培養勤儉節約的好品質教案
通過這次班會，讓學生知道勤儉節約是中華民族的傳統美德，在學習中增強節約用水、珍惜糧食意識。下面是小編幫大家整理的培養勤儉節約的好品質教案（精選12篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
培養勤儉節約的好品質教案1
教學目標：
1.培養學生勤儉節約的意識和習慣；
2.培養學生珍惜資源、避免浪費的好品質；
3.培養學生對勤儉節約的重要性的認識。
教學內容：
1.什么是勤儉節約；
2.勤儉節約的好處；
3.如何培養勤儉節約的好品質。
教學步驟：
Step1：導入（5分鐘）
教師通過圖片或視頻展示浪費資源的場景，引導學生思考浪費的后果和對社會的影響。
Step2：講解什么是勤儉節約（10分鐘）
教師簡單解釋勤儉節約的概念，即合理利用資源，不浪費、不奢侈，節約消費。
Step3：講解勤儉節約的好處（10分鐘）
教師列舉勤儉節約的好處，如節約資源、保護環境、培養良好的消費習慣等，并與學生進行討論。
Step4：講解如何培養勤儉節約的好品質（15分鐘）
教師提供以下幾點建議，并與學生進行討論和分享：
1.培養良好的消費習慣，如合理安排生活開支，避免浪費；
2.培養節約用水、用電、用紙等意識，養成隨手關燈、關水龍頭的好習慣；
3.培養珍惜食物、不浪費的意識，養成合理分配食物、不挑食的好習慣；
4.培養自制力，控制購物欲望，避免盲目消費；
5.培養對資源的珍惜和保護意識，如垃圾分類、回收利用等。
Step5：總結（5分鐘）
教師與學生一起總結今天學到的內容，并強調勤儉節約的重要性和對個人、家庭和社會的影響。
Step6：作業布置（5分鐘）
要求學生寫一篇作文，題目為《我身邊的勤儉節約事例》，要求學生從自己身邊的生活中找到一個勤儉節約的事例，并寫出自己的體會和感想。
教學評估：
教師通過課堂討論、學生作業以及課后觀察學生的行為表現來評估學生對勤儉節約的理解和實踐情況。
培養勤儉節約的好品質教案2
教學目標：
1.了解勤儉節約的重要性；
2.培養學生勤儉節約的意識和習慣；
3.培養學生珍惜資源，遵守規則的能力。
教學重點：
1.勤儉節約的概念和重要性；
2.勤儉節約的方法和實踐；
3.勤儉節約的好處和意義。
教學難點：
1.培養學生勤儉節約的意識和習慣；
2.培養學生珍惜資源，遵守規則的能力。
教學準備：
1.課件、圖片等教學輔助材料；
2.視頻或音頻素材。
教學過程：
Step1：導入（5分鐘）
1.向學生展示一張浪費資源的圖片，引發學生對浪費的思考。
2.通過提問，引導學生思考勤儉節約的概念和重要性。
Step2：學習勤儉節約的方法和實踐（10分鐘）
1.向學生介紹勤儉節約的常見方法，如節約用水、節約用電、節約食物等。
2.通過圖片或視頻展示，向學生展示勤儉節約的實際案例，引發學生對勤儉節約的實踐的思考。
Step3：討論勤儉節約的好處和意義（10分鐘）
1.分組討論，讓學生討論勤儉節約的好處和意義。
2.鼓勵學生分享自己的觀點和體會。
Step4：總結（5分鐘）
1.總結勤儉節約的概念、方法、實踐以及好處和意義。
2.引導學生承諾在日常生活中積極踐行勤儉節約。
Step5：作業布置（5分鐘）
1.布置作業：要求學生寫一篇關于勤儉節約的作文，表達自己對勤儉節約的理解和態度。
2.提醒學生在日常生活中注意勤儉節約的實踐。
教學延伸：
1.組織學生參觀或實地考察相關的勤儉節約實踐活動，如參觀節約用電展覽、參觀水資源處理廠等。
2.組織學生開展勤儉節約實踐活動，如制作勤儉節約宣傳海報、組織勤儉節約主題班會等。
教學反思：
通過本節課的教學，學生能夠了解勤儉節約的概念和重要性，掌握勤儉節約的方法和實踐，并能夠理解勤儉節約的好處和意義。通過討論和總結，學生對勤儉節約有了更深入的理解，并能夠在日常生活中積極踐行勤儉節約。此外，通過布置作業和延伸活動，進一步加深了學生對勤儉節約的認識和實踐能力。
培養勤儉節約的好品質教案3
一、教學目標：
1.了解勤儉節約的意義和重要性。
2.培養學生的節約意識和節約習慣。
3.引導學生樹立正確的消費觀念。
二、教學內容：
1.勤儉節約的定義和意義。
2.勤儉節約的方法和途徑。
3.勤儉節約的實踐案例分享。
三、教學過程：
步驟一：導入（5分鐘）
1.引入話題：今天我們要講的是勤儉節約，你們知道勤儉節約是什么意思嗎？
2.讓學生自由發言，引導他們討論勤儉節約的定義和意義。
步驟二：知識講解（10分鐘）
1.講解勤儉節約的定義和意義。
2.介紹勤儉節約的方法和途徑，如節約用水、節約用電、節約用紙等。
步驟三：案例分享（15分鐘）
1.請幾位同學分享自己在生活中實踐勤儉節約的案例，如如何節約用水、如何節約用電等。
2.其他同學可以提問和分享自己的經驗。
步驟四：小結（5分鐘）
1.總結勤儉節約的重要性和方法。
2.鼓勵學生在日常生活中積極實踐勤儉節約。
四、教學反思：
通過本節課的教學，學生對勤儉節約有了更深入的了解，增強了他們的節約意識和節約習慣。通過案例分享，學生可以從身邊的例子中學習，更好地理解和實踐勤儉節約。同時，通過討論和分享，學生之間的互動也增強了課堂的活躍性。在以后的教學中，可以進一步引導學生在生活中積極實踐勤儉節約，并通過實踐的過程中培養他們的自覺性和主動性。
培養勤儉節約的好品質教案4
教學主題：
勤儉節約，珍惜糧食。
教學課時：
1課時
教學目標：
1.了解糧食的重要性和珍貴性；
2.培養學生的勤儉節約意識；
3.掌握一些節約糧食的方法。
教學內容：
1.糧食的重要性和珍貴性；
2.節約糧食的方法。
教學準備：
1.PPT或教學圖片；
2.食物模型。
教學過程：
1.導入（5分鐘）：
通過展示一些圖片或食物模型，引導學生討論糧食的重要性和珍貴性。可以提問學生糧食的來源、糧食的作用等問題。
2.講解（10分鐘）：
通過PPT或教學圖片，向學生講解糧食的重要性和珍貴性。可以介紹糧食對人體健康的作用、糧食的生產過程等內容。
3.活動（15分鐘）：
讓學生分小組進行小組討論，探討如何節約糧食。每個小組選出一名代表向全班匯報自己小組的討論結果。
4.總結（5分鐘）：
總結學生的討論結果，提出一些節約糧食的方法，如合理安排飯菜搭配、不浪費食物等。強調勤儉節約的重要性。
5.反思（5分鐘）：
讓學生思考自己在日常生活中是否存在浪費糧食的行為，并提出改進的方法。可以讓學生寫下自己的反思，或進行小組分享。
教學反思：
通過本節課的教學，學生對糧食的重要性和珍貴性有了更深入的了解，同時也培養了他們的勤儉節約意識。通過小組討論和總結，學生能夠掌握一些節約糧食的方法。在反思環節，學生能夠思考自己的行為并提出改進的方法，有助于他們在日常生活中更加珍惜糧食，減少浪費。教學過程中，可以通過圖片、模型等多種教具的運用，增加學生的學習興趣，提高教學效果。
培養勤儉節約的好品質教案5
【教學目標】
1.了解勤儉節約、珍惜糧食的重要性。
2.培養學生的勤儉節約意識和珍惜糧食的習慣。
3.通過學習，讓學生認識到糧食浪費的危害，從而形成珍惜糧食的行動。
【教學重點】
1.勤儉節約、珍惜糧食的重要性。
2.培養學生的勤儉節約意識和珍惜糧食的習慣。
【教學難點】
1.讓學生認識到糧食浪費的危害，從而形成珍惜糧食的行動。
2.如何在日常生活中實踐勤儉節約和珍惜糧食。
【教學方法】
1.講授法
2.討論法
3.互動法
【教學過程】
一、導入（5分鐘）
1.教師出示一張圖片，讓學生看看這張圖片，問學生這張圖片讓你們想到了什么？
2.學生回答后，教師引導學生思考，珍惜糧食的重要性。
二、講授（15分鐘）
1.勤儉節約和珍惜糧食的概念。
2.勤儉節約和珍惜糧食的重要性。
3.糧食浪費的危害。
4.如何在日常生活中實踐勤儉節約和珍惜糧食。
三、討論（20分鐘）
1.教師出示一些圖片，讓學生看看這些圖片，讓學生談一談這些圖片給你們的啟示。
2.學生討論后，教師引導學生總結出珍惜糧食的方法和行動。
四、互動（10分鐘）
1.教師讓學生分組，讓學生在小組里面互相交流自己的珍惜糧食的方法和行動。
2.學生交流后，教師讓學生匯報自己的珍惜糧食的方法和行動。
五、反思（5分鐘）
1.教師讓學生回答一些問題，讓學生思考自己在勤儉節約和珍惜糧食方面的不足。
2.學生回答后，教師引導學生思考如何改正自己的不足，從而更好地珍惜糧食。
【教學反思】
本節課通過講授、討論和互動等多種教學方法，讓學生了解了勤儉節約和珍惜糧食的重要性，培養了學生的勤儉節約意識和珍惜糧食的習慣，讓學生認識到糧食浪費的危害，從而形成珍惜糧食的行動。同時，通過反思環節，讓學生思考自己在勤儉節約和珍惜糧食方面的不足，從而更好地珍惜糧食。
培養勤儉節約的好品質教案6
教學目標：
1.了解糧食的重要性和珍惜糧食的意義；
2.培養學生的勤儉節約意識；
3.學會正確使用和保存糧食。
教學內容：
1.糧食的重要性和珍惜糧食的意義；
2.勤儉節約的生活方式；
3.正確使用和保存糧食的方法。
教學過程：
Step1：導入（5分鐘）
教師通過圖片或視頻展示糧食的重要性，引起學生的興趣和思考。
Step2：講解（10分鐘）
教師講解糧食的重要性和珍惜糧食的意義，引導學生明白糧食是人類生存的基礎，珍惜糧食是每個人的責任。
Step3：活動（15分鐘）
1.教師組織學生進行小組討論，討論勤儉節約的生活方式，如節約用水、節約用電、節約用紙等。
2.學生自由發揮，提出自己的勤儉節約方法，并與小組成員分享。
Step4：講解（10分鐘）
教師講解正確使用和保存糧食的方法，如合理安排飲食、不浪費食物、正確保存剩余食物等。
Step5：活動（15分鐘）
1.教師組織學生進行小組活動，每個小組設計一個宣傳海報，宣傳珍惜糧食和勤儉節約的理念。
2.學生展示海報，并進行互動討論。
Step6：總結（5分鐘）
教師總結本節課的內容，強調珍惜糧食的重要性和勤儉節約的意義。
教學反思：
本節課的教學目標達到了預期，學生對糧食的重要性和珍惜糧食的意義有了更深刻的理解。小組討論和海報設計的活動形式能夠激發學生的'積極性和創造力，使學生更好地參與到教學中來。但是，教學時間安排上可能有些緊張，希望能夠給學生更多的時間進行活動和討論。另外，教師在講解時應該更加生動有趣，以吸引學生的注意力。
培養勤儉節約的好品質教案7
活動主題：
勤儉節約，從我做起。
活動目的：
1、通過這次主題班會，使同學們意識到身邊浪費的嚴重性。
2、使學生從小養成勤儉節約的好習慣。
3、號召全體同學參與到建設“節約型校園”的活動中來。
活動準備：
1、教室、黑板布置。
2、查找有關名人以及國外的節儉典型事例。
3、讓學生回憶身邊的浪費現象及思考可行的改進措施。
4、小品《如此浪費》
活動過程：
一、主持人導入主題：
甲：同學們，老師們
(合)大家好！今天我們班會的主題是“勤儉節約，從我做起。”
乙：大家是如何看待“勤儉節約”的?
A:勤儉節約是中華民族的美德，是五千年文明古國的優良傳統。
B:我國古代有許多勤儉節約的故事，從厲行節約的晏嬰到一錢太守劉寵，從一代名相魏征到民主革命家孫中山，都為我們留下一份憂苦萬民、勤勞天下的珍貴遺產。
C:勤儉節約還是我國的建國方針。毛主席曾經說過：要使我們國家富強起來，需要幾十年艱苦奮斗的時間，其中包括厲行節約、反對浪費這一勤儉建國的方針。
D:勤儉節約就是要我們從小處著手，從一粒米、一滴水做起。從小養成勤儉節約的好習慣。
節約是個千古話題，我們把勤儉節約供奉為中華民族的傳統美德。關于節約我們不乏精論圣典：歷盡古今多少事，成由勤儉敗由奢；老人家一句致理名言叫:貪污和浪費是極大的犯罪。足見節約之重要，浪費之危害。殍尸遍野的時候，我們知道節約，食不裹腹的時候，我們知道節約。然而剛填飽了肚皮，就學會了浪費，而且浪費成了一種社會行為，節約的意識隨著GDP的增長而逐漸消失。
以勤儉節約為榮，以鋪張浪費為恥！
甲：是啊，大家說得都很好。然而，我們真的做到了嗎?在我們身邊有沒有浪費的現象?
請同學們發表一下你們的看法。
二、同學圍繞班級中的浪費現象發言
A：課間有很多同學亂拿老師用的粉筆，甚至有的還打起了粉筆仗，一盒粉筆往往用不了多久。
B：有的同學有很多的學習用品，時間一長，一些用不著的學習用品就丟棄了。
C：食堂每天都要有大量剩菜、剩飯。有的同學吃饅頭要剝皮，有的饅頭甚至整個就丟掉了。
D：有的同學吃的、用的、穿的都很奢侈，衣服、東西稍微舊一點就不穿不用了，造成了極大的浪費。
三、小品表演“如此浪費”
小品內容梗概：一個學生(A演)從在校期間浪費水，吃飯浪費糧食，學習浪費學習用品、紙張，講究名牌幾個方面進行表演。同時B在旁加以適當的點評，把一個浪費學生的形象詮釋得栩栩如生，贏得同學們陣陣掌聲。
甲：感謝A、B兩位同學的精彩表演，我剛才看到同學們都開懷大笑。其實，這個小品表現的又何嘗不是我們的日常生活呢?只不過它是以一種夸張的藝術形式將我們生活中的浪費現象放大了而已。試問，在座的各位，當然也包括我自己，又有誰敢說自己從沒浪費過一滴水、一度電，或是一張紙、一粒米?
乙：節約終究并不只是小事，現在的社會有時候變得很陌生，節約反而成了小氣被人笑話，節儉被當成貧窮的表現。我們需要在全社會改變那種所謂的虛榮消費心理和浪費觀念，需要重新認識老祖宗留下的千年傳統和良好美德。
甲：黃金本無種，出自勤儉家；行船靠掌舵，理家靠節約；可見一個家的興旺發達勤儉是根基。所以，下面請乙同學為大家講一講在居家生活中我們應當如何勤儉節約！
乙：節約用水：水是生命之源，人類的文明之舟自古依水而行。人類對水的依賴，就像嬰兒之于乳汁。河流被稱為大地的動脈，湖泊被譽為大地的明珠。河流和湖泊提供了豐富的淡水資源，塑造了富饒的沖積平原，滋潤了土地，哺育了人民，成為人類文明發展的搖籃。我們每天節約一滴水，就為地球添加了一分綠色。我們可以做到的：
1、洗臉洗腳的時間養成使用臉盆的習慣。
2、一水多用。用洗臉水洗腳水來拖地板、擦洗物品等。
3、用水時盡量使用小水流。
4、隨手關緊水龍頭。
我們每天能做的有：
1、隨手關閉教室和宿舍內的燈，做到人走燈滅。
2、每天減少看電視、玩電腦的時間。
3、家電在不使用的情況下，不要長時間待機。
4、在白天的時候，盡量使用日光，避免開燈。
從自己身邊做起，注意節約每一度電、每一滴水，天長日久，日積月累，是一個不小的數字。
四、總結詞：
甲：今天，通過這次班會，希望同學們在以后的生活中能比以前多節約一粒米、一張紙、一滴水、一度電，“讓節約成為習慣”、“讓節約成為生活方式”，共同參與到建設“節約型校園”的活動中來。
培養勤儉節約的好品質教案8
一.班會目的：
1.通過主題班會，教育學生懂得，勤儉節約是中華民族的優良傳統，也是一個小學生應具有的美德。
2.讓學生認識到每個人都可以為勤儉節約做很多事，養成良好的節儉習慣。
3.通過帶領學生許下節儉承諾，教育學生把節儉落實到平時的生活中。
二.班會過程：
1、請大家談談對節儉的認識
2、生活中的浪費現象
3、節儉的事例
(1)毛澤東的節儉生活
電視紀錄片《毛澤東》有這樣一個鏡頭，毛澤東的保健醫生拿起一條毛澤東生前用的毛巾毯，上面滿是補釘。他說他曾多次勸主席換條新的，都被拒絕了。這是毛澤東真實生活的寫照。毛澤東在延安時穿的一套舊軍裝洗得發白，補釘就有16塊。他的一雙舊拖鞋，鞋底都出了洞，鞋幫綻了線，縫補好繼續穿。他曾說：“一條毛巾毯我換得起，但共產黨人艱苦奮斗精神丟不起。”
(2)徐特立的《粉筆詩》
徐特立，字師陶，湖南長沙人。無產階級革命家，教育家。有《徐特立教育文集》傳世。他注重品德修養，平生儉樸。他在湖南第一女子師范學校當校長時寫過一首《粉筆詩》抄在黑板上，公布在校園里：
半截粉筆猶愛惜，公家物件總宜珍。
諸生不解余衷曲，反為余是算細人。
他在每天巡視全校時總是把別人拋棄的粉筆頭撿起裝在口袋里留給自己上課用。他在湖南第一女子師范(又稱稻田師范)的幾年里，差不多沒有用過一支新粉筆。有些學生不理解，反而覺得他太“小氣”。因此徐特立特寫詩教育學生。
4、討論：生活中，你是如何做到節儉的?
5、名人名言
(1).天下之事，常成于勤儉而敗于奢靡。——陸游
(2).節儉本身就是一個大財源。——辛尼加
(3).節儉是你一生中食用不完的美筵。——愛默生
(4).舒適的享受一旦成為習慣，便使人幾乎完全感覺不到樂趣，而變成了人的真正的需要。——盧梭
6、倡議書
勤儉節約，從我做起。建議家長使用節水型馬桶，減少用水量。平時用紙注意雙面利用和再利用，將過去沒用完的練習本打草稿，節約用紙。家用電器不使用時將插頭拔掉，節約用電。盡量少用塑料袋，提倡用菜籃子或紙袋購物。節約，是對幸福的盤算，也是一份社會義務的擔當。節約，是一種遠見，是一種態度；節約是一種智慧，節約是一種時尚！
培養勤儉節約的好品質教案9
一、教學目標：
1、通過主題班會，教育學生懂得，勤儉節約是中華民族的優良傳統，也是一個小學生應具有的美德。
2、明確勤儉節約，關鍵是從自己做起，從小事做起的重要性。
3、培養學生愛惜糧食、愛惜物品、自覺節約用水、用電的好習慣，樹立勤儉節約、從我做起、從小事做起的意識。
4、通過帶領學生許下節儉承諾，教育學生把節儉落實到平時的生活中。
二、教學重難點：
重點：以真實故事感染教育學生學會勤儉節約，從我做起。
難點：把勤儉節約落實到日常生活中的行動上。
三、參與人員：
五2班全體學生
四、主持人：
隋xx、王xx
五、活動準備：
1.指導學生查找有關名人以及國外的節儉典型事例。
2.準備向全校師生發出的倡議書。
3.讓學生提前準備思考身邊的浪費現象及可行的改進措施。
4.準備變廢為寶的材料。
六、活動過程：
1、老師帶領認識時代背景(光盤行動)，引出班會主題。
2、女：曾幾何時，“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的詩句常在耳邊回響；
男：曾幾何時，“一粥一飯，當思來之不易；一絲一縷，恒念物力維艱”的古訓仍在心頭縈繞；
女：曾幾何時，偉大領袖毛澤東擲地有聲的一句話：“浪費是極大的犯罪”，指引著幾代人艱苦創業、自力更生。
男：勤儉節約，是一種美德；勤儉節約，是一種創造；勤儉節約是中華民族的優良傳統。
女：今天，我們的主題班會就來談談怎樣做到勤儉節約
男：下面請大家認真地聽幾個小故事，聽完后談談你的感受。(毛主席周總理伊麗莎白女王豐田公司)
女：哪位同學愿意來談談自己的感受(學生談感受)
是啊，這些偉人、名人、名企業勤儉節約的故事對我們每一個人都具有很強的現實教育意義。現在的生活條件，與毛主席、周總理生活的那個時代不可同日而語。但是生活條件再變，物質再豐富，也不能丟掉艱苦奮斗、勤儉節約的本色。
3、男：同學們，我們是最幸福的一代，我們不愁吃，不愁穿，生活無憂無慮。但是在我們的身邊有很多同學卻不珍惜這樣的幸福生活，肆意地浪費。現在，就請大家靜靜地想一想在我們的學習和生活中都有哪些浪費現象?(學生說后課件展示圖片校園六大浪費行為)
4、女：面對日常生活的這些浪費現象，我們也許早已習以為常。然而，當我們隨手扔掉一塊饅頭時，我們是否想到父母也許正在為全家人的一餐飯食而辛苦奔波?當教室里的電燈、風扇在“孤獨”工作時，我們是否想到西部地區還有很多孩子仍然在點著蠟燭的教室里上課?當肆意放開水龍頭任意讓水白白流走時，我們是否會想到還有無數人因缺水而生命垂危，面對日常生活的這些浪費現象，作為現代的小學生我們應當怎么做呢?請大家再討論針對以上浪費現象我們應該怎么做?
5、男：看來同學們想的點子還真不少。我們一起再來回顧一下大家剛剛所說的解決措施吧！(大屏幕出示)
同學們，作為當代小學生的我們更應該以身作則，厲行節約，堅持從我做起，從現在做起，從一點一滴做起，樹立節約資源的意識，現在我號召，遵守以下“節約公約”，請大家齊聲朗讀(幻燈片)
一.節約用水，適量使用；
二.節約用電，隨手關燈；
三.節約糧食，科學飲食；
四.適度消費，精打細算；
五.珍惜紙張，合理利用；
六.愛惜圖書，循環使用；
七.資源再生，隨手環保；
八.減少垃圾，廢物利用；
九.互相監督，形成風氣。
6、女：歷史前賢國與家，成由勤儉敗由奢，只要我們從小事做起，從自身做起，相信節約的行動一定會在我們的校園里成為一種校園時尚。下面就讓我們跟隨老師去做個變廢為寶小達人吧！
7、班主任小結
8、譚主任講話
培養勤儉節約的好品質教案10
活動主題：
勤儉節約，從我做起（節約每一滴水，節約每一度電）
活動目的：
1、通過這次主題班會，使同學們意識到身邊浪費的嚴重性。
2、使學生從小養成勤儉節約的好習慣。
3、號召全體同學參與到建設“節約型校園”的活動中來。
活動地點：
五一班教室
活動準備：
1、制作相關PPT課件，黑板布置。
2、查找有關名人以及國內外節儉典型事例。
3、讓學生回憶身邊的浪費現象，思考可行的改進措施。
4、看視頻，認識身邊的節能圖標。
活動過程：
一、主持人導入主題：
大家好！今天我們五一中隊的主題班會是“勤儉節約，從我做起。”曾幾何時，“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的詩句常在耳邊回響；曾幾何時，“一粥一飯，當思來之不易；一絲一縷，恒念物力維艱”的古訓仍在心頭縈繞；曾幾何時，偉大領袖毛澤東擲地有聲的一句話：“浪費是極大的犯罪”，指引著幾代人艱苦創業、自力更生。節約，是一種美德；節約，是一種創造；節約是中華民族的優良傳統。今天，我們的主題班會就談談怎樣做到勤儉節約。大家是如何看待這一問題的？
（生甲）：我們要從小處著手，從一粒米、一滴水做起。從小養成好習慣。
（主持人）：說的沒錯。然而我們大家真的做到了嗎？在我們身邊有沒有浪費的現象？請同學們發表一下你們的看法。
二、全班同學圍繞身邊或者班級存在的浪費現象發言。
學生1：可見有很多同學亂拿粉筆，設置有的還打起了粉筆仗，一盒粉筆往往用不了多久。
學生2：有的同學的作業本寫幾頁就隨手亂丟，浪費紙張。
學生3：我們在家也有很多的浪費現象。比如，不隨手關燈，水龍頭時常不擰緊等。
主持人：浪費的現象在我們身邊隨處可見，其危害也遠比我們想想的要大的多，下面，請同學一起觀看幻燈片，注意一組組數據，看看浪費會對我們的社會帶來哪些危害。（視頻播放）看完了視頻，請同學說說我們在日常生活中，應該怎么做？
學生4：平時上課的時候，光線充足的時候，可以把旁邊的一排燈關掉；午休的時候，同學們都離開去吃午飯的話，應該把課室的燈關掉；平時同學們不應該浪費飲水的水。你們的爺爺奶奶也許對你們說過，他們小時侯是多么窮苦，吃不飽，穿不暖，上不起學，今天的我們能開空調，看電視，玩電腦，聽ＭＰ３，ＭＰ４，這多么幸福！父母省吃儉用供我們讀書大家又是否體諒到他們的辛酸呢？倘若同學們每天少花些零用錢，日積月累，那也是一筆不小的數目啊！何樂而不為呢？
主持人：說的真是太對了！我們要像你說的去做。
三、大家都找了哪些關于勤儉節約的歷史小故事和名人名言？請小組之間互相合作討論，舉手回答。
第一組：艱苦奮斗、勤儉節約是我黨我軍的優良傳統，老一輩率先為我們作出了榜樣。在毛主席生前用過的一百多件日常生活用品中，有一件穿過20多年、已補過73次的睡衣。身邊的工作人員多次提出給他換一件新的，他都執意不肯，直到逝世前夕，他老人家還是穿著這件補釘綴補釘的睡衣。在國民經濟困難時期，他老人家首先倡導不吃肉、不吃水果，常常是幾個烤芋頭就是一餐飯，與全國人民同甘共苦。
第二組：在周總理身上，這樣的例子也數不勝數。1962年夏，周總理到遼寧省視察工作，剛一住下，他就從口袋里掏出一張紙，交給負責接待的同志，說：“上面寫的東西都不能做。”原來，這張單子開著20多種禁吃的菜名，雞鴨魚肉之類都包括在內。正是這一樁樁、一件件小事，鑄就了他們偉大的人格魅力，使之成為中華民族傳統美德和我黨我軍光榮傳統的化身！
第三組：歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢。（李商隱）
靜以修身，儉以養德。（諸葛亮）
小處不省錢袋空。（托？莫爾）
居安思危，戒奢以儉。（魏征）
貪污和浪費是極大的犯罪。（毛澤東）
主持人：大家討論的很熱烈，也都用心找了很多資料。要知道節約終究不是小事，現在的社會節約有時會被認為是小氣，被當作是貧窮的表現。我們需要在全社會改變那種虛榮消費的心理和浪費的觀念，需要重新認識老祖宗留下的傳統美德。下面請班主任老師帶大家共同唱響《節約歌》
一滴水，不算多，一滴一滴匯成河，一粒米，不算多，一粒一粒積滿籮，一塊石，不算多，一塊一塊修亭閣，一棵樹，不算多，一棵一棵綠山坡。
晴天防雨天，豐年防災禍，細水長流不浪費，人人唱好節儉歌。
四、總結詞：
略
培養勤儉節約的好品質教案11
【學情分析】
最近，我在學校值周發現，在學校食堂的飯桌上、垃圾桶里，白花花的米飯、大堆大堆的剩菜隨處可見。學生挑食剩下的盡是肉片，甚至整塊紅燒肉只咬了一小口就被扔了，魚也只吃了半條就被“無情拋棄”。
幾乎每頓飯后，就餐的學生們都能“制造”出幾大桶剩菜剩飯。針對生活中的鋪張浪費，開展本次班會活動，使學生懂得勤儉節約的重要性，懂得勤儉節約要從平時的一點一滴做起，從小養成勤儉節約的好習慣。
【教學目標】
【01】通過這次班會活動，使學生意識到身邊浪費的嚴重性。
【02】使學生從小養成勤儉節約的好習慣。
【03】號召全體學生參與到建設“節約型校園”的活動來。
【教學重點、難點】
【01】感受勤儉節約的意義。
【02】學習勤儉節約的具體做法。
【課前準備】
【01】查找有關國內外的名人勤儉節約的事例。
【02】讓學生回憶身邊的浪費現象及思考可行的改進措施。
【教學過程】
一、談話導入
說一說我們的吃穿住行，你的生活幸福嗎？
總結：同學們，今天我們的生活富裕了。我們可以穿上漂亮的衣服，可以背上書包高高興興地到學校學習文化知識，可以去公園玩耍、做游戲。我們中的絕大多數人不愁吃，不愁穿，生活過得無憂無慮。可是，有的同學去不懂得珍惜今天的幸福生活。今天我們來談一談有關勤儉節約的話題。
二、講勤儉節約的故事
【01】大家談談如何看待勤儉節約？（了解學生的思想動向）
【02】指名講自己知道的勤儉節約的故事。（出示勤儉節約的名人故事）
【03】總結：勤儉節約是中華民族的美德，是五千年文明古國的優良傳統，從厲行節約的晏嬰到一錢太守劉寵，從一代名相魏征到民主革命家孫中山，都為我們留下一份份憂苦萬民、勤勞天下的珍貴遺產。勤儉節約還是我國的建國方針。
三、身邊的浪費現象大調查。
【01】交流收集、調查到的學校里的浪費現象。（出示生活中的浪費現象，引起學生的共鳴）
【02】總結校園浪費現象：不關緊水龍頭；肆意攀比高消費；不隨手關燈和電扇等；大量使用一次性用品，浪費糧食；光線明亮時仍開燈；浪費紙張（紙張只使用一面）等
【03】（出示父母是這樣掙錢的）師總結：面對日常生活的這些浪費現象，我們也許早已習以為常。然而，當我們隨手扔掉一塊饅頭時，我們是否想到父母也許正在為全家人的一餐飯食而辛苦奔波？當教室里的電燈、風扇在“孤獨”工作時，我們是否想到西部山區還有很多孩子仍然在點著蠟燭的教室里上課？當肆意放開水龍頭任意讓水白白流走時，我們是否會想到還有無數人因缺水而生命垂危。
【04】可能同學們不會意識到自己生活中不經意的壞習慣，其實是一種多么可憎可鄙的行為。可是，更有甚者，我們有些同學不僅自己的東西不愛惜，對待公共資源，也存在浪費，甚至是肆意破壞的現象。
【05】說一說學校中破壞公共財物的現象和行為。如、受傷的椅子、墻上的黑腳印、地上的長粉筆、壞了的水龍頭。
四、節約離我們有多遠？節約就在我們身邊。
【01】（讓學生暢所欲言）談：節約離我們到底有多遠呢？其實節約就在我們身邊。
【02】指名說說怎么做才算節約？（發出倡議）有什么好的方法？（提出可行的建議）
五、活動總結
總結：只要我們做到不浪費一張紙，節約一支筆、一滴水、一度電，利用一切可以利用的資源，就等于為國家創造許多財富了。
所以，我們中學生要從小培養勤儉節約的好習慣，這樣，長大后能更好地建設我們的國家。
結束語
班主任總結：通過這次班會活動，我們知道了勤儉節約是中華民族的傳統美德。我們應該繼承和發揚勤儉節約的優良傳統，從小養成生活節儉的好習慣。“歷史前賢國與家，成由勤儉敗由奢”，只要我們從小事做起，從自身做起，相信節約的行動一定會在我們的校園里成為一種校園時尚，我們堅信：“節約型校園”一定會在我們手中建成！
培養勤儉節約的好品質教案12
活動目標
1、學生懂得勤儉節約的道理，從小自覺養成勤儉節約的好習慣。
2、積極投身于“全民節約，共同行動”中，從我做起，從點滴做起，爭當節約小標兵，健康快樂地成長。
活動準備
1、多媒體課件；
2、學生調查生活中有關節約與浪費的事例；
3、教師收集“全民節約，共同行動”的教育資料。
活動過程
一、我是小小設計家
主持人：勤儉節約是我國勞動人民的傳統美德。黨和政府號召全國人民廣泛開展增產節約、增收節制運動，這是利國利民的長期任務。我們少先隊員應該發揚勤儉節約的美德，從小做起，從身邊做起，從我做起。那我們就以游戲的形式開始這個主題班會，你們說好嗎?
二、TV音樂室
主持人：同學們，班會活動趣味多、音樂電視聽好歌，你們想聽歌曲嗎?那就讓我們一起進入TV音樂室，共同欣賞一曲《憫農》吧(播放課件，學生欣賞MTV《憫農》)。
主持人：歌曲告訴了我們什么呢?主持人：那我們應該怎么做才好呢?
三、游戲
(一)擊鼓傳花游戲
主持人：節約是中華民族的傳統美德！2005年8月，我們敬愛的總理溫家寶爺爺向全國人民發出了一個什么號召?(“建設節約型社會，提倡全民節約”)。我們學校也積極響應了這個號召。下面我們開展幾個有趣的活動，看看我們班、我們每個同學如何爭當“節約小標兵”。第一個游戲叫擊鼓傳花游戲。
主持人：游戲的規則是這樣的：鼓聲響起時，同學們開始按座位順序傳花。鼓聲停止時，花落在哪位同學手上，哪位同學來選一個題號，然后依據題的內容來完成相應的活動。
1、猜謎語：雙手抓不起，一刀劈不開，煮飯和洗衣，都要請它來。請你猜猜這是什么?
2、你通過調查，發現生活中有那些浪費現象?
3、請你送給同學們一句關于節約的格言或諺語。
(二)“節約大比拼”游戲
主持人：在剛才這個游戲中，我們玩得很開心。在游戲我們知道了怎樣爭當節約小標兵。下面讓我們一起進入“節約大比拼”游戲。同學們，你們看，屏幕上有5只小動物，你最喜歡哪只小動物呢?
師生活動：
①在學習用品上，我們怎樣才能作到節約呢?
②怎樣合理利用零花錢?
③你打算怎樣節約水電呢?
④我們怎樣合理利用廢舊物品呢?
⑤在吃飯穿衣上，我們怎樣才能作到節約呢?
四、我為大樹穿新衣
主持人：在游戲活動中，同學們表現得都很不錯，相信同學們說到做到，在日常生活當中，時時處處爭當節約小標兵！同學們，創建節約型社會，人人有責。我們能做些什么呢?看，這里有一棵“成長樹”，請大家觀察一下，它美嗎?請你給它裝扮一下好嗎?
主持人：現在同學們六人一組交流自己的想法和做法，然后，把它寫在綠葉和果實上，貼在大樹上，給大樹穿上美麗的新衣服。交流開始！(學生六人一組進行互動、討論和商議，教師巡視指導并參與小組活動。)(每組派一名學生，代表本組同學在全班交流，并把綠葉和果實貼到大樹上。)主持人：同學們，瞧，“成長樹”上結出了一個個“快樂果”，讓我們大家都感受到了成長的喜悅。
老師：一片片綠葉和一個個果實告訴我們——在生活中要堅持節約，杜絕浪費！
五、小結延伸
老師：今后，我們班每兩周開展一次評選“節約小標兵”活動相信小朋友們都會被評為“節約小標兵”。
主持人：現在，我們一起學一首好聽的兒歌。(兒歌內容：爭當節約小標兵。小朋友，在長大，勤儉節約要做到，從小養成好習慣，爭當節約小標兵。)
老師小結：同學們，讓我們從我做起，從一點一滴做起，從現在做起，養成勤儉節約的好習慣，爭當節約小標兵！
【培養勤儉節約的好品質教案】相關文章：
培養勤儉節約的好品質教案（通用7篇）03-31
好鄰居的品質QualitiesofAGoodNeighbor02-28
人物好品質的詞語01-31
爸爸的好品質作文03-12
好品質的句子大全09-28
培養幼兒的五種重要品質05-02
贊揚人物好品質的成語01-16
寫人物好品質的成語11-08
表現人物好品質的詞語02-25
寫人好品質作文精選01-31