代表,談談自己的學習心得。
在我看來,所有的這些項目中,800米是最辛苦的一項。很早的時候,老師給我們初測了一個成績。并且在跑完之后,讓我們掐一下脈搏。當時,我的成績很不如人意,但是心跳也并不是太快。根據老師的解釋,這證明我的心肺功能很好,只是肌肉能力有待進一步提高。解決的方法很簡單,就是一個字——“練”。老師的一句“你是很有潛力的”極大地鼓舞了我的信心和斗志,使我增強了戰勝困難的勇氣。從那時起,我就下定決心,800米一定要好好練!“皇天不負有心人”,結果證明,我真得進步了很多。800米鍛煉了我頑強的意志和持之以恒的精神,而所有的收獲與當初老師的鼓勵都是分不開的。
當時聽說我們要學長拳,大家都興趣盎然,我當然也不例外。在學習的過程中,老師不僅給我們示范24式怎么做,而且告訴我們如何拆招,讓我們不僅知其然而且知其所以然。剛開始的時候,大家都很不熟練,覺得摸不著頭腦。針對這種情況,老師將我們全班分成三個小組,充分調動起我們的主觀能動性。小組內同學互幫互助,共同提高,取得了理想的效果。
我很感激自己選了王xx老師作為大學第一學期的體育老師。在他的課堂上,我不僅得到了體育技能的提高,而且對于健康有了更加深刻的理解。通過老師的教導和潛移默化的影響,體育課對于我來說不再是負擔,而是成為一種享受。在課堂上,老師總是保持微笑,為我們營造了輕松愉快的氛圍。每上完一節酣暢淋漓的體育課,我都會從內而外煥然一新,變得神清氣爽,心情舒暢。
俗話說:“身體是革命的本錢”、“生命在于運動”。健康是我們每個人最寶貴的財富,擁有強壯的體魄是所有人共同的愿望和追求。而我們現在最主要的鍛煉身體的方式就是通過每周一節的體育課。今后我會一如既往地珍惜體育課的鍛煉機會,堅持上好每一節體育課。
體育課的心得體會4
運動是生命的源泉。這一節體育課整個過程全處于動態,所有的孩子都動起來了,這不僅是體育課的基本要求,更展示了兒童朝氣蓬勃的活力。這一節體育課雖然不能說是老師的刻意安排,但還是可以看出老師是有充分準備的。作為體育老師,把握好運動的分寸。既要達到運動的要求,又不能負荷超重,無論在任何時候都必須牢記:體育的目的是為了健康這一宗旨。
對課堂活動的內容,教師安排有序,層次清晰;顒舆^程中教師抓住動作要領,正確指導,且適時進行評價表揚,順應了兒童心理,激發了兒童參與活動的興趣。這里特別要說的是最后的放松操,動作輕盈優美,給人眼睛一亮之感,這一過程不是為了裝飾,而是很有必要。
課前準備,課后放松,這是體育課的重要環節,也是常規。但據我觀察,這一極其重要環節往往被體育老師所忽視。體育課雖說以動為主,但同樣要注意張馳有度,舒緩適當,而不能瞬息萬變或嘎然而止。
建議:
1、常規教學還要加強,必要程序不可缺少,如師生互致問候,列隊清點人數,調查學生有無特殊情況以及對這些人的安排,活動結束后的情況反饋,課堂小結等,這些看來常為多余其實很有必要,他是聯系師生感情,融恰師生關系,保證活動正常安全有效進行的條件。
2、要注意教學內容的系列化,課前復習舊知,課中內容新授,課后鞏固延續,既要承前啟后,又要突出重點。
體育課的心得體會5
開學已經一個星期了,我也漸漸地投入到了新的工作環境中。這個學期我任教的是低段的學生,比起第一年任教的高段學生有點不太習慣和不適應。高段學生基本能領會動作的要領,相反低段學生畢竟還小,在理解能力和自控能力方面都還很欠缺,因此給我在教學上帶來一定的難度,換個角度來說也是對我的一種磨練,我也必須更加耐心教學。在小學階段,低年級教學是基礎。
這個基礎是否扎實,對以后教學的順利開展起著決定性的作用。通過教學、觀察、摸索、實踐,我得出了如下體會:
一、注意教學常規的養成:
低年級都是七八歲的兒童,剛進小學,差不多什么都不會。要在體育課中達到預期的教學效果,教學常規的養成是至關重要的。在體育課中,教學常規大致有:課前、課中、課后。各個常規又包含多方面的內容:
1、課前常規:教師方面就要注意備好課,上課前設計安排好場地器材的布置。教師提前到達規定的集合地點等候上課;在學生方面就要注意準備好服裝,系好鞋帶,安置好匙扣之類的金屬物品。
2、課中常規:準時集合上課,注意上課禮節,安排好病弱學生從旁見習,教育學生愛護場地器材,注意安全和保護,鼓勵學生刻苦練習,教育論文《體育教學有感心得體會》。在教學過程中,教師和學生都不得無故離開,要堅持正向教育,及時表揚好人好事,注意按時下課。
3、課后常規:下課后,組織好學生收拾器材。教師課后及時總結經驗教訓。
教學常規并不是一朝一夕就可以養成的,是要經過教師和學生共同努力長期反復的練習,才能建立起來的。而良好的教學常規的養成,對保證課堂教學的順利進行,完成教學任務,提高教學質量,起著決定的作用。
二、注意體育骨干的培養:
體育骨干是教師的左右手。體育骨干的培養是很重要的。當班里有幾位能干的體育骨干,那班的上課紀律就會明顯地好,課堂教學也更順利地進行。面體育骨干的培養并不是容易的事。你先要教會他們課堂常規。如怎樣依附,管理紀律,組織活動,同時你要向他們說明體育骨干的作用,讓他們自覺地做好榜樣。并且,你要時時地觀察,幫助他們改掉毛病,發揮他們的骨干作用。
三、注意教師的講解示范:
教師的講解示范是體育教學的基本方法,也是完成教學任務的基本手段。在講解方法中又有很多種,如直陳法、對比法、提問法、鼓勵法等。在示范中也有多種方法,如正面示范、鏡面示范等。教師在講解示范時就要注意:簡明扼要、清晰準確。
低段學生的教學更加需要教師要有足夠的耐心,課前有充分的準備,課中要有層次和節奏感,這樣上課才能游刃有余。
體育課的心得體會6
過去,我總認為自己是教師,教師就應該有一定的威信,就應該和學生保持一定的距離。課堂上我始終和學生保持了一定的距離,學生對我也比較疏遠,對體育課也不是很喜歡。學習了新課標后,我體會到教師必須深入到學生中去,成為他們中的一員,與學生多交流、溝通,與學生拉近距離。
我在講授《蹲踞式起跑》一課時,我嘗試改變以往的灌輸式教學方法,沒有反復的講解、示范,而是把大量的時間留給學生,讓他們通過觀察老師的動作,自己去嘗試、討論探索,學會動作方法。由于學生在積極主動的探究過程中自主、合作的去學習,充分發揮了學生的主體地位,學生不知不覺的在愉快的活動中掌握了所學內容,發展了自己的能力。通過了這一節課,也讓我感到了成功的喜悅,我第一次覺得我從課堂中解脫出來了。通過這節課使我體會到,教師在教學活動中扮演好組織者、引導者、參與者的角色,學生就能成為學習的主人。
體育課的心得體會7
22號,我們全體老師圍坐在一起,聽著董雪恩老師的本次培訓,通過本次的培訓活動,讓我能更好的在平時體育課時能與幼兒融為一體,讓小朋友們的身心得到全面的發展。
體育課注重兒童身體全面鍛煉和發展,是以身體動作的練習為主要內容,有目的、有計劃、有組織的增強幼兒的身體素質的教育過程。是建立在教師了解兒童,掌握課程的基礎之上,對兒童施加影響的過程;是把兒童納入社會期望的重要手段。強調的是科學性、目的性、系統性、邏輯性、集體性及可控性等方面。是教師有目的的給予兒童運動的方法和手段;是良好環境的創設;是提供給兒童有效空間和時間的保障;是幫助兒童形成身體發展的最佳形式;是表現教師智慧的平臺;是一種高質量的互動。
在體育教學過程中選擇合理的教學方法是處理好體育教學過程中教師的教與幼兒的學的關系,處理好身體發展與心理咨詢健康的關系,處理好體育教學與健康教育的關系,是提高體育教學的實效性。
在我們平時上體育課的活動時,我先在教室里將孩子們排好隊,帶到下面進隊列訓練。接著讓孩子站著看老師示范,然后一個一個學著老師動作做。最后用活動性游戲結束;顒又凶尯⒆幽茏杂傻陌l揮玩,讓孩子覺得上體育課是一件非常開心的事,讓他們能更愿意上體育課。
通過本次的學習,我懂得只有了解幼兒年齡特點,抓住孩子愛“玩”的心里特點,多采用游戲的方式來進行體育課,讓孩子在體育課時有更多的時間進行活動。教師在教學過程中,教師的引導不要太多,讓幼兒在活動中能自己充分的發揮,讓他們感受體育游戲活動所帶來的快樂,同時使他們的身心能得到全面的發展。
體育課的心得體會8
很多教師一旦走上工作崗位,滿足于現狀,不思進取。把工作中的失意歸咎與其它眾多的原因,把教育教學中的失誤或者錯誤歸咎到學生、社會、家庭,推卸自己的責任。拋開其它課程,體育課堂會出現學生逃課、稱病請假、或者無所適從,什么都不會,什么又都不參與的尷尬局面。為什么,課堂教學設計不合理,學生沒有興趣。教了十幾年的體育課,課堂結構還是老一套,一只哨子,兩個籃球,三個結構一堂課,輕輕松松體育課。教師教膩了,學生上的一點新異都沒有,談何興趣?
社會發展了,時代變了,經濟拉動學生、學校、家庭、社會方方面面的變化,而我們體育教師的知識面和認識水平,還停留在原來的層面,就會失去與學生交流與教育的平臺。教育好學生的前提是了解學生,拿我們的小時侯的學習、生活、思想跟他們做比較,我們只是進行了片面的、狹隘的比較,縱向的進行,難怪學生不喜歡我們倚老賣老,主要是沒有全面的了解他們,走不到他們的心里,就很難把握課堂的情緒,教育的恰如其分,課堂結構的合理,內容選擇的新意。學生對自己的老師認為朽木,不可利于,談何教育的魅力,何說教學的效果,教育的價值?
我認為都是因為書讀的太少,書可以明智,是我們思維活躍,永遠有用不完的智慧錦囊。愛讀書的人,通過讀書,會時刻的勉勵自己,不忘立志。有了志向,就會有目標,在工作中就會體現出積極向上的精神,精神是會傳染的,會感染和激勵學生,調動學生學習的積極性,只要學生主觀有學習體育的積極性,產生學習體育的積極性,就會獲得參與體育的成功體驗與快樂,成功欲會不斷的促使他們對自己提出更高的要求,一旦學生的運動潛力被我們體育教師挖掘出來。作為學習主體的學生,他們進行體育的學習將不再局限與體育課堂上,他們涉足的運動項目將不再局限與體育教材里,他們參與體育活動與體育比賽將不再局限一個班級、一個年級、一所學校、會為了一個共同的愛好是很多來自不一樣的地區、學校、專業等等聚集到一起,在學習體育的過程中,發展身體,提高運動能力,交流合作,全面的發展他們。同時是他們學以致用,為將來走入社會奠定基礎,終身受益。這既是新課程改革對學校體育教育教學提出的目標,也是新的教育形式下,體現學生學習的主體地位,滿足學生學會學習的需要。
體育教師讀書,不僅要讀專業的書籍,還要博覽群書,拓寬知識面。這不僅是體育教師在課堂上使自己游刃有余,同時使自己永葆一棵年輕的心。歲月會使我們的心靈產生老繭,而我們所教的學生正是青春年少,感情細膩而有豐富,試想用我們那棵長滿老繭的心去觸摸他們那棵敏感的心,我們是很容易使他們受傷的。教育的前提是愛,,愛他們就要保護他們,觸摸心靈,用眼睛交流。只要通過讀書,包括一些優秀的青春校園文學,我們都應該讀,保持心靈的年輕。
體育教育教學過程中難免會遇到這樣或那樣的教學難題,有是我們絞盡腦汁,都沒有找到答案或者解決的辦法。不妨換個辦法,翻閱專業書籍,尤其是現在信息工具很發達,通過網絡很快就會找到答案,有同行的經驗,有專家的箴言,有權威的學術交流,便捷的交流學習的平臺。因此學習不僅僅是滿足與專業書籍,要全面、廣泛。及時的掌握多媒體運用技術,不但可以在實際體育課堂教學中運用,同時可以更好的利用更為廣泛的信息資源,改善體育教育教學的課堂設計,提高教育教學效果。
體育課的心得體會9
11月4日-6日,我有幸參加了XX省小學體育課堂教學評比活動4日下午聆聽了中央教科所體育衛生藝術教育研究中心的吳鍵博士德講座,他與我們探討了體育教學面臨的困境與改革策略。他只用了四個案例把我們體育教學所遇到困難分析的淋漓盡致,使我們茅塞頓開。認識到以往被我們所忽略的點點滴滴,受益匪淺。
5日正式開始了教學評比,在聽課活動中,我看到了他們那些教師朝氣蓬勃、充滿激情的教學,還有他們善于挖掘新事物,還有豐富的動作表情,以及他們有著先進的教學理念和教學思想,并具有豐富的教學經驗和清晰的教學思路。在聽課的同時,我回想到了自己在教學中存在的一些問題,從他們的教學活動中讓我學到了很多。
坐在小體會場:“華茂體育館”里,聆聽著各個地區優秀體育教師的講課,是一種享受,也更讓我震撼。一節節質量上乘的觀摩課,與其說是體育課,不如說是一場盛宴,一場體育教學的盛宴。新穎獨到的教學設計,智慧理性的課堂評價,扎實有效地教學訓練,無不讓我感到自己在教學上的渺小。
在本次的聽課中,給我印象最深的是來自寧波實驗小學的沈技峰一堂原地側向投擲輕物,這堂課讓我們看到了正真的常態課,簡單明了,教師講解精辟,而且動作也十分到位,非常的精致,致使也得到大家的一致好評。從這堂課中也認識到了,作為一名教師應該具備怎樣的教學素質,如何簡單來講解,來調動和組織,如何精講精練,激發學生的興趣,陶冶學生的情感,怎么樣把安全知識融入到教學中去。
還有許多老師在本次教學中,留下了許許多多的亮點,來自金華師范學校附屬小學的陳衛星教師在本課中注重學生"動手"與"動腦"的結合。教師充分利用學生好動的特點,從舞龍導入開始,讓學生一直處于游玩當中,實現了玩中學,學生在游戲的同時,也充分掌握了技術。實一堂體育一直處于歡樂的海洋。
所以作為一名教師,任何一次外出聽課都是我們學習的大好機會,從中可以取得真實課堂教學中的經驗。非常感謝領導給我這次外出學習機會,這次學習真是讓我受益匪淺,在今后的教學中,應注意在各方面不斷地深入鉆研,對課堂教學不斷探索,走出適合自己的教學路子。
體育課的心得體會10
“小學低段的體育教學,應以游戲為主。使學生在‘樂中學、學中取樂’,達到娛樂性與趣味性相結合!币骱皿w育游戲的教學,首先應懂得如何創編游戲。娛樂性是檢驗體育游戲的一種非常重要的方法,體育游戲只有具備了娛樂性、趣味性,才得以使其存在與發展,更具有誘人的魅力。如我國許多優秀的傳統游戲(母雞愛小雞、丟手絹、貓抓老鼠),源遠流長。所以體育游戲的創編,應從提高其娛樂性、趣味性出發。
1、使游戲具有新奇性并帶有較強的喜劇色彩只有使游戲新奇,才能誘發學生參與的興趣。游戲的創編出乎學生的意料,好奇心被激發,他們“蠢蠢欲動”,或許會想:“我能做好嗎?我一定會比別人做得更好的!”同時又調動了學生的主動性與積極性,能認真地去完成這一個游戲。如一年級學生做“夾著球走”的接力比賽,學生受腿長的限制,跨下夾球已經是很不容易的事,更何況要走完10米距離的路程,那是“雪上加霜”,便會出現很多的滑稽場面,不能用手抱球、舉步難行,或是走幾步球便慢慢下滑--成了“母雞下蛋”,讓學生捧腹大笑。所以為了能完成好而作不懈的努力。
2、體育游戲的設計應淡化競技意識,改變競技體育為主的教學思想也是大綱的要求,淡化競技意識,能更大的提高游戲的娛樂性。學生只要在體育游戲的競賽中認真完成,遵守紀律,聽從指揮,都能拿到一塊“金牌”。這樣在游戲教學的比賽中,每位學生都會認真去做,集體項目更會為集體著想,爭取“第一”,培養了勇敢頑強、奮發向
上的精神斗志。達到競賽目的,又實現了體育游戲的娛樂目的。當你向全班三分之二的學生,或只有幾個不在內的眾多學生宣布游戲結果均取得“第一名”時,他們會雙手握拳高舉頭大聲地喊“耶”。
3、同樣的方法,針對不同的班級卻會得到不同的效果,也就是說,當“游戲法”無法發揮作用的時候,又將怎么樣去面對這幫淘氣的學生呢?一位帶著眼睛的資深教授可能會讓學生感到枯燥,一位嚴厲的教練可能會讓學生感到害怕,一位可愛的大姐姐卻深受學生親賴!大姐姐語言動聽,和學生融在一起,學生當然喜歡了。我,是個高個子叔叔,我又該怎么辦呢?我用什么特點來吸引學生呢?對,我可以用我標準的示范動作,可以加強語言的表達方式,可以參與學生活動,用我的激情帶領他們玩樂。于是,操場上一幕“老狼和小羊”追逐的畫面就出現了,和學生一起玩老狼老狼幾點鐘,和學生一起做隊列練習,和學生一起模仿老鷹做廣播操。用自己的一笑一顰與學生傳播的情感,用激勵的語言提醒落后的學生。當然,你不可以缺少嚴厲,對于不遵守課堂紀律的學生,你不可以用善良保護他。因為,你要教育那些學生什么是對的,什么是錯誤的。
作為一名老師不僅僅要上好每一堂體育課,并要處處為人師表,言傳身教,和同學們建立了良好的師生感情。認真貫徹課堂常規,科學地安排教學過程,規范準確的講解示范動作技術,并且加強練習方法的指導。讓每一個學生每一節課,都經受一個科學鍛煉身體的過程,并且能體驗到成功的愉悅。
體育課的心得體會11
兒童有其特殊的年齡和性格特征,每一個兒童都是在一個十分具體的環境中成長起來的!扒榫辰虒W”,注重兒童成長環境的優化,通過親和的人際情境和生動的學習情境來縮短兒童和教師、同學以及教學內容之間的心理距離,有利于全面提高兒童素質。那么,在小學體育教學中如何創設更好的教學情景呢。
一、創設教學情景,激發學生的學習興趣
在體育教學中要形成良好的教學情景,首先要激發學生的學習興趣。剛剛跨入小學的六七歲兒童,往往表現出與學前兒童相似的特征,對游戲有著極大的興趣。教師在教學時,可根據這一特點,把整個教材融入到情景中去。如《持輕物投遠》一課,我利用運動場地周邊樹林,以智斗大灰狼為主線,在課的開始部分模仿小動物的動作激發學生的表現欲望;在主教材學習時,教師可將偵察大灰狼行蹤的故事情節融入到教學中,使課堂教學活潑生動;最后再以舞蹈形式進行共同慶祝,在愉快的氛圍中結束本課的全部教學。
二、挖掘教材情感因素,引起師生情感共鳴
心理學家認為:人的心理過程主要包括認知過程、情感過程和意志過程,人的情緒和情感促進或阻止人的認知過程。教師的情緒變化對教學情境將產生積極或消極的影響。教師面帶笑容、輕松自如的講解示范,會激起學生的學習熱情;而精神不振、緊張、缺乏自信則會使學生產生注意力分散、猶豫、恐懼的心理反應。因此,教師必須認真地鉆研教材,在保證教學固有結構、性質的前提下,盡可能地提高教材的趣味性。如短跑可轉化為聽口令跑、追逐跑、多種形式接力跑等,使教學內容更吸引學生,更能使學生的“心”與教師的“心”發生共振共鳴。
三、讓音樂走進課堂,豐富體育教學氛圍
低年級兒童的注意力不能長時間集中在某一事物上,但他們對新奇的事物,總會產生特別的興趣,所以教師在組織教學上創設一定的情境吸引學生的注意,才能達到較好的教學效果。比如:隨著教師的講解、示范,播放優美音樂;在學生練習過程中配播兒童歌曲;在課程的結束部分還可以用音樂配舞的形式來表現。這樣,除了可增加課堂的愉快氣氛外,還能減輕學生運動的疲勞和提高學生對體育課的興趣。因此,針對體育活動的單調乏味,教師一定要創設歡樂輕松的教學氛圍,調動學生鍛煉的積極性,讓他們以最佳的心理狀態進行各種活動,寓教于樂。
四、采用激勵教學法,營造積極進取的教學情境
激勵教學法是體育教學常用方法之一,有語言激勵法、表率激勵法、表情激勵法、競賽激勵法等,它們都能活躍課堂氣氛,提高練習質量。在教學中應用激勵教學法時,要為學生多創造競爭條件,教師應根據學生的表現及心態靈活選擇運用。利用此法能同時調動素質好、動作掌握較快和掌握動作技術較慢的學生學習的積極性,促使他們認真地對待每次練習,進而使課堂練習緊湊、氣氛濃厚;而且學生在練習時也能輕松自如,無拖沓之感,從而更好的提高課堂效果。
體育課的心得體會12
體育,眨眼間都上了很多年了,其中的感覺也是頗深的,從小就喜歡玩的我,特別愛上體育課,在家里呆了很多年,就喜歡和小伙伴整天玩耍,愛運動。我還記得剛上大學那天聽說體育課可以喜歡學什么就學什么,當時是喜從中來。第一次上體育課時,老師們在那講說是喜歡學什么就可以到老師那邊報名,我們幾個同寢室的哥們,一起來到體適能那個老師那里報名,想的原因很簡單,就是好好在大一鍛煉下自己。在體適能那段日子的體育課上,真的是見識不少關于體育鍛煉的事情,特別是鍛煉技巧的學習,老師的講解很是到位,那年的時間跟著老師學到了很多很多,了解了太極拳,長拳,并且在考試時親自自己打了一套太極,那是我第一次真真正正的打太極拳,以前都是在別的地方看,從來沒打過,那次的練習讓我終身難忘,我是那樣的記憶,那樣的清晰。
民族體育,第一次聽到這個課程名時,很想知道到底是什么體育,只是知道是關于少數民族的體育,我就在選課的第一時間就登選課網站,很快就得到了民族體育的這門課,我和很多同學一樣,見到了我們的老師,一位和藹可親的大伯,我是這樣的認為的,感覺他和我大伯的修養挺似得,都是一副面帶笑容的智者,我就在自我介紹后,離開了操場,到后來我們上課時,很多時間,老師都是讓我們積極動手,我們從踢毽子到射飛鏢,一個一個的練習,訓練,我們老師為了民運會的事也是很忙,很少有時間管我們,我們很自覺地練習,大家其樂融融的,我們開心的訓練。開心而玩耍的度過了我們的民族體育。
我們要考試了,我們的考試老師的原則是鍛煉和娛樂一起。考試大家都會過的,只是分數的多少而已,我們一共考了兩個星期,一個星期是踢毽子,另一個是射飛鏢。我們考試時老師的原則是認真,是一位盡職盡責的老師。很認真的結束了考試,只是最后一節時,老師對于大家的表現有點不高興,對于大家不記得自己的成績這點我是認為是自己的責任,我那會也是沒有記得太清楚自己的,是讓我的朋友記得。還好,都以一個我自己比較滿意的成績結束了民族體育的課程。
在此,記述下自己對民族體育的心得。同時感覺我在大學的體育收獲頗豐。
體育課的心得體會13
光陰似箭,歲月如梭。轉眼之間,進入大學已將近一年半的時間,大學體育課也伴隨著我一年半之久了。大學體育是本著發展豐富的體育活動,娛樂我們的身心,提高我們身體素質的原則。我的體育課學習的項目是田徑。接觸田徑已一年多了,雖談不上有什么心得,但感觸頗深。我之所以選擇田徑起初的原因就是因為想培養一下自己的氣質。通過近一年多的田徑學習,我發現我更加愛運動了。由于以前學習的壓力很少運動,感覺自己的體質下降了很多。通過田徑的學習,以前容易患感冒的毛病也改了不少,使我的.氣質比以前好多了,學習田徑還會使我們能夠更加自信,會帶給我們一種樂感。它會使你心情變得很愉快,身體的每個關節都得到舒展。
學習田徑,讓我感受最深的,就是能讓自己在枯燥的學習生活之余使身心得到放松。每次上田徑課,不管有多累,心情都會非常的舒暢。心情舒暢的同時又大大的提高了我的學習效率,真可謂"一舉兩得"啊!
在學習田徑的過程中也會學到很多東西,在學習的過程中會遇到很多困難,有時候會學一些困難的動作,由于身體的協調性能力和柔韌性不高,所以要不斷的練習,有時候累了想休息一下,可是看到別的隊友還在那刻苦的練習,自己就被一股力量推動著繼續練習。甚至有的同學扭傷了腳還在堅持上課,這是因為他對田徑深深的喜歡,和不被別人甩下的自強心理。此外,田徑也培養了我的團隊精神,彼此幫助,各自發揮自己的長處,學習對方好的方面來彌補自己的缺陷。在我看來,田徑是最原始最常見的一種運動,在動感中讓人煥發青春的朝氣。健康是每個人的最大的財富,擁有健康的體魄又是每個人最大的愿望與夢想。但想實現這這些愿望不算太難,也不算太容易,練田徑就是實現這愿望與夢想的途徑之一。通過田徑的訓練讓我對不經歷風雨,怎能見彩虹”這句話的意思有了更深刻的理解,沒有耕耘哪有什么收獲?沒有付出哪有什么回報?想健康又要氣質,當然要通過不懈的努力去實現它。
大學體育是高校重要的教育內容之一,是學生在接受學校體育系統教育的基礎上,繼續增強和完善大學生的身心素質,使我們具有健康的身體和良好的意志品質以保證順利學習,因為“身體是革命的本錢”。在“全民健身計劃”的普及中,國家公布的“普通人群體質和健康標準”在逐步的推行,大學生也應該執行相應的“體質健康標準”,并在大學學習期間,認真完成學業,成為身體健康、學業有成的合格人才。當今社會企事業單位吸收新人時,既要重視他的德行操守,也要看他的健康水平;越是高、精、尖的企業越重視員工的身心健康與活力。大學體育就是要培養適合現代社會需求的畢業生,大學體育是衡量大學生是否做到“德、智、體”等全面發展的重要指標之一,是大學生經受“磨練”和體驗“成功感覺”的主要方法,是保證大學生身體健康精力充沛和順利學習的必由之路,因而受到廣泛的重視和關注。同時,體育可以滿足人們身體和精神的要求,對社會生產力和社會風氣的發展有很大的影響,是人類進步和社會發展的廣泛號召。
生命在于運動,只有持之以恒的體育鍛煉,才能增強體質,延年益壽。要讓體育的精神和學風深入人心,真正的做到“終身受益”。只有這樣我們才能無愧于國家、大家及以后的小家,也只有這樣我們才能俯仰于家國天下的懷抱里大展宏圖。
大學的體育課不再只是運動項目的簡單重復,大大提高了體育運動學習的專業性。它不僅使我在思想認識上,從過去跑、跳、投上升到一個廣泛體育的理論高度,更讓我們在學習中慢慢走上了一專多能的體育之路。在這人生最美好的青春時光中,我依然感受著永恒的運動激情。
體育課帶給我們的不只是愉悅,更是心靈的成長。體育課是我別樣的老師,陪伴我成長,也教會我成長。在人生不斷忘卻,卻又不斷回憶的故事中,我們在慢慢地長大。年輕,是我們的資本,讓我們趁著年輕的時光,釋放我們的運動激情。
體育課的心得體會14
大學體育是高校重要的教育內容之一,是學生在接受學校體育系統教育的基礎上,繼續增強和完善大學生的身心素質,使我們具有健康的身體和良好的意志品質以保證順利學習。大學生也應該執行相應的“體質健康標準”,并在大學學習期間,認真完成學業,成為身體健康、學業有成的合格人才。當今社會企事業單位吸收新人時,既要重視他的德行操守,也要看他的健康水平;越是高、精、尖的企業越重視員工的身心健康與活力。大學體育就是要培養適合現代社會需求的畢業生,大學體育是衡量大學生是否做到“德、智、體”等全面發展的重要指標之一,是大學生經受“磨練”和體驗”成功感覺”的主要方法,是保證大學生身體健康精力充沛和順利學習的必由之路,因而受到廣泛的重視和關注。同時,體育可以滿足人們身體和精神的要求,對社會生產力和社會風氣的發展有很大的影響,是人類進步和社會發展的廣泛號召。
不知不覺進入大學已將近兩年的時間,大學體育課也伴隨著我一年半之久了。在大學的文化課中,我學習到了大量的文化知識;而在體育課中,我鍛煉了身體、提高了身體素質。
從高中步入大學,不僅文化課程的學習方法發生了巨大變化,而且體育課等素質培養課也是如此。在高中的體育課上,男女同學都一同上課,由同一個老師教。但由于男女同學身體素質、生理結構、運動偏好等諸多方面存在的不同,導致了這樣的上課形式存在不少弊端。其次,高中的體育課都由學校規定課程,忽略了同學們自由選擇自己喜愛的運動的權利,打擊了同學們上體育課的積極性,同時也使得高中體育課顯得死板、不活潑。在此,由于學校要考慮學生在高考中的升學率,而升學率主要由文化課成績決定,所以學校經常以犧牲體育課為代價換來學生一節課的復習文化課的時間。長此以往,同學們的身體素質下降了,同時,對待體育課和鍛煉身體也不那么重視了,這些都是高中體育課的弊端造成的后果。
然而,上了大學之后,發現體育課也可以很有趣。大學體育是本著發展豐富的體育活動,娛樂我們的身心,提高我們身體素質的原則。我的體育課學習的項目是武術。接觸武術已一年多了,雖談不上有什么心得,但感觸頗深。我之所以選擇武術起初的原因是對其它需要大量運動的項目沒興趣。通過近一年多的武術學習,我發現無對武術有了更深的認識。在我看來,武術是最原始最常見的一種運動,在動感中讓人煥發青春的朝氣。健康是每個人的最大的財富,擁有健康的體魄又是每個人最大的愿望與夢想。通過武術的訓練讓我對“不經歷風雨,怎能見彩虹”這句話的意思有了更深刻的理解,沒有耕耘哪有什么收獲?
生命在于運動。由于以前學習的壓力很少運動,感覺自己的體質下降了很多。通過武術的學習,感覺自己的體質比以前好多了,學習武術還會使我們能夠更加自信,會帶給我們一種樂感。它會使你心情變得很愉快,身體的每個關節都得到舒展。
老師在對同學們親切關懷的同時又嚴格要求。大學體育課的一些課程不僅分男女同學上課,還分內容上課,在一定程度上鼓勵了同學們參加體育運動的積極性。另外,由于大學沒有升學率的壓力,所以體育課是實打實的上,不用顧及對文化課的影響,相反,體育課占的一定學分也讓學生沒有逃課的理由和機會。
學習武術,讓我感受最深的,就是能讓自己在枯燥的學習生活之余使身心得到放松。每次上武術課,不管有多累,心情都會非常的舒暢,心情舒暢的同時又大大的提高了我的學習效率。在學習的過程中會遇到很多困難,有時候會學一些困難的動作,由于身體的協調性能力和柔韌性不高,所以要不斷的練習,有時候累了想休息一下,可是看到別的隊友還在那刻苦的練習,自己就被一股力量推動著繼續練習。
太極劍是本學期學習的重點,也是本學期考試的內容。通過學習,雖然我還存在諸多的問題,但我認為,在老師的悉心點撥下我對武術有了更深的認識,也有了更大的興趣。太極拳借力打力,“四兩撥千斤”的招法既體現了武打的技擊性,又體現了其本身的藝術性。它要求順隨舒適,以柔見長,自然輕靈,松沉圓滿為宜,而又強調用意不用提力,動則如行云流水,連綿不斷,伸屈剛柔,于似松非松之間,當達到一定程度,須求意與氣結合,即在有意無意之間。
兩學年來,在老師的悉心指導下,我系統學習了太極拳、太極劍等,收獲頗大。首先是學會長拳、太極拳、太極劍等。我曾在高中體育課上學過長拳,但是由于老師對我們不作要求所以幾乎已經忘光了。而現在的武術作為我體育課的主項,需要我們平時多練習,所以我牢牢記了下來。我想在以后的生活中我們也可以通過復習和練習長拳來豐富我們的課余生活和鍛煉身體。其次是長跑進步了,在高中的體育課上我的長跑幾乎沒有及格過,而這個學期我超過了及格線十幾秒,這對我來說是一個巨大的進步。再次是我對體育鍛煉的重要性認識也提高了。我會在以后的學習生活中加強體育鍛煉,把自己建設成德智體全面發展的人才!
體育課的心得體會15
時光飛逝,歲月如梭,轉眼間一年又要過去了。不知不覺間又過去一年,回頭想一想,這一年來,以教學評估為契機,各位老師精心備課,認真上課,認真總結。在上課方面收獲頗多但也有很多大方面需要進步,特此,在這對本學年的學習工作心得做一下總結。本學年聽了體育教學主任以及x等老師的體育課。下面簡單選幾位老師的課做一下具體總結。
王老師所授班級男生較多,所授課程是籃球課,王老師本節課的體育教學,以原地高手、低手運球為教學手段。在教學過程中,王老師親自示范,六十多歲的人和學生在烈日暴曬下一起運動,以身作則,學生自然而然熱情高漲,以更飽滿的精神狀態投入到運動之中去。教學過程中的互動過程能調動學生學習的積極情趣,為學生創設和諧、寬松的心理環境,形成互動、共享的氛圍。此外,在師生互動和生生互動的合作學習中,使學生的個性得以展示,興趣得以誘發,靈感得以喚起,感受體育學習的樂趣,培養學生終生體育的意識。而這節課的閃亮點是:在課堂中實施和諧互動的師生關系,能讓學生在學習過程中感受到學習樂趣,同時得到指導,從而使整節課堂成為學生學習的樂園。如準備部分中讓學生圍繞操場做各種熟悉球性動作練習,此時學生得到了自由的空間。最后,還不得不重點提一句,作為老教授,王老師體育課堂的敬業精神以及工作態度是我們廣大青年教師需要學習的典范。
最后,說一下課堂安排,在課堂安排教學過程中,王老師既能夠照顧到學生的身心發展規律和心理需求,通過小組合作、探究的方式完成了教學,又能讓學生不知不覺的更多的參與了體育鍛煉。設計了自主嘗試、小組嘗試、共同分享、展示等教學流程,提高了學生自主學習能力,對學生合作意識和創新意識的培養有重要意義,從而建立與培養學生的自信心。
接下來是楊老師的排球課:聽了楊老師的排球課,楊老師本節課學習的內容是排球正面雙手墊球。楊老師本課的整體設計都是從學生的基本情況出發,這些學生很多都沒有接觸過排球,甚至體鍛練的機會都不是太多;學生本身會對排球有陌生感以及恐懼感,從而產生抵觸心理。因此課堂常規很重要,在這一點上,老師把握得很好,導入部分創設情境:以怎樣拋球怎樣培養球性為要點,通過游戲激發學生的興趣,善于開發利用身邊的物體做障礙物,因地制宜。在課堂上為學生創設公平競爭的氣氛,留給學生一定的自由發揮空間,并讓學生在觀察思考中得到啟示,得到鍛煉,真正調動了學生的積極性,提高了學生的競爭意識。楊老師的授課讓我深深認識到體育課堂上“以學生為主體”的重要性,不再是“以老師為中心”的傳統的體育課,讓學生參與體育運動從被動變為主動,從而不知不覺中讓自己得到更充分的鍛煉。記得有人說過:一節成功的體育課,那就是讓學生在體育練習中找到快樂,樂意出汗,喜歡上課,在練習中獲得成功的喜悅。不要把本該活潑的體育課上成死氣沉沉的方程式課堂,課堂上可以介入多種元素,物理的、藝術的、語言的等等!罢n堂不要怕亂,我們要做到創新,就不怕有新情況出現,如果把孩子當成機器人,那我們的體育課也就走進死胡同了。一堂課包括很多因素,課的部分之間的銜接,授課內容以及組織形式的多樣化,學生的練習密度、練習強度、主動參與性,課堂目標達成率,還有最重要一點,那就是安全,所有這些都要求老師能夠提前預設到!笨梢,體育課對于老師的素質要求也在不斷提高,因此聽完這節課給我最大的鼓勵就是爭取做一名新時代、新時期的體育教師。
聽了張老師的健身氣功課,收獲很多。實實在在的課堂讓我對教學有了更深刻的了解。這次聽課對我來說是次提高,也是促進。張老師的語言,非常有魅力,它能深入學生的心靈深處。語言聲情并茂喚起了學生的共鳴。教學是一門藝術,教學語言更是一門藝術,誰能將它演繹得好,就能抓住學生的心。張老師充滿感情的語言,讓學生更加理解課文內容。一句教育名言說得好:“什么是教育,那就是學生把在學校所學的東西都忘記以后剩下的東西。”我想,我們每一位教師在上完一堂課后,該問問自我:當學生把這堂課所學的知識點忘記以后,還剩下些什么?張老師認真研讀課標,教材,每一個目標的設定都根據課標而定,胸中有教案,眼中有學生,讓學生自我思索,經歷,從而解答疑惑,讓他們充分體驗思考所帶來得成功,樹立起學生我能行,我必須行的理念?此破匠5奶釂枺瑓s把學生的思路引向了更高層次的探究世界。除此之外,張老師以身作則,每個動作都爭取做到最好,做到位,張老師那種身材,把每個動作多做到位要付出比常人不止十幾倍的努力吧。他這種認真的態度也許本身對于學生來說就是一種鼓勵。但是不得不說,張老師的認真精神、敬業態度是值得我們年輕教師認真學習的,是我們學生進步的目標。
接下來是楊老師的一節健美操課。楊老師的基本功扎實,課前準備充分,聲音洪亮、口齒清晰、口令下達準確到位,示范動作干凈利落,不拖泥帶水。教師對學生的體育常規訓練到位。樹立了“健康第一,學生主體,教師主導”的思想,能把學生的發展放在首位,重視學生的主動參與,使學生在自我探索中體驗成功的快樂。整堂課教師沒有過多的把怎樣做動作的方法直接告訴給學生,而是讓學生在反復練習的過程中自己去體會,去探索,去交流;并且老師為每個學生提供了展示自我的機會,使學生在自愿的氛圍中,享受參與運動的樂趣,從中體驗成功的喜悅,增強了學習的自信心。
教法先進,內容豐富,課堂氣氛活躍。強烈的動感刺激加上徒手操等,能快速激發出學生的練習熱情,盡快進入角色。結束部分的放松練習的舞蹈,又能使學生徹底放松,效果非常好。指導教師賦有渲染性的語言,使學生激情高漲,一下把學生的情緒提到了極點,為接下來的主要內容學習奠定了基礎。專業化的示范動作,極富渲染性的肢體語言,使學生及聽課教師贊不決口。精彩的練習內容,幽默而簡練的語言,鼓勵性的評價,精細的技術講解,使學生激情投入練習之中。自主互助的的創新練習富有刺激性,真正體現了“自主互助的學習型課堂教學模式”。
還有很多老師的課(在這就不一一舉例了以上所選擇的幾位老師包含老中青教師),上的是豐富多彩,精彩無比,讓我感觸頗多,收獲滿滿,通過學習他們的精華之處,克服自己的不足談談自己的滿腹收獲:
首先,從備課來說,一堂好的體育課是離不開精心的課前準備的,課前積極翻閱教材資料,吃透所教內容,然后結合學生實際情況,設計合理的教學方法,從而能讓學生更好的接受所學內容,一個好的課堂設計,既不會讓學生感到枯燥乏味,也能讓學生在輕松愉快的環境中學會運動,掌握一種運動技能。
第二,課堂上認真要求,維持好課堂紀律,堅決避免“放羊式”教學。體育課要有體育課的樣子,要精神抖擻,抬頭挺胸,站有站相,蹲有蹲相。嚴厲并不等于殘酷,要讓學生有該認真的時候認真,該放松的時候輕松的感受。新授課方面,采用些細小的道具來學習有難度的動作。循序漸進是教學的一個最基本的道理。如:跳遠時,可在沙坑上橫劃一道線,按課的進程,逐漸提升高度,整個班級分成兩大組,進行比賽。學生的競爭意識也能使學生學習的積極性提高。作為體育教師要充分利用好這一點。
第三,注意創建生動活潑的教學氛圍與民主和諧的師生關系。比較重視運用情境教學、主題教學、體育游戲、激勵性評價、師生互動等多種多樣的方法和手段來營造生動活潑的教學氛圍,使學生受到感染和激勵,并愉快地投入到學習和鍛煉中來。為此,專門設置很多不一樣的體育游戲來調動學生,還要結合所學內容,讓學生在游戲的過程中體會到動作要領。
最后,每次體育課結束后,做好課堂反思,課后小結,簡單回顧一下本次課有哪些地方做的合理,哪些不合理,需要改進。因為體育課是公共課,授課對象是全校師生,學生的個體差異性決定了接受新事物的能力和方式都不一樣,這就需要老師做好點調查和反饋,做好總結,因材施教、寓教于人。
以上就是我本學年在聽課和上課方面的心得體會,有收獲也有不足,接下來的一學年我會更加努力,還請各位領導給予指導!
體育課的心得體會16
這是我第二個學期上體育課了,二個學期意味著我與體育一起走過了一年的時間。起初參加乒乓球是因為那時候沒得選了,曾經看著別人打乒乓球只是一個觀察者,全然沒想到我也會成為其中的一員。
過完這學期,我們在學校就很少有機會再上體育課了。恩,想起這一年的時光,有一種很親切的感覺,在沒有感情的情況下進入一個陌生的體育班級,漸漸地培養出一份無法言說的感情。有依賴,更多的是不舍。
我本不是一個很勤奮的孩子,有的時候會有甜甜的笑,有的時候不是很開心,但是在體育課間我永遠能保持那份一開始就有的微笑,說不出原因為什么會這樣,只有體育課才有的微笑,一種對生活很積極的態度。有的時候肚子疼,有的時候很沒精神,我就不想跑步,經常不跑步站在一邊。疲倦地站立或蹲下。但偶爾還是微微笑。
對于乒乓球,我不是很了解,我說過我是一個不勤奮的孩子,雖然這樣,但我會用最少的時間讓自己了解乒乓球里面的要領,然后站著或坐在石凳上看同學們練,自己也順便在心里復習,有的時候會盯著燈光籃球場發呆,其實也不算發呆,因為里面有其他老師或同學在打網球或籃球。老師不要生氣哦。我是一個熱愛體育的男生,雖然自己的體育不怎樣。
老師是一個很可愛的人,剛看到他時還覺得他可能會有點兇,不過后來相處了之后才發覺老師也有幽默的一面,他對待自己的工作也很認真。給人很好的感覺。我向他請過假,有一次穿了牛仔褲,現在想起來當時蠻不應該的,那時候是沒褲子穿了才穿那一條的,還說了謊說生病了,雖然那天真的很沒精神。但總是心里覺得不安。所以現在還是告訴老師的好。
現在學的怎么說呢?算好嗎?這是我第二次學了,輕松一點那是肯定的,但做的質量會不會比上次好,我想應該會吧。寫心得體會。有的時候真的不知道自己要怎么寫好,寫自己的感受,有的時候人的感受或感覺是無法言語的,只能很機械的把一句一句話串在一起,寫出來的東西,可能會東一點西一點,讓人看了暈乎暈乎的。
體育在我眼里是活力的象征。乒乓球,自己雖然做的不是很好,但也多多少少從中明白了一些道理,要學會堅持,有人會問堅持什么呢?對于里面的一揮一擋我們并不能算透徹。恩,堅持,堅持快樂,對于我而言,誰都看不出,心里面并不快樂,有人對我說大學就是一個小社會了,人與人之間的關系不再單純,其實自己也很深刻的感覺到這一點,付出的和收獲的并不可能相等,你對別人好,別人不一定對你好,有的時候想人為什么都這樣了呢。只有體育課的時候,看著一張張單純的臉,心中就會有一股說不清的喜悅,才感覺到那么一絲溫暖與安慰。
不知怎么回事,怎么寫體育心得寫著寫著好像就有那么一點離題了,但這真的是我最真的感受,我是一個很感性的孩子,真的只是一個孩子,不想長大,卻還是在慢慢長大,在生活中一點一點的學,不想學他或她口中所謂的做人,為什么人活著就不能活得真實一點呢?體育,是最后的希望嗎?結束了,是否意味著我的人生從此應該有一個轉折呢?
再見,偶親愛的體育課,再見我親愛的老師。
體育課的心得體會17
今天,上了一節體育課,我們穿著整齊的校服,排著整齊的隊伍,來到場地。雖然天氣很冷,可是我們要和解放軍一樣不怕冷堅持到底。
首先,我們做了熱身運動。開始做游戲,游戲的名字叫《水果蹲》,1號隊叫蘋果,2號隊叫葡萄,3號隊叫香蕉,4號隊叫桔子。老師說蘋果蹲,1號隊蘋果就蹲下,老師說香蕉,3號隊就蹲下,蘋果隊就起來。
我們開始扔沙包了,我們一次比一次扔的遠,有的還打到外面呢。還有一個游戲也叫《扔沙包》,我們到排球場,老師說哪邊的沙包多哪邊就輸,哪邊的沙包少哪能邊就贏。每次都是1號隊和3號隊贏。最后我們扭秧歌,老師把扭得最好的叫出來讓大家看看。
叮鈴鈴的下課鈴響了打斷了我們高興的時刻。我快上了兩年的學了,也上好幾節體育課,可是哪有這節體育課上的開心!我覺得小學兩年的課也比不上這一節體育課。
體育課的心得體會18
在體育課上,我學到了很多東西,既增強了個人的身體素質,也陶冶了我的情操,總之,我感覺我在大學體育這一門課上收獲了很多。下面,我就談談我對大學體育的理解和感受,以及我學習大學體育的心得體會。
一、體育鍛煉可使人體健康發展
1、促使人體健康發展
骨骼的生長發育需要不斷地吸收營養物質,體育鍛煉能促進血液循環和增加對骨骼的血液供應,同時,體育鍛煉中的各種動作,也具有促進骨骼生長的良好刺激作用。通過科學的體育鍛煉會使肌肉體積增大、肌肉中脂肪減少、肌肉毛細血管增多等等,使身體顯得豐滿而結實。
2、可使人體功能得到充分發展
適當體育鍛煉對維持和增強人體活動具有重要意義,人長期從事體育鍛煉能增強體質并具有延年益壽的功效。
國內體育科學研究觀察,體育鍛煉可以提高人體的運動機能和心臟、循環系統的機能。國外科學家還做過一種試驗,讓健康青年連續躺在床上9天,發現他們的心臟循環系統和呼吸系統以及新陳代謝的工作能力平均下降21%,心臟容積縮小10%。
二、體育鍛煉可促使人的心理健康發展
1、培養良好的意志品質
體育鍛煉,無論是有組織地或個人單獨地進行,對培養和鍛煉良好的意識品質有著積極的作用。堅持經常鍛煉,需要具有自覺性和自制力。長期從事體育鍛煉的人都有體會,如果沒有克服困難的毅力和持之以恒的精神是不可能堅持長久的。在體育鍛煉中,需要完成一定的身體練習和承受一定的運動負荷,如果沒有自覺性和堅持性及果斷性,是不可能做到的。
2、調節人的情緒,提高人的精神
良好的情緒主要是指整個心理狀態的穩定和平衡,這種狀態有利于保護和促進整個有機體的穩定。從事體育鍛煉,可以調劑情緒,并在中樞神經系統支配下,對有機體內部的各個方面的關系進行相應的調整和平衡,這對情緒和精神也會有良好的作用,尤其對愛好體育的人,這種作用更為顯著。
三、體育鍛煉可提高人適應社會的能力
1、提高人體適應環境的能力
有體育鍛煉基礎的人對外界環境適應能力強的基本原因有兩點:一是長期進行體育鍛煉,增進了健康,強壯了體格,身體的各個組織系統在中樞神經支配下,承受外界刺激和協調各組織系統的能力得到增強;二是從事體育鍛煉,往往是在各種外界環境和條件下進行的,因而使機體得到鍛煉,適應能力不斷提高。
2、促進社會交往和增進友誼
體育鍛煉是一種社會活動,人們在體育運動過程中,不僅能夠鍛煉身體,而且在各種鍛煉活動中可以促進社會交往和增進友誼。
所以,“健康”是體育的終極目的。在高等院校的體育教學中貫徹“健康第一”的指導思想已經確立,培養學生終生鍛煉的意識和習慣,以達到培養大學生“德、智、體”全面發展的目的。
堅持運動,鍛煉自我,并享受運動帶來的樂趣。加油!
體育課的心得體會19
從小時候開始,我就一直很喜歡籃球,享受籃球為我帶來的樂趣。但是由于初中和高中學業壓力大,并且高中體育課沒有開設籃球課,我一直沒有好好學習籃球。但是通過這個學期的體育課,我很幸運學習和收獲了許多。接下來我將分點闡述我的收獲和體會:
一、我對籃球運動的基本動作要領和規則有了更多的了解。這是我收獲最大的一點。雖然以前也會和朋友一塊打籃球,但是自己沒有主動學習過籃球的基本知識,很多動作的細節要領,以及防守,進攻的規則都不清楚。而在籃球課堂上,我學習到如何控球,傳球以及投球,通過與同學的反復訓練,掌握了這些動作的要領。我們這個學期學習的重點是三步上籃。三步上藍不僅是得分的有效手段,能對對手產生極大的威脅,而且三步上籃的動作瀟灑帥氣,這是籃球很受我們青年人追捧的重要原因。我也學習到如何進攻,防守,反思自己從前的許多違反規則的動作。
二、身體得到了有效的鍛煉。每節籃球課運動量還是蠻大的。每節課的正常流程是先繞著籃球場跑一圈。然后做操熱身。每節課老師都會教我們做廣播體操,有我們小時候做過的操,更多的是我們所陌生的。做操時總是充滿了樂趣,大家時不時會發出一陣陣笑聲。我們還會玩各種游戲,增加體育課的樂趣。老師想出各種各樣的游戲,包括比賽跑過籃球場,滾球過籃球場,還有左手踢右手或者是左手踢左手過操場等等,雖說趣味性并不高,但是能鍛煉肌肉,增強身體的柔韌性和協調能力。大家玩的都很開心。
三、我收獲了更多的友誼。體育課是使用選課的方式,籃球課堂上大部分同學來自航空科學與工程學院的各個班級,甚至還有外系的同學。在籃球課堂上與同學互動機會會有很多,在玩游戲比賽中,我能和朋友相互配合,共同努力;在籃球動作要領訓練中,我們也會分組訓練,我們互相練習投球,練習防守和進攻。我們分組練習三步上籃。就自己而言,我從前只是掌握三步上籃的基本動作,但是上籃的準確度,流利度,美觀度都差了一點。通過分組訓練,我能看到別的同學的上籃動作,有優秀的同學,也有差一點的同學,我主動向優秀的朋友學習,幫助自己更上一層樓。
一個學期的籃球課就快結束了,自己心中很是不舍。舍不得耐心講解的老師,希望老師能給我講更多關于籃球的知識;舍不得每節課都能見面的同學,很珍惜這一份友誼,等課程結束后,也許我們見一面都會成奢望。但是我知道自己會一如既往的熱愛籃球,籃球會一直陪伴著我,陪我奮斗,陪我歡樂和哭泣。
體育課的心得體會20
想到體育課,大家也許會聯想到跑步、跳高、跳遠這些令人煩悶的運動。今天我們去上了一堂妙趣橫生的體育課,想知道我們是怎樣上的嗎?聽我慢慢講給你聽……
今天上體育課時,按照老樣子體育委員王貝貝帶領我們下樓集合。來到樓下我們在操場排好隊,按照體育老師的口令,我們散開隊伍開是做準備活動。正在這時,體育老師突然放了一個很歡快的廣播操樂曲,帶領著我們聽著音樂做。剛開始我以為會很無聊,可我立刻改變了看法。這哪是廣播操呀,簡直就是舞蹈嗎!聽著老師的口令,我們跟著一起做,邊做我一邊默記口令:左、左,右、右,前、后,前前前。我們不一會就過癮了,還不時放聲大笑。音樂停止了,老師讓我們休息一會,大家你看看我,我看看你都有些惋惜。這時,老師似乎看出了我們的心思。笑瞇瞇的走到我們面前,將男女方為兩隊,分別圍成一個大圓圈,然后全體向右轉,用手搭住前面同學的肩膀,隨著音樂做起來。遠遠望去,真像一朵盛開的花朵。
時間不會為一刻的開心而停留,我們正玩得開心,偏偏這時下課鈴打響了,我們都依依不舍得離開了操場。回到教室,同學們都紛紛表示這是上過的最有趣的一堂體育課!
體育課的心得體會21
學習乒乓球已經兩年,回想當初選擇這門課程的原因,很簡單,只是因為以前也相當喜愛這項國粹,并且感覺還蠻簡單易學的。不過,兩年已去,我的乒乓球技術還算是在入門階段,如此看來,學習任何東西都不是很容易的。
剛開始上體育課時,便感覺和高中的不太一樣。中學時代的體育課,除了教授一些廣播體操,跑步,跳遠外,其余大部分時間都是在和同學們閑聊打發時間,算是繁忙生活中的調味劑。但大學的課程則是排得很滿,時間被充分利用起來,也因此能學到更多知識,掌握更多技巧,F在的大學生絕大多數都很少主動進行運動,所以我個人覺得如果把課程設置成每周兩講,不一樣的兩講也許更好,這樣一來,除了可以加強體質鍛煉,也更能拓展興趣。
兩年中,我逐步了解正確的乒乓球規則和打法,也初步掌握了老師所傳授的推擋、攻球、滑步、搓球的技法和技巧,不過還是相當汗顏,也許是天生沒有運動細胞,亦或是疏于練習,我的技術實在太差。即便如此,我自己對體育課還是很熱愛,我深知,學會一種技術遠沒有比學會歡樂來得重要,體育課帶來的輕松快感與歡欣往事實在太多,并切實地感受到體育運動給人帶來的積極向上的希望和奮斗感。
我覺得乒乓球打得好的話,觀看時便覺得是一種很美的藝
術,每一次旋轉,每一次落下,每一次彈起都很有韻味。當然,要練到這種球技太難,所以實在很羨慕那些將乒乓球打出藝術感的人。另外,上乒乓球課非常輕松,老師很友善、和藹,每次講的理論都不太多,非常注重實戰練習,我手感不太好,有很多不足之處,老師都經常過來指導,這使我改進不少,對此非常感謝。還有就是,老師對紀律的要求很高,每次都點到,請假就需要給出緣由,也許這一點很多學生不喜歡,但我覺得這是很應該的,是一個老師有責任感的表現,點到只是一種形式,但可以使學生的責任感和社會感加強,讓我們明白人生在世,不是想如何就能如何,世界有我們必須遵守的規則。
縱觀我歷次體育成績,在球技這一方面還算良好,其他的,如體質測試就太差了,每次都剛好跨過及格線,所以希望在這些方面,老師以后能給出更多些的建議和練習。每個人的特點和擅長方面都不一樣,中國教育從很早以前便注重因材施教,關于這一點,我覺得在體育課上體現得不是很明顯,當然首先時間就限制了老師的發揮。乒乓球課以乒乓球為主體,考試也以此為重,這當然是應該的,但其余考試項目可選擇性太少,似乎就只有跳繩和長跑,這在一定程度上限制了學生和減少了我們的熱情,因此,若是能多些選擇也許會更好。
以上便是兩年乒乓球課下來的收獲與感悟。受教于嚴肅認真卻又和藹可親的老師,結交了一些給予我幫助的朋友,懂得了更多關于乒乓球的知識與技巧,不可謂收獲不大。對于我的拙見呢,
當然也希望老師們能考慮一下。
最后,多謝老師,辛苦了!
體育課的心得體會22
一個學期的乒乓球體育課就這么過去了,能夠順利的完成這個學期的學習,首先要感謝老師的辛勤工作,在課上我們以主動參與的方式既鍛煉了身體,再次同時也增進了對乒乓球這項體育運動的熱愛,避免錯誤的重復發生,讓我們能夠更好的提高。
同時在乒乓球課上我們大家可以通過各種方式來進行交流,以球會友。這樣,大家在過程中可以共同進步,共同提高。另外,在平時的教學比賽和小組活動中,同學們能夠互相體諒,互相配合,既增加了課堂氣氛,增強了同學們彼此之間的感情。
下面,我來總結一下這個學期的個人的收獲。
首先,我學習一些基本的乒乓球知識,以前雖然我很喜歡看各種大型的乒乓球比賽,但由于乒乓球方面的知識非常匱乏,看比賽時經常感到很郁悶,F在我在課下看了一些乒乓球的一些基本動作,以及了解到基本的體育場知識和乒乓球比賽各項事宜。以后看比賽時肯定會體會到更多樂趣。
其次提高了我個人的思想認識,尤其是在體育運動方面的。體育運動是伴隨每個人一生的一項十分重要的東西。每個人在生活中都離不開體育鍛煉。只有通過持久的鍛煉,才能增強體質,有更好的精力去工作、學習、生活。這學期的乒乓球課學習是我的體質有了明顯提高,在課上有效地進行了活動放松。眾所周知,中國的乒乓球事業起步很是比較早的,我國的運動健兒們也在這個項目上相當地爭氣,每每在各種國際大賽上為中國爭光。這和我們國人對乒乓球的熱愛和中國人靈巧的雙手都有著關系。這也是我們長久努力的結果。我們要注重對乒乓球的興趣培養,帶動越來越多的人開始喜歡乒乓球,支持中國的乒乓球體育事業,繼續保持我們在這個項目上的巨大優勢。
以下是對體育課的一些個人的建議
1、更多地進行一些乒乓球的基本技術教學,通過老師示范能讓大家在課上學到更多平時自己瞎玩吸收不到的知識。
2、乒乓球課可以隨機分組然后讓大家以球會友,要不然總是一個系里面的幾個人在一起打;ハ嘀g交流還是對我們很有好處的。
體育課的心得體會23
星期三下午,我們上了一節體育課。
體育老師先讓我們繞著操場跑5圈。老師剛說開始,王華就仿佛成了一只善于奔跑的羚羊,沖到了隊伍的第一個。我和李心等人也不甘束手就擒,緊緊地跟在王華的后面。大約跑了半圈左右時,王華忽然放慢了速度,我想:這正是超過她的好時機。于是,我便加快了我的速度,趕上了她。這時,我也累得氣喘吁吁,于是,我只好開始步行。我走了一段路后,陳蘭突然追上了我。我這次沒有用盡全力去追他,而是用勻速跑法在跑。雖然途中我被許多人超過,但在他們休息時,我還是遙遙領先。就這樣,我們跑了3圈多些后,我又開始步行,準備最后的沖刺。我剛要起跑時,幾個跑步高手突然從我的背后“嗖”的一下竄了出來,我用盡全力,也沒有超過他們。最后,我只拿了個第五名,太遺憾了!
跑完步后,老師又讓我們自由活動。施一凡和王晨希又“啪啪啪”地甩起了大繩。會跳大繩的人都一個接著一個地鉆過大繩。幾個高手還來了幾個“花樣跳”。
“叮叮叮”下課鈴響了,同學們才陸續回到教室。
體育課的心得體會24
上體育課,本來是件很輕松的事情,到戶外活動活動,鍛煉鍛煉身體,何樂而不為呢?但這事到了我們班,可就有點麻煩了,為什么這么說呢?就拿今天的體育課來說吧。
上體育課了,我們連忙收拾好乒乓球拍等,三步并做兩步趕到了操場。
不多時,我們的體育老師來了,不出意外,體育老師用“冷靜”的語氣和我們說:“跑五圈!(我們的操場是400米操場,五圈就是2000米)然后男生、女生各測一組400米,男生1分35秒算合格,女生1分40秒算合格,跑不過重跑,向左轉,跑!”一些同學馬上將準備已久的假條交上了,果然,體育老師皺了皺眉,(共有十幾個請假的呢!)說:“怎么這么多請假的?你們班是集體傳染了?”但體育老師又想了想,才不情愿的同意了,讓那十幾個同學去休息去了。
我們開始慢吞吞地跑起來了,一圈下來,我們還能勉強支持,有余力和旁邊的人說笑,兩圈下來,話頓時少了不少,三圈下來,我們更是把嘴緊緊的閉上以保存體力,看著坐在看臺上談笑風生的“請假生”們,我們頓時產生了不平衡心理,心中極為不爽的想:哼!我們在這里要死要活的跑圈,你們卻用一張假條把老師瞞天過海過去,怡然自得的玩耍,真是不公平!
沒想到跑到第四圈的時候,人頓時少了一大半,都干什么去了?我留心觀察,到了第五圈,人又回來了不少,這是怎么回事?我連忙逮住一個就像憑空出現的同學詢問,只聽見他壓低聲音和我說:“別和別人說,我們躲到廁所里去了,少這么一圈老師發現不了的!”我一聽這話頓時暈倒,這叫什么?地下工作者?
沒想到,快要跑完的時候,老師卻把那幾個躲到廁所里的同學拉住了,說:“別以為你老師我帶個眼鏡就是近視眼,你們幾個也真是勇敢,寧肯躲到廁所里也不跑,行,我讓你們躲,一人跑十圈!“看著老師威嚴的模樣,幾個同學馬上開始跑起來。
沒想到“屋漏偏遭連日雨”,就在這時侯,我們的班主任竟然來到操場視察,幾個請假的同學頓時慌了,(不用想就知道,假條是偽造的)果然,老板大人逐個詢問了之后,將幾個同學的“陰謀”揭穿了,讓班主任重新罰一人跑十圈,看著他們氣喘吁吁、叫苦連天的樣子,我們的心中頓時樂開了花:真是自找苦吃啊!
上體育課,本來是一件很輕松,很高興的事情,只要按照老師的意圖,嚴格要求自己,既能鍛煉身體,又能用剩余時間做自己喜愛的事,還開拓了視野,雖然說跑圈的時候比較累,但只要咬咬牙堅持下來就可以了,何必搞得這么麻煩呢?我真不明白有些同學是怎么想的,寧可用假條欺騙老師,也偷一點懶,當時覺得靠自己的小聰明少跑了幾圈,可是長期以往下去,終究會自欺欺人、聰明反被聰明誤的。
體育課的心得體會25
在全面推進素質教育的今天,體育課程同等重要,體育課對于農村中學來說,不但能促進學生的身心健康發展,同時還能提高運動技能,增強身體素質,培養同學們團結協作精神。然而,在農村中小學的場地狹窄,運動器材嚴重不足,社會和學生不重視,直接影響了學校體育課教學。想要上好一堂體育課,達到鍛煉學生體質,讓學生學到運動知識、掌握到運動技能的目的,必須做到因材施教,盡量發揮已有場地器材的最大作用,保證每一堂體育課的教學質量,使學生既學到知識,又能主動鍛煉,感受到樂趣?蓮囊韵聨讉方面著手:
一、合理組織教學
進行教學內容的鍛煉前,要重視做好準備活動,準備活動能預先提高身體各器官機能,提高神經系統指揮協調能力,加速血液循環及提高肌肉溫度,使得正式鍛煉時身體容易適應,是提高課的效果,預防損傷。
二、課前認真備課,精心準備
體育教師是體育活動的組織者,對學生的發展起主導作用。首先要想好,這節課上什么內容,要些什么體育器材,要達到什么教學目的,整個教學環節應怎樣把握,這些都應在課前充分備課。認真按照大綱要求切實可行的制定出學期或學年教學進度計劃,并按教學計劃備好課、備課要著重抓住以下幾個環節:
。1)了解學生情況;
(2)鉆研教材;
。3)確定課的任務;
(4)安排課的內容和組織教法;
。5)預計課的密度和運動量;
四、重視對學生體育興趣、愛好的培養
體育教師要高度重視對學生興趣、愛好的培養,并使之貫穿在整個教學活動中。在指導和組織學生進行體育活動時,教者應充分挖掘學生好動的天性,以良好的教學形式,豐富、生動的教學形式,采用靈活多變的教學方法,培養學生的興趣,并把這種興趣培養為自我鍛煉的習慣。因此,在教學中要挖掘教學內容的新穎性和情趣因素,精心設計場地器材,改進教法,從教學的每一個環節創造興趣點,滿足學生的生理需要,使其“易學、樂學、善學”從而系統地掌握體育知識和鍛煉方法,養成終身鍛煉的習慣,使學生學有所得,受益終身。體會到體育鍛煉的樂趣,游戲激勵學生的興趣,使學生由被動變為主動。從而更加熱愛體育課,喜歡上體育課。只有合理安排運動量,才是上好一節課的準則。
五、以身作則,做好表率
農村學校學生大部分身強體壯,能吃苦耐勞,但也有部分學生懶惰,不愛做運動,比如借故身體不舒服,對技術難,有危險性動作避而不做,教師要扭轉這種對教學不利因素,首先要從我做起,以自己良好的師德教育學生,處處以實際行動做學生表率,并通過平時的談吐舉止,結合教學實際,做好學生思想工作使學生明確上好體育課的重要性,從而更好地提高教學效果。
六、合理安排課的密度和運動量
中學生正在長身體的關鍵時期,他們身體發育還沒有完全成熟,所以,我們在上體育課時,訓練要注意適度,強訓練項目要及時指導并注意休息,不能過分勉強,比如:引體向上教師可適當幫助學生用力引體,仰臥起坐可適當地幫助學生用力,讓他們由易到難,熟能生巧。合理安排課的密度和運動量,上體育課的目的就是看學生體質是否有所增強,體育技能是否有所提高。運動量過大學生承受不了,有害于健康,如果小達不到鍛煉效果。只有合理安排運動量,才是上好一節課的準則。
七、講解示范
體育課有一定的特殊性與課堂里教學決然不同,體育課有外界環境的影響,而且學每項基本技術時,光聽、看是學不會的。要做到聽、看、做、并且反復進行某一項練習才能掌握。那么就要教師講解時,示范時簡單易懂,一點就明,結合正確示范,結合輔助練習,學生就很容易掌握動作要領,學起來就很快,理解也就很深。作為一名好體育教師就要做到又會講解、示范標準規范,而且要有一定的專業水平,才能適應現代教學的需要。
總之,體育課教學教會學生有用的運動本領、運動技能。鍛煉學生的身體,并傳授給學生健身的方法,傳授體育運動文化知識。讓學生喜歡體育,讓他們體驗到運動的成功與樂趣。通過體育對學生進行品行思想的教育。樹立以學生為主體的教學思想,帶來的不僅是教學方法的改革,更是學生內在精神的改變,這種學習方式的改變,必將由課堂延伸到課外,由學校延伸到社會,從現在走向未來這正是基礎教育到終身教育思想的體現。
體育課的心得體會26
大學的乒乓球體育課已經上了近一年了,從高中到大學,不僅生活環境發生了改變,學習環境和學習方法也有了很大的變化,體育系等素質課多方位的向我們展開,我們可以根據自己興趣愛好選擇上課內容,使很多學生得到最好的鍛煉和更多的自我展示才華的空間。
上中學時,體育課的內容也多是為完成達標而做的一些被動活動,單一無聊,加上中學階段學生有很大的文化課壓力,所以對體育課往往是應付。
直到大學,唯一定量的運動就是每周一次的體育課,在缺乏運動學習的生活中,體育課給了我們一個很好的調節身心的機會,發現了中學體育與大學體育的天壤之別,大學體育課除了由老師指定的任務外,還有了自己多樣性的選擇余地,因為沒有了升學的壓力,所以體育課的學習變得實在,輕松,而且體育課的學習還占了一定的學分,讓我們更加重視,幾乎所有的人都抓住了這個機會,并且在體育課的學習中,學會了很多專項體育的知識,真正懂得了鍛煉身體的科學方法。
在大學之前,因為對乒乓球一直都不是很有興趣,所以幾乎沒有碰過乒乓球。但在大學體育課的選課時,我抱著試試看的心態選了自己完全不熟悉的乒乓球,一直擔心著自己會學不好。但在這近一年的乒乓球學習中,在老師的親身示范和同學的幫助下,我系統學習了乒乓球的基礎,收獲頗大,對乒乓球有了認識也發現了其中的趣味性,也對乒乓球越來越感興趣。
同時在乒乓球課里,老師活躍的教學方式,同學們友好的相處,都讓我體會到課程以外的東西。再加上乒乓球課上的“車輪戰”,大家在互相切磋的同時也深入了解了原本完全不認識的同學,擴大了交際圈。
很幸運,在大學的體育課上,能夠有這樣一份機會接觸到這份寶貴的財富。因為在學校乒乓球時,需要精神的集中,思維的快速反應,以及肢體的協調,無時無刻不在鍛煉著我們的身心。
在我心中,乒乓球不僅僅是一門體育課程,作為國球也同樣是一份每個中國人必須接受的教育。學習乒乓球對我來說,是一種收獲和犒賞。每周一次的體育課,在進行乒乓球的學習里,我重新感受國球的魅力,也讓我們的身體得到鍛煉。
體育課的心得體會27
光陰似箭,歲月如梭。轉眼之間,緊張地初中學習即將結束了,體育課也伴隨著我三年了。學校豐富的體育活動,娛樂我們的身心,提高我們的身體素質,特別是臨近畢業和中考的來臨,體育更能減緩學習壓力,增強體質,能讓自己在枯燥的學習生活之余使身心放松,心情舒暢的同時又大大的提高了同學們的學習效率,在動感中讓人煥出青春的朝氣,以飽滿地精神去迎接中考地到來。
生命在于運動,健康是每個人最大的財富,擁有健康的體魄又是每個人最大的愿望與夢想。而我們現在最直接鍛煉身體的方式主要就是學校內的體育活動也基本上是體育課上的活動了。因此,上好每一堂體育課是師生共同的愿望。
回顧三年的體育課,我們的體育教師認真上好了每一堂體育課,她積極調動了同學們的主動性,加強對同學們的指導,努力地提高同學們的身體素質和運動能力,教學方法多樣化,選擇符合同學們心理和生理特點的教學方法,努力提高同學們的興趣,使我們明確了體育課的目的,積極投身于各項體育活動之中,身體素質也有了明顯的提高。教師在平時的課程中,不單單是教我們簡單的肢體運動,通過身體練習來掌握體育基本知識、技術和技能,同時也有意培養我們的團隊精神,激發同學們的運動興趣、鍛煉的意識、習慣與能力,把紀律、意志品質、團結互助、文明禮貌、集體主義等教育也融入于其中,比如:選擇難度較大運動項目:如800米長跑,培養了同學們的頑強意志;采用團隊游戲的方式,培養了團結合作精神,并發展了同學們良好的行為習慣,促進了我們心理的健康發展。
李老師不僅僅上好每一堂體育課,并處處為人師表,言傳身教,和同學們建立了良好的師生感情。她認真貫徹課堂常規,科學地安排教學過程,規范準確的講解示范動作技術,并且加強練習方法的指導。讓每一個學生每一節課,都經受一個科學鍛煉身體的過程,并且能體驗到成功的愉悅。通過明示和暗示的綜合效應,來培養同學們良好的鍛煉習慣。李老師在教學中十分注意師生感情,常與我們進行心與心的交流,是同學們的知心朋友。當我們在學習、生活和鍛煉中出現困難時,要多關心、鼓勵我們,以增強我們戰勝困難的信心和勇氣。
通過初中三年的體育課,使我充分地認識到了學校體育不僅為保證學生在校期間有健康的身體來完成全部學業,而且為走向社會自身繼續成長和發展身心素質打好堅實體育理論和技能基礎。認識到健康的身體是未來事業成功的支柱,認識到自己的健康不僅是個人的事,而且是關系民族興衰的大事,從而增強積極參加體育學習和鍛煉的欲望、動機和興趣,使體育鍛煉成為自覺行動。
體育課的心得體會28
體育課堂教學中為使孩子注意力集中,動作表現一致,我們通常采用言簡意和的口令來組織課堂教學,對于大班幼兒來說,有一定的理解能力,其中哨子便是常用的課堂教具之一。利用獨特的哨子可表現“齊步走”、“立定”的口令,利用獨特的哨子可表現出“向前看齊”、“放下手”,利用哨子可吹“左轉彎”、“右轉彎”,哨子不僅在走路交替中使用,課的開始結束部分使用,還可在上下肢活動中發揮作用,總之教學中利用哨子結合游戲情境,師生合作的興趣會更濃,也會給教師教學帶來方便。
體育課中有兩種哨聲:一種是短哨聲(嘟,稱為短哨),一種是長哨聲(嘟――,稱為長哨)。如果頻繁使用,會影響幼兒的身心健康。在實際操作中,對哨聲音量大小、長短哨要合理編排后正確運用到教學中。課中使用的哨聲大部分是老師與幼兒約定俗成的。在約定俗成前,教師需要做好備課工作,怎樣的編排是最好的,最能發揮它的作用,下面談一談我在大班體育課中運用哨子進行教學與管理的幾種方法:
第一種:一短哨一長哨配合使用。運用環境:在課的一開始集合隊伍時。運用原理:短哨比較有力,重在提醒幼兒,從分散狀態將注意力轉移到老師這兒來。長哨,暗示幼兒不要著急,注意安全,老師會留給我們充足的時間進行集合。一短一長相結合,做到了快而不擁擠,既提醒了幼兒同時又給了他們時間去完成將要進行的內容。預期效果:在短哨的特殊效果下,幼兒會停止各自活動,再根據長哨和老師的手勢,幼兒會盡快判斷出下面將要干什么,并會迅速完成相應的隊形站立。
第二種:連續短促響亮的短哨。運用環境:幼兒成散開隊形,以小組或個人為單位練習時,老師要集中進行糾正動作或講解時運用。運用原理:幼兒以小組或個人為單位練習時,不管這時他們的動作是否正確,可以說,這時候他們全部的注意力是集中在他們的活動中的。交流聲、練習聲等聲音混雜在一起,聲音是很大的。這時用連續的短促響亮的哨聲給幼兒連續不斷的強烈刺激,使他們立刻安靜下來,將注意力轉移到老師這兒來。預期效果:在連續不斷的強烈哨聲刺激下,幼兒會自然而然停止一切活動,將注意力轉移到老師這兒來,接受新的任務。
第三種:一聲輕而清晰的短哨。運用環境:幼兒在進行短跑的起跑或各種比賽開始時。運用原理:幼兒在進行短跑的起跑或各種比賽時,這些項目本來就有競爭性,幼兒知道這時候保持安靜、將注意力全部集中到項目中來才能取得好的成績。這時候只要輕而清澈的短哨就可以收到很好的效果。輕的目的是要求幼兒靜下心來、將注意力轉移到老師發令這兒。清澈的短哨是給幼兒果斷開始活動的暗示。在幼兒保持安靜狀態下,聲音大了以后就會形成噪音,影響幼兒的發揮。預期效果:提高了幼兒在復雜的心情下集中注意力的能力,同時提高了幼兒反應速度與活動的質量。
第四種:一聲短促而響亮的短哨。運用環境:幼兒在練習投擲項目時,從安全角度考慮幼兒散的比較開,而且是分組輪流進行投擲時,作投的發令運用。運用原理:投擲項目運用到如球、沙袋等體育器材。在組織這些項目活動時稍有不慎就會形成教學事故,尤其是在投的環節。在投擲活動中,當幼兒準備好以后,用一聲短促而響亮的短哨,通知幼兒將手中器械投出。哨聲短促是暗示幼兒投的時候不要猶豫,響亮的目的是讓每一個持器械的幼兒全部聽到。預期效果:幼兒聽到哨聲后,立刻將手中持的器械全部投出,既保證了他人的安全也保證了自身安全。
第五種:一聲強烈的長哨。運用環境:幼兒分散開以小組或個人為單位活動時,當出現幼兒身體不適、受傷等特發事件急需解決時運用。運用原理:幼兒分散開練習的時候,他們全部注意力全部集中在他們練習的項目上,這時特發事件已經產生,教師以一聲強烈的長哨強烈的刺激,迫使幼兒立即停止一切活動。預期效果:由于哨聲強烈而持久,這樣給幼兒以強烈的長時間的刺激,形成了對哨聲的興奮加強與活動的抑制加強相互轉換的過程,從而對這種哨聲形成有意注意。幼兒達到立即停止一切活動,將注意力全部轉移到老師這兒來,為老師及時、準確處理各種特發事件提供了必要的準備。
第六種:以短哨代替口令。運用環境:整班幼兒進行徒手操、學習廣播操等多個八拍的運動時用到。運用原理:體育教師的課堂主要在操場,而這種特殊課堂比較空曠,幼兒在體操隊形練習的情況下,教師一味用口令進行練習,教師的嗓子的壓力就比較大,以短哨代替口令,可以減輕嗓子的壓力,同時又可以讓幼兒自己心理默默去數節拍,提高幼兒的節奏感和對每一個動作進行細化。預期效果:可以有效防止體育教師的嗓子由于過度疲勞而帶來的傷害,同時又可以提高幼兒的節奏感與動作與節拍吻合的能力。
第七種:一聲輕而長的哨聲。運用環境:投擲項目,尤其是球、飛鏢、沙袋等危險性較大的投擲項目,教師往往采用散開分組輪流進行練習的方法,這時這種哨聲主要用于撿球。運用原理:幼兒他們對任何事物都感到新鮮,再加上飛鏢在平時的生活中很少見到的緣故,幼兒總是希望自己是第一個拿到飛鏢的,這樣可以多玩一會兒,就會存在搶飛鏢的現象。通過輕而長的哨聲,暗示他們不要著急,慢慢走過去撿飛鏢與人人有鏢的信息。預期效果:幼兒是走過去撿球的,從而消除了投擲項目中撿飛鏢環節的安全隱患。
第八種:無規則排序的長短哨相結合使用。運用環境:幼兒從教室經過樓梯進入操場或從操場經過教室返回教室時用到。運用原理:很多幼兒園將體育課的安全延伸至課前與課后,及教師從教室將幼兒帶到操場上課,上完課后送至教室為止。在這一上一下時一般成兩路縱隊行進,由于隊伍比較長,教師只能照顧一部分幼兒,難免一些調皮的幼兒離開老師的視線后進行打鬧,存在著安全隱患。這時通過無規則的哨聲,提醒少部分幼兒,老師離你不遠,正注意你,要認真走路注意安全。預期效果:由于哨聲是無規則的,而且樓梯過道是聚音的,哨聲幼兒聽得很清楚,幼兒會認真走路、認真上下樓,確保了幼兒上下樓環節的安全。
作為教師如何科學、有效的利用好哨子進行大班體育教學,既很好的利用哨子為課堂服務,又避免哨聲過大形成噪音等不利因素,這需要平時多積累、多與幼兒溝通,形成套路,使之真正成為教師的助手、課堂的好教具、幼兒的小老師。
體育課的心得體會29
不知不覺間,就來到了我軍訓結束的日子。在這段日子里,我天天都在細數著軍訓倒計時的時間。現在也終于迎來了它結束的日子。軍訓結束后,我們就開始正式的投入到上課的時間了。對于一名剛進入到大學的新生來說,對大學里的一切都感覺到非常的新奇和期待。我也不列外,甚至連大學的課堂,我也都充滿了十分的好奇心和期待。
在上完幾堂專業課后,我就發現了,大學里的課堂和高中最大的區別就是靠自己的自覺。因為大學的學習不像高中那樣,我們都已經是成年人了,老師也不可能再來管著拖著我們去學習,更多提倡的是一種自主學習的方式。而體育課和專業課又不一樣了。以前,我們上體育課都是一個班級一個班級單獨分開上的,而且體育課上的內容無非就是跑步,壓腿,高抬腿這幾個項目。所以,在高中的時候,一聽到要上體育課,我基本上是沒有什么期待,甚至還有一些反感的感覺。再加上我本身也不怎么愛運動的原因,對于體育課,我基本上得不出來什么心得體會。但到了大學之后,我發現了體育課的打開方式還可以是另外一種模式之后,我就重新對于體育課有了新的認知。
原本認為枯燥乏味的體育課,竟然從一開始就給我一種不一樣的體驗。我們大學的體育課竟然還要在網上進行搶課。早在兩天前,我們班長就通知了我們搶課的時間,并且提醒我們要早做好準備,不然到時候,網絡會很卡,搶課的平臺進不去,很有可能自己想要加入的體育課程就會被搶完。我聽到這個消息的時候,還覺得是我們班長說的太過夸張。但是在那天里,我就真見識到了同學們手速和網速的厲害。盡管我們寢室的成員早早的就守在了電腦前面,但是已經過了搶課時間點半個小時的時間,我們還硬生生的被卡在了登錄的界面。因為當天登錄的人數實在是太多了。
等到我們好不容易擠進去了,我之前想好要選的交際舞課程也都被別人搶光了,就只剩下了一個武術課程,就只好選它了。雖然沒有搶到心儀的課程,但是覺得能練練武術也還不錯。到了要上體育課的當天,我們才發現期待了很久的武術課程其實原來就是打太極拳。但是在慢慢的接觸到太極的過程中,我們也逐漸發現了它的好處,并且也越來越愛上打太極拳了。
體育課的心得體會30
光陰似箭,歲月如梭。轉眼之間,進入大學已將近一年半的時間,大學體育課也伴隨著我一年半之久了。大學體育是本著發展豐富的體育活動,娛樂我們的身心,提高我們身體素質的原則。大學體育教育是高校重要的教育內容之一,是學生在接受學校教育系統教育的基礎上,繼續增強和完善大學生的身心素質,使我們具有健康的身體和良好的品質以保證順利學習,因為“身體是革命的本錢。
在大學第二年體育里,我第二次選擇的體育課是籃球。要為我為什么選籃球,其實我也不擅長其他體育項目(除了乒乓球),我想學習一下其他的體育。對于籃球我不能說會打的很好,但是基本的動作還是可以的,但是不是那么好,但是我是很努力的去學習它,通過老師的深切的諄諄教導,加上我努力地學習,我不僅鍛煉了身體和掌握了一項體育項目,還使我清楚的認識到籃球不僅需要個人能力還需要團隊的配合,心理素質等多方面的要求。我對籃球的體會還有就是一種精神。它不僅可以磨練人的意志,還可塑造人的品格。說到此,我們就不得不提到大家一直所津津樂道的NBA和我國的大牌球星姚明,另外,就是喬丹和科比。了解他們的人必定都知道,打球是很辛苦的一件事,往往一場下來,大汗淋漓不說,整個人都累得想躺倒地上不想動了。但是,對于一個喜歡籃球、熱愛籃球的人來說,它更是一種樂趣。說到籃球精神說到底就是一種拼搏精神,一種永不言敗的精神,一種奮發向上的精神。它不僅需要從個人的自身技能方面來提高,還要有對團隊很強的責任感,良好的默契和團隊合作精神。我個人認為:如果能成為一個優秀的球員,就可以從中學到很多東西,個人的學習、工作和生活都能提供很好的借鑒。
生命在于運動只有持之以恒的體育鍛煉,才能增強體質,延年益壽。要讓體育的精神和學風深入人心,真正的做到“終身受益”。只有這樣我們才能無愧于國家、大家及以后的小家,也只有這樣我們才能俯仰于家國天下的懷抱里大展宏圖。
要說這些經驗教訓都是由我的專業體育老師陳津津教出來的,他對人和藹可親,對工作認真負責,一絲不茍,但是老師的考試有點嚴格了(不過嚴厲也是必須的),希望老師可以適當的給高點分,因為這真的對我很重要,總之老師是很好的。最后謝謝您陳津津老師,謝謝籃球體育課,謝謝你們給我東西。
體育課的心得體會31
兩個多月的實習生活即將結束,在學校領導和各位體育老師們的指導和幫忙下,我完成了由學生向教師的華麗轉身。這一路走來,頗多留戀,諸多感慨。在實習期間,我既是學生,又是教師。作為學生,我虛心求教,不恥下問;作為人師,我兢兢業業,倍感驕傲。我付出了很多,收獲了更多。
一、加強學習,忠誠黨的教育事業。
作為一名青年教師,我自覺加強政治學習,提高政治思想覺悟。我認真學習了大精神,仔細體會“”滲透在教育領域的好處,并系統的了解和學習了體育新課標。在課余時刻,我閱讀教育書籍,學習教育戰線中先進人物的事跡,時刻鞭策激勵自己。
我熱愛教育事業,熱愛我的學生。在工作中能夠求真務實、開拓進取、大膽創新、樂于奉獻,發奮教好每一堂課,帶好每一次訓練,圓滿地完成本職工作。我能夠師德規范嚴格要求自己,以身作則,時時處處做學生表率,凡是要求學生做到的,我自己首先做到。此外,我還能夠尊敬領導,團結同事,用心參加學校的各種活動,遵守學校的一切規章制度。
二、深鉆教材,認真教消防安學。
體育課教、學、練三者之間的統一。俗話說:施教之功,貴在引導。教師的教學藝術在很大程度上就是他引導水平的體現。只有教師正確而巧妙的引導,才能在學生的學習中起到“引爆”作用,實現認知、情感、行為三者的統一,獲得教學效果。
傳統的教學組織和教學程序是以教師為中心的教學組織形式,以行政教學班為主的組織形式、分項教學的組織形式等,還有一成不變的課堂教學程序。既嚴重束縛了教師的手腳,也影響了學生參與體育活動的情緒和用心性。用比較坦誠和理性的思想來思考一下,當在教室里久坐的學生來到操場上的時候,他們需求的是什么?不就是想舒散一下禁錮著的筋骨,放松一下繃緊的大腦。有那位學生想一來到操場就“立正、稍息”,應對體育教師的講解示范等,學生能喜愛這樣的教學法組織形式嗎?答案是否定的。根據《新課程標準》的資料,結合學生的年齡特征,我在實習期間有針對性的教學,充分調動學生的學習興趣,提高體育戶外技能,培養學生頑強拼搏的意志品質。
三、在實習期間,我遇到了困難,也對體育教學進行了必須的思索:
1、教師對學生的過高要求也是不利快樂體育的實施。教師在要求學生完成動作或訓練時,有必要降低難度或要求,使身體素質較差的學生也能在戶外中體驗到成功,如我在單足跳的練習中,可允許學生換一次腳,這樣就使學生嘗到了成功的味道,有了很大的成就感。對待學生方面,既要求嚴格注重素質的培養,提高他們的自信心方面,還多給予鼓勵和表揚,堅定他們克服困難決心,也培養他們吃苦耐勞,頑強拼搏的體育精神。
2、每一堂課教材合理安排,使學生得到全面的身體鍛煉,發展學生各方面的素質。講解動作要領和保護方法,突出重點、難點,示范動作正確,每堂課分組練習,既有秩序,又有隊形。
3、上課期間,在注重終結性評價的同時也應注重過程性評價,告訴學生期末體育成績=戶外參與+戶外技能+上課行為+身心健康+社會適應。讓學生真正體驗到主體地位。同時,這種評價方法對發展學生的體能,增進健康,娛樂身心,調節情緒,減少壓力,樂于接愛不一樣觀點,分享自己和他人的快樂,會評價他人和自己所獲得的成功感,對進一步促進完善新課標的評價方法起著用心的好處4、用心虛心請教有經驗的領導和老師,使自己在理論和實踐相結合,鉆研教學大綱,發奮地培養體育尖子,輔導差生,提高學生整體素質。
四、實習中我發現了自己的不足,需要改善:
1、對學生,對教材就應更加的細致:需要更鉆研新的教材,處理教材應先分析各班學生特點,作到由易到難,由簡到繁。循序漸進。新舊難易程度和不一樣性質的教材搭配好,備課之間的教材銜接好,每次課的教材注意多樣化,使學生的身體得到較全面的鍛煉。
2、培養自己應用所學的教育理論觀察分析教育問題的潛質和興趣。可能的話,進行教育調查,有利于自己的教學。
3、自我要求應更高,每次課盡可能提早到達上課地點,布置好場地、器材,個性注意檢查安全方面的措施,確保上課時學生的安全;同時,要提前做好自身的準備工作。
4、每次課后應認真進行自我分析,虛心聽取其他教師的意見,及時在教案中寫好課后小結。
總之,從這兩個多月的體育教學中,使我深深體會到,要當一名體育教師并不難,但較出色上好每一堂課,完成每一項體育訓練,培養更多的體育優生就很艱難了?偠灾逃龑嵙曌屛腋訄远双I身教育事業的決心,我將繼續以認真和高度負責的態度虛心學習,不斷完善自己,不斷提高自身素質和潛質水平,為成為一名光榮的人民教師而發奮奮斗!
體育課的心得體會32
小學生生長發育較快,而他們的身體又很稚嫩,骨骼、肌肉、內臟等器官均較脆弱,所以絕不能忽視養護。小學體育教學的內容必須有利于促進學生身體的全面發展,有效地鍛煉身體,增強體質。
一、選擇合適的場地
目前,條件一般的學校體育場地大多是水泥的,如籃球場、排球場等。其實,水泥、柏油鋪設的操場質地堅硬、彈性極差,長期在這種場地進行跑、跳等體育鍛煉,不僅極易發生外傷,而且會對人體造成慢性損傷。所以有條件的學校盡量設置塑膠場地。這種場地能保護學生不易受傷,沒有條件的學校則盡量保持土質場地與沙場地。
二、保證器材安全
器材的選擇對于學生安全非常重要,學校要根據新課標的要求努力爭取逐步配齊,條件所限一時配不齊的,可以發動師生自制器材,但一定要考慮到衛生和安全因素。要做到不合格的器材不用,壞器材不能湊合使用。
三、課堂注意事項
1.合理選擇運動負荷。
體育教學自身的特點決定其以身體練習為主要特征,以室外為主要場所,在動態之中進行,因此增加了組織教學的難度。倘若學生使用器械不當或生理負荷過量,就容易發生傷害事故。
2.加強體育課安全意識。
體育課要求學生的身體直接參與活動,活動時的確存在不安全因素,有潛在的危險性,但只要注意養護教育,課堂組織嚴密,以正確科學的方法施教,加強養護措施,傷害事故是可以避免的。
3.安全先從教師做起。
作為一名合格的體育教師,養護意識應該滲透到備課、上課、課后小結的各個環節之中。在備課時,要充分考慮到各種不安全因素,并通過自己的努力逐一排除。不僅僅是寫好教案,而且要備教材、備學生、備場地器材,要揣摩教材的技術要領、動作結構、重點與難點、保護與幫助,要全面了解學生情況,如身體狀況、興趣愛好、紀律習慣、運動能力等等。
4.教學要嚴謹。
在教學過程中,教師要向學生傳授正確的知識、靈敏的技巧、嫻熟的技能,并采用科學的教法,使學生領會并掌握動作要領,明確技術規范,進行準確操練。教師還必須親自帶領或指導學生做好充分的準備活動和必要的專門性練習。
5.服裝不可忽視。
對于體育課的著裝,教師必須有嚴格的要求,使學生逐步養成良好的習慣。如:不得穿皮鞋、涼鞋、塑料底鞋;不得攜帶鑰匙、小刀等利器。
體育課的心得體會33
一、激發創新精神,培養學生良好的意志情感
小學生思維活躍,充滿憧憬,可塑性很強,處于世界觀形成的萌芽階段。因此,對學生進行良好的意志情感培養是不容忽視的,F代心理學認為,讓學生更多地在活動中嘗試成功與失敗,可使學生的意志品質得以強化,會使他們更加努力,向強大的苦難挑戰。不僅可以培養學生堅忍不拔、勇于接受挑戰、吃苦耐勞的精神,還能培養學生勇敢、果斷、自信和克服困難的優良品質。讓他們自己去反復嘗試成功與失敗的滋味,以面對將來更多更新的挑戰。體育情感教學還方便了創設良好的課堂情景,有利于結合教學內容進行各種游戲比賽,使學生的不良情緒得到轉移。并通過向學生進行情感教育,激發了他們刻苦、頑強的學習精神,并使學會對體育課與體育活動越來越有了積極的情感動力,并保護著濃厚的興趣,對體育課基本技術、知識、技能的掌握有了很大的提高,教學效果越來越好。
二、融洽師生關系,激勵學生學習動機
感情是教育基礎,是溝通師生心靈的橋梁。教學中教師是主導,學生是主體。教師的“教”,是為了學生的“學”。所以教學中應該創設平等、民主、和諧的氣氛,師生之間互相接受,產生心理相容、思想溝通、情感交流的積極向上的教學氣氛。教師對學生抱有熾熱的情感、誠摯的友善,以一顆愛心去包容學生,學生反過來也會給教師以相應的積極情感回報。當這種情感達到一定程度時,會產生情感的遷移,“親其師,信其道”,從而形成強大的學習內驅力,學生學習就會變得更積極主動。
三、情感教學方法能滿足學生精神需要
教學內容枯燥單一,干巴巴地講授,會使小學生本能的好奇心、參與欲望和表演能力受到壓抑,導致課堂氣氛沉悶,學生的生理、心理疲勞,嚴重影響他們的情緒和學習效率。若能充分發揮教師、學生、教材、教具等各方面的優勢,課堂教學酒會變得豐富、形象、有趣味,使課堂氣氛生動活潑。同時,教師教學熱情高昂,語言簡潔幽默、妙趣橫生,引人入勝,那么學生就會津津有味地投入其中,在教師的引導下積極參與教學過程,從中受到感化和熏陶,激發出對學習的無限熱情。因此,良好的教學方法對學生學習有十分重要的作用。形象化的教學喚起了學生學習的情趣,學生感到鍛煉是一種享受,而不是一種負擔,情感教學就在無形中對學生起到了無窮的推進力量。
那么,在抑郁教學的過程中應該如何加強情感教育來提高教學質量呢?經調查認為應從以下諸多方面著手進行:
1、教師自身的情感培養
教師的一言一行馬隊學生的思想品德教育產生決定性的影響,要想正學生,首先正自身。教師要以身作則,作好表率,要有高度的事業心和責任感,不斷提高思想覺悟、道德品質和道德修養,樹立良好的教師職業道德,要以良好的行為習慣來渲染學生。在教學中,教師要主動接近學生,善于聆聽學生的心聲,多表揚少批評,激發學生的運動興趣,給學生養成一個良好的行為習慣。課堂教學既有知識的交流更有情感的交流,教學的全過程就是在知識與
情感兩條信息線路上相互作用、相互制約下完成的。在體育教學中,教師要學會運用恰當的情感,注重情感修養。加強教師情感的培養,更有助于教學中師生情感的交流。
愛學生是教師從事教學活動的起點和基礎。教師對學生的摯愛和期待,會對學生產生巨大的感染力和推動力,激發他們刻苦、頑強學習的精神。小學生的情感分辨率不高,比較抽象的情感道理他們不易接受。這就需要教師對小學生的愛要廣、細、真誠、直接。教師把自己對學生熱愛的感情,準確地、及時地傳遞給他們,他們就會將老師對自己的積極評價不斷內化,從而提高自尊心和自信心,產生內驅力,極力自己努力學習。鼓勵學生將自己對體育課的情感及生活中的喜怒哀樂與體育老師進行交流。對學生的想法和體會,老師要及時進行表揚,鼓勵其他學生也積極發表自己的體會與建議。
在生活中教師也會遇到各種不順心的事,情緒有時會不穩定,這種不穩定的情緒一旦帶入課堂,會或多或少地影響課堂教學效果。所以課前教師一定要先檢查自己的情緒,發現情緒不良時,一定要理智地進行克制,及時調整情緒,在學生面前做到和藹可親。體育教學中教師著裝應該整齊大方、清潔樸素,儀表、動作要落落大方,精神抖擻,舉手投足讓小學生感到親切而不失威嚴。此外,教師在講解時,除了動作要領外,還可介紹所學動作對健身、健美的作用,對于培養各種心理素質(如勇敢、果斷、不怕困難等)的作用以及動作的審美價值。講解要用準確、優美、生動的語言,語調要親切、動聽,注意抑揚頓挫和節奏。實踐證明,體育教學的氛圍是影響教學效果的一個重要因素,而輕松愉快的氛圍則是創造最佳教學效果的前提。恰當的運用幽默藝術能使教學氛圍更活潑、輕松、和諧。
。、營造師生關系融洽、課堂氣氛和諧的教學環境。
師生關系融洽、課堂氣氛和諧,學生的學習興趣便油然而生。在小學體育教學實踐中發現,愛玩是小學生的天性。但是,教材搭配不當、教師備課不認真、沒有引起學生興趣的游戲和充分的活動空間等是影響學生學習體育積極性的主要因素。這些因素能造成學生情緒低落,而情緒低落往往導致傷害事故頻頻發生。教師要積極引導和鼓勵,使學生集中精神,仔細揣摩動作要領,鼓起勇氣和信心去完成所學動作。同時,教師要學會和學生融為一體,和他們一起做游戲。在玩中學,在玩中練,使學生在愉悅的學習氛圍中學習,在和諧的教學環境中鍛煉,把體育課上活,學生才會喜歡體育課。
。、在教學中確定情感目標。
過去人們對體育教學這方面的認識比較狹窄,以為學校體育就是打球、做操、玩兒。因此在學生中普遍存在這樣的現象,如:喜歡上戶外刻不喜歡上體育理論課,在體育活動中又表現為怕吃苦、喜歡輕松的活動,不喜歡800米此類的耐力項目等等。我認為這些問題很大程度上與體育教師在教學中忽視了情感因素有關,過去人們在分析體育教學時總傾向于把注意力集中于教學的認知系統,而往往忽視情感系統。因此,我們要在教學時間中依據實際情況確定具體的情感目標。在小學體育教學中,教師要讓學生受到情的感染、愛的激勵,美的享受,讓他們在玩中學,在學中玩,在興奮中發揚成績,在微笑中認識不足,在激勵與期待中增強信心,不斷煥發前進的力量。
4、培養小學生愛好體育運動的情感。
傳授知識、運動技術和培養情感是教學過程中緊密聯系的三個方面。在小學體育教學中,應當讓學生在教學和游戲過程中接受情感教育;做到教學內容的科學性與思想性相統一。為此,教師必須充分挖掘教材和游戲中的情感教育因素,在制定教學目標的同時制定出切實可行的情感教育目標,并在教學過程中,努力尋找知識與情感的結合點。讓學生從中體會到體育鍛煉的重要性和必要性,從而激發學生學習體育的興趣和對體育課的情感,培養學生嚴肅認真,尊重事實的態度和為贏得榮譽而刻苦鍛煉的決心。
。、創設情境對學生進行思想品德教育。
我們在教學過程中主要是通過貫徹課堂常規和教材的特點,嚴密課的組織教學,處理好突發事件,發揮集體力量等,把思想品德教育貫穿體育教學之中。小學體育教學,應從育人的目標出發,堅持站在育人的高度備課,將思想品德的內容寓于整個體育教學之中,提高學生身體的心理的素質,養成自覺參加體育鍛煉的好習慣,培養獨立從事科學體育鍛煉的能力,為終身體育打下堅實的基礎。
綜上所述,在實踐過程中,教師可以適時地組織游戲和比賽,既增強了學生對體育運動的興趣又對學生進行了思想品德教育?梢酝ㄟ^游戲對學生進行愛國主義教育,培養學生的集體榮譽感、團結協作、機智、勇敢進取的精神;對學生保持環境衛生,愛護大自然,保護動物與植物的教育;對學生廢物利用意識的教育,通過比賽對學生公平競爭,團結協作、樹立學生的集體榮譽感的教育??同時,在加強學生的思想品德教育方面可以嘗試崇拜效應法,即為人師表,做學生表率和利用先進任務的榜樣作用,還可以運用巧抓時機法,即利用新生入學的時機和利用教材、項目的特殊性,以此;來對學生進行思想品德的全方位教育。
體育課的心得體會34
一個月,我們就猶如一個嬰兒,從母親的懷抱里實現了能夠扶墻而立的成長歷程。經過一個月的實踐,我們基本能按照教案的要求,將一堂體育課較為完整執行開展,而且最重要的是我們每個人從心理上實現了從學生到教師的轉變,當然這也體現在我們的舉止、儀表、談吐和教態間。相信,每一個實習老師在上完一節體育課后,心中總有那么股成就感和無限的自信。這就是我們成長與進步的最好體現。
實踐的操作、指導老師的傳授、自己的親身體驗,使我們在教學經驗上感悟頗深:
一、充分了解主體特點,做到區別對待。回想第一堂體育課的情況,自己時常感到“臉紅”、“洋相百出”啊!課后分析,學生的體育運動能力、接受能力與我自己想象中的水平距離相差甚大。當然,這是由于我的原因才出現這樣的情況。我想,我們每做一件事,肯定要對主體對象有一定的了解和認識,在此基礎上你才會有更好、更有效的方法和途徑去完成任務、實現目標。而我對目前中學生體育運動能力缺乏足夠的認識,對目前中學體育教學的開展狀況、學生的理解能力、心理特點缺乏必要的認識,而只停留在“我認為應該是這樣”上,所以才會導致第一堂課學生們異樣的目光、混亂的教學場面和自己的緊張。漸漸地,你會發現同一年級不同班、同一班不同學生,有著鮮明的集體風貌和個性特點。當你用同一份教案給平行班上課時,其表現情況、完成效果是不同的。所以從一開始編寫教案起,我們應從學生實際水平出發,制定切實的教學目標和要求,采取適合的教學內容、方法、手段。在對班級、學生有充分的了解的基礎上,應做到區別對待。對平行班的教學,雖采用同一份教案,但在部分內容、方法、組織、語言口令方面可采取不同方法,適應不同班級、學生的班風和個性特點,達到共同的教學目標。
二、編寫教案注重場地器材地布置、隊伍調動。我們現在編寫教案過程中,往往十分注重教學內容、方法、手段,把很大的心思花費在內容、方法、手段的組合、創新上,使課上的生動、活潑上。當然這是我們上課的目標,但不可否認整堂課是一個有機的整體,我們在執行過程中應充分重視實現教學內容的載體的重要性,沒有他們作為保障,再好、再有創意的內容也得不到實現。這“載體”所指“場地布置、隊伍調動及各內容之間的銜接。我們在編寫教案中,對場地布置應十分詳細,考慮各種因素(人數、隊形、安全問題、器材數量等等),并且在教學過程中要有“流水作業”的概念,一個個內容要銜接自然、合理、省時,使整支隊伍調動緊湊、集體性強、井然有序。以此作為保障,可能在內容上有所不足,但相信給人的感覺,尤其在整體感上是相當井井有條、自然合理的。
三、熟悉教案、熟悉教學流程。對于實習老師而言,在上課時很容易遺忘內容,這種情況在實習初在我身上就發生好幾次。所以現在每上一節課之前,我會對自己編寫的教案在腦海中進行一次次“翻閱”,尤其是隊伍調動、口令語言、教學步驟進程一一進行想象,直到有時做夢也會想到這些。我想,這是一種習慣,一種前提的保障,是對你的教案、你的勞動的一種負責。
四、隨機應變,交流。俗話說:不如變化。在上課時,可能會出現一些突發、使你毫無準備的情況,按照教案上的可能很難執行,就應學會隨機應變、處理各種突發狀況,使教學順利開展進行。當然,這樣的能力是一個積累的過程,不是靠一次兩次的處理就能達到很高的處理水準,這需要我們始終有這樣隨機應變的意識,在實踐中不斷提高。實習教師在實習過程中每個人都有很深刻的實習體驗,有共性的問題,也有不同的特點。我們相互之間應多交流和,交換相互之間的想法,互相指正,不斷提出建設性的建議,以此來改進我們每個人自身的不足,提高教學水平和教學能力。這樣的互動形式是很有幫助的,當你自己感覺良好、發現不了自身存在的問題的時候,其他同學的見解會使你對自己有更進一步的認識。我想進步是我們共同的追求!
五、為人師表、以身作則,用“心”上課、以情動人。為人師表,這是永恒的話題,作為一名老師,在各個方面都應體現出與教師這一神圣稱謂相符的品質。我們只有在儀表、談吐、舉止、心理等各方面體現出作為教師的氣質,才能折服我們的學生、贏得他們的尊重與尊敬。我們應以踏踏實實、認真嚴謹的工作態度對待我們的工作,為學生做出良好的表率作用。此外,我們應用“心”教學、用真情和愛心去教育、感染、愛護和啟示我們的學生,讓他們意識到老師對他們每一個人的充分肯定和重視,重視他們的個性發展,使他們健康、快樂的成長。這也是作為一名教師最為開心、最為欣慰與幸福的事。
一個月,我們學會扶強而立,接下來的一個月,我們要開始學著走路了,這當中我們可能會摔倒很多次!八ぁ辈豢膳拢P鍵是摔了以后要立刻站起來,繼續往前行走。所以,在后階段我們會遇到很多新問題,我們要充滿自信,努力克服、改進、不斷提高、不斷改進小的細節,使我們的步伐越來越穩當。
體育課的心得體會35
教育局組織我們兼職的體育老師觀摩了十幾節優秀體育老師的優質課。觀摩后獲益匪淺!
每節課體育老師都充分運用了新課程理念,通過自身精心準備,教學內容安排得體,教學難度適合學生身心發展的特征,課的結構合理,教學手段、方法多樣,措施與策略運用到位,尤其在重視學生的主體地位,發展學生的個性,激發學生的學習興趣,課堂氣氛的調動與教師語言的組織和表達更為突出。
下面就談談自己的感受!
首先,就是充分調動學生的學習積極性和主動性,營造輕松、愉快的課堂氣氛。提高學生學習興趣和積極性的地方主要體現在本課的準備部分,比如活動頭部運動改為用頭寫自己的名字,活動腰部運動改為用屁股寫數字等。從課堂中學生的表現來看,學生的學習積極性、主動性無疑被充分的調動起來,營造了一個人人愛學,學中玩、玩中樂的課堂氣氛。
其次,體育與健康課程關注的核心是滿足學生的需要和重視學生的情感體驗,促進學生全面發展。在課的教學設計上,老師改變了以往教師帶領學生學習的方式,把學習的主動權交給了學生,始終把學生主動學習、全面發展放在中心地位,學生經常帶著探索、好奇的心情進行學習和練習,教師始終把學生主動性,全面的發展放在中心地位,充分激發了學生的學習積極性和學習潛能,高效地完成了每節課的教學要求與目標。
在往返跑中,有位同學不慎摔倒,體育老師及時鼓勵他完成,并且讓同學們送出鼓勵的掌聲,既維護了同學的尊嚴,而且還培養了同學們勇敢拼搏的精神,達到了很好的社會適用目標。
體育器材運用的合理、得當、有效。積極利用和開發課程資源是順利實施課程的重要組成部分,因地制宜地開發利用體育資源也是體現一位教師教學水平的一個重要方面,如丁士俊、李忠老師的籃球課以籃球為載體,始終用籃球的各種活動與練習貫穿于整節課的教學過程中,而且運用的非常合理、得當、有效,可以說把這個球玩得活靈活現。
總體來說,每位老師組織的教學活動緊湊,有序,不拘泥形式但又圍繞教學目標進行。學生達到了“寓中樂,樂中學”的目標。這些天的聽課為自己在今后的教學中提供了借鑒,大大開拓了自己的教學思路和方法,對以后的教學有很大的幫助。
體育課的心得體會36
在探索中,我個人認為,新課改應是在圍繞著體育課未進行的,我們應在課前,課中,課后體現出課程改革的新面貌,新思路。
一、備課
要上好一節體育課,備課是必不可少的,課改前應備課,課改時也應備課,但備課的重點卻不一樣,我認為,課改中的備課,應備教材、備教法,但更應備學生,應充分考慮學生是否對教材有興趣,如何調動學生的學習積極性,如何針對學生的愛好興趣來調整教法以及訓練手段。
二、上課
上好一節課,首先應看到是否完成課的任務,但是,在上課過程中,單單為了完成任務而完面任務是遠遠不夠的。在新課標的要求下,我們應變學生被動學習為主動學習,變學生服從指揮到自覺行動。在體育課中,培養學生對體育鍛煉的興趣,使學生認識到體育鍛煉對學習,對生活,對身體的好處,使他們學會如何自覺,自主地鍛煉身體,從而能讓他們在不同地點,不同時間都能很好地參加體育鍛煉,而不僅僅是在體育課上。
在課堂中,教師應改變指揮者的角色,參與到學生的活動中。在課堂中與學生一起活動,指導學生活動,更重要的是和學生一起探索,使學生體會到平等、民主的師生關系,在學習中得到無窮的樂趣,使他們的身心都得到鍛煉。應該說,體育課不僅是培養學生身體健康的課堂,更重要的是培養學生的心理健康,讓他們有積極向上、樂觀開朗的心態,更有著堅強的意志、堅韌不拔的精神,有開拓創新的精神,有團隊合作精神等等。
三、課后反思
課后反思是體育課的一個必要環節,沒有反思,就不會提高,沒有反思就不會看到長處及短處。反思有多種形式,一堂體育課應反思的問題是很好的。但我認為,一堂體育課更應該反思的是這堂體育課有得到學生的認可嗎?這堂體育課中,學生有沒有積極參與,教師有沒有積極參與;學生的身心有沒有都得到鍛煉。而不應該只是反思。你的講解是否清晰易懂,學生是否學會了動作技術。
課程改革才剛剛開始,我們的探索是任重而道遠,特別是中學體育的改革,更是一路坎坷,體育課是一門特殊的學科,更有著沉重的任務和特別的意義,作為體育老師,更應該積極地探索,不斷地積累經驗,不斷地進步。
體育課的心得體會37
以前,體育課都是一個樣子,準備部分,基本部分,結束部分,而且也習慣了學習的方式—我認識到,以學生為本,促進學生全面和諧發展的精神是我們初中體育課今后的課改方向。下面,我談一下對體育新課程改革的淺薄認識。
一、以“健康第一”為指導思想,促進學生健康成長
新課程對體育課進行了進一步完整的科學化的定義和闡釋:體育與健康課程以促進學生身體、心理和社會適應能力以及整體健康水平的提高為目標,構建了運動參與、身體健康、運動技能、心理健康、社會適應等領域,真正關注學生的全面發展,并將增進學生健康貫穿于課程實施的全過程。鮮明的指導思想在給我們體育教師指明方向的同時,對傳統的重競技的單一的體育教學提出了新的要求。
二、激發運動興趣,培養學生終身體育的意識
談到學生的運動興趣,我們以前較少考慮到學生的興趣問題,只是想把要教的內容迅速地教給學生,自已過癮了,但是也很累,可是學生真正學到了多少,感興趣嗎?我沒有考慮過。現在想想,學生們的學習效率一定不高,因為他們總是盼著自由活動。這說明,上課的內容根本沒有吸引住他們,他們不感興趣,我覺得,教師應該通過一些新穎的教學組織方法激發起學生運動積極性,在學習到體育知識的同時也對體育產生了濃厚的興趣,并且使其做為自己終生的習慣。
三、以學生發展為中心,重視學生的主體地位
體育新課程標準始終把學生主動,全面的發展放在中心地位。在注意發揮教學活動中教師主導作用的同時,特別強調學生學習主體地位的體現,以充分發揮學生的學習積極性和學習潛能,提高學生的體育學習能力。這一點,我也是深有體會的,發掘學生的優點,讓學生得到充分展示自己的機會,才能使學生真正成為課堂的”主人翁”。
體育教學改革改到現在,改革思想不斷地落到實處,開始注意到學生的心理和社會適應能力的發展,開始真正注重學生的差異性,開始注重學生的個性發展。日趨完善的體育課程標準使學生見到了矚光,也使我們體育教師的工作方向日益明朗。
體育課的心得體會38
20xx年12月10日至13日,我有幸參加了湖南省中小學健康教育與體育教學精英評優課的觀摩活動,這幾天共看了10堂課,啟發很大,結合專家點評,得出如下心得,與同行們共同探討。
關注個體差異與不同需求,確保每一個學生能受益,這和以往體育教學中要求遵循區別對待,分層教學原則是同工異曲。然而這一理念在日常教學實際中,要很好地把握是有一定的難度的。在這次精英評優課中,老師們都關注了這個理念。課的設計都各具有地方民族特色,能把多媒體用于教學現場。教學設計思路清晰,教學方法、手段針對性強,合理處理教材與教學中的問題。區別對待不同能力學生學習技能的不同需求,使教學面向每個學生,使每個學生受益。
玩中練:玩是小學生的天性,小學體育課中如果沒有玩,那么這節體育課就不能吸引學生,不能體現“寓快樂于體育教學之中”的教學目標。如《投擲輕物》這節課,教師在準備部份設計了:師生一起放飛紙飛機,揮竹鞭的環節,這根據教材與學生年齡,心理特點編創,讓學生在玩的過程中逐步體會轉體,用力甩腕的動作。再通過教師示范、學生徒手模仿,讓學生建立初步印象,然后教師講解要領,學生跟做,到學生自主練習,領悟技術動作,由飛機變紙團打靶,來鞏固動作,提高動作質量。
通過水槍不同角度的射擊,使學生直觀地了解,什么角度才能投得遠,老師再講解投擲動作,這樣就很好地解決了學生在玩中就不知不覺學會了動作。如《障礙跑》教學中,這位老師來自張家界,他以家界的自然景點,為主線索,創設學生感興趣的教學性情境,先通過圖片、音樂引出張家界歌美、景美、人更美勾起學生旅游的欲望,采用動物模仿,讓學生很快進入角色,然后在小導游組長的帶領下,進行障礙跑各種動作的嘗試練習,請學生談練習感受,繼續練習時學生可根據自己的興趣、愛好自由選擇游覽“景點”進行障礙跑練習。《穿越張家界》
游戲時,讓各組學生在充分討論的基礎上,創造性地設計,擺放障礙物的最佳方案,再進行比賽,這樣充分發揮了學生的主體作用,激發了學生練習興趣,培養了學生的創新意識。這樣,學生都能表現出一種積極的學習態度,樂于參加各種教學實踐活動,并敢于在實踐中表現自我,體會練習的快樂。
玩中學:新課改的體育課,我覺得并不是簡單的玩或者是做游戲,因此無論教師設計了怎樣的課,其目的就是讓學生能在玩中有所收獲,即玩中學。如《魔幻蓮花盤》這是地方教材,教師自制器材,開發利用了新的教學資源,來提高學生運動興趣,教師通過游戲《手牽手,心連心》做蓮花花瓣,先由2人合作花瓣,感受心手相連,團結協助的樂趣,過度到4人花瓣,先學生自由體會,再進行講解示范,主要體現了團結協助的力量,再由4人到6人、8人花瓣。當學生在練習中都體驗到花瓣成功后,提出一個問題,你能使花瓣動起來嗎?再引出來一個自制能轉動的蓮花盤,讓學生創造性地去練習,教師在練習中把精彩的花朵通過多媒體在大屏幕上放出來,這樣就更能讓學生體現自我,激發創新熱情,引導學生在練習積極探究和體驗,讓學生在蓮花的情境中學會掌握動作。
如《前滾翻》,教師利用頭部寫“熱”字,這一新穎例舉并引導學生做頭部練習,由學生分組嘗試著做前滾翻。結合前滾翻在電影反恐戰斗中、生活實踐中都能看到,并能體現它對人體的重要作用。學生在游戲中通過爬、跨、翻充分體會了動作,提高了自我保護能力。省評課專家說:“體育教學就是要讓學生自主練習,讓他們動腦筋練習。放‘羊’式教學,就是看你怎樣去放‘羊’,才能把‘羊’養肥,肉怎樣才能好吃。如果你帶著目的,劃著圈子去進行放‘羊’式教學,就會讓學生在玩中發現一些問題,想出一些解決問題的辦法呢。要讓學生能在玩中學、樂中學、創新中學,這就要看你這個放‘羊’的人了”。
這次觀摩活動課,充分展示了在農村小學器材缺乏的情況下,如何開發利用地方文化特色資源,起了推動作用。如:揮竹鞭、蓮花盤、旱地龍舟、紙飛機以及地方景色、民族舞蹈、音樂用體育教學實踐。讓我學到了很多的東西,整個教學過程樸實、各具地方特色,沒有過多表演成分。我最大心得就是:只要平時上課多用心,就會有創新,只要多說激勵的話,課堂才會活,只要肯學才會有提高。以上僅個人拙見,望各位老師批評指正。
體育課的心得體會39
本學期我校各教研組課堂展示觀摩活動已經結束。作為我們音體美組的此次活動,我聽完后特別是對體育任課老師們的課感受頗深。
第一,能做到向其他學科一樣,能從細微處入手,規范體育常規教學。對于體育常規的訓練一點不馬虎,如:四列橫隊站隊集合時,能做到要求每個同學的腳尖必須一條線,向右看齊時的腮部必須是一條直線。做籃球運球訓練時,拿籃球的同學按整齊的隊伍去領。做仰臥起坐時,有兩個同學像站崗的警察一樣站在墊子的兩旁,做好服務。放墊子也按口令,兩個動作,清楚地放在線上,相差甚微,兩邊的同學仍是整整齊齊。
第二,采用些細小的道具來學習有難度的動作。循序漸進是教學的一個最基本的道理,沒有用粗暴的方法來教學。象擲壘球,可先讓同學們擲輕物,如毽子、乒乓球等,讓大家體會投擲的基本動作,不必太心急,更要增加些興趣。跳遠時,可在沙坑上橫劃一道線,按課的進程,逐漸提升高度。整個班級分成兩大組,進行比賽。老師們在選擇運動器材的時候也是很動動腦筋的,做到了盡量的能引起學生的注意、激發學生的運動興趣,從而提高課堂教學效益。老師們良好的組織能力、準確、風趣的語言能力值得我們學習,跳繩活動很難激起學生的練習興趣,但在老師們良好的組織能力,及風趣的語言下學生上起來興高采烈,這是值得我們學習的。(20xx-12-31)
教材內容為直彎道跑的技術練習。屬田徑運動教學內容之一。整節課中,教師緊抓學生身心表現欲望強的特點,盡力滿足學生的運動需要、更為關注學生的情感體驗。從而很好的激發了學生自覺、積極地參與到活動中來;使學生的運動參與在自學與集體練習中得到加強,對社會適應能力在體驗與他人一起活動和獨自活動的區別中加以更好的體現。
“發揮教師的引導作用,體現學生的學習主體地位”是體育教學的基本理念。在整節課的教學過程中,教師非常注重引導學生合作能力的提高。很多教學過程中,教師都是通過啟發學生小組嘗試教學、互相討論、交流來學習的;學生們在主動的討論與交流中,加深了對學習內容的理解,既提高了學習質量,又鍛煉了合作能力。另外,以小組位單位的教學比賽中,努力激發學生的取勝欲望,從而引導學生主動討論、主動合作。
另外,整節課上,教師在教學方法上很好的運用了啟發性、嘗試教學法、小群體合作、小組討論交流、比賽法、鼓勵發,一方面提高了課堂練習密度,另一方面激發了學生的運動興趣和參與熱情,培養了自主學習、競爭意識,團結合作、勇敢頑強的意志品質也得到了相應的發展。
但是,美中不足的是整節課中教師缺乏示范,只有準確優美的示范才能在學生腦海里建立正確的表象技能,使學生能更快的掌握彎道跑的技能
瑕不掩疵,本節課總的來說是成功的,達到了教學目標,教學效果較好!
體育課的心得體會40
20xx年11月29日,浙江省教研室聯合舟山市教委在定海區組織開展了浙江省“體育與健康”課堂教學評比活動。參加本次活動的體育評比課,都是通過在各地級市選拔而產生的各地級市的優質課。有幸參加本次聽課活動,由于中小學的課分設在兩個學校同時開展,所以我選擇了在舟山中學聽取了六堂小學的體育課。從參加評比的這六堂課來看,都具有一定的水平,基本反映了我省在新一輪體育課程教學改革中所取得的成果。歸納起來,主要體現在以下三個方面:
一、突出了學生在課程學習中的主體地位。主要表現在:比較重視自主學習、合作學習、探究學習等學習方式的運用,促使學生主動積極地參與學習和鍛煉;重視組織教法的創新,激發學生體育學習的興趣,使學生獲得積極的情感體驗;加強對學生學法的指導,幫助學生學會學習。
二、注意創建生動活潑的教學氛圍與民主和諧的師生關系。比較重視運用情境教學、主題教學、體育游戲、激勵性評價、師生互動等多種多樣的方法和手段來營造生動活潑的教學氛圍,使學生受到感染和激勵,并愉快地投入到學習和鍛煉中來。
三、關注學生運動情感的體驗。使學生在體育學習中獲得愉快和成功的情感體驗,是培養學生學習興趣和終身體育意識與習慣的關鍵,是學生自覺、主動、積極地進行體育學習的重要條件,是實現體育課程目標的有效保證。參評教師基本都能根據兒童心理活動的規律來組織教學,結合教材特點選用教法,使學生得到愉快的情感體驗和心理滿足。感覺存在的問題和不足:
一、對運動技能教學有所忽視。主要表現在:偏重選用運動技術含量較低的教材;在運動技能教學中缺少必要的指導;用于運動技能學習的時間偏少;對運動技能學習中的質量缺乏明確的要求。
二、個別課的表演成分多了一些。主要表現在:在運用新的學習方式時,有些教師對于自主學習、合作學習、探究學習等理解不夠深,比較關注外在的形式,對實際教學效果重視不夠,造成教學效果還不如傳統的學習方式。
三、評價過濫。主要表現在:在學習評價時只說好,不說差,或存在言過其實等現象。
體育課的心得體會41
新大綱與《課程標準》兩者的陸續出臺,在符合學校體育教學發展需要的同時也受到了教育工作者一致的理解和歡迎,而對新思想、新觀念、新要求時,如何符合《課程標準》的要求,實現以學生為主體,教師為主導,以“健康第一”為指導思想,發展學生個性,培養學生創新精神,達到終身體育的目的,值得廣大體育工作者的探討。
由于教育觀念的問題,長期教育實踐中,忽視或輕視體育的行為、觀念、思想沒有得到根本改變。影響體育教師的工作積極性,從而影響到體育教師探討學習的積極性,使體育教師只能從形式上去“包裝”。如一些評優課、展示課等都帶有明顯的演戲的味道.缺少了改革的理論導向和具體指導,使體育改革在很大程度上流于形式,使教學無法走出傳統體育教學模式的束縛。
現就本人在教學中的實際情況與各位同行進行探討。
首先,體育教師必須進行角色轉變,努力學習,積極鉆研,互相探討業務技術,逐步提高自身素質。
第二,要創建以人為本的體育教學氛圍,和學生打成一片,變課堂的主宰為學生的良師益友。
第三,轉變以往以教為中心的教學指導思想,充分發揮學生的主體作用,為學生的學習和發展創造空間。
第四,要真正樹立健康第一的指導思想,促進學生身心的和諧發展。
第五,深入學習《新大綱》和《課程標準》切實體會其精神實質。并把自己的體會大膽適用于實踐中,讓實踐來檢驗。
在教學實踐中,應著重圍繞《新程標準》進行改革。
我們的教學目標應定位在培養學生的學習能力和學習興趣上,應該讓學生喜歡并且會進行體育鍛煉,這才是增進健康的第一步。
在內容上應選擇能增加提高學生身心健康水平又能終生延用的體育項目,或根據各校的特點和實際開發一些學生喜聞樂見的運動項目,如球類、健美操、武術等。
在教學方法上應采用符合學生身心特點,學生能接受具有有效激發,調動學生學習積極性的教學方法.勇于突破以往教法的框框.如我在做準備活動時,輪流選擇一學生帶隊,并組織全班做好帶隊同學自編的徒手操,讓全班同學一起喊口令,既整齊,又使學生易于集中注意力,為學好下一環節做好充分的準備。
在激發學生興趣上可采用“興趣導練法”“競賽法”“自主練習法”“啟發法”,使學生愛上學習項目。
在教學形式上應采用簡化的寬松的、民主的教學組織形式,充分發揮學生的主體作用,使學生在愉快和諧的課堂氛圍中進行學習,如在學習廣播操時,我在教完兩遍后,給5分鐘的自由時間,讓同學討論,互相學習,并學會本節,然后再進行統一練習,這種形式讓同學記憶較深刻,學會快且不易忘記,在進行游戲戲功競賽時,充許學生進行大聲加油,充分調動學生的興趣。
本人認為在教學方法,形式上要突破以往的模式。
第一,讓學生有白由支配的時間,我在實踐課中,每節課留出20分鐘左右時間,在教師指導下,充分發揮學生的主體作用,讓學生更好地進行各人興趣的活動.培養其自主鍛煉的能力.達到終身鍛煉的目的。
第二,要給學生提出問題、思考問題、討論問題和回答問題的機會。如在實踐中學習廣播操,學兩遍后讓出幾分鐘時間,充許學生進行討論、思考問題或提山問題教師再做有針對性的回答,很好地達到學習的目的。
第三,教學內容選擇具有彈性化,應根據個別差異是向不同層次的要求,如跳高中,我布置不同的高度,讓學生自主選擇練習點.進行升降,由于部有成功的機會,學生學習的興趣大增。
還有,對于體育課的考核不應進行一刀切,由于學生之間個體差異太大,某個同學可以輕松拿100分的項目對于個別學生來說及格比登天還難,嚴重挫傷部分同學的興趣及學習的積極性.因此,在考核中應多方面進行評價,如考勤、參加鍛煉的積極性、練習效果、體育基礎知識、學生自評、教師評價等各方面的綜臺,主要觀察學生的進步情況,使之熱愛體育,達到終身體育的目的。
最后,希望各同行提出實踐中的教學體會,共同學習,努力促進體育課改的成功實施。
體育課的心得體會42
這是我第一次選王欣老師的壘球課,從這些有趣的戶外課程中學到了許多關于壘球方面的攻守技術知識,和同學們一起體會到其中的球趣,更感受到了老師平易近人的授課風格和老師精湛的技術。
似乎是一晃眼的功夫,這個本來就不長的體育課就要告一段落了,也意味著我的大學的體育課就算結束了。作為最后的一堂體育課,也是自己一直很想上的一堂課,心里頭也有些感想,作為對自己大學的體育課的一個總結,也算是寫給老師的一些心里話,也有一些對學校的體育課的建議。
首先,談談對壘球課的理解吧。棒球運動是一種以棒打球為主要特點,集體性、對抗性很強的球類運動項目。因為,我自己沒有壘球方面的學習,以前對壘球的關注很有限,以前在高中也沒有機會和條件去系統的學習,遠不如籃球,足球,乒乓球等。覺得很陌生,規則也是從新學起,由于課程也是很有限,或許對壘球的接受一時很困難,一學期下來,發現自己對壘球的掌握還是不是很熟悉,希望老師你看到這些不要有一點怪罪啊,但是對于壘球的最早理解來自紐約的揚基隊的精湛表演,很是受震撼!后來,經過同學的推薦百年選修了你的壘球課程。總算是有機會真正的去了解壘球,學習壘球。
老師上課很風趣很是平易近人,上課循序漸進,悉心指導我們,盡量給大家以機會去接觸壘球,要知道照顧這么多的學生,在這有限的時間也是很不容易的。雖然,沒有讓大家的球技都取得多么大的進展,可至少讓大家真的喜歡上你的課。你很有長者的風范(可能說的有點老啊),上課也是有條有理,一下子拉近了和你的距離了。希望你的課程會得到更多像我們這樣的人的喜歡,也衷心祝愿你的課程會受到學校更多學生的褒揚和肯定。要是有機會的話很想再選修你的課程!
我覺得學校體育首先應該有的身體教育功能,全面鍛煉學生的身體,促進身體形態結構生理機能和心理發展,提高身體素質和人體基本活動能力,提高對自然環境的適應能力;使學生掌握體育的基本知識、技術和技能,學會科學鍛煉身體的方法,養成經常鍛煉身體的習慣,提高自我鍛煉的能力,使之終身受益。作為很鍛煉人的壘球也正好體現了這一道理。壘球課程還具有一定的的心理品質教育功能,體育運動使人進入一種超凡脫俗的竟界,陶冶人的情操,培養人的勇敢、果斷、堅毅、自信心、自制力、進取心和堅韌不拔的意志品質。緊張而激烈的競賽對人的心理品質即使嚴峻的考驗,也是修煉和培養良好的心理素質的時機。因此,在體育教學中培養學生心理品質很重要。這估計是我們中的很多人沒有真正體會到的東西,當然是需要自己從中體會才能得到的。
最后,我也希望學校有條件的話可以經常性的更新學校的體育設施和設備,學校定期舉辦體育賽事并讓學生有興趣參與到其中,形成良好的校園風氣,讓學生真正認識到鍛煉健身的益處,滿足學生在校的基本的體育運動的需求。畢竟,大學培養的是德智體全面發展的人,而不是沒有‘革命’本錢的書呆子,這個問題在當今的學生中很是普遍,缺乏良好的身體素質,這些不應該只是個人的事情,應該引起學校的重視了,不能只是關注升學率就業率等等。
體育課的心得體會43
大學的體育課即將結束了?偨Y這幾個學期的學習過程與感受就是:在開心中運動,在運動中流汗,在流汗中健身!
每學期最激動人心的就是體育課的第一堂課——選擇項目。學校為了豐富我們的課余生活,讓我們學到我們真正感興趣和喜愛的運動項目,特別選擇了這種自由選擇體育項目的授課方式。
每學期的第一節體育課前,選擇什么項目就成為了每個寢室臥談會的主要內容,為的是做好充分的準備去挑選自己最喜愛的項目。經過大家精心的備戰和激烈的現場爭奪,絕大部分同學都選到了自己最為稱心如意的體育項目。因此,大部分同學在上體育課時都有一個愉快的心情。每節課都能看到大家笑意盈盈,臉上蕩漾著青春的笑容。
體育課,感覺就是在開心的玩兒!
心情愉快了,每個人自然也能全身心投入。大家忘記了一切煩惱,每堂課緊隨老師的課程進度練習著選定的項目。無論是在寒冬,還是在酷暑,大家都全身心投入,整整一堂課下來,每個同學都是滿頭大汗,氣喘吁吁。但盡管如此,臉上的笑意還是不減。
體育課不僅僅是讓我們學習某幾項體育技能,更基礎的一個目的就是為了提高我們的身體素質。因此,必要的素質訓練是不可少的,比如每堂課穿插的跑步、跳遠等訓練。既然是為了自己的身體好,同學們對這些訓練依然是全力以赴,認真練習。
一個半小時過后,汗流光了,身體頓時也感覺輕松不少!
進入的大學的學習生活,沒有了中小學每天的必修課——廣播操,唯一定時定量的運動就是每周一次的體育課了。在缺乏運動的學習生活中,體育課給了我們一個很好的調節身心的機會。幾乎所有人都很好地把握住了這個機會,在四個學期期末的體能測試中,可以清晰地看到,大部分同學都保持著成績上升的趨勢,這說明了體育課上的鍛煉,確實在一點點提高著同學們的身體素質,達到了健身的目的!
即將告別體育課了,其實在體育課上學到最多最有用的是鍛煉身體的科學的方法。每學期的理論課,以及每堂課上老師為我們一點一滴滲透的,都是這方面的知識。到了大三,這些知識就要發揮它的作用了。沒有了體育課,我們也不能不鍛煉,否則身體會垮掉。利用體育課上學到的知識,進行科學的鍛煉,不僅可以強壯體質,而且還有利于我們的學習。
體育課的心得體會44
光陰似箭,歲月如梭。轉眼之間,進入大學已將近兩年的時間,大學體育課也伴隨著我一年半之久了。大學體育是本著發展豐富的體育活動,娛樂我們的身心,提高我們身體素質的原則。在大學這兩年里,我的體育課學習的項目是足球和網球。接觸足球是從小學時候開始的,接觸網球則剛從大二開始。雖然接觸網球的時間比較短,雖談不上有什么心得,但感觸頗深。我之所以選擇網球起初的原因就是因為想培養一下自己的氣質。通過近一個學期的學習,我發現我更加愛運動了。由于以前學習的壓力很少運動,感覺自己的體質下降了很多。通過足球和網球的學習,以前容易患感冒的毛病也改了不少,使我的氣質比以前好多了,學習足球和網球會帶給我帶來一種樂感。它會使我心情變得很愉快,身體的每個關節都得到舒展。
大學體育是高校重要的教育內容之一,是學生在接受學校體育系統教育的基礎上,繼續增強和完善大學生的身心素質,使我們具有健康的身體和良好的意志品質以保證順利學習,因為“身體是革命的本錢”。在“全民健身計劃”的普及中,國家公布的“普通人群體質和健康標準”在逐步的推行,大學生也應該執行相應的“體質健康標準”,并在大學學習期間,認真完成學業,成為身體健康、學業有成的合格人才。當今社會企事業單位吸收新人時,既要重視他的德行操守,也要看他的健康水平;越是高、精、尖的企業越重視員工的身心健康與活力。大學體育就是要培養適合現代社會需求的畢業生,大學體育是衡量大學生是否做到“德、智、體”等全面發展的重要指標之一,是大學生經受“磨練”和體驗“成功感覺”的主要方法,是保證大學生身體健康精力充沛和順利學習的必由之路,因而受到廣泛的重視和關注。同時,體育可以滿足人們身體和精神的要求,對社會生產力和社會風氣的發展有很大的影響,是人類進步和社會發展的廣泛號召。
生命在于運動,只有持之以恒的體育鍛煉,才能增強體質,延年益壽。要讓體育的精神和學風深入人心,真正的做到“終身受益”。只有這樣我們才能無愧于國家、大家及以后的小家,也只有這樣我們才能俯仰于家國天下的懷抱里大展宏圖。
體育課的心得體會45
或許是因為自己不會籃球吧,所以上體育課格外的用心,比之前幾個學期上網球課的時候認真多了。因為之前都沒有怎么接觸過籃球,只是看別人玩過籃球,所以基本都是處于零基礎,所以剛剛上課的時候,沒少丟丑。我選的這一節籃球課還是有不少的女生的大概男女比例四比一吧,并不是我想的只有幾個女生。體育課上大部分的男生都是會打籃球的,所以我作為一個男生在上課的時候,一個一分球都投不進去還是挺尷尬的,而且旁邊還有那么多的女同學在看著,更尷尬了。不過,后面接觸多了,還是慢慢習慣了。第一節課的時候,都是老生常談的自我介紹,之后我就是讓我們自由發揮,因為不想站在那里不練球被老師看著扣我的分,所以拿著球去試了下,沒投進去……尷尬。到了第二節課的時候,老師終于講課了,不是我想的那樣講的特別專業,而是比較基礎的,肯定是考慮到我們有很多人不會吧。通過老師的講解,加上后面的示范,我這才稍微好了一點。因為害怕平時分不好,所以我也厚著臉皮去跟他們打球好的玩,這才慢慢地球技好了一點,一個學期下來,我竟然喜歡上了籃球?挺神奇的。
這個學期的籃球課,讓我知道了為什么有那么多的人喜歡看籃球比賽,為什么有那么多的人追捧NBA,原來在運動場上面揮灑自己的汗水的時候真的是特別的爽,盡管打一場球賽下來會特比的累,但是看到自己贏球的時候真的會特別有自豪感。在賽場上的每一個比分不是一個數字,而是這個團隊里面每一個人的汗水堆積出來的,是所有人的團結協作得到的東西。
這個學期的籃球課,讓我不僅僅收獲到了鍛煉,還讓我對籃球有了更多的興趣,讓我明白了競賽的樂趣,挺棒的體驗!
體育課的心得體會46
多名高中體育教師聚集在一起,學習了由5位專家主講的有關高中體育新課程改革標準的解讀以及它的特征,還有在實際教學中的運用等。聽了專家們的講座后,我們受益匪淺,現在就簡單談一談自己學習后得到的一點體會。
本次培訓由省體育教育研究室的幾位專家給我們作了體育與健康標準的解讀,談到了我國高中課程改革于2003年啟動。幾年中,新課程走向了數以千計的試驗區,走向了數以萬計的學校,走進了課堂。整個教育界,不論是通過理論還是實踐,大家都在摸索。廣大體育教師正以飽滿的熱情和積極的心態投入課程改革和教材實驗中。體育與健康課程標準實驗教材,在教學理念,教學目標,教學內容,教學評價等方面都較原來有重大創新和突破,這將會極大地推動學校體育工作整體改革和發展,給中學體育與健康教學帶來前所未有的生命力和沖擊力。同時也給一線教師帶來嚴峻的挑戰,提出了更高的要求。
接下來又談到了高中體育與健康教學內容的安排與教法,并給出了指導意見,即高中生可以根據自身的條件和愛好在學校確定的范圍內選擇運動項目作為學習內容,形成運動愛好和專長,滿足學生個性話和發展的需要。讓學生在運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應五個領域全面發展。
本次學習的重點是模塊的選項教學,兩位老師講解了模塊的意義和制定,以及選項教學的實施情況。會議中各地的教師分別派代表,介紹了自己學校開展模塊的選項教學的情況和問題,并就問題展開了討論和交流,受益匪淺。
這次新課改的時間雖然很短,但是機會非常難得,我們在座的老師聽得都十分認真,因為高中課程改革,對每一位體育教師既是挑戰,又是提高自己的機遇。我們每一位體育教師都應該把加快體育與健康課程教學改革的立足點放在真抓實干上,真正推動課程、教學發展,提高自身素質,提高課的質量,積極穩妥,改革創新。面對國家和政府的空前重視,我們應該是迎來了體育教育的春天。在這過程中也不可避免地會遇到一系列不可回避的問題,但只要我們有誠心、有毅力,勇于實踐,勇于思考,經過不懈努力,都會得到很好的解決。
在談到具體的體育與健康課程時,要堅持“健康第一”的指導思想,培養學生健康的意識和體魄;要改革課程內容與教學方式,努力體現課程的時代性;要強調以學生發展為中心,幫助學生學會學習;要注重學生運動愛好和專長的形成,奠定學生終身體育的基礎。
體育課的心得體會47
高中體育教師必須樹立“以人為本”的學生觀!耙磺袨榱藢W生,為了學生的一切”是新課程改革下的核心理念。新課程要求教學要面向全體學生,關注學生的全面發展,體現學生的主體地位。師生之間不再是傳統的師徒關系,而是一種平等與民主、尊重與信任、理解與合作的新型關系。
體育教師角色的轉變
體育教師將向知識技能的傳授者和學生發展的促進者二者相結合轉變。在《體育與健康》的課程標準中,體育教師的主要職能除了知識技能的傳授,還應成為學生發展的促進者。體育教師在用各種方法教會學生掌握知識技能的同時還應做到:一要指導學生學會看圖和根據動作示意圖進行模仿練習,提倡學生在模仿中學習,對學生進行心理上的支持,鼓勵他們提高自學、自練的能力。二是創造良好的學習氛圍,采用各種適當的方式,給學生心理上和精神上的鼓舞。三是注意培養學生的自律、自立能力,注意教育學生遵規守紀,培養合作精神。促進了師生之間的關系使之更加和諧,新課程強調,教師是學生學習的合作者、引導者和參與者。教學過程是師生交往、共同發展的互動交流過程。教師在教學過程中不但要“教出來”,還要引導學生用一定的方法和步驟“學進去”。教與學,彼此形成了一個真正的“學習共同體”,教學過程不只是忠實地執行課程計劃的過程,而且是師生共同開發課程標準的過程。
學生學習成績評價方式的轉變
新課程改變只關注學生學業成績的單一總結性評價方式,評價主體多元化,評價內容全面性與選擇性,關注個體差異,幫助學生認識自我,了解發展中的需要,充分激發與調動每一位學生的學習積極性,促進學生進步和發展,發揮評價的教育內能。
以上就是我在本次培訓中的一點收獲和體會,隨著課程改革的不斷深入,在課堂教學實施上我們會按照新課程標準要求,嘗試全新的教學方法,我相信,課程改革后一定會培育出有創新精神和實踐能力,適應社會的全面發展的英才。
體育課的心得體會48
在教學過程中,教師、學生、教材三者通過復雜的相互作用,使學生成為一個動態的統一過程。在這一過程中,教師采取一定的組織教學形式來完成一定的教學任務,從而實現教師的“教”和學生的“學”的目的。然而,教無定法,任何教學方法和組織形式都是根據一定的教學內容和教學對象而變化的,怎樣抓好小學體育課的組織教學、更好地為教學服務呢?
一、根據體育課的特點組織教學
在小學體育教學中,教師要根據體育課是通過身體的各種練習,使體力活動與思維活動緊密結合,掌握體育知識、技能和技巧以及室外上課的特點,行之有效地組織教學。
1、抓好體育課堂常規的組織教學。體育課堂常規是規范體育課必要條件,教師必須嚴格認真,堅持不懈地抓好體育課常規教育。尤其是要抓好集合整隊、服裝、精神狀態、組織紀律、場地器材的布置與收拾等常規訓練與教育。在教學中,教師要嚴格要求、反復訓練使學生變成自覺行動,以保證體育課的順利進行。以上是我個人親身經歷的,在籃球課上,學生帶鞋換鞋、拿籃球、放球都能夠做到安靜、有序,這使我的籃球教學效率大大得到了提高。
2、抓好體育各階段組織教學。體育教育過程是由開始、準備、基本、結束四個部分組成的。由于四部分教學內容和學生情緒各不相同。因此,教學中要靈活地組織教學,充分調動學生的學習積極性,切忌出現先緊后松,龍頭蛇尾的不良現象。
二、根據教材特點組織教學
如在體育課中,同一教材在不同課時重點練習的難度要求是不一致的。如二年的投擲的教材第一次課的要求是教會學生投擲方法。第二次則要求學生初步掌握投擲方法,通過多次重復練習,使學生進一步掌握投擲方法等,每一次重復練習的難度都有所提高。
對此,教師在同一教材的重復練習,如果每次都采用同樣的組織教學方法,學生自然會感到枯燥無味而分散注意力。而小學體育包括田徑、球類、技巧等多種教材,不同的教材有其不同的特性。因此,教師在教學與教材特點有機結合,改變傳統中單一的千篇一律的組織教學形式,變學生被動的接受為主動的學習,從而充分發揮每個學生的主動性和創造性,提高教學效果。把運動當作自己生活的一部分。
感受陽光,熱愛運動,珍惜生活,這是全體學生參加體育運動的感受,我相信通過我的努力,會有更多的同學自覺地參與進來的!
體育課的心得體會49
體育課,我想大家一定很喜歡,因為上體育課可以鍛煉身體,可以玩游戲,可以打打球,練練跳高跳遠等等?墒菍ξ襾碚f,那只是想象,體育課真的是無聊的課。
每次上體育的時候,老師讓班長整好隊,然后讓我們沿著操場跑幾圈,之后就解散。有些同學很高興,因為接下來就是他們的自由天堂,想干什么就干什么,真是一盤散沙。體育課是鍛煉身體的課堂,學些體育技能的課堂,而體育老師卻不教我們任何體育知識,學校里有很多體育用品,可是老師一般不讓我們碰。我多希望在體育課上能了解好多體育明星的事跡,發揚他們小時候學習體育的刻苦精神。體育課,也是一節正課,可是在體育課上我們一點知識也沒有學到,真不知道老師什么時候才能注意到這一點,也許我們班的體育天才就這樣被扼殺了。奧運會馬上就要在北京舉行了,我希望我們這個小城市也受到影響,我們的學校從此能把體育課放在重要的位置。
體育課的心得體會50
體育課總在歡聲笑語中度過,總在揮汗如雨的比賽中度過,總在寬闊的操場上飛奔而過……體育課是所有小朋友最愛的一個科目,因為在體育課上,他們可以放肆地奔跑,無憂無慮地玩耍……
而今最讓我難忘的一節體育課發生在了五年級。
這節體育課我們進行了一次男女跳長繩的比賽,我們一開始先熱身練習了五分鐘,很快就要開始比賽了。比賽規則是男生女生各為一隊,以一分鐘內跳的次數為準,哪隊跳得多的就是勝利方。比賽還沒開始都已經熱血沸騰了,個個摩拳擦掌,準備一較高下。
準備的哨聲吹響后,男生和女生各站一邊。接著,在體育老師的一聲令下,比賽正式開始!男生與女生幾乎同一時間沖進了繩子舞動的大圈里,輕輕一跳,越過繩子后迅速離開,把大圈留給下一個同伴。同伴們就這樣一個接一個都順利地跳過去了,終于輪到我了,我非常緊張,跳繩一直都是我的弱項,我是越忐忑就越猶豫,剛跨出去一步就感到大事不妙了:糟糕!好像邁錯腳了!時間根本不允許我多想,我硬著頭皮沖進繩子晃動的范圍,果然,我進繩圈的時間不對,繩子硬生生的卡在了我的腳上。我的這一卡,讓我們全隊整整慢了男生兩個人的時間,最終我們這一隊在比賽中輸了。
比賽過后,沒有一個小伙伴埋怨我,但我一直在不停的懊悔中,一個團隊中只要有一個人拖了后腿,會連累整個隊伍,就像木桶中,水的高度永遠是受最短那根木條限制的一樣,在那次比賽中我成了最短的那根木條,這真是非常難忘而又難過的事情!
體育課的心得體會51
我是一名剛步入體育教育事業的新人。對課改沒什么大的感受,要說變化也就是拿自己的課堂與我上初中那會的課堂作比較,那個時候可能是更加隨意一些,加上教學設施的不完備,很多事情都是用嘴來描述的,我們也只能聽老師的描述,在腦海中想象。我覺得課改十年來老師變化有以下幾點:
一、教學語言體系變化。
現在老師更多地使用,自主探究合作學習,以學生為中心,三維課程目標,多元學習評價等等,這些現代新詞。
體育教師通過多樣化的教學形式,教學方法和組織措施,有效地實現健康第一的指導思想。
二、教學內容的變化。
教學內容更貼近學生的生活經驗。
從總體上講,教學內容由過去的,單一競技運動項目,向多樣化運動項目轉變。
另外教學內容由學非所用,向學以致用轉變。
三、注重學生的主體地位。
教師主導、學生主體的理念充分展現,給學生更多的學習時間和練習時間,讓學生成為課堂的主人,同時教師駕馭課堂的主導作用變得清晰可見。
課程改革10年來,統一、僵化、程式化的課堂教學組織形式正在被打破,靈活、多樣、講究效率的課堂教學組織形式正在形成。
堅持“健康第一”的指導思想,有效地促進學生體質健康水平的提高,奠基學生幸福的人生,進而促進整個社會的和諧發展。
【體育課的心得體會】相關文章:
體育課上的趣事10-28
體育課件教案篇一:體育課教案05-14
體育課下的沉思散文05-08
體育課說課稿--《農忙》11-04
《體育課》教學反思12-17
體育課小學作文01-07
關于小學體育課的教學反思10-09
快樂的體育課作文(14篇)12-23
快樂的體育課作文14篇12-23
痛苦的體育課作文3篇12-07