科技創新方案范文5篇
一、方案要怎么寫
方案是計劃中內容最為復雜的一種，由于一些具有某種職能的具體工作比較復雜，不作全面部署不足以說明問題，因而公文內容構成勢必要繁瑣一些，一般有指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。
二、科技創新方案范文（精選5篇）
為了確保事情或工作能無誤進行，常常需要提前進行細致的方案準備工作，方案具有可操作性和可行性的特點。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的科技創新方案范文（精選5篇），希望對大家有所幫助。
科技創新方案1
繼續深入開展校園科技活動，全面推進素質教育，培養學生對風箏、車模、航模的興趣，引領學生個性化全面發展，特制訂20xx年至20xx學年度科技興趣小組活動方案如下：
一、總目標
幫助學生在興趣中學習，學習中快樂，快樂中自信，自信中進取。使學生對風箏、車模、航版權所有模產生濃厚興趣，獲取一些風箏、車模、航模的基礎知識和基本技能，感受一些高技術領域的最新理念，并使之對學生的學習態度、方法、價值取向等問題產生積極影響。
二、組織方式
1.考慮到學生的知識結構和年齡特征，參加興趣小組的學生成員應從小學五、六年級及初中一、二年級中自愿報名產生。
2.興趣小組總體工作由xxx老師具體負責。
5.興趣小組由學校“教務處”支持和領導，活動所需資金、設備等由“教務處”向學校反映解決。
三、活動方式
興趣小組主要以“專題講座”和“項目實踐”方式開展活動。每次活動后填寫“興趣小組活動記錄表”備案。
四、活動時間
興趣小組的活動時間為：間周星期三的下午5：00——6：40
五、活動地點
1、興趣小組的主要活動地點為：學校團隊室。
2、經學校“教務處”同意后，可以組織適當的校外活動
科技創新方案2
一、活動目的：
為全面實施素質教育，提高小學生的科技素質，培養科學創新精神，緊緊圍繞學校工作目標，以實踐育人為基本途徑，把培養學生創新精神作為工作根本。把學生培養成為具有創新意識的新世紀合格人才。為學生提供展示個性的平臺，豐富學生的課余生活，培養學生自主探究科學的興趣和能力，培養學生“勇于探索、敢于創新”的勇敢精神，全面提高學生的科學素養，從而促進我校的科技創新教育工作。
二、活動時間：
1、活動時間：20xx年4月——20xx年7月
2、主題班會時間：xx月xx日
三、活動主題題：
“科技創新就在身邊”
四、活動領導機構：
為加強對環保科技創新活動的組織和領導，特成立科技活動領導小組，他們是：
組長：楊世聰
副組長：蒲和清王樹齡楊天華
成員：各班班主任姚洪波鐘遠聰滕樹輝
五、各單位職責：
1、組長，副組長負責活動的領導，組織，協調工作。
2、活動成員負責具體組織，指導，搜集，上交工作。
六、活動具體創新發明點。
1、周圍環境，特別是農村，衛生保護的新舉措。
2、生活中的飲食，衛生方面環保新方法。
3、生活中受到破壞環境的土地、水域、空氣、聲音、游覽區等自然生存環境環保。
七、作品形式及具體要求：
1、作品形式可以是小發明或創新發明小論文，科幻畫等。
2、小發明及創新的方案必須是當今世界上沒有的作品。
要求具有作出創造性、科學性、實用性，創新方案要求注明創作作品名稱及主要創作思路。
發明創新成果(小發明、小制作)：指發明、實用新型和外觀設計。發明是指對產品、方法或者其改進所提出的新的技術方案。實用新型是指對產品的形狀、構造或者其結構所提出的適于實用的新的技術方案。外觀設計是指對產品的形狀、圖案、色彩或者其結構所做出的富有美感并適于工業上應用的新設計。
3、小論文要求：
①論點必須是當今和未來社會可行的，憑空捏造的論點拒不失接受。
②符合創造性、科學性，文章條理清晰，有理有據，有說服力。
③寫作方式可以是研究論文、研究報告、調查報告等。
4、科幻畫可以用油畫、國畫、水彩畫、鋼筆畫、蠟筆畫、粘貼畫等繪畫技巧，風格及使用不同材料表現的作品，但作品一律在規格54×38cm(4開)的紙上或其它材料上繪制，橫豎放均可。
八、作品產生方法及注意事項：
1、以班為單位，在學校、班主任老師組織下，各中隊開展一次“科技創新就在身邊”主題隊會，利用班隊活動。發動學生每生讀一本科技書、一冊環保知識，運用所學知識，積極開展小發明、小論文、幻想畫、創作活動。要求學生先寫出自己的以上三項中的一項創新方案。班主任老師搜集三項中的優秀方案各6篇，返回給各班學生，于20xx年6月，每班至少上交小發明，小論文，幻想畫各6件作品參評。(二年級只要上交小發明、幻想畫。)
2、作品須用十行紙寫明作品名稱、創作意圖、創作者的姓名、班級、年齡及指導教師姓名。
九、評獎設置方法：
1、學校設科技活動組織獎二個，對組織發動得力，參與積極性高，成績突出的班級發給獎狀鼓勵。
2、小發明、小論文、幻想畫按年級評出一、二、三等獎各一、二、三名。
十、活動評委成員：
楊世聰、蒲和清、王樹齡、楊天華、楊惠君、楊潤輝、姚洪波、滕樹輝
十一、獎品設置方法：
小發明、小論文、科幻畫的獎勵由學校出資購買學習用品，優秀作品放學校科技室展覽并于下期送縣參加科技創新大賽。
十二、活動具體安排是：
(一)準備、宣傳、發動階段(20xx.4.20——20xx.4.30)
①總結上次科技活動，并頒獎鼓勵：
②各中隊開展一次“科技創新就在身邊”主題隊會，號召學生每生讀一本科技活動書，一冊環保知識，準備環保科技活動。
(二)設計、修改，評選最估方案階段(20xx.5.1——20xx.5.17)
①學生老師及家長指導下設計修改方案：
②以班為單位評選出優秀小發明、小論文、幻想畫的創新方案各6篇：
③確定我校“生物百項科技實驗”名稱及實施方法。
(三)科技活動階段(20xx.5.20——20xx.5.30)
①學生在老師及家長指導下進行發明創作活動。
②學校科技組準備“生物百項科技實驗”實施活動。
(四)作品收集階段(20xx.6.1——20xx.6.7)
以班為單位收集、整理科技作品，上交學校評選。
(五)總結，表彰階段(20xx.6.8——20xx.6.15)
①總結經驗展出作品；
②表彰先進；
③確定“生物百項科技實驗”實施方案。
科技創新方案3
一、指導思想
為貫徹落實《中華人民共和國科學技術普及法》和中共中央國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，進一步激發學生愛科學、講科學、學科學、用科學的熱情，培養學生的創新精神和實踐能力，提高學生的科學文化素養，根據浦東新區xx年青少年科技節的精神，結合我校實際情況開展科技活動。
二、活動主題
科技給我力量創新伴我成長
三、活動時間：
5月1日——5月31日
四、活動內容
(一)、學校科普活動
1、營造科普宣傳氛圍：
(1)、組織一次“科技給我力量”的升旗儀式。
(2)、組織一次以科普為主題的'紅領巾廣播。
(3)、各中隊組織一次“科技給我力量，創新伴我成長“為主題的十分鐘隊會。
(4)、各班出一期科普主題的黑板報。
2、開展各項活動：
(1)、讀書活動
每位同學上學校圖書館或上學校電子圖書館閱讀一本科普方面的圖書，并撰寫一篇讀后感。
(2)組織三——五年級的電腦ppt制作比賽。
主題：我眼中的民族精神
(3)組織全校學生科普畫比賽
主題：“垃圾不落地，浦東更美麗”環保宣傳
要求：繪畫形式不限，可以是水粉畫、蠟筆畫、水彩畫、素描、漫畫、油畫、鉛筆畫、粘貼畫、中國畫、電腦畫等繪畫種類和風格，可以使用不同材料表現(但不包含非畫類其他美術品和工藝品)
(4)、組織全校學生科普實踐活動。
利用自然課、生活與勞動課、興趣小組、社團活動、校班會課等時間，每周進行一個主題活動。
5月8日——5月12日：探雷活動
5月15日——5月19日：無線電測向活動
5月22——5月26日：天文“智力七巧板”活動
5月29日——6月2日：車模、航模、空模活動
(5)、專家進校園活動
5月18日，邀請少科站專家來校做“天文“智力七巧板””的輔導報告。
(6)、組織一次參觀活動：
利用學校和基地、協會簽約的有利條件，組織學生參觀上海科技館。
(7)、配合信息組，組織好計算機等級考試工作。
(二)、參加新區的各項科普活動。
在學校層面各項活動的基礎上，挑選學生科技骨干，參加新區的各項活動：
a、市級、新區業余電臺競賽。
b、市級、新區探雷競賽。
c、天文“智力七巧板”浦東選拔賽。
d、浦東新區航海模型競賽。
(三)、推選學校科技老師外出學習、考察。
利用學校加入第二批“全國科普創新示范校“的有利契機，學校選派老師參加5月17日——20日在北京召開的命名大會，到時被選派的老師將把在會上學到的科普活動經驗帶回上海與全校老師一起分享，從而提升我校科普教育的實力，培養科普創新意識。
(四)、活動總結
本次科普活動月結束后，師生撰寫輔導或活動感受文章。
科技創新方案4
一、活動背景：
上東大學威海分校年輕而充滿活力，她需要每個山威人的努力才能更好地成長與發展。21世紀是創新型的社會，創新能力和思維的多樣性是每個大學生所必備的。因此，上東大學威海分校校學生會特策劃舉辦創新思維“金點子”大賽，以豐富校園文化生活，激發同學們的創新熱情，為校園建設、生活獻策獻計。
二、活動目的及意義：
本大賽旨在提高大學生的創新能力，培養大學生的發散思維，為我校營造一個良好的學術科技氛圍；為同學們提供了一個展現自我才華與奇思妙想的廣闊舞臺，使同學們的生活更多姿多彩；同時也為學校推薦一些獨具匠心的想法和建議，使學校制度更為完善，校園生活更美好。本大賽的舉辦不僅可提高同學們的主人翁意識以及加深同學們對學校的熱愛之情，而且有利于提高同學們對其專業文化素質和知識實際綜合運用的能力，為步入社會做好準備，以及充分弘揚與時俱進、開拓創新的精神。
三、活動內容：
征集有創新思維的“金點子”，并對其進行選優評獎。
四、活動要求：
1、參賽形式：個人參賽或團隊參賽(團隊人數不超過3人)
2、參賽對象：在校本科生和研究生
3、參賽作品類別：
a.環境建設類(如改善校園環境的創意等)；
b.藝術娛樂類(如針對我校文娛活動的突發奇想或改革方案等)；
c.校園學習類(如針對校園學習方面的奇思妙想等)；
d.管理制度類(如學校管理制度，相關條例的改革等)；
e.生活服務類(如對我校餐飲環境、校園購物環境等方面的新想法等)；
f.健康生活類(如針對校園生活的新穎想法等)
g.校園創業類(如在校園內開設小店等想法)
h.其他類(包括其他一些不屬于以上類別的創意“金點子”)
4、作品要求：
(1)有創新性和可操作性
(2)作品一律按規定格式書寫(參賽者需上交打印版和電子版)(可見附件)
5、作品上交時間：x年xx月xx日——x年xx月xx日
作品上交地點：xxx
注：電子版發到郵箱：xxxxxx
五、活動流程安排：
1、前期宣傳：xx月xx日——xx月xx日
在各宣傳欄張貼海報和宣傳紙(每日一貼，持續一周)；請求各院下發通知，通知到班；懸掛條幅。
2、作品選優評獎：
a.xx月xx日——xx月xx日將征集的所有作品整理、分類，由部分學生會成員進行初選。
b.xx月xx日——xx月xx日初選的作品再由團委、校學生會共同復審。
c.xx月xx日——xx月xx日經復審合格的作品進入決賽階段。(入圍名單進行公示)
注：決賽流程：(1)參賽選手先對作品進行闡述，同時進行電子版演示(時間為五分鐘)。
(2)參賽選手回答評委提出的問題。(時間為8分鐘)
(3)評委根據評分細則(可見附件)打分，選出總分排在前六名和各主題類別最佳創意的作品。
(4)確定獲獎名單，邀請特邀嘉賓為獲獎人員頒獎。
決賽時間：xx月xx日
決賽地點；xxxxxxx
決賽評委成員:特邀嘉賓、團委老師、校學生會成員
3、后期宣傳:
a.以海報和宣傳紙的方式對獲獎選手和獲獎作品進行公示。
b.以噴繪的方式將活動場景展示。
六、獎勵機制：
一等獎1名；二等獎2名；三等獎3名；各類別另設最佳創意獎一名(單項獎不與一、二、三等獎重復)。
以上獎項均可按照學校有關規定，在綜合測評發展性素質中加分。
七、注意事項:
1.不允許任何與國家法律和學校有關政策相抵觸的言語。
2.嚴禁抄襲他人作品(如有發現，取消參賽資格，并承擔相應法律責任)。
3.活動期間不能一稿多投(如有發現，取消參賽資格)。
4.凡參賽者均表示接受本活動所有條款。
5.向本活動投的稿件，本活動舉辦者有權無償使用。
6.凡已投稿件不可另投它處，否則，其承擔相關責任，并與舉辦者無關。
7.本次活動的最終解釋權歸山東大學威海分校校學生會所有。
八、主辦與承辦單位
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九、贊助商
xxxx
科技創新方案5
一、宗旨
為了豐富校園文化生活，充分挖掘學生內在潛力，展示學生特長，提高學生綜合能力，培養學生創新精神和實踐能力，促進學生全面發展，我校特舉辦20xx年度科技活動節。
二、活動主題
為貫徹落實建設節約型社會、創新型國家的精神，學校20xx年度科技活動節的主題是：“節約?創新?發展”。要求學生從節省資源、節約能源、保護環境、以及未來的能源入手，主動發現、自主研究、自主創新。
三、組織機構
1、科技創新活動領導協調小組
組委會組長：蔡鵬圖
組委會副組長：許金聚、陳燕墩
2、評委會名單：
科技制作評委：黃世元、陳永輝、謝劍峰、劉錦偉、王玲玲、劉凌鵬、胡藝群
科普征文評委：柯智賢、易寶琳、張曉鵬、鄭明川、李志宏
科普手抄報評委：謝章棋、陳錦洞
科普繪畫評委：劉鵬鵬、陳建勛
3、大賽辦公室主任：林海城
4、輔導老師：
科普征文輔導：各班語文老師
科普手抄報輔導：各班班主任
科普繪畫輔導：藝術組老師
科技制作輔導：各班任課教師、信息技術教師。
5、作品上交地點：團委會
四、參賽對象：
全校學生
五、活動內容
（一）科普宣傳
1.利用國旗下講話，做好校主題科技節宣傳發動工作。
2.利用板報、廣播進行宣傳，學校與班級各出一期科普教育櫥窗和黑板報或手抄報。
3.各班級通過班會、團會活動、綜合實踐活動等途徑，結合學生特點開展主題教育。
4.各學科也可根據學科特點，向學生進行相關的科普知識教育。
（二）科普實踐
1.利用班級活動，開展各項科普活動競賽選拔活動。
2.學生每人選讀一本科普讀物，寫出讀后感。通過因特網在網絡上學習科技知識，收集科技資料，在班會上互相交流。
3.開展一些科普實驗、飼養、栽培活動，寫一篇科技小論文或觀察日記。
4.舉辦一次科普知識講座，召開一次科技教育的班級活動。
5.組織學生看一場科普錄相片。
（三）科普比賽
1、科技創新制作活動
科技創新制作活動分為個人項目和集體項目；按所研究的領域分為數學、物理學、化學、微生物學、環境科學、生物化學、醫藥與健康學、工程學、計算機科學、動物學、植物學、地球與空間科學、行為與社會科學等13個學科。以實物、模型或設計圖參展。參賽作品應圍繞科技節主題，有科技含量、創新性、實用性、美觀性與學生課余生活聯系密切，提倡利用廢舊物品為材料進行科技制作。
可以下幾種形式：
（1）“科技創新小制作”——比如利用身邊的舊電器、舊玩具、舊包裝等物品，運用科學原理自主創新。比如：發現生活、學習用品中的不足、缺陷，發明創造出可以彌補不足與缺陷的小發明。制作成可以操作使用的實物作品或實物模型。
（2）“電腦制作”——電腦繪畫、電腦動畫、網站（網頁）設計、程序設計、自動控制等。將作品制作成光盤參展，另附說明書。
（3）如無制作條件，也可以只寫出創造發明創意，包括設計思路、設計原理、設計圖紙等。
（4）其它科技小發明或者創意等。
數量要求：每班擇優選送1-2件
作品標注：作品科類、作品名稱、功能介紹、作者班級、姓名、年齡。
評獎方法：由評委會成員對作品進行評獎，將優秀作品推薦參加縣、市、省級及全國科技創新大賽。
2、科幻繪畫比賽
據省市科技創新大賽比賽的要求，科幻畫采用“繪畫形式多樣化”的比賽方法，作品用a3紙（學校提供），繪畫形式可以是油畫、國畫、水粉畫、水彩畫、鋼筆畫、蠟筆畫、剪紙畫、粘貼畫、電腦畫或綜合技法畫等多種技巧、風格、材質表現（但不包括非畫類其它美術品與工藝品）。作品要具備想象力、科學性、繪
畫水平（設計、色彩、技巧）、真實性（必須自己原創，不得臨摹或抄襲他人作品）。
數量要求：每班選送參賽作品3-5件
評獎方法：各年級各設一、二、三等獎若干名。優秀作品推薦參加省、市及全國青少年科技創新比賽。
3、科普手抄報比賽
作品要求：根據主題進行集體或者個人創作。參賽作品用a3的紙張為版面（學校提供），作品要求整潔，作品右下角注明：作品題目、作者班級、作者姓名、年齡。
數量要求：每班擇優選送5件
比賽方式：各年級各設一、二、三等獎若干名。優秀作品將參加全校展出。
4、科普小論文
比賽內容：各班通過開展實驗、栽培、飼養等活動寫一篇觀察日記；或通過學習查閱書籍、網絡資料，結合科技興國、科技興縣、科技興校的思想，寫一篇科技小論文。體裁不限（如科技小論文、科普童話、科普幻想。）
比賽要求：各班班主任與語文教師認真配合，選送2-3篇參加校比賽。
格式要求：用作文紙書寫或用電腦打印，在題目左上方注明：“科技小論文——觀察日記（科普幻想類）”班級、學生姓名
負責部門：文學社（參賽文章初中統一交給張曉鵬老師；高中統一交給鄭明川老師。）
評獎方法：分初中組和高中組，各評出一、二、三等獎若干名，優秀作品將在校報上刊登，并推薦到市省級報刊上發表。
（四）活動時間
宣傳動員階段：20xx年3月31日——20xx年4月6日
活動競賽階段：20xx年4月7日——20xx年5月24日
評審、總結、表彰階段：20xx年5月25日——20xx年6月1日
六、獎勵措施
（1）凡上交作品學校將組織評比，作為班級考核內容之一。學校在組織科技月活動的基礎上，將選送優秀作品和文
章參加市科協、市教育局開展全市性活動。以上幾項比賽的獲獎作品及優秀作品將進行全校“科技月成果系列展覽”。
（2）凡榮獲全國青少年科技創新大賽一等獎，二等獎的參賽者將享受保送大學或高考加20分的獎勵。
（3）凡榮獲縣青少年科技創新大賽一等獎，二等獎的參賽者縣科技局、科協獎發給榮譽證書及獎金。
（4）凡榮獲學校青少年科技創新大賽各級獎項者，學校將發給榮譽證書。
（5）學校將視情況設立優秀組織獎和科技輔導員獎。
七、備注
各班有關活動資料、材料等由班主任負責收集匯總上交團委會。另外學校將在活動期間組織有關的指導活動。如：通過校園廣播站播放科普科技節目，美術組教師將安排繪畫創作的美術講座，信息組教師將安排科技制作的知識講座。
活動中，要求各班要廣泛宣傳、營造氛圍、精心組織、積極參與、講究實效，積極認真地投入活動，抱著“參與第一，比賽第二”的態度，利用活動的契機，提高學生科技素質，發展學生個性特長，培養學生綜合能力。為了比賽的公平、公正，要求評委會評比工作嚴肅認真、公正負責、客觀公平。
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